四川省泸州市2024-2025学年九年级上学期生物定时训练（一）

九年级上册生物定时训练（一） 班级： 姓名： 成绩： 一、单选题（每题 3 分，共 18 分） 1 ．下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不同的是 ( ) A.千里之堤，溃于蚁穴 B.有机农场通过饲养蚯蚓改善土质 C.地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成 D.莲藕生长在水中其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔 2．农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水、肥对农业生产的重要性。 下列关于植物生长与水、无机盐的关系，说法正确的是 ( ) A.肥料施得越多，农作物长得越好 B.植物生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐 C.植物根吸收水分和无机盐的主要部位是根冠 D.水分在茎中的运输结构是导管，导管属于输导组织 3 ．在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法 与所依据的生物学原理不一致的是 ( ) A. 中耕松土——提高土壤空气含量 B.在傍晚移栽——增强呼吸作用 C.移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根 D.及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争 4 ．航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课时，展示了干细 胞分化出的心肌细胞在失重环境中的收缩过程。下列叙述正确的是 ( ) A.干细胞具有细胞分裂和分化能力 B.干细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减半 C.心肌细胞与干细胞形态相同、生理功能不同 D.失重环境中，活的心肌细胞不需要消耗能量 5 ．马铃薯被世界粮农组织列入四大粮食作物之一，在衣业生产中，通常用带芽 眼的块茎繁殖新植铢。如图是马铃薯的结构层次图，叙述正确的是 ( ) A.过程①表示细胞的分裂，分裂后细胞内的遗传物质发生了变化 B.过程②表示细胞的分化，分化后形成了不同的组织 C.块茎是马铃薯的食用部分，属于营养组织 D.该生物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体 6 ．图甲和图乙分别表示菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图和该过程中体内有 机物含量变化示意图，下列相关叙述错误的是 ( ) A. 图甲所示过程需一定的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件 B. 图甲所示过程前期所需营养由子叶提供 C. 图乙 b 点才长出幼叶，所以ab 段无光合作用 D. 图乙 bc 段有机物含量上升，是因为幼苗光合作用的合成量大于呼吸作用的消 耗量 二、综合题（除标注外，每空 1 分，共 16 分） 7 ．广西梧州市苍海国家湿地公园是西江水道上的明珠。万亩苍海，山水相映， 绿树婆娑，蒲苇芦荻，鹭飞鱼跃，蛙鸣鸟叫，独具城市河湖与库塘湿地特色，是 候鸟停歇和越冬的好地方。如图为该生态系统的部分生物之间关系示意图，请据 图分析回答下列问题： (1)若图上的要表示一个完整的生态系统，还需要补充非生物部分和生物部分中 的 。 (2)图中共有 条食物链。整个食物网中所有所需要的能量最终 来源于 。 (3)若该生态系统受到农药污染，则图中生物体内有毒物质含量最高 的是______。 8 ．回答下列与实验有关的问题。 (1)图一、图二是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞 结构图，图中控制着生物发育和遗传的结构是______（填序号）。想将图三视野 中的物像移至视野中央，需将临时装片向______方向移动。 (2)图四、图五分别是显微镜下观察到的叶片和根尖的结构图，其中______（填 序号）是植物蒸腾作用的“门户” ，也是气体交换的“窗口” （填序号）是根 吸收水分和无机盐的主要部位。 (3)在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将绿色植物进行暗处理一昼夜后， 按图六所示，用锡箔纸把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照 射，几小时后经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现无锡箔纸遮盖的部分变成 蓝色，遮盖部分没有变蓝。实验中叶片遮盖锡箔纸的目的是 ， 这个实验说明了 是光合作用的产物。 9.“共和国勋章 ”获得者袁隆平爷爷的逝世引起了社会的大怀念(图 1) 。他培育 的“超级杂交稻 ”确保了我国仅占7%的耕地，养活了占世界 22%的人口。为了 传承袁隆平爷爷的科学探究精神，泸州市科研小组对水稻作物进行了一系列研究。 图 2 表示水稻果实结构示意图；图 3 表示夏季晴朗的一天大棚内水稻作物光合作 用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图； 图 4 表示水稻作物叶肉细胞示意图， 其中①~⑥表示二氧化碳与氧气的吸收和释放过程。据图分析后回答： (1)某同学将水稻种子完全浸泡在水中，数天后种子不萌发，从种子萌发所需的 环境条件分析，原因是缺少 。 (2)与菜豆种子相比，图 2 中①代表的结构内 数量的不同是两者区别之一; 图 2 中②代表的结构是由 发育而来(填花的某一结构)。 (3)图 3 中 f 点时，水稻作物光合作用强度 呼吸作用强度(选填“大 于 ”“等于 ”“小于 ”) 。 (4)图 3 中 a 点时，对应图 4 中箭头 (填图中序号) 示的过程不出现。（2 分） 三、实验探究题（除标注外，每空 1 分，共 6 分） 10．环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，那么究竟是哪种环境因素影响鼠 妇的分布呢？某校课外活动小组为探究影响鼠妇分布的环境因素，制定如下表的 实验方案。 鼠妇 环境因素 组数 数量 光照 温度 湿度 甲 30 只 明亮 30oC 适宜 乙 30 只 阴暗 30oC 适宜 请运用所学的生物学知识回答下列问题： （1）根据实验方案，你认为该课外活动小组提出的问题是 。 （2）该实验的实验变量是 。 （3）设置乙组的作用是 。实验过程中，甲、乙两组要求生长状况相同、 大小一致且数量相同的鼠妇等这些条件，这样做的目的是 。 （4）实验中甲乙两组分别采用了 30 只鼠妇，用 1 只鼠妇可以吗？为什么？ 。（2分） ______________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$