12 古诗三首 同步练习-2024-2025学年统编版语文五年级上册
12.古诗三首
课前预习
1.查阅资料，了解三首诗的写作背景、读懂诗歌的题目。
（1）陆游,字 ，号 ， 著名诗人，代表作品有
《 》《 》《 》等。
（2）林升，生卒年不详。字 ，又名 ， （朝
代）诗人。
（3）龚自珍是 代的 家、 家以及改良主义的先
驱。被柳亚子誉为“ ”。
2.给下列诗句划分断句。
（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（2）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3.我会读下面的生字，并能注音：
祭（ ） 熏 （ ） 亥（ ） 恃（ ） 喑（ ） 擞（ ）
4.我能正确书写《示儿》。
课中学习
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学习任务一：再读古诗，理解诗意
（一）请结合注释理解三首诗的题目，说说你从题目中了解到了哪些信息？
1.《示儿》这首诗是 写给 的，是 代诗人 临终前写给儿子的绝笔诗。
2.《题临安邸》点明了诗歌的写作 ，是 代诗人 题写在临安一家 的诗。
3.《己亥杂诗》点明了诗歌的写作 ，是 代诗人 在己亥年（1839）写的一组诗，共三百一十五首，这是其中一首。
（二）小组合作，借助注释和资料了解古诗大意。
1.《示儿》这首诗是诗人临终前写给儿子的。诗人生前最遗憾的事是 ，诗人最大的愿望是 。(用原诗句回答)
2.《题临安邸》是 代诗人 在临安一家 的墙壁上提笔而作的诗,表达诗人的质问的是“ ”(填写原文)。
3.《己亥杂诗》是 在 年写的一组诗中的其中一首,诗人的愿望是“ ”(用原文填写)。
学习任务二：聚焦诗句，体会诗情
1.表达了诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国之情的诗句是:“_ _， 。”
2.辛辣地讽刺了南宋统治者忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州的丑恶行径的诗句是:“ ， 。”
3.希望打破王朝束缚思想的局面，破格荐用人材,振兴国家的诗句是:“ _， 。”
学后反思
通过本课的学习，能借助 、 和相关资料，理解古诗内容，体会诗人强烈的 。
课后练习
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一、看拼音，写词语。
1.jiā j ì( ）无忘告 nǎi wēng （ ）
2．他把一块 xūn hēi ( ）的腊肉带给了 háng zhōu ( ）的亲戚。
3．他是 hài shí ( ）出生的。
4.选拔人才的时候，应该 bú jù yī g é( ）。
二、写出加点字词的意思。
1.死去元知万事空。( )
2.家祭无忘告乃翁。( )
3.西湖歌舞几时休?( )
4.九州生气恃风雷。( )
三、根据古诗内容填空。
1.《示儿》的作者是 代的诗人 。诗人临终前的遗憾是
“ ”；诗人的遗愿是“ ， ”，由此可见诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的热切心情。（后三空用诗句填空）
2.《题临安邸》中，讽刺统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是“ ， ”。
3.《己亥杂诗》中，表现诗人希望社会变革，人才辈出的强烈愿望的诗句是“ ， ”。
四、课外阅读。
秋夜将晓①出篱门②迎凉有感（其二）
［宋］陆游
三万里河③东入海，五千仞岳④上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师⑤又一年。
【注释】①将晓：天将要亮。②篱门：竹子或树枝编的门。③三万里河：指黄河。"三万里"形容它的长，是虚指。④五千仞岳：指西岳华山。"五千仞"形容它的高，古人以八尺为一仞。⑤王师：指宋王朝的军队。
1．本诗与陆游的《示儿》主题基本相同，表达了作者对 的同情，对 的期盼，同时也暗含对 的不满。
2．如果把本诗第三句中的“尽”字换成“滴”字或“流”字行不行？为什么？
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