4.1可能性——事件发生的确定性和不确定性(教案) -2024-2025学年五年级上册数学人教版

第1课时可能性——事件发生的确定性 和不确定性

教学内容  教 材P44例1、做一做及练习十一相关习题。

 

教学目标 1.学生初步体验事件的确定性和不确定性，能结合自己的实际知识与实 践经验用语言清晰的描述事件发生的可能性。

2.学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索 新知，使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由。

3.使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活 中的问题，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点 用语言清晰地描述事件发生的可能性。

 

教学难点 能对一些事件发生的可能性做出正确地判断。

 

课前准备  学生准备：硬币

一 引入新课

教师出示课件：联欢会抽签定节目。

老师提前设置三种卡片，分别是唱歌、跳舞和朗诵，学生抽签决定在联欢会上表演什么节目。
二 探索新知

探究点事件发生的可能性 1.出示例题。[ 课 件 ]

你抽到了什么?

每人表演一个节目。

 

 

 

几

2.理解题意，揭示课题。

师 ：三张卡片分别写着唱歌、跳舞和朗诵，小明可能会抽到什么节目?你能说说为什 么吗?

生 ：唱歌、跳舞、朗诵三种都有可能。因为里面有三种卡片。

师 ：小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么呢?可能是跳舞吗?为什么? 生 ：可能是唱歌和朗诵。不可能是跳舞，因为跳舞已经被小明抽走了。