2025年中考物理一轮复习备考考点突破课件：声现象

声现象 课标要求：通过实验，认识声的产生和传播条件。 声音的产生 条件 声音是由物体的__________产生的。发声体可以是固体、液体，还可以是__________ 特点 一切发声的物体都在__________，__________停止，发声也停止，但原来发出的声音________继续传播 振动 气体 振动 振动 会 声音的传播 形式 声以波的形式传播，称为________ 条件 声音的传播需要__________(可以是气体、液体或固体)，真空__________传声 声波与电磁波的区别：①电磁波可以在真空中传播，____________介质，声波传播__________介质 ②电磁波在真空中的传播速度为____________m/s，声音在15℃的空气中传播速度为_________m/s 声波 介质 不能 不需要 需要 3×108 340 声速 声音在不同介质中的传播速度一般________(选填“相同”或“不同”)。一般来说，声音在__________中传播较快，在__________中次之，在__________中传播较慢。声音传播速度的大小与介质的__________有关，还与介质的__________有关，而与声源振动频率的高低、振幅的大小__________ 回声 产生：声在传播过程中，遇到障碍物以后被__________回来的声 辨别回声的条件：发出的声音经反射回到人耳经的时间大于_________s (或人距离障碍物大于________m)，否则反射回来的声音只能使原声加强 回声测距原理： _________ (t为发出声音到收到回声的时间) 不同 固体 液体 气体　 种类 温度 无关 反射 0.1 17 例1　(2024·青岛模拟)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可观察到_____ _____________，说明声音是由物体__________产生的。悬挂着的乒乓球的作用是__________________________。 乒乓 球开始摆动　 振动 将音叉的微小振动放大 (2)如图乙所示，为验证(1)中结论，小华使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没看到桌子振动，为了明显地看到实验现象，你采用的改进方法是：________________________。 在桌面上撒一些纸屑 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并把泡沫塑料球弹起。该实验能说明__________可以传声。若在月球上做该实验__________(选填“能”或不能)看到塑料球被弹起，原因是________ ___________________________。 空气 不能 月球上 是真空，真空不能传播声音 方法好 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用容易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。转换法是物理中常用的研究问题的方法。 例2　(2024·湖北模拟)小明用如图所示的的装置做“探究真空是否能传播声音”的实验，将闹钟放在真空罩的底座上。 (1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐__________。 (2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_________。 变小 变大 (3)推理过程：玻璃罩内空气越少，我们听到的声音响度越________；如果玻璃罩内抽成真空后，将________(选填“能”或“不能”)传出声音。 (4)结论：声音的传播需要__________。 (5)实验时，小明对一个现象很好奇：逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，闹钟的响铃声不会完全消失。请你对这一现象尝试解释：_____________ __________________。 小 不能 　介质 玻璃罩内的空 气不能完全抽干净　 科学推理也称理想实验法，是指人们在现有认识水平、实验仪器等条件的限制下无法直接去认知、验证某些物理特性和物理规律时，在已有实验事实的基础上，对未知的现象和规律作出科学的推理和预见，从而得出结论，达到认识事物本质的目的。 方法好 课标要求：了解声音的特性。 声音的特性 特性 物理意义 影响因素 波形图 改变方法 音调 指声音的____ (音调高，声音尖锐；音调低，声音低沉) 频率：频率越_____，音调越____ 波形密，音调高 波形疏，音调低 弦乐器通过改变振动弦的______、粗细、松紧程度等来改变音调；管乐器通过改变________________ 改变音调 高低 高 高 长度　 管内空气柱长度　 特性 物理意义 影响因素 波形图 改变方法 响度 指声音的________ (生活中指音量大小) ①振幅：振幅越_____，响度越大； ②距发声体的远近：距发声体越_____，响度越大； ③声音的分散程度 波形高，响度大 波形低，响度小 改变用力的大小，可以改变发声体的________，从而改变声音的响度；改变与声源的距离；减小声音的分散(听诊器，喇叭) 强弱 大 近 振幅 特性 物理意义 影响因素 波形图 改变方法 音色 声音的品质(区分不同发声体的主要依据) 发声体的材料和______ 音叉 钢琴 改变发声体的材料和结构(敲击一个瓷碗和一个塑料碗，音色不同；瓷碗有裂纹后，音色改变) 结构 例3　下列说法主要指音调的是___________；指响度的是___________；指音色的是________。 A.调节电视机的音量；B.男高音、女低音；C.导游利用扩音器讲话；D.听声音区分不同的乐器；E.弹吉他时调节弦的松紧；F.吹奏笛子时，演奏者用手按住不同的气孔；G.闻其声知其人；H.震耳欲聋、声如洪钟；I.在公共场合，禁止大声喧哗；J.户主利用声音开启门锁；K.这首歌调太高，我唱不上去；L.不敢高声语，恐惊天上人；M.医生戴听诊器诊断病情；N.小王说话声音低沉；O.往热水瓶中灌水，发出的声音不同。 BEFKNO ACHILM DGJ 方法好 有效识别声音特性的方法： (1)根据定义辨析：音调指声音的高低，响度指声音的大小，而音色是声音的特色。 (2)根据影响因素辨析：音调是由发声体的振动频率决定的，音调与发声体的材料、长短、粗细以及松紧程度有关；响度由发声体的振幅决定，与打击的力度、听者距离发声体的远近、声音的分散程度都有关。音色由发声体的材料和结构决定。 (3)根据波形图辨析：波形图中波形的疏密反映的就是音调，波形越密，表示音调越高。波形的高低反映的是响度，波形越高表示响度越大。波的形状反映的是音色，波的形状不同表示音色不同。 课标要求：了解现代技术中声学知识的一些应用。 声的利用 类型 超声波 次声波 定义 频率高于____________Hz的声 频率低于________Hz的声 共同点 ①都是由物体__________产生的；②人耳都听不见 声的 利用 下列属于声音传递信息的是：____________； 属于声音传递能量的是：__________。 A. 倒车雷达 B.超声波清洗精密仪器C.B超D.声呐E.超声波粉碎结石F.超声导盲仪G. 超声测距 下列属于声音传递信息的是：__________；属于声音传递能量的是：________。 A.次声波武器 B.台风检测仪确定台风发生的方位和强度C. 大象利用次声波交流 20000 20 振动 ACDFG BE BC A 课标要求：知道噪声的危害及控制方法。 噪声的危害和控制 噪声的定义 ①物理学角度：发声体做____________振动时发出的声音 ②环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 噪声的等级 以___________________为单位来表示声音强弱的等级 噪声的控制 控制噪声的方式 实例 ①在____________减弱噪声 禁止鸣笛、摩托车安装消声器 ②在________________减弱噪声 隔音板、临街住宅安装双层玻璃 ③在____________减弱噪声 佩戴防噪声耳罩 无规则 分贝(符号dB) 声源处 传播过程中　 人耳处 $$