2025年中考物理二轮复习专题：综合实验专题电磁学

2025年中考物理二轮复习专题：综合实验专题 电磁学 1．在探究“不同物质吸热升温的现象”实验中： （1）如图所示，两烧瓶中装的是 相等的水和煤油，电阻R1、R2的阻值应 （相等/不相等）； （2）实验时，通过 （加热的时间/升高的温度）反映水和煤油吸收热量的多少； （3）通电一段时间后，发现煤油升温更快，说明煤油的比热容比水 （大/小）； （4）若电阻丝R1≠R2，只需将其中一个烧瓶中的 （水换成等质量的煤油/煤油换成等质量的水），就能探究当 一定时，电流产生的热量Q与电阻R的关系，这样可使实验现象更明显；图中如果再增加一个 （填写一个电路元件的名称），还能探究电流产生的热量Q与电流I的关系。 2．为了探究电流跟电压、电阻的关系，小南同学设计了下图甲所示的电路。 （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来 ； （2）拆接电路时，开关必须 ，连通电路前变阻器滑片应处于阻值 处； （3）实验中当换用不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器的滑片，保持 不变；实验记录数据如表1所示，根据表1数据可得出的结论是 ；（实验器材使用正确，量程选用合理） 表1： 次序 1 2 3 电阻（Ω） 5 10 15 电流（A） 0.6 0.3 0.2 表2： 次序 1 2 3 电压（V） 1.0 2.0 3.0 电流（A） 0.1 0.2 0.3 （4）如果仍用图甲电路研究电流与电压的关系，在不调换定值电阻的情况下，调节滑片位置，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表2中所示。由表2中的数据进行分析，可归纳出的结论是 ； （5）历史上，德国物理学家欧姆最先通过类似实验与理论研究发现了电流与电压、电阻之间规律，并总结出一个定律，其数学表达式为： 。根据定律，本实验在研究电流与电压关系时，所用定值电阻的阻值是 Ω，这也是“伏安法”测电阻的基本过程。 3．利用图甲进行“测量未知电阻”的实验． 电压U/V 1.5 2.0 电流I/A 0.30 0.42 0.50 电阻Rx/Ω 5.0 4.8 电阻Rx的平均值/Ω (1)连接电路时，应将开关 ． (2)连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是 (只填序号) A．Rx断路   B．Rx短路   C．电流表断路 (3)排除故障后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量，第三次实验中电压表示数如图乙所示，电压表读数为 V. (4)将实验数据填入上表并进行处理，三次所测电阻Rx的平均值为 Ω. (5)将电阻Rx换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得小灯泡的电阻相差比较大，原因可能是 ． 4．阅读短文，回答问题。 测温手环 图甲为某型号的蓝牙测温手环，测温手环主要由温度传感模块、蓝牙模块、电源模块三个部分组成。 温度传感模块中，对温度敏感高的热敏电阻接入电路（如图乙）。佩戴测温手环时，导热金属片导致热敏电阻温度升高阻值变化，使电路中电流变大。测温芯片能根据电路中电流大小算出热敏电阻的温度，并显示到液晶屏上。蓝牙模块则通过无线网络将温度数据传送给数据中心，实现对体温的监控。 （1）下列哪种情境不会影响手环测量人体温度的准确性 ； A．洗澡时佩戴手环　　B．手环电池电压下降 C．隔着衣服佩戴　　D．感冒发热时佩戴 （2）小明利用热敏电阻设计了如图丙的模拟智能测温报警电路：电源电压调为18V，报警器（电阻不计）通过的电流超过10mA时就会报警，电阻箱最大阻值为999Ω，热敏电阻RT阻值随温度T的变化关系如图丁所示； ①要求：当所测温度达到或超过38℃时，系统报警，按照下列步骤调试电路： a．电路接通前，应先将滑动变阻器滑片置于b端，再将电阻箱调到 Ω； b．将开关S向c端闭合，移动滑动变阻器的滑片，直至 ； c．保持滑动变阻器滑片位置不变，将开关S向另一端闭合，报警系统即正常使用。 ②用①中已调试好的报警电路进行测温，测得某学生的体温为36℃，此时该电路中的电流是 mA； ③如果使用一段时间后由于电源电压的降低，报警温度将会 （选填“偏低”“偏高”或“不变”）。 5．如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。 （1）实验时通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）让蹄形磁体静止，当导线AB在磁场中 （选填“左右”或“上下”）运动时，电路中会产生感应电流； （3）保持导体AB运动情况不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与 的关系； （4）如果将灵敏电流计换成电源，可以观察磁场对 的作用。 6．某小灯泡的额定电流为0.3A，图甲是小明测量该灯泡功率的实验电路： （1）请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整； （2）闭合开关进行实验时，若图中导线M发生了断路，则在调节滑片的过程中，会发现电压表的示数为 V、电流表的示数为 A； （3）小明将滑片移至某处时，两电表的示数如图乙所示，小灯泡的功率为 W； （4）为测量该小灯泡的额定功率，小强设计了图丙所示实验电路，所用电源电压恒定（未知），、均为电阻箱（0~999.9Ω）； ①实验步骤如下： 第1步：仅闭合，调至5Ω时，电流表的示数为0.3A； 第2步：仅闭合，、分别调至6Ω和9Ω时，电流表的示数为0.3A； 则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω，额定功率为 W； ②小强对图丙电路及操作进行了下列调整，其中仍能完成测量的有 。 A．将换成导线    B．将换成导线 7．瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和；为了验证自己的猜想瑞瑞同学准备了两只规格相同的灯泡、和其他实验器材进行实验． 按如图所示的电路图连接电路； 闭合开关S，用电压表分别测出AB，BC，AC间的电压并记录在表格中. （1）. 电路连接时，为防止电路连接错误发生危险，开关应 （2）. 如果实验过程中出现上图所示的现象原因是 （3）. 在物理学中，串联电路电压的规律是： . （4）. 分析上表中的实验数据得出的结论与他的猜想 (填“相符”或“不相符”). （5）. 根据表格数据提示这个实验的不足之处是： ① ；② . 8．小华做测量电阻的实验，电源电压为6V，滑动变阻器标有“20Ω  1A”字样。 序号 1 2 3 4 5 U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 I/A 0.10 0.19 0.30 0.40 0.51 （1）请将电路连接完整 ；闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移动到最 端； （2）闭合开关后，发现电流表几乎无示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是 ； （3）上表五组数据中有一组数据不是通过本实验测得的，它是第 （填写表格中表示序号的数字）组，你判断的依据是 ； （4）同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。 方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx＝ 。 方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流表的示数I1；再将S接到b，读出电流表的示数I2；由I1R0＝I2Rx可得Rx。请判断结果是否正确，并简要说明理由： 。 9．小明和小强同学在探究“并联电路中干路电流与支路电流关系”时，小明和小强分别从实验室选取器材，得到电流表示数如下表所示： 小明 实验次数 1 0.16 0.16 0.32 2 0.20 0.20 0.40 3 0.22 0.22 0.44 小强 实验次数 / 1 0.10 0.20 0.30 2 0.14 0.28 0.42 3 0.18 1.80 0.54 通过分析记录的实验数据，小明同学得出：并联电路中各支路电流相等；小强同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。 (1)小明同学得出错误的实验结论，主要原因是 ； (2)小强同学的实验记录表格中，实验次数 读数错误，原因是 ； (3)为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议； （1条即可）。 10．在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验时： （1）请根据图1所示的电路图，用笔画出导线完成图2的实物连接图 ； （2）实验过程中得到的部分数据如下表所示，第2次测量时，电流表和电压表的示数如图3所示，请将电表示数填入表格中； 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 0.6 1.8 2.4 电流I/A 0.12 0.36 0.48 （3）上述实验所用定值电阻R0的阻值为 Ω；在实验时通过 改变R0两端的电压。 11．如图所示，当导线夹b向左移动时，灯泡的亮度会 （选填“变亮”“变暗”或“不变”），这说明了导体的长度越长，电阻 （选填“越大”“越小”或“不变”）。 12．小明同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压是6V，小灯泡的额定电压是3.8V，电阻约为8Ω。 （1）请你用笔画线代替导线帮他将图甲中的实物图连接完整 ；    （2）小明同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到部分U和I的数据如下表所示，灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，表格中缺失的数据为 ， 次数 1 2 3 4 5 U/V 1.00 2.00 3.00 3.80 4.20 I/A 0.20 0.40 0.47 0.51 灯泡亮度 不亮 不亮 偏暗 正常 很亮 （3）小明同学在对数据进行分析时发现：在第1次实验中，小灯泡不亮的原因是 ； （4）当小明同学继续调节滑动变阻器测量时，把灯丝烧断了（其余元件完好），则此时电压表示数约为 V； （5）小明同学在实验室借了甲：“10Ω1.5A”、乙：“20Ω.1.2A”和丙：“30Ω 1A”三个滑动变阻器，你认为他完成上表实验所使用的滑动变阻器是 （选填：“甲”或“乙”、“丙”），理由是 。 13．小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：额定电压为2.5V的小灯泡､电流表､电压表､开关､学生电源､滑动变阻器和若干导线等。 (1)请根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整，应该用导线将两个接线柱相连（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变小，且导线不能交叉）； ( ) (2)在连接电路时，开关应 ，滑动变阻器滑片P应位于最 （选填“左”或“右”）端； (3)测量过程中，某一次的电流表示数如图丙所示，则电路中电流是 A，这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”），换相同规格的灯泡，小张重测记录的数据如表所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； (4)小张设计的表格存在的问题是 ，你的理由是 。 电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.27 电阻/Ω 5.0 6.3 7.5 8.7 11.1 平均电阻/Ω 14．探究“电流与电阻关系”的实验中，有电源（电压6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、开关及导线若干。 实验次数 1 2 3 4 5 R/ 50 40 30 20 10 I/A 0.08 0.10 0.12 0.2 0.40 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 （选填“A”或“B”）处； （2）正确连接电路并闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表示数较大，则电路故障可能为 ； A．滑动变阻器断路　　B．滑动变阻器短路 C．电阻箱断路　　D．电阻箱短路 （3）分析上表中的实验数据发现，第 次的数据有明显的错误，原因是这一次调节电阻箱后没有移动滑动变阻器所致，此时应将滑动变阻的滑片向 （选填“A”或“B”）方向移动； （4）修正数据后，根据所测得的数据可以得到结论：在电压一定时，电流与电阻成 比； （5）若依次选用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻替代电阻箱，其余连接均不变，已知滑动变阻器的规格为“40Ω 1A”，若定值电阻两端的电压保持2V不变，当用25Ω的电阻进行实验时，发现电压表的示数始终不能调到2V。解决的办法是：可以调整定值电阻两端的电压，则为了完成所有实验，定值电阻两端的电压不得低于 V。 15．在“测量小灯泡电阻”的实验中，实验小组的同学们选择的小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）该电路中有一根导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路 ； （2）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，读出相应的电压表和电流表的示数，并记录在表格中。当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙，从图中读出其示数为 A，继续调节滑片，使滑动变阻器连入电路的阻值变 ，当电压表的示数为 V时，小灯泡正常发光； （3）小明在组内负责数据分析，根据下表数据，他计算出小灯泡正常发光时的电阻为 （结果保留一位小数）；他还利用表格中的数据求出小灯泡电阻的平均值为7.8，他认为7.8即为小灯泡电阻的测量值。请你对此做出简要的评估： 。 实验次数 1 2 3 电压U/V 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.20 0.30 电阻R/ 试卷第12页，共12页 试卷第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 $$