1.1 认识低压开关（教案）-《工厂电气控制设备》同步精品课堂（高教版·第2版）

《工厂电气控制设备—砂轮机控制线路的安装》教案 课 题 1.1 认识低压开关 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 在《工厂电气控制设备》教材中，本节知识点极为关键。熟悉低压电器分类构建了理解电气控制的基础框架，从电器定义出发，依电压划分高低压电器，为后续学习指引方向。低压断路器的功能、分类、外形符号等知识，是掌握电气控制与保护原理的核心，在电路设计与故障分析中不可或缺。组合开关的结构特点则为工厂电气设备的灵活接线与操作提供可能，其紧凑结构与多触点特性有助于优化控制线路，这些知识点相互关联，共同助力学生深入学习工厂电气控制技术并应用于实践。 学情分析 中职学生在学习本节知识点时，具有一定特点。他们思维较为活跃，对实物与实际应用场景感兴趣，动手操作意愿强。在低压电器分类部分，概念理解难度不大，但可能对分类依据的深入理解稍欠。对于低压断路器和组合开关，其功能与特点较易吸引学生注意力，然而对其外形符号、内部结构的认知可能需要借助实物或模型演示来强化，复杂的结构原理可能会使部分学生出现理解障碍。教学中需多结合实际案例与直观教具，激发学习兴趣，促进知识吸收，根据学生反应灵活调整教学节奏。 学习目标 1.能够准确阐述低压电器的分类依据和主要类别。 2.详细描述低压断路器的功能、分类方式、外形特征、符号表示、型号含义、结构组成及工作原理，并能解读其主要技术参数，正确选用合适的低压断路器。 3.熟练识别尖嘴钳、钢丝钳、螺丝刀等常用电工工具的外形、用途，并能正确规范操作；掌握工具袋的使用方法，了解其在电工操作中的重要性。 学习重难点 学习重点 1.低压断路器的功能、结构、工作原理、技术参数及选用方法。 2.组合开关的功能与基本结构。 学习难点 1.低压断路器的结构与工作原理的深入理解和讲解。 2.如何引导学生根据实际需求正确选用低压电器。 教学方法 讲授法、讨论法、小组合作、任务驱动 课前准备 1.教师制作PPT课件，教案 2.准备各类低压电器实物，如低压断路器、组合开关等，以及尖嘴钳、钢丝钳、螺丝刀、万用表、兆欧表等工具仪表，制作包含低压电器分类图表、各设备结构原理图。 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 导入阶段： 教师展示一个简单的电路模型，其中包含一个开关控制一盏灯泡。提问学生：“在这个电路里，开关起到了什么作用？如果我们想要更复杂、更安全、更智能地控制电路，仅靠这样的开关够吗？” 然后展示一些生活中不同场景下使用的各种开关和电器控制设备的图片，如家庭配电箱、工厂电气控制柜等，引出本节课主题 —— 低压开关及相关知识。 学生观察电路模型和图片，思考教师提出的问题，并积极回答。 从学生熟悉的简单电路入手，引发他们的兴趣和好奇心，再通过展示实际生活中的应用场景，让学生意识到低压开关在生活和生产中的重要性，从而自然地导入新课内容，为后续学习做好铺垫。 活动二： 调动思维 探究新知 依次讲解下列各部分内容： 一、熟悉低压电器的分类： 1.所谓电器，是根据外界特定的信号或要求，能自动或手动接通和断开电路，断续或连续地改变电路参数，实现对电量或非电量的切换、控制、保护、检测和调节等功能的电气设备。 2.根据电器工作电压的高低，电器可分为高压电器和低压电器。 二、认识低压断路器： （1）功能与分类 低压断路器又称自动空气开关或空气断路器，简称断路器。 （2）外形符号 三、认识组合开关： （1）组合开关又称转换开关，具有结构紧凑、体积小、触点对数多、接线方式灵活、操作方便、使用寿命长等特点。 （2）结构 常用的 HZ10-10/3 型组合开关的结构如图所示。 通过讲解这节课的知识点，观察学生的接受情况，根据情况调整教学时间安排。 学生认真倾听教师对绝缘材料在电机各部位应用的讲解，在笔记本上记录下重点内容，如定子绕组、转子绕组、槽绝缘和引出线等部位使用的绝缘材料名称、特点和作用。 学生牢记教师讲解的不同耐热等级及其对应的极限工作温度，并且将这些知识与之前学习的绝缘材料联系起来，在脑海中构建起绝缘材料 - 耐热等级 - 极限工作温度 - 电机应用的知识体系。 通过详细的理论讲解和举例说明，使学生全面、系统地了解绝缘材料在电机各个部位的应用情况，将抽象的知识与实际的电机结构相结合，帮助学生建立起直观的认知，便于理解和记忆。 讲解耐热等级概念并关联到具体绝缘材料的应用，帮助学生构建完整的知识体系，使学生明白耐热等级是选择绝缘材料的重要依据，提高学生对知识的综合运用能力。 活动三： 调动思维 探究新知 互动学习阶段： 教师在黑板上画出一些简单的电路图，其中包含低压断路器、组合开关等元件，要求学生说出图中各元件的名称、功能、型号含义（根据给定的型号）以及电路的工作原理。同时，设置一些关于电工工具和仪表使用的场景问题。 学生仔细观察黑板上的电路图，积极思考并回答教师提出的问题。对于电工工具和仪表使用的场景问题，学生先独立思考，然后与同桌或小组同学进行讨论，交流各自的答案和想法，最后每组推选一名代表进行发言。 通过让学生分析电路图和解决实际场景问题，检验学生对本节课所学知识的掌握程度，巩固学生对低压电器知识、电工工具和仪表使用方法的理解和记忆。同时，小组讨论和代表发言的形式可以培养学生的团队合作能力和语言表达能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 总结和复习阶段： 本节课系统学习了低压电器分类，深入认识低压断路器与组合开关的多方面知识，包括功能、结构等。同时熟练掌握尖嘴钳等常用电工工具及万用表、兆欧表的使用。使学生构建起低压开关知识体系，为后续电气学习与实践操作筑牢坚实基础。 学生跟随教师的总结回顾，对照自己的笔记，对重点知识进行再次梳理和记忆，加深对知识的理解。对于自己仍然存在疑问的地方，及时向教师提问，确保对本节课知识的全面掌握。 帮助学生梳理本节课的知识框架，强化重点知识的记忆，解决学生在学习过程中存在的疑惑，使学生对所学知识有更清晰、更深入的理解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。 课堂小结 作业布置 （1） 利用家中现有的电器设备，找出至少两种不同类型的开关（包括类似组合开关功能的开关），记录它们的位置、控制的电器以及观察其外观特点，画出所找到开关的简单外形示意图，并标注出可能对应的电路符号。 （二）预习1.2基本知识。 （三）完成同步练习 板书设计 主题：常用绝缘材料及其耐热等级 一、熟悉低压电器的分类： 根据电器工作电压的高低，电器可分为高压电器和低压电器。 二、认识低压断路器： （1）功能与分类 （2）外形符号 三、认识组合开关： （1）组合开关又称转换开关，具有结构紧凑、体积小、触点对数多、接线方式灵活、操作方便、使用寿命长等特点。 （2）结构 常用的 HZ10-10/3 型组合开关的结构如图所示。 教学反思 在本次 “认识低压开关” 课程教学中，多种教学方法结合使学生对低压电器分类、低压断路器、组合开关及相关工具仪表有了初步认识。通过实物展示与演示，学生对设备外形和操作有直观感受，提升了学习兴趣。 然而教学中也存在不足。部分学生对低压断路器结构与工作原理理解困难，复杂的结构和抽象的原理讲解未能充分照顾到所有学生的接受程度。在工具仪表使用演示环节，学生实践操作时间有限，部分学生未能熟练掌握操作要点。 后续教学中，应增加更多形象化教学资源辅助原理讲解，对于工具仪表教学，合理安排更多实践课时，让学生有充分时间练习操作，同时加强小组合作学习，促进学生间相互交流与帮助，提升教学效果，使学生能更好地掌握这一重要的电气知识与技能领域内容，为进一步深入学习电气相关课程奠定更坚实基础。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$