第二单元　　梨园风采—— 游 园 惊 梦　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

游园惊梦 教学设计 教学目标 （1）通过对昆曲相关知识的学习，如昆曲的历史、行当、曲体结构、唱词形式、伴奏乐器等，掌握昆曲的基本知识，能够区分南曲北曲，并学会欣赏《游园惊梦》中的昆曲表演。 （2）在欣赏、学习昆曲《游园惊梦》的过程中，体验昆曲独特的艺术魅力，学会通过观看表演、模仿动作、学唱片段等方式感受昆曲之美。 （3）激发对昆曲这一传统艺术形式的兴趣与热爱，增强对传统文化艺术传承的责任感。 教学方法 讲授法、直观演示法、模仿练习法、欣赏法、讨论法 教学重点 （1）从知识本身角度，重点理解昆曲的艺术特色，如南曲北曲的异同、行当特点等。 （2）从学生角度，激发学生对昆曲传承的责任感和热爱之情。 教学难点 （1）理解并感受昆曲的唱腔特点及情感表达。 （2）准确模拟昆曲的念白与表演动作，体验昆曲的抒情性。 教学过程 一、导入 引出话题 教师：同学们，你们还记得2008年北京奥运会开幕式上的一段表演《春江花月夜》吗？（学生回忆并回答）这个片段中演员演唱的是哪种曲种？他们念的又是哪位诗人的诗句呢？ （生：是昆曲，还有张若虚的《春江花月夜》。） 激发兴趣 教师：为什么奥运会选择使用昆曲，而不是其他剧种如京剧呢？ （生：可能是因为昆曲更古老，更有代表性。） 教师：非常好！昆曲不仅是中国最古老的戏曲之一，还被誉为“百戏之祖”。它的完整表演体系使其成为中华雅文化的象征。因此，在国际舞台上亮相时，更能代表中国的传统文化。昆剧在中国戏曲史上具有深远的影响，并被称为“中国戏曲之母”。 二、走近昆曲 （一）介绍昆剧 昆曲的历史与特点 教师：下面我们一起走进昆曲的世界。（出示昆曲的剧照）昆曲又名昆腔，起源于江苏昆山一带，与海盐腔、余姚腔和弋阳腔并称为明代四大声腔，同属南戏系统。明朝中叶至清代中叶，昆曲在中国戏曲中的影响最大。很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的，昆曲也因此被称作“中国戏曲之母”。距今已有600多年的历史。 （生：原来昆曲有这么悠久的历史。） 昆曲的行当 教师：昆曲的主要行当是生、旦、净、丑，这些行当不仅塑造了昆曲人物的类型，还各自具备相应的程式化表演。歌舞结合、虚实相生的表演形式使演出流畅自然，毫无拘束。（播放视频示例） （生：这种表演形式真的很美。） 南曲北曲的共同点 教师：昆曲的音乐主要分为南曲和北曲。南曲和北曲虽然来自不同地域，但它们有一些共同点： 曲体结构：我国戏曲音乐的唱腔结构分为曲牌体和板腔体两种。南曲和北曲都属于曲牌体音乐，每个曲牌都可以单独使用或连缀演唱，根据剧情和唱词的需要灵活安排。 唱词形式：它们都采用长短句的形式，这使得曲牌内部的句式变化多样。 伴奏乐器：以笛子为主要伴奏乐器。接下来我们分别欣赏一首南曲和一首北曲，感受一下它们的不同之处。 （生：这两种曲子有什么具体的不同呢？） （二）曲体结构与唱词形式 曲体结构 教师：我们先来看看曲体结构。中国戏曲音乐的唱腔结构分为曲牌体和板腔体两种。南曲和北曲都采用曲牌体，每一个曲牌可以单独使用，也可以根据需要连缀在一起演唱。 （生：明白了，曲牌体可以根据需要灵活组合。） 唱词形式 故事讲述者继续解释道：南曲和北曲都使用长短句的形式，这意味着它们在音乐上的表现也非常丰富和多变。 （生：唱词的形式很丰富多样。） 伴奏乐器 教师：这两类曲子都以笛子为主要伴奏乐器。下面我们分别听一听南曲和北曲，感受它们的不同。 （生：好的，我们来听一听。） 三、欣赏《游园惊梦》片段 介绍剧情 剧情背景 教师：今天我们要欣赏的是昆曲《牡丹亭》中的著名折子《游园惊梦》。这个故事讲述了杜丽娘的传奇经历。春天里，杜丽娘带着婢女春香游园赏景，疲倦后小憩，梦见了一个书生柳梦梅。梦中两人在牡丹亭下幽会，丽娘因而相思成疾，最终郁郁而终。三年后，柳梦梅游学至此，拾得杜丽娘的画像，呼唤之后，杜丽娘魂魄显形，二人得以结为夫妻，成就了一段感人至深的姻缘。 （生：这个故事真的很感人。） 观看视频 观看片段 教师：请大家观看《游园惊梦》的视频，并思考以下几个问题：这段表演的唱词念白有什么特点？唱腔风格如何？表演动作有何特色？（播放视频） （生：唱词念白优美动听，唱腔柔美细腻，表演动作非常生动。） 分析特点 教师：昆曲表演的最大特点是抒情性强、动作细腻，歌舞合一，唱做并重。这种结合方式使表演更加流畅和谐。 （生：确实是完美的结合。） 模拟动作 教师：大家一起来体验一下昆曲的魅力吧。请跟读这句念白：“不到园林，怎知春色如许？”（学生跟读）接着，请大家模仿开门的动作。 （生：（模仿开门动作）） 四、拓展与延伸 昆曲的传承 昆曲的普及与现状 教师：历史上有一句话叫做“家家收拾起，户户不提防”，描述了昆曲曾经的繁荣景象。然而，如今这样的盛况已经不再。昆曲的兴盛得益于高人雅士的喜爱和文人墨客的创作。但在商业化的浪潮下，这种高雅的艺术形式逐渐走向边缘。现在只有少数人愿意学习昆曲，这让昆曲显得格格不入。 （生：现在昆曲确实是越来越少了。） 昆曲的国际地位 教师：昆曲不仅是我们民族的珍贵文化遗产，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。让我们通过一段视频了解一下昆曲在国外的情况。 （生：原来昆曲在国外也这么受欢迎。） 思考与行动 教师：昆曲不仅出现在奥运会上，也在世博会和其他国家的文化交流中大放异彩。作为年轻一代的我们，应该如何为昆曲的传承做出贡献呢？ （生：我们可以多了解昆曲的知识，向更多的人宣传昆曲。） 五、小结 教师：通过今天的学习，我们对昆曲有了初步的认识，了解了南曲和北曲的特点以及昆曲的艺术特色。希望大家继续保持对昆曲的兴趣，为这一传统文化的传承尽一份力。 （生：我们会继续努力的！） 学科网（北京）股份有限公司 $$