第08课时　质量　密度　物质的物理属性课件2025年中考物理一轮复习（徐州专版）

教材梳理　夯实基础 考向探究　培养能力 第二单元　力 第8课时　质量　密度　物质的物理属性 考点一 质量与体积的测量 1.物体的质量 定义 　物体所含　　　　　　,用字母　　　　表示  性质 　质量是物体的一种属性,不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。如一杯水结冰后,状态改变,质量不变;航天员将签字笔从地球带到月球上,位置改变,质量不变 单位 　基本单位:　　　 　;换算关系:1 kg=　　　g,1 t=　　　　kg  常见值 　一枚大头针约80 mg;目前一枚最新版一元硬币约6 g;一只鸡蛋约50 g;一个苹果约150 g;一本物理课本约200 g;一只鸡约2 kg;一头大象约6 t 物质的多少 m 千克(kg) 103 103 教材梳理　夯实基础 返回目录 2 2.天平和量筒的使用 项目 天平 量筒(或量杯) 规格 　常见托盘天平的称量是200 g,标尺上的分度值是0.2 g 　常见量筒的量程是100 mL,分度值为1 mL 使用 　 　①看:量程、分度值(单位换算:1 mL=1 cm3,1 L=1 dm3); 教材梳理　夯实基础 返回目录 (续表) 项目 天平 量筒(或量杯) 使用 　①看:观察天平的　　　和　　 　 ;  　②放:把天平放在　　　台上,将游码拨到标尺左端的　　　　　　处;  　③调:调节横梁两端的　　　　　 ,使指针指在分度盘中央;  　④测:把　　　放在左盘,　　　放在右盘,用           向托盘加减砝码,最后调节　　　　使横梁重新水平平衡(左物右码,先大后小);  　②放:放在水平台上; 称量 标尺上的分度值 水平 零刻度线 平衡螺母 物体 砝码 镊子 游码 教材梳理　夯实基础 返回目录 (续表) 项目 天平 量筒(或量杯) 使用 　⑤读:右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就是被测物体的质量; 　⑥收:测量完成后,用镊子把砝码放回砝码盒 　③读:若液面是凹形的,读数时,视线要和凹液面的　　　相平(如图所示);若液面是凸形的,读数时,视线要和凸液面的　　　相平  底部 顶部 教材梳理　夯实基础 返回目录 1. (2022徐州)太空授课时,王亚平用北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”做演示,“冰墩墩”从地面被带到太空,它的质量 (　　) A.比在地面上时大 B.和在地面上时相同 C.比在地面上时小 D.变为零 2. 质量是5×104 g的物体可能是 (　　) A.一头大象 B.一个鸡蛋 C.一瓶纯净水 D.一名中学生 基础配练 B D 教材梳理　夯实基础 返回目录 3. 小丽用天平和量筒等器材测量小石块的密度。如图8-1所示,小石块的质量是　　　g,小石块的体积是　 　cm3,小石块的密度是　 　 g/cm3。 图8-1 27.2 10 2.72 教材梳理　夯实基础 返回目录 1.密度 考点二 密度及其应用 定义 　某种物质组成的物体的　　 　与它的　 　　之比,用符号           表示  公式 　ρ=　　　  单位 　基本单位:　　　　　　　 　;常用单位:　　 　　　　　　;  　换算关系:1 g/cm3=　　　　kg/m3  基本 性质 　特性:密度是物质的一种特性,其大小与形状、质量、体积无关;不同物质的密度一般不同 　可变性:同一种物质的密度会随物质的温度、状态的改变而改变 　 质量 体积 ρ 千克/米3(kg/m3) 克/厘米3(g/cm3) 1×103 教材梳理　夯实基础 返回目录 2.密度的应用 (1)用公式ρ=求密度,用密度鉴别物质。 (2)用变形公式m=　　　　求质量。  (3)用变形公式V=　　　　求体积。  (4)判断空心、实心,鉴别物质。 ρV 教材梳理　夯实基础 返回目录 4. 寒冷的冬天,放在室外的水缸常常被冻裂,这是因为水凝固成冰时,质量 　　　　,体积　　　　,密度　　　　。把烧杯中的水倒出一部分后,烧杯中剩余水的密度　　　,质量　　　　。(均选填“变大”“变小”或“不变”)  不变 变大 变小 不变 变小 基础配练 教材梳理　夯实基础 返回目录 　　常见物质的物理属性:密度、导电性、导热性、磁性、硬度、延展性、熔点、比热容、燃料的热值等。 考点三 物质的物理属性 教材梳理　夯实基础 返回目录 5. (2021徐州)选用橡胶制作自行车轮胎时,下列物理属性不需要考虑的是(　　) A.弹性　　　 B.耐磨性 C.防滑性 D.导电性 D 基础配练 教材梳理　夯实基础 返回目录 例 1(2023苏州)2023年5月28日,国产大飞机C919圆满完成首个商业航班飞行,正式进入民航市场。该机机身大规模使用完全国产化生产的第三代铝锂合金,使飞机构件质量显著减轻,这主要利用了第三代铝锂合金的(　　) A.导热性好 B.导电性好 C.密度小 D.熔点高 考向一 物质的物理属性 C 考向探究　培养能力 返回目录 13 例 2(2024常州)西安交通大学研究团队研制出一种新型陶瓷材料,弹性好、韧性好(不易断裂)、绝缘性好、隔热性好、耐高温。这种材料不宜用来制作 (　　) A.沙发垫 B.电工手套 C.消防服 D.炒菜锅 D 考向探究　培养能力 返回目录 例 3(2023苏州)托盘天平相当于　　　　杠杆。调节天平平衡时,若指针处于如图8-2甲所示位置,此时应将平衡螺母向　　　　调节。测量物体质量时,天平平衡时右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则物体质量为　　　　g。  考向二 天平的使用 图8-2 等臂 右 26.4 考向探究　培养能力 返回目录 例 4某同学调节托盘天平平衡时,发现指针指在分度盘的左侧,如图8-3甲所示,这时他应该　　　　　　　　　　,直至天平水平平衡,然后他在左盘放好物体,在右盘中加减砝码后,发现指针又偏向分度盘的左侧,这时应该　　　　　　　 ,使天平横梁重新在水平位置平衡;若他在天平右盘中放入了50 g、20 g和5 g的砝码各一个,并将游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为　 　　g。 图8-3 向右调节平衡螺母 向右移动游码 76.6 考向探究　培养能力 返回目录 例 5(2023徐州)小明测量某种矿石的密度,他先用天平测量矿石的质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图8-4甲所示,则矿石的质量为　　　　g;他用量筒测量矿石的体积如图乙所示,则矿石的体积为　　　　cm3;矿石的密度为　　　　g/cm3。  考向三 密度的理解及计算 图8-4 52 20 2.6 考向探究　培养能力 返回目录 例 6(2024徐州二模)一只质量为60 kg的医用氧气瓶,刚启用时瓶内氧气密度为ρ,使用半小时,氧气瓶的质量变为35 kg,瓶内氧气的密度为0.5ρ,再使用一段时间,氧气瓶的质量变为20 kg,此时瓶内的氧气密度应为(　　) A.0.1ρ B.0.2ρ C.0.3ρ D.0.4ρ B 考向探究　培养能力 返回目录 例 7(2024乐山)如图8-5所示是甲、乙、丙三种物质质量与体积的关系图像。则ρ甲　　(选填“>”“<”或“=”)ρ乙,ρ丙=　　 　kg/m3。  图8-5 > 0.5×103 考向探究　培养能力 返回目录 例 8(2024徐州一模)小明去南京旅游,买了一个实心的塑料冰墩墩,后来遇到实心的陶瓷冰墩墩又买了一个,两个冰墩墩形状和大小一样,小明将冰墩墩从南京带回徐州,它们的质量　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”);冰墩墩若从手中滑落,会掉到地上,是因为重力方向是　　 　　;用天平测量时发现两个冰墩墩质量相差16 g,则冰墩墩体积为　　　cm3。(已知ρ塑料=1.1×103 kg/m3,ρ陶瓷=2.7×103 kg/m3)  综合提升 不变 竖直向下 10 考向探究　培养能力 返回目录 例 9(2023南京)有一捆粗细均匀、横截面积为2.5×10-4 m2的金属丝,质量m=89 kg。根据以下方案可以测出它的长度。 (1)方案一:①选取一段金属丝,用天平测量其质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图8-6所示,其质量m1=　 　　g;  ②用量筒和水测出这段金属丝的体积为6 cm3; ③金属丝的密度是　　 　　kg/m3;  ④这捆金属丝的长度是　　　　km。 (2)方案二:直接测出操作①中选取的那段金属丝的 长度l1,可算出这捆金属丝的总长度l总=　　　　(用 m、m1和l1表示)。   图8-6 l1 53.4 8.9×103 0.04 考向探究　培养能力 返回目录 例 10(2022徐州)溪水中一块石头的质量为2.4 kg,体积为1×10-3 m3,g取10 N/kg。求: (1)石头的密度。 (2)石头浸没在水中受到的浮力。 解:(1)石头的密度: ρ===2.4×103 kg/m3。 考向探究　培养能力 返回目录 例 10(2022徐州)溪水中一块石头的质量为2.4 kg,体积为1×10-3 m3,g取10 N/kg。求: (2)石头浸没在水中受到的浮力。 (2)石头浸没在水中,排开水的体积: V排=V=1×10-3 m3, 根据阿基米德原理可得,石头浸没在水中受到的浮力: F浮=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1×10-3 m3=10 N。 考向探究　培养能力 返回目录 $$