精品解析：广东省华南师范大学附属中学集团校联考2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

华附集团校2024—2025学年第一学期期中学情调研试题 八年级 语文 命题：龙园学校 审题：平湖中心学校 注意事项： 1．本试卷共10页，满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，请将学校、班级、姓名和考号用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 3．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 4．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应位置。 5．考试结束，请将答题卡交回。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、基础（27分） 语言是交际工具，也彰显人的修养，请阅读下面材料并按照要求完成各题。 当第一片落叶欣喜地扑入大地的怀抱时，秋到了。大地笔耕不chuò，写下如诗如画、 （1） （A．入木三分 B．栩栩如生）的篇章。知识在书本间跳跃。听，朗朗的书声，是郦道元笔下的《三峡》诉尽凄冷故事的猿鸣，是飞天姑娘吕伟疾如流星般一跳引起的全场沸腾，是藤野先生穿越时空的话语，依然炽热如火，激励着每一个中国人。看，美丽的颜色，是居里夫人哪怕再 （2） （A．筋疲力尽 B．萎靡不振）也绝不放弃的坚持和执着，是白居易在钱塘湖漫步感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景，是李白年少时眼中大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。唐诗的魅力悄然juān刻在中国人的文化基因里。在语文学习活动中让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲。 1. 根据拼音写汉字。 （1）笔耕不chuò（ ） （2）juān（ ）刻 2. 给文段中划线（1）、（2）处选择恰当的词语填空。（涂序号） （1）：_________________________ （2）：_________________________ 3. 文段画横线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在横线上。 【答案】1. ①. 辍 ②. 镌 2. ①. B ②. A 3. 语文学习活动让我们受益匪浅，激发了我们求知欲。 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音汉字。 （1）笔耕不辍：bǐ gēng bù chuò，指从未中断写作。 （2）镌刻：juān kè，雕刻的意思。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 （1）“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。“入木三分”多形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。结合语境，这里把大地写的篇章比作生动的画卷，用“栩栩如生”合适；故选B。 （2）“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了，“萎靡不振”形容精神不振，意志消沉。结合语境，此处形容居里夫人艰苦研究后的疲乏状态，用“筋疲力尽”合适；故选A。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句子成分残缺，缺主语，可删去“在……中”。 4. 下列文学常识有误的一项是（ ） A. 新闻特写截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，比通讯更强调时效性和现场感。 B. 《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，作者在文中回忆了在日本仙台学医时的留学生活，表达了对藤野先生的深切怀念。 C. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，称为“五律”或“七律”。律诗规定每首八句，讲究押韵。 D. “他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 B.鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，不是小说集； 故选B。 5. 学习了综合性学习后，为了提高同学们的诚信意识，801班准备在11月5日下午两点在报告厅开展“人无信不立”主题活动，同学们想邀请语文李老师参与此次活动，假如你作为代表邀请李老师，你会怎么对李老师说？ 【答案】示例：李老师，您好！801班准备在11月5日下午两点在报告厅开展“人无信不立”的主题活动，我们想邀请您参加，请问您有时间吗？ 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。作答时，明确活动主题为“人无信不立”。活动时间是11月5日下午两点。活动地点在报告厅。开头要有礼貌称呼和问候语，然后清晰说明活动的主题、时间和地点，最后表达邀请的诚意，询问老师是否有时间参加。 示例：李老师，您好！我是801班的学生代表。我们班准备在11月5日下午两点在报告厅开展“人无信不立”主题活动。这个活动旨在提高同学们的诚信意识，我们非常希望您能参加，给予我们指导和建议。不知道您是否有时间呢？ 6. 阅读下面的材料，回答问题。 中新网广东新闻4月1日电 深圳福田区有5个革命老区村，其中，梅林街道占了2个，分别是上梅林村和下梅林村。梅林街道在清明节来临之际，于3月31日组织开展“缅怀先烈•薪火相传”主题活动。通过活动感悟革命精神，弘扬红色文化。 在深圳革命烈士纪念碑前，梅林街道党员干部重温入党誓词。本次活动还特别邀请到了梅林街道革命老区村的两位老党员代表。他们分别分享了自己的红色故事、初心感悟。薪火相传仪式上，老党员将代表共产党员精神的火炬传递给了年轻党员，期望年轻党员能够主动担起历史责任和光荣使命，成为红色基因的传承人、践行者。 （1）请给以上这则新闻拟写标题。 （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 继往 追壮志 裕后 慰英灵 开来 光前 【答案】（1）深圳梅林街道开展“缅怀先烈•薪火相传”主题活动。 （2）继往开来追壮志 光前裕后慰英灵 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查新闻标题的拟写。 根据材料可知活动主体是“深圳梅林街道”，根据“于3月31日组织开展‘缅怀先烈•薪火相传’主题活动”可概括为：深圳梅林街道开展“缅怀先烈•薪火相传”主题活动。 【小问2详解】 本题考查对联常识。 根据对联词性相对的要求可知，“追壮志”对“慰英灵”，“继往开来”对“光前裕后”，根据对联上联最后一个字是仄声（三四声）可判断，“继往开来追壮志”是上联，“光前裕后慰英灵”是下联。 7. 请在下面横线上填写相应的句子。 山川之美，古来共谈。（1）“____________________，浅草才能没马蹄。”是白居易笔下西湖早春的花草之美；王绩《野望》“树树皆秋色，（2）____________________。”是秋意颇浓的山野之美；王维《使至塞上》中（3）“____________________，____________________。”是塞外大漠雄浑壮丽之美；刘桢《赠从弟（其二）》中（4）“____________________，松枝一何劲！”是松枝的刚劲之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；（5）____________________，____________________。”；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是（6）“____________________，万里送行舟”的思乡之情；曹植《梁甫行》中“柴门何萧条，（7）____________________。”一句，咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了他对贫苦人民的同情；《庭中有奇树》中的（8）“____________________，路远莫致之。”借花香充满襟袖却无法相送，抒发了妻子对远行丈夫的思念。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 风声一何盛 ⑥. 经纶世务者 ⑦. 窥谷忘反 ⑧. 仍怜故乡水 ⑨. 狐兔翔我宇 ⑩. 馨香盈怀袖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：渐、唯、晖、纶、窥、翔、宇、馨、盈、袖。 8. 阅读下面的古诗，对这首诗的赏析有误的一项是（ ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 B. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 C. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 D. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对内容的理解与分析。 D.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘的是一幅明丽的画面，阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草繁茂，并非是“萧条凄清的景象”。它是通过写眼前生机勃勃的景色，与尾联日暮时分的乡愁形成对比，以乐景衬哀情，从反面铺垫，更加衬托出诗人的思乡之愁，所以选项中说“作正面铺垫”也是错误的。 故选D。 三、阅读（45分） （一） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 临皋闲题 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。 （选自《东坡志林》） 【注】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 9. 下列各组句中加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 但少闲人如吾两人者耳／但当涉猎，见往事耳 B. 闻范子丰新第园池／有闻而传之者 C. 临皋亭下八十数步／屠乃奔倚其下 D. 与此孰胜／孰若孤 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也 （2）吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 11. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 B. 【乙】文中作者写到“所不如者，上无两税及助役钱耳。”表达了作者对自己处境既自嘲又有几分得意的心情。 C. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，其中表达的情怀有共同之处。 D. 【乙】文划线句“江山风月／本无常主／闲者便是主人”断句正确。 12. 联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的情怀。 【答案】9. C 10. （1）月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 （2）我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必想着回家乡呢？ 11. A 12. “闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人（或“闲者”在这里指政治上清闲且有闲情雅致的人）。两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境。 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》和《临皋闲题》反映了苏轼被贬期间的豁达心态和对生活的不同领悟。前者通过描绘月夜景色，探究人与自然间的宁静与和谐，表现出苏轼面对逆境时的坦然自若和清闲心境。后者则通过临皋亭和大江的描述，表明江山风月本无主，闲适之人方为其主，流露出一种对世俗权势淡然的哲理思考。两文均突显出一种高远、旷达的内心世界。 【9题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.只是/只是； B.听说/听说； C.向下/下面； D.哪一个/哪一个； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）空明，形容水的澄澈；藻、荇，均为水生植物名，这里指竹子和柏树的影子；盖，表推测，原来是。 （2）皆，都；取，取用；焉，于此，从这里；何必，为什么一定要。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞，将月光比作积水，把竹柏影子比作藻、荇，描绘出月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景，不是夸张修辞。 故选A。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”可知，这里的“闲人”指的是像苏轼和张怀民那样，被贬谪后有空闲时间，在夜晚无人相伴游乐时还能出门赏月、欣赏庭院美景，有着自由心境和闲情雅致的人，这与《临皋闲题》里的“闲者”表意相通，都是政治上处于清闲状态，却能用心去感受生活中美好事物之人。 根据《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼虽被贬官，却能在寻常月夜发现独特美景，并感慨只是缺少像他们这样的闲人去欣赏罢了，体现出其豁达乐观心境；从《临皋闲题》“江山风月，本无常主，闲者便是主人”可知，苏轼被贬黄州期间，能以闲者的心态看待江山风月，认为自己能成为这美好自然的欣赏者、拥有者，同样流露出豁达乐观的心境。所以两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光从窗户射进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中似乎有像藻荇那样的水草纵横交错，原来是庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】临皋亭向下走八十多步的地方，便是大江，江水的一半是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗漱都从这里取水，何必一定要回到家乡呢！江山风月，本来就没有固定的主人，谁有闲情逸致谁就是它们的主人。听说范子丰新建造了一座园池，和我这里相比哪个更优美呢？我这里比不上他的，也就是不用交夏秋两税以及助役钱罢了。 （二） 阅读下面选文，完成小题 【材料一】 ①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 ②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声阅读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 【材料二】 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论当议》） 【材料三】 截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。 （摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》） 【材料四】 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20—30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50—60分贝，可懂度达到90%—95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人的朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%—15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》） 13. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。 B. 2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。 C. 作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D. 看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。 14. 材料三认为“2021年有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高”的依据是什么？请结合材料一和材料三来谈谈。 15. 材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。 16. 小南计划花一个月的时间读完《红楼梦》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成？请结合上述材料说明理由。 【答案】13. D 14. ①就上海而言，有声阅读覆盖率达到较高水平；②微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次；③有声阅读的热点话题热度也不断变化。 15. 根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。 16. 示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间；②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了，有声阅读是现在的热点之一。 示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 【解析】 【导语】文本通过整合多种材料，探讨了有声阅读在现代社会中的影响和发展趋势。材料一提供了有声阅读在上海的使用情况，显示其广泛的覆盖率和利用碎片化时间的特征。材料二强调有声阅读在提升阅读质量和弘扬传统文化中的积极作用，而材料三以数据支持了有声阅读文化氛围的增长。材料四则探讨了听书与看书在感知和理解上的差异。整体来看，这些材料全面展示了有声阅读的优势、挑战及其社会文化价值。 13题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D．根据材料四第④段“我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度”分析，看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却这也会降低我们的阅读速度。“却导致阅读速度比听书慢”理解不正确。 故选D。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第②段“2021年，上海市民有声阅读覆盖率为76.72%，达到较高水平”可知，从上海地区来看，有声阅读覆盖率已经处于较高的水平。 根据材料三“截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次”可知，微信公众平台上有声阅读的发文量众多，而且相关文章的阅读量更是高达21.9亿次。 根据材料三“有声阅读的热点话题热度也不断变化（如图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高”可知，有声阅读相关话题热度一直在变化，有热度就意味着有讨论、有传播，也就表明有声阅读在社会上受关注的程度在不断变化，能体现出有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高的态势。 【15题详解】 本题考查概括能力。 结合材料三图表中的内容分析，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，居第三名。2021年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是接近40，居第三名。据此可以得出：在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三。并且2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年，据此可知有声阅读的兴起和繁荣，在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，答案不唯一。 如赞成。①根据材料一第②段“46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的‘听觉空间’，有效利用了碎片化时间”可知，采用听书方式能利用好碎片化时间，便于小南在日常出行等零碎时段听《红楼梦》。②根据材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感”可知，《红楼梦》有声书能让阅读体验更生动鲜活，利于小南阅读感受这部名著。 如不赞成。①根据材料四第①段“因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”可知，听书易走神，接收信息效率低，不利于小南很好理解《红楼梦》内容。②根据材料四第②段“所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20—30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50—60分贝，可懂度达到90%—95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大”可知，若在有噪音环境听书，像日常出行坐地铁等情况，会干扰对《红楼梦》内容的言语感知。③根据材料四第③段“情绪感知则是指听真人的朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间”可知，听真人朗读《红楼梦》时，朗读者语气会影响小南自主理解其内容，干扰理解连贯性。④根据材料四第④段“听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深”可知，听书不能像看书那样回溯重看加深理解，小南听《红楼梦》可能对内容理解不够深入、印象不深。 （三） 阅读下面选文，完成小题 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢，但看他反应冷淡，后来，我连谢谢两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 17. 【梳情节】请根据提示完成下列表格。 故事情节 阅读书籍 ①_____ 收到礼物 珍藏礼物 内心感受 美妙 愉悦 猜疑 ②_____ 18. 【赏语言】请从修辞手法的角度，赏析第⑧自然段画线句子，体会其妙用。 19. 【品手法】文章以“幽幽七里香”为题，有什么妙处？请结合作品简要分析。 20. 【析作用】第④段插叙了“我心卑微”的具体情况，说说有什么作用。 21. 【明主旨】文章结尾画线句如何理解？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。 【答案】17. ①. 抄写《诗经》 ②. 感动（感恩、温暖） 18. 运用排比和比喻的修辞，生动形象地写出《诗经》给“我”带来的影响之大，表达了作者对《诗经》的迷恋和挚爱。 19. ①“七里香”作为文章线索，贯穿全篇，使行文思路更清晰，②标题一语双关，表层含义是文中阅览室旁七里香芳香怡人，深层含义是他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。 20. 结构上：为下文“我”热爱痴迷读书以及对他人送书善举的感恩做了铺垫，使情节更加完整。 内容上：交代了贫寒的家境和内心的卑微，突出了“我”珍爱读书机会的自强品质，丰富了文章内容。 21. 示例：“我”曾因为自己来自贫困的乡下，不貌美，别无长处，而感觉自己卑微、渺小又丑陋，那时的世界必然让“我”失望，可后来，阅读让“我”内心丰盈，精神愉悦，表面冷漠、内心和善的阅览室管理员真诚地关心“我”，让“我”感觉到温暖，这些都是在暗地里生长的美好，润泽“我”的心灵。我曾经因游泳成绩总无法突破而失望沮丧，但爸爸、教练和队友一直默默帮助我，鼓励我，让我最终得以找到问题，重新出发。他们给予我的力量和温暖，便是暗地里生长的美好。 【解析】 【导语】《幽幽七里香》通过回忆大学时代在阅览室读书的经历，描绘了一种内心对书籍的热爱和求知的渴望。丁立梅用细腻的笔触展现了主人公虽处困境但仍追求美好的动力，尤其通过七里香的幽香暗喻那种潜藏的美好。文中的细节，如不留姓名的礼物赠送者，增添了故事的温暖与神秘，揭示了善良与美好在人性深处静默地生长，给人以鼓舞和希望。 17题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由“愉悦”可定位到第⑦段，根据第⑥段“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间”可概括出：抄写《诗经》。 由“珍藏礼物”可定位到第⑪段，根据“每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖”可知，我把这本书当作自己的珍藏，每当看到它，心中就涌现出温暖和感动。据此得出此时内心的感受是：温暖、感动或者感恩。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 “忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑”连续用了三个“忘了……”构成了排比句式，强调了阅读给作者带来的积极转变——它帮助作者摆脱了负面情绪的困扰，使她能够超越自我限制，专注于知识的探索和个人的成长，增强了语言的表现力，使得情感表达更加充沛有力，同时也为读者营造了一种连贯而流畅的阅读体验。 “我蓬勃如水边荇菜、野地里的卷耳和蔓草”，把“我”比作荇菜、卷耳和蔓草这些自然界中生命力顽强、蓬勃生长的存在，运用了比喻的修辞，生动形象地写出了“我”阅读《诗经》后内心逐渐变得丰盈、强大，突显了《诗经》对“我”精神世界的滋养作用，表达了“我”对《诗经》的迷恋和挚爱。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 由第②段“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”可知，题目“幽幽七里香”表面上指的是大学阅览室窗外的七里香芳香怡人。 由第⑪段“数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长”可知，“幽幽七里香”还指他人的友善和关爱就像七里香的香气一样，让我感受到生活的美好和来自他人的帮助与温暖。 由第②段“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”、第⑦段“我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑。’”、第⑩段“他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳”等内容可知，“幽幽七里香”是文章线索，贯穿全篇，使行文思路更清晰，结构严谨，主题鲜明。 【20题详解】 本题考查句段的作用。 结合第④段“其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋”可知，本段描述了作者来自贫困乡下、穿着简朴且经济上时常拮据的状态，交代了内心卑微的原因，这段文字进一步丰富了故事的背景，丰富了文章的内容，使人物形象更加丰满。 结合第⑤段“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴”可知，贫寒的家境和内心的卑微，让“我”更加珍爱读书机会，自强努力，使人物形象更加丰满。 结合第⑤段“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室”、第⑥段“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写”、第⑨段“很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款”等内容可知，第④段插叙了“我心卑微”的具体情况，为下文“我”热爱痴迷读书以及对他人送书善举的感恩做了铺垫，使情节更加完整。 【21题详解】 本题考查句子的理解。 结合第③段“对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏”、第④段“其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋”、第⑦段“我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑。’依旧是冷冷的语调，我却听出了温度”、第⑨段“很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款”、第⑩段“他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳”可知，“这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长”是作者对生活的一种深刻感悟：“世界叫人失望”指作者贫困家庭、感到自卑这些现实生活中不可避免的挑战和困境；“有一种叫美好的东西，在暗地里生长”指那座免费开放的阅览室、管理员看似冷漠但充满关怀的行为以及那份匿名的礼物，都是黑暗中的一丝光亮。 这句话表达了作者对生活本质的理解——尽管现实可能充满挑战，但只要我们保持敏感的心灵，就能够发现并珍惜那些潜藏于日常中的美好。 结合上面分析和个人经历，说出自己对这句话的理解即可。 示例：每个人在生活中都会遇到各种各样的挑战，可能会因为经济状况、外貌、学业压力等原因感到沮丧或无助。但正是这些经历让我更加珍惜那些不经意间出现的美好瞬间——可能是朋友间的一次真诚对话，也可能是读到一本好书所带来的感动。就像文中的“我”一样，当我们专注于提升自己的时候，往往会发现自己拥有了更多看待问题的不同视角，并且更容易发现周围那些被忽视的美好事物。因此，我认为这句话不仅仅是对作者个人经历的一个总结，更是对我们所有人的一种鼓励：无论生活多么艰难，请记住总有一些美好的东西在默默陪伴着你，只要你愿意用心去感受它们。 （四） 按要求完成小题。 22. 下图是初二一名学生在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题梳理整理的一份思维导图，有A、B、C三处未填写，请你填写完整。 A：______________________________（性格特征）； B：______________________________（人名）； C：__________________________________________________；（两个情节）。 23. 读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【答案】22. ①. 顽强拼搏，为人谦虚。（或英勇果敢有号召力，为人谦虚） ②. 朱德 ③. ①用缴获的降落伞做背心（或他同部下一样只有两件衣服；他吃的很简单，通常是白菜面条，豆子）；②从事谍报工作被抓后不屈服。 23. 示例一：红是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，如红军战士们长征途中忍饥挨饿过草地，冒着枪林弹雨飞夺泸定桥。 示例二：红是一种积极乐观、乐于吃苦的精神，如书中的“红小鬼”，他们不管行军多疲乏，也不觉得苦，他们以参加革命为荣，不以此为苦。 【解析】 【22题详解】 本题考查把握人物形象的能力。认真阅读原著，了解内容，梳理情节，把握人物形象。 A：由“贺龙”“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区；总希望别人提出批评，留心听取意见”可知，贺龙的性格特点是：顽强敢拼，为人谦虚。 贺龙仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 B：由“英勇善战、同甘共苦”“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天双南瓜充饥”可判断，人物是朱德。 朱德作为全军的统帅，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，“整整一个冬天以南瓜充饥”，从来不叫苦，很少生病。 C：《红星照耀中国》描述彭德怀的章节主要在第八章“在红军中（上）”“第二节对于彭德怀的印象”。彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人，他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的，从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。 围绕“生活节俭、性格刚烈”的特点，可提取两个故事情节：他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他不吸烟，不喝酒；从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 【23题详解】 本题考查对名著内涵的理解。结合原著红军的战斗故事、“红军”“红小鬼”等具体内容，概括提炼“红”的内涵。 结合《红星照耀中国》第五章“长征”“大渡河上的英雄”具体故事情节可知，红军们冒着生命危险，飞夺泸定桥。面对只剩下铁索的桥和敌人的一个加强连，他们成立了敢死队，用性命换来了胜利、成功夺取了泸定桥的故事。可概括出红军身上“红”的精神：革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，英勇无畏，奋力拼搏等。 结合第五章“长征”“通过大草地”具体故事情节可知，物资极度缺乏的情况下，战士们上雪山，过草地，不管行军多疲乏，也不觉得苦。可概括出红军身上“红”的精神：积极与乐观的革命态度。 结合第二章“到红色首都去的路上”、第三章“在延安”、第八章在红军中（上）等关于“红小鬼”的具体故事可知，红小鬼们忠于职守，即使是彭德怀通过检查点，没有通行证，他们也不放行；“红小鬼”们年龄都很小，几乎都是在十一、二岁时加入红军的，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常爱国有主见；这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务，有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕关或被杀掉，但他们却依然能勇敢的胜任这些工作，这需要惊人的勇气；而且，他们也对红军有着无可置疑的，绝对的忠诚，这充分表现出了他们的有担当，有正义感与很强的爱国情怀。可概括出红小鬼身上“红”的精神：他们以成为红军为荣，代表的是蓬勃向上的新生力量，让人看到革命的希望，中国的希望。 四、写作（45分） 24. 人生如一列快速行驶的列车，沿途风光无限，既有秀丽怡人的自然景观，又有充满温情的生活画面。只要你用心观察，细心体会，最美的风景就在你身边。 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】最美的风景 是啊!风景是可供观赏的风光、景色。每个人心中也都有独特的风景。 但在我心中最美的风景，不是那色彩斑斓的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美丽动人的阿里山。我心中最美丽的风景却是妈妈那耐人寻味的笑容。 在妈妈那浅淡的笑容里，蕴藏着丰富的内容! 在人生的漫长道路中，必然会经受风风雨雨。而我遇到困难时，是那么胆怯，从不懂得去战胜困难，然而只是眼睁睁的被困难战胜，而不是自己去战胜困难。每当在这个时候，妈妈就会对着我微笑，会温柔的说:“孩子，不经历风雨怎能见彩虹?”她真正鼓励了我的是她那浅淡的笑容。不经历风雨不能见彩虹，这句话是那么普通，没有谁不知道的，可是依旧没有人被这句话感染。当我战胜困难时，是我读懂了妈妈的笑容，我读懂了那个笑容的意义，那一丝笑容是那么的珍贵! 而当我捧着满分的试卷跑回家时，母亲会吻吻我的小脸蛋，微笑着说:“一定要再接再厉，不能掉队，后面的人追你呢!”在这一刻，我又从妈妈那充满喜悦的笑容中，得到了可能自己永远都得不到的东西。这刻我有读懂了妈妈的笑容。 这种笑容是别人不可能读懂的笑，除非你去用心的体会自己的母亲，就会感受到这种笑容是那么的美、那么的珍贵、那么美的风景! 在我记事以来，妈妈给了我无微不至地关怀，使我学会了读她的笑容!而在这十六年来妈妈给了我无数个笑容，让我懂得了那么多的哲理!妈妈虽不是什么名人，说的更不是什么名人名言。但她还是让我懂得了很多，从一个不懂事的毛孩子，长大成一个懂事的孩子，妈妈的笑容是一部最好的风景录像! 妈妈那平凡、浅淡的笑容便是我心中最美的风景! 【解析】 【详解】本题是命题作文。“最美的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“最美的”说明留在心底最难忘、深刻、影响力……总之，我们要注意从两方面切中文题：一是关注文题中“最美的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义即那些留在心中美好的事物。文题“最美的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。弄清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。 【点睛】命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 华附集团校2024—2025学年第一学期期中学情调研试题 八年级 语文 命题：龙园学校 审题：平湖中心学校 注意事项： 1．本试卷共10页，满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，请将学校、班级、姓名和考号用黑色字迹钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 3．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 4．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应位置。 5．考试结束，请将答题卡交回。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、基础（27分） 语言是交际工具，也彰显人的修养，请阅读下面材料并按照要求完成各题。 当第一片落叶欣喜地扑入大地的怀抱时，秋到了。大地笔耕不chuò，写下如诗如画、 （1） （A．入木三分 B．栩栩如生）的篇章。知识在书本间跳跃。听，朗朗的书声，是郦道元笔下的《三峡》诉尽凄冷故事的猿鸣，是飞天姑娘吕伟疾如流星般一跳引起的全场沸腾，是藤野先生穿越时空的话语，依然炽热如火，激励着每一个中国人。看，美丽的颜色，是居里夫人哪怕再 （2） （A．筋疲力尽 B．萎靡不振）也绝不放弃的坚持和执着，是白居易在钱塘湖漫步感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景，是李白年少时眼中大江冲出群山，尽情奔腾的磅礴气势。唐诗的魅力悄然juān刻在中国人的文化基因里。在语文学习活动中让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲。 1. 根据拼音写汉字。 （1）笔耕不chuò（ ） （2）juān（ ）刻 2. 给文段中划线（1）、（2）处选择恰当的词语填空。（涂序号） （1）：_________________________ （2）：_________________________ 3. 文段画横线句子有语病，请你将修改后的正确句子写在横线上。 4. 下列文学常识有误的一项是（ ） A. 新闻特写截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，比通讯更强调时效性和现场感。 B. 《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，作者在文中回忆了在日本仙台学医时的留学生活，表达了对藤野先生的深切怀念。 C. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，称为“五律”或“七律”。律诗规定每首八句，讲究押韵。 D. “他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法。 5. 学习了综合性学习后，为了提高同学们的诚信意识，801班准备在11月5日下午两点在报告厅开展“人无信不立”主题活动，同学们想邀请语文李老师参与此次活动，假如你作为代表邀请李老师，你会怎么对李老师说？ 6. 阅读下面的材料，回答问题。 中新网广东新闻4月1日电 深圳福田区有5个革命老区村，其中，梅林街道占了2个，分别是上梅林村和下梅林村。梅林街道在清明节来临之际，于3月31日组织开展“缅怀先烈•薪火相传”主题活动。通过活动感悟革命精神，弘扬红色文化。 在深圳革命烈士纪念碑前，梅林街道党员干部重温入党誓词。本次活动还特别邀请到了梅林街道革命老区村的两位老党员代表。他们分别分享了自己的红色故事、初心感悟。薪火相传仪式上，老党员将代表共产党员精神的火炬传递给了年轻党员，期望年轻党员能够主动担起历史责任和光荣使命，成为红色基因的传承人、践行者。 （1）请给以上这则新闻拟写标题。 （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 继往 追壮志 裕后 慰英灵 开来 光前 7. 请在下面横线上填写相应的句子。 山川之美，古来共谈。（1）“____________________，浅草才能没马蹄。”是白居易笔下西湖早春的花草之美；王绩《野望》“树树皆秋色，（2）____________________。”是秋意颇浓的山野之美；王维《使至塞上》中（3）“____________________，____________________。”是塞外大漠雄浑壮丽之美；刘桢《赠从弟（其二）》中（4）“____________________，松枝一何劲！”是松枝的刚劲之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；（5）____________________，____________________。”；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是（6）“____________________，万里送行舟”的思乡之情；曹植《梁甫行》中“柴门何萧条，（7）____________________。”一句，咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了他对贫苦人民的同情；《庭中有奇树》中的（8）“____________________，路远莫致之。”借花香充满襟袖却无法相送，抒发了妻子对远行丈夫的思念。 8. 阅读下面的古诗，对这首诗的赏析有误的一项是（ ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 B. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 C. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 D. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 三、阅读（45分） （一） 阅读下面选文，完成小题。 甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 乙】 临皋闲题 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。 （选自《东坡志林》） 【注】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 9. 下列各组句中加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 但少闲人如吾两人者耳／但当涉猎，见往事耳 B. 闻范子丰新第园池／有闻而传之者 C. 临皋亭下八十数步／屠乃奔倚其下 D. 与此孰胜／孰若孤 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。 （2）吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 11. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 B. 【乙】文中作者写到“所不如者，上无两税及助役钱耳。”表达了作者对自己处境既自嘲又有几分得意的心情。 C. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，其中表达的情怀有共同之处。 D. 【乙】文划线句“江山风月／本无常主／闲者便是主人”断句正确。 12. 联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的情怀。 （二） 阅读下面选文，完成小题 【材料一】 ①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 ②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声阅读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 【材料二】 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论当议》） 【材料三】 截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。 （摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》） 【材料四】 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20—30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50—60分贝，可懂度达到90%—95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人的朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%—15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》） 13. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。 B. 2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。 C. 作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D. 看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。 14. 材料三认为“2021年有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高”的依据是什么？请结合材料一和材料三来谈谈。 15. 材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。 16. 小南计划花一个月的时间读完《红楼梦》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成？请结合上述材料说明理由。 （三） 阅读下面选文，完成小题 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢，但看他反应冷淡，后来，我连谢谢两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 17. 【梳情节】请根据提示完成下列表格。 故事情节 阅读书籍 ①_____ 收到礼物 珍藏礼物 内心感受 美妙 愉悦 猜疑 ②_____ 18. 【赏语言】请从修辞手法的角度，赏析第⑧自然段画线句子，体会其妙用。 19. 【品手法】文章以“幽幽七里香”为题，有什么妙处？请结合作品简要分析。 20. 【析作用】第④段插叙了“我心卑微”的具体情况，说说有什么作用。 21. 【明主旨】文章结尾画线句如何理解？请结合文章内容及个人经历谈谈看法 （四） 按要求完成小题。 22. 下图是初二一名学生在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题梳理整理的一份思维导图，有A、B、C三处未填写，请你填写完整。 A：______________________________（性格特征）； B：______________________________（人名）； C：__________________________________________________；（两个情节）。 23. 读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 四、写作（45分） 24. 人生如一列快速行驶的列车，沿途风光无限，既有秀丽怡人的自然景观，又有充满温情的生活画面。只要你用心观察，细心体会，最美的风景就在你身边。 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$