第09课时　密度的测量课件2025年中考物理一轮复习（徐州专版）

教材梳理　夯实基础 考向探究　培养能力 第二单元　力 第9课时　密度的测量 考点一 测量固体的密度 ρ= 实验内容 测量固体的密度 实验装置 命题点 　①实验原理:　　　　。  　②实验器材:测量质量:　　　　;测量体积:　　　　　　　　。 天平 量筒(或刻度尺) 教材梳理　夯实基础 返回目录 2 (续表) 实验内容 测量固体的密度 命题点 　③测质量:用天平测出固体的质量m。 　测体积:a.在量筒中倒入适量的水,测出水的体积V1;b.将固体放入量筒的水中使其浸没,读出量筒中水面对应的示数V2;c.固体的体积为　　　　。  　固体密度的表达式:　　　　　　。  V2-V1 　ρ= 教材梳理　夯实基础 返回目录 (续表) 实验内容 测量固体的密度 命题点 　④物质的密度小于水时,其测量体积的方法:                        　 。  　⑤吸水性物质所测体积偏　 　,导致密度测量值偏　　　  助沉法:用细铁丝 将物体压入水中测体积(或将待测物体用细线和重物系好放入水 中测体积) 小 大 教材梳理　夯实基础 返回目录 考点二 测量液体的密度 实验内容 测量液体的密度 实验装置 命题点 　①实验原理:　　　　。  　②实验器材:测量质量:　　　　;测量体积:　　　　。  ρ= 天平 量筒 教材梳理　夯实基础 返回目录 (续表) 实验内容 测量液体的密度 命题点 　③测质量:a.用天平测出烧杯和液体的总质量m1;b.把烧杯中适量液体倒入量筒中,用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2;c.量筒中液体的质量为　　　　。  　测体积:读出量筒中液体的体积V。 　液体密度的表达式:　　　　　　。  　④测量液体密度时,若先测液体质量,再测体积,则测体积时烧杯内会残留液体,会使体积测量值偏　 　,导致密度测量值偏　 　  ρ= m1-m2 小 大 教材梳理　夯实基础 返回目录 例 1(2023徐州二模)小华想测量稻谷的密度,具体操作如下: (1)用调好的天平测量适量稻谷的质量m1,天平平衡时,右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图9-1甲所示,则m1=　　　　g;往量筒中加入适量的水,测得其体积V1为300 mL,将上述稻谷放入量筒中,稻谷全部浸没在水中,此时稻谷和水的总体积为V2,水 面位置如图乙所示,则测得稻谷的密度 ρ=　　 　　kg/m3。　  图9-1 121 1.21×103　 考向一 测量固体的密度 考向探究　培养能力 返回目录 (2)考虑到稻谷吸水,所以上述步骤中稻谷的体积测量值不准确。小华反思后补充了以下实验步骤:将量筒中的稻谷全部倒出,用纸巾吸干稻谷表面的水,再次测得稻谷质量为m2=131 g,则稻谷的密度ρ应修正为　 　g/cm3。 (3)小明在家中利用厨房电子秤也测出了稻谷的密度,实验操作过程如图9-2所示。 ①从家中取一部分稻谷,用电子秤称得这些稻谷的质量ma; 图9-2 1.1 考向探究　培养能力 返回目录 ②将此稻谷放入透明玻璃杯中,注入适量的水,测得玻璃杯、水和稻谷的总质量为mb,并在水面对应处做好标记; ③取出稻谷,向玻璃杯中补水,直至水面到达标记处,测得此时玻璃杯和水的总质量为mc。 根据以上测量的物理量,写出稻谷密度表达式:ρ稻谷=　　　　　 　。(用ρ水和小明测得的物理量符号表示)  图9-2 ρ水 考向探究　培养能力 返回目录 例 2(2022徐州一模)某同学从路边拾来一小石块,并想测出它的密度。 (1)他将天平放在水平桌面上,立即调节平衡螺母使横梁水平平衡。 (2)将小石块放入左盘,用镊子向右盘中加减砝码,并调节游码使天平平衡。天平横梁水平平衡时,砝码质量和游码在标尺上的位置如图9-3所示,则小石块的质量m=　　　　g。  图9-3 71.4 考向探究　培养能力 返回目录 (3)在量筒内装入适量的水,记下量筒示数V1,再将小石块轻轻浸没在量筒内 的水中,记下量筒示数V2,则小石块的密度表达式ρ=　 　 　(用所给字母 表示)。  (4)以上实验过程中,可能缺失的步骤是            　 。  调节天平平衡前把游码移到横梁标 尺的零刻度线处 考向探究　培养能力 返回目录 (5)重新正确操作并得出实验结果后,有同学发现使用的砝码生了锈,则这次密度的测量值与其真实值相比　 　　(选填“偏大”或“偏小”)。  (6)向量筒中放入小石块时,若操作不当使水溅出,将导致密度的测量值          (选填“偏大”或“偏小”)。 (7)若考虑石块吸水,会使测得的密度　　　(选填“偏大”或“偏小”)。 偏小 偏大 偏大 考向探究　培养能力 返回目录 (8)为测出无法放入量筒的大鹅卵石的密度,小明设计了如下实验步骤: ①先用天平测出大鹅卵石的质量m0。 ②在烧杯中注入适量的水,用天平测出烧杯和水的总质量m1。 ③将大鹅卵石浸没在烧杯内的水中,并在水面处做一标记,然后再将大鹅卵石从水中取出。 考向探究　培养能力 返回目录 ④向烧杯中加水到标记处,再用天平测出此时水和烧杯的总质量m2。 a.已知水的密度为ρ水,则大鹅卵石的密度表达式:ρ石=　　 　(用已知量和测量量字母表示)。  b.若步骤③中取出大鹅卵石时带走了一些水,则小明所测的大鹅卵石密度 　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)大鹅卵石的真实密度。  等于 ρ水 考向探究　培养能力 返回目录 例 3(2023宿迁)小明利用托盘天平和如图9-4甲所示的注射器测量鸡蛋清的密度。 图9-4 (1)将天平放在　　　　台面上,把　  移至标尺的零刻度线处,发现指针静止时的位置如图乙所示,应将平衡螺母向　　　　调节,直至天平横梁水平平衡。  水平 游码 右 考向二 测量液体的密度 考向探究　培养能力 返回目录 (2)接下来进行了如下操作: ①用天平测出注射器的质量为10 g。 ②用注射器吸取部分蛋清,从注射器上读出体积为16 mL。 ③用天平测蛋清和注射器的总质量m,天平平衡时右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图丙所示,则m=　　　　g。  图9-4 26.8 考向探究　培养能力 返回目录 (3)根据上述过程测得的数据可知,蛋清的密度ρ=　　　　g/cm3。实验后,小明发现注射器的尖端还有一点小“空隙”,“空隙”里也充满了蛋清,这会导致测得的密度与真实值相比偏　　　　。  1.05 大 考向探究　培养能力 返回目录 例 4小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验: (1)调节天平使其水平平衡。 (2)①用天平测出空烧杯的质量为17 g; ②在烧杯中倒入适量酱油,用天平测烧杯和酱油的总质量时,右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图9-5甲所示; ③将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油 的体积如图乙所示。 根据上述步骤测得烧杯中酱油的质量为 　　 g,酱油的密度为　　　 　kg/m3。  图9-5 45 1.125×103 考向探究　培养能力 返回目录 (3)小明用这种方法测出的酱油密度与其真实值相比会　　　　(选填“偏大”或“偏小”)。为了使实验测量结果更准确,小明可以把(2)中实验步骤的顺序更改为　　　　(填实验步骤序号)。  (4)实验时小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你帮他补充完整。 ①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0。 ②将一个烧杯　　　　,用天平测出烧杯和水的总质量为m1。  偏大 ②③①　 装满水 考向探究　培养能力 返回目录 ③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2。 ④酱油密度的表达式ρ=　　　 　(已知水的密度为ρ水)。  ⑤小华测算酱油体积时使用了下列物理方法中的　　　　(填字母序号)。  A.控制变量法　 B.等效替代法　 C.类比法 B ρ水 考向探究　培养能力 返回目录 $$