2025年中考化学一轮复习主题四 化学与社会-第一讲 化学与能源 燃料的燃烧

主题四 化学与社会 第一部分 中考考点梳理 第一讲 化学与能源 燃料的燃烧 2025年中考化学一轮复习 1 考点1 燃烧及燃烧的调控(近5年5考) 1.燃烧:通常情况下,是指可燃物与氧气发生的一种发光、_的剧烈的 氧化反应。 2.着火点:可燃物达到燃烧所需的_温度。着火点是物质的固有属性。 放热 最低 2 3.燃烧的条件和灭火的原理 燃烧条件示意图 燃烧的条件(燃烧时三个条件缺一不 可) 灭火的原理(三个条件,只需要满足 一个即可灭火) ①_ ①清除可燃物 ②_ ②隔绝氧气(或空气) ③达到燃烧所需的最低温度 (着火点) ③降低温度到_ 可燃物 氧气(或空气) 着火点以下 3 4.常见灭火实例与灭火原理分析 灭火实例 灭火方法 灭火原理 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝氧气(或空气) 森林着火 在大火蔓延的方向砍掉一片 树木,以形成隔离带 清除可燃物 喷水 将温度降低到可燃物的 着火点以下 图书、档案、精密 仪器等着火 灭火器灭火 降温、隔绝氧气 (或空气) 4 提分指南 1.燃烧过程有新物质生成,属于化学变化。 2.有发光、放热现象的不一定是燃烧,如灯泡发光。 3.初中常见与燃烧相关的试题中,升高或降低可燃物着火点的说法都是错误的。 着火点是可燃物的固有属性,一般情况下不会改变。 . . 5 5.燃料的充分燃烧 人教新教材调整 燃料充分燃烧的措施: (1)提供足够的空气(或氧气)。如燃气燃烧不充分时,调大燃气灶的进气口。 (2)增大燃料与空气(或氧气)的接触面积。如点燃篝火时架空木柴或工 业燃煤时将煤块粉碎成煤粉等。 6 6.爆炸、燃烧与缓慢氧化的比较 爆炸 燃烧 缓慢氧化 概念 易燃物在_的空间内急剧燃 烧,短时间内聚集大量的热,使 气体体积迅速膨胀而引起爆炸 可燃物与氧气发生 的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应 缓慢进行的氧 化反应 举例 鞭炮爆炸 木炭燃烧 食物腐败变质 联系 都属于氧化反应,只是反应的剧烈程度不同 注:此处爆炸特指由燃烧引起的爆炸,不包含由压强变化引起的爆炸 (如汽车轮胎的爆炸,气球的爆炸等物理变化过程)。 有限 7 知识拓展 模拟可燃粉尘爆炸 分析:如图所示为粉尘爆炸实验装置图,用气囊快速鼓入大量空气,使面粉 充满金属罐,与罐内的空气充分接触,遇到明火发生燃烧,在有限空间内急 速燃烧放热,使罐内气体体积迅速膨胀,发生爆炸。 解释:可燃物与氧气(或空气)接触面积越大,燃烧就越剧烈。 8 考点2 与燃烧相关的安全知识 1.消防安全标志 9 2.生活中的安全常识 (1)可燃性的气体或粉尘,在空气中达到爆炸极限,遇到明火就易发生爆炸。 ①点燃可燃性气体前一定要先_ ,防止发生爆炸。 ②加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内,应该严禁烟火。 ③沼气的主要成分是甲烷,启用闲置的沼气池前,切不可用燃着的蜡烛进行灯 火试验。 ④家庭用的天然气、煤气或液化石油气等泄漏,应立即关闭_,打开门窗 通风,不能打开排风扇等电器。 检验气体纯度 阀门 10 (2)火险应对措施: ①家用电器着火时,应先_,再灭火。 ②室内着火,不能立即开窗通风,以免增加氧气含量,使火势增大。 ③火灾时上层空气中氧气浓度小,毒气浓度大,所以要蹲下靠近地面或匍匐 前进,同时用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入烟尘。 切断电源 11 考点3 化石能源及新能源(近5年3考) 1.三大化石能源 煤 石油 天然气 主要 成分 复杂的混合物,主要含 _元素,还含有氢、 氧、氮、硫等元素 主要含碳、氢元素 主要成分是_ (填化学式) (甲烷密度比空气 密度小,是最简单 的有机物) 碳 12 煤 石油 天然气 综合 利用 将煤隔绝空气加强热 (即干馏)或与其他物 质反应得到焦炭、煤焦 油、煤气等(干馏属于 化学变化) 将石油加热,利用各 成分沸点不同进行分 离(即分馏),可以得 到汽油、煤油等 (分馏属于物理变 化) — 特点 都是混合物,都是_(填“可再生”或“不可再生”)能源 环境 影响 化石能源使用排放出的大量、氮氧化物易造成酸雨;排放的 有 毒;排放的 会使温室效应增强等。应开发新能源代替化石能源 不可再生 . . . . . . . . 13 提分指南 几种常见的燃料 1.沼气的主要成分是甲烷,可通过秸秆、杂草等发酵生成,属于可再生能源。 2.可燃冰的主要成分是甲烷水合物,属于不可再生能源。 3.酒精是乙醇的俗称,化学式为<m></m>,可由高粱、玉米和薯类等发酵得到, 属于可再生能源,具有可燃性,充分燃烧的化学方程式为 <m></m>。 14 2.开发和利用新能源 (1)氢气 ①氢气的实验室制备:用稀硫酸和锌反应制备氢气,反应的化学方程式为 。工业上一般通过_或以化石能源为原 料制取氢气。 ②氢气是一种清洁的高能燃料,它有以下优点:.热值高; .燃烧产物是水,无污 染。氢气是最清洁的能源,但氢气大量制取和储运成本较高,暂时还未能广泛 应用,随着科技的发展,氢气将可能成为主要的能源之一。 电解水 15 知识拓展 氢气的主要性质:密度比空气小,难溶于水,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成水。 (2)其他新能源 目前使用的新能源主要有_、_、风能、生物质能、潮汐能和 核能等。 太阳能 地热能 16 易混易错辨析 1.浇水灭火的原理是降低了可燃物的着火点。 ( ) 辨析:_。 原理是降低了可燃物的温度 2.可燃物只要与氧气接触就能燃烧。 ( ) 辨析:_。 燃烧还需要温度达到可燃物的着火点 3.有发光、放热现象的一定是燃烧。 ( ) 辨析:_。 如灯泡通电发光、放热,不属于燃烧 17 4.着火点是可燃物的固有属性,一般不能升高或降低。 ( ) 辨析:_ 。 √ 5.石油、煤、天然气、沼气、可燃冰等都属于化石能源,都是不可再生能源。 ( ) 辨析:_。 沼气不是化石能源,可通过秸秆等发酵获得,是可再生能源 6.救火时,不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。 ( ) 辨析:_ 。 √ 18 命题点1 燃烧与灭火易失分点 例1 取一张光滑的厚纸,做成一个如图所示的小纸锅,用 纸锅盛水在火上加热,锅里的水烧开了,纸锅却没有燃烧, 其主要原因是( ) C A.纸的着火点变低 B.水隔绝了氧气 C.温度低于纸的着火点 D.纸锅与氧气的接触面积太小 19 例2 下列灭火方法及灭火原理均正确的是( ) 选项 实例 灭火方法 灭火原理 A 酒精在桌面着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下 B 液化气起火 关闭阀门 隔绝空气 C 废纸篓着火 用水浇灭 降低可燃物的着火点 D 森林着火 砍伐出隔离带 清除可燃物 D 20 易失分点 对可燃物的“温度”和“着火点”区分不清 着火点是可燃物燃烧时所需的最低温度,是可燃物的固有属性,一般不能改 变。燃烧要素之一是可燃物的温度达到着火点,因此引起燃烧和灭火利用的 原理都是改变可燃物的温度,而不是改变可燃物的着火点。 针对练习见随堂帮第2题 21 命题点2 燃料燃烧的调控重点 例3 [2024湖南中考] 花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱 呼呼响,火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是( ) B A.风箱拉动过程中增加了可燃物 B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D.氧气能支持燃烧,说明氧气具有可燃性 22 例4 [2024宁德质检] 马灯是上世纪中国一种常见的照明工 具,用一段时间后,玻璃灯罩会变黑。下列分析错误的是 ( ) D A.加油口添加煤油,是增加可燃物 B.转动拉杆调节灯芯长短,可控制火焰大小 C.玻璃灯罩虽可防风,但也易造成煤油燃烧不充分 D.吹灭马灯的原理是隔绝氧气 23 易失分点 对灭火原理的判断出错 例4中容易将D选项中灭火原理误解成隔绝氧气(或空气)而出错。在分析灭 火原理过程中可从“是否清除可燃物”“是否使可燃物与氧气(或空气)隔绝” “是否使可燃物温度降低至着火点以下”三个方面进行分析。 针对练习见随堂帮第3题 24 命题点3 环境与能源重点 例5 [2024福建中考节选] 请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学习。 (1)传统汽车能源主要来自石油。汽油作汽车燃料的缺点有_ _ (写一个)。 (2)天然气和乙醇可替代传统汽车能源。天然气的主要成分是甲烷,其完 全燃烧的化学方程式为_。 汽油来自不可再生能源石油(合理即可) 25 (3)电池可给新能源汽车提供动力。 ①电动汽车的电池放电时,其能量转化方式为_能转化为电能。 化学 ②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少 的排放”为题进行小组辩论, 你的看法和理由是_ _。 不一定,需要考虑多种因素,如电力来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳(合理即可) 针对练习见随堂帮第5题 26 实验 燃烧条件的探究 1.实验装置 (1)甲图中铜片的作用是_。 (2)装置中热水的作用是提供热量、 隔绝氧气(或空气)。 导热 2.实验设计方法 (1)对比实验法:如甲图中铜片上的白磷与红磷是一个对比组;铜片上的 白磷与水中的白磷是另一个对比组。 (2)控制变量法:提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件,检 验是否能够燃烧。 . . . . 27 3.实验现象及结论 实验现象 结论 甲图中铜片上的白磷燃烧,红磷不燃 烧 说明燃烧的条件之一是_ _ 甲图中铜片上的白磷燃烧,水中的白 磷不燃烧 说明燃烧的条件之一是_ _ 乙图中通入氧气前水中的白磷不燃 烧,通入氧气后水中的白磷燃烧 说明燃烧的条件之一是_ _ 温度达到可燃物的着火点 可燃物与氧气(或空气)接触 可燃物与氧气接触 28 素养落地 科学探究与实践 1.甲图中实验在设计中存在什么缺陷? 答:_ 。 装置不密闭,燃烧产生的五氧化二磷会污染环境 29 2.实验装置的改进 改进后的这三种装置使反应在密闭容器中进行,可有效地减少环境污染。 30 3.人教新教材调整 创新探究方法 (1)如图1:小煤块的着火点比小木块的着火点高,小木块先燃烧,说明燃 烧需要温度达到可燃物的着火点。 (2)如图2:点燃两支蜡烛,用烧杯倒扣其 中一支蜡烛,发现蜡烛逐渐熄灭,另一支蜡 烛正常燃烧,说明燃烧需要氧气。 31 一题通关 例 研究可燃物燃烧的条件时,某同学做了如图所示实验,可发生燃烧的是 _(填“”“”或“ ”)处的磷,该处燃着的磷会很快熄灭,可能的原因是_ (填字母)。 B A.温度降低到着火点以下 B.管内氧气耗尽 C.管内产生了二氧化碳气体 32 (1)将处与 处的实验现象进行对比,说明燃烧需要_ _。 (2)将处与 处的实验现象进行对比,说明白磷的着火点比红磷的着火点 _(填“高”或“低”)。 (3)实验中热水的作用是_ 。 (4)处白磷燃烧, 处红磷不燃烧,可得出的燃烧条件是_ _。 可燃物与氧气(或空气)接触 低 隔绝氧气(或空气)和提供热量 可燃物温度达到着火点 针对练习见随堂帮第4题 33 知识结构化 34 化学方程式集训 1.乙醇完全燃烧的化学方程式:_。 2.氢气燃烧的化学方程式:_。 3.甲烷(天然气、沼气的主要成分)完全燃烧的化学方程式: _。 4.电解水制取氢气的化学方程式:_。 35 1.[2024泸州中考改编] 《汉书》中记载:“高奴县有洧水,可燃。”这里地下冒 出的黑色“洧水”指的是( ) A A.石油 B.柴油 C.矿泉水 D.盐湖水 2.人教新教材素材 在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中,有“乃取蒙冲斗 舰数十艘,实以薪草,膏油灌其中 (黄)盖放诸船,同时发火。时风 盛猛,悉延烧岸上营落”的描述。下列认知有误的是( ) B A.“薪草”“膏油”是可燃物 B.“同时发火”降低了“诸船”的着火点 C.“时风盛猛”提供充足的氧气 D.“膏油”着火不宜用水灭火 36 3.[2024枣庄中考] 生活处处即化学,对下列生活现象解释合理的是( ) B A.煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度 B.煤粉比煤块燃烧更旺——增大与氧气的接触面积 C.油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点 D.移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气 37 4.[2024三明尤溪模拟] 某兴趣小组同学借助底 部封隔的 形管(如图所示)进行可燃物燃烧的 探究。已知:①氢氧化钠溶液可以吸收有毒的 ,反应的化学方程式为 D A.未通氧气前,冷水中的白磷没有燃烧,热水中的白磷燃烧 B.本实验得出的燃烧条件只有“可燃物燃烧需要充足的氧气” C.实验中产生的 为氧化物 D.若将 形管封隔板两侧白磷全部换成红磷,不能达到实验目的 ;②白磷着火点为 ,红磷着火点为 ;③白磷和红磷燃烧的产物相同。下列说法正确的是( ) 38 5.[2024厦门湖里区模拟] 燃料随着时代发展在不断变迁,图1为燃料的发展图。 图1 (1)煤、石油和天然气属于_(填“可再生”或“不可再生”)能源。 (2)图1中容易造成酸雨的燃料是_。 不可再生 煤和石油 39 图2 (3)正丁烷 结构相对稳定,目前大部分 作为低价值燃料。正丁烷常温下为气体,图2是 将正丁烷转化成更高经济价值的乙烯、丙烯的微 观示意图。 ①写出脱氢过程的化学方程式: _。 ②从微观角度解释、 化学性质不同的原因:_。 分子构成不同 (4)通过研究燃料的变迁,预测未来燃料的发展方向:_ _。 开发清洁、高效、可再生的新能源(合理即可) 40 $$