2025年中考地理一轮复习教材整理：第六章　我们生活的大洲——亚洲

世界地理下册 第六章　我们生活的大洲——亚洲 第一编 教材知识梳理 思维导图 第一编 教材知识梳理 考点1 位置和范围 1.雄踞东方的大洲 考点知识清单 第一编 教材知识梳理 (1)位置 半球位置 绝大部分位于　　　半球和　　　半球  海陆位置 北、东、南三面环绕着　　 　洋、　　 　洋和 　　　　洋,西邻　　　　洲  经纬度 位置 纬度位置:约在北纬81°至南纬11°之间 经度位置:约在东经26°至西经170°之间 东 北 北冰 太平 印度 欧 第一编 教材知识梳理 (2)范围:亚洲包括　　　 　的大部分以及周边岛屿。  (3)亚洲的地理位置和范围对　　　　　　、　　　　和 　　　　等自然地理特征的形成具有重要影响,进而影响人类的生活和生产。  亚欧大陆 地形 气候 河流 第一编 教材知识梳理 (4)北美洲的地理位置 ①半球位置:主要位于　　　半球、　　　半球。  ②经纬度位置:北部约达北纬83°,南部约达北纬10°,经度位置在西经170°至西经20°之间。 ③海陆位置:北美洲西北以　　　　海峡与亚洲为界,东北与欧洲隔海相望,南以　　　　运河与南美洲为界;东临大西洋,北临北冰洋,西临太平洋。  北 西 白令 巴拿马 第一编 教材知识梳理 2.世界第一大洲 (1)亚洲是世界第一大洲的标志:世界上　　　　最大的大洲,世界上跨　　　　最广、东西距离　　 　　的大洲。  易错易混 亚洲是东西距离最长的大洲,但不是跨经度最广的大洲,跨经度最广的大洲是南极洲。 (2)亚洲的地理分区:按照地理方位,把亚洲分为　　　亚、 　　　亚、 南亚、 西亚、 中亚和北亚 6个地区。其中中国位于东亚地区。  面积 纬度 最长 东 东南 第一编 教材知识梳理 (3)亚洲不同地区居民生活的差异 区域 居民 生活 西亚 沙特阿拉伯的贝都因人 居住帐篷,身着宽大袍子,过着　　　　生活  北亚 东西伯利亚的亚库特人 居住　　　　,身着毛皮服装,运输工具是狗拉雪橇  南亚 恒河三角洲的孟加拉人 以　　　　为生,交通工具是船  东南亚 印度尼西亚的达雅克人 聚居在　　　　里  游牧 木屋 捕鱼 长屋 第一编 教材知识梳理 考点2 自然环境 1.地势起伏大,长河众多 (1)地势特征:亚洲地势起伏很大, 　　　　高,　　　　低。  (2)地形:中部以　　　　高原 和　　　　高原地势最为高峻。  (3)地形区的分布 ①　　　　　　　　——世界最高的大高原。  ②　　　　　　　　——世界最高大的山脉。  ③　　　　　　　　——亚洲最大的平原。  中部 四周 青藏 帕米尔 青藏高原　 喜马拉雅山脉　 西西伯利亚平原　 第一编 教材知识梳理 (4)亚洲大陆沿北纬 30°纬线由西向东, 地势呈现出“　 　　　　 　 ” 的变化。  (5)地形对河流的影响:受地形的影响,亚洲的大河多发源于中部　　　　、　　　　　,呈　　　　流向周边的海洋。   (6)主要河流及注入的海洋 主要河流 注入的海洋 　　　　、　　　　、湄公河  太平洋 　　　　、印度河  印度洋 鄂毕河、　　　　河、勒拿河  北冰洋 低—高—低 山地 高原 放射状 长江 黄河 恒河 叶尼塞 第一编 教材知识梳理 (7)北美洲的地形分布:分为南北三大纵列带:西部是高峻山地、高原,中部是宽广的　　　　,东部是低缓的山地和高原。  (8)北美洲的地势特点:　 。  (9)北美洲河流的流向与地形的关系:地势的高低决定河流的　　　　 ,地形区的分布决定干流及其支流的流向。  平原 东西高,中部低 流向 第一编 教材知识梳理 2.复杂的气候 (1)气候特点:　　　　　、 　　　　 　分布广和 　　　　　　　的特点。  (2)影响亚洲气候分布的因素: 　　　　位置、　　　　位置、地形。  (3)气候类型的分布 复杂多样 大陆性气候 季风气候显著 纬度 海陆 第一编 教材知识梳理 分布 气候类型 亚洲南部 A　　　　　气候  亚洲东部 B　 　　　气候和C 　　　　气候  内陆地区 D　　　　 　气候  马来群岛 E　　　 　　气候  阿拉伯半岛 F　　　 　　气候  北冰洋沿岸 N寒带气候 地中海沿岸 G地中海气候 青藏高原和 一些高山 H高原山地气候 热带季风 亚热带季风 温带季风 温带大陆性 热带雨林 热带沙漠 第一编 教材知识梳理 (4)亚洲东部和南部是世界上　　 　　气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。  (5)季风气候　　　 　,有利于农业生产,但是降水很不稳定,容易出现　　　　灾害。  (6)北美洲分布最广的气候类型是　　 　　气候。  季风 雨热同期 旱涝 温带大陆性 第一编 教材知识梳理 要点1 亚洲自然地理要素之间的关系 1.位置对气候的影响 (1)纬度位置:11°S~81°N,跨纬度最广的大洲→地跨热、温、寒三带,南北气温差异大,气候复杂多样。 (2)经度位置:东西跨经度广→东西降水量差异大。 (3)海陆位置:东临太平洋,位于亚欧大陆东部→季风气候显著。 重难点突破 第一编 教材知识梳理 2.亚洲地形、气候对河流的影响 (1)地形对河流的影响 ①地势影响河流流向:亚洲地势中部高,四周低→河流呈放射状从中部流向周围海洋。 ②地形影响河流的流速及水能状况。 a.上游流经高山、高原地区→水流湍急,水能丰富。 b.下游流经平原地区→水流平缓,利于航运。 第一编 教材知识梳理 (2)气候对河流的影响 ①东部和南部季风气候显著→河流多,河流水量大,水位季节变化大。 ②亚洲西部降水少→河流少,水量小。 ③北部纬度高,气温低→河流结冰期长。 第一编 教材知识梳理 【典例1】(莱芜中考)读亚洲大陆沿30°N地形剖面图和沿80°E地形剖面图,完成(1)~(3)题。 (1)亚洲总的地势特点是(　　) A.中部高,四周低 B.东部高,西部低 C.中部高,南北低 D.中部高,东西低 第一编 教材知识梳理 (2)受地势影响,亚洲的河流(　　) A.多世界大河 B.呈放射状向四周分流 C.有结冰期 D.流量季节变化大 (3)受地势影响,亚洲中部形成了面积广大的(　　) A.季风气候 B.温带大陆性气候 C.寒带气候 D.高原山地气候 第一编 教材知识梳理 【解析】 (1)本题主要考查地形剖面图的判读。沿30°N的地形剖面图可以看出,亚洲大陆地势东西低、中部高。沿80°E的地形剖面图可以看出,亚洲大陆地势南北低,中部高。由此可以得出亚洲大陆总的地势特点是中部高,四周低。(2)本题主要考查地势对河流的影响。从图中可以看出,亚洲地势是中部高、四周低,导致亚洲的河流大多发源于中部地区,呈放射状向四周分流。(3)本题主要考查地势对气候的影响。从图中可以看出,亚洲中部拥有最高大的青藏高原,形成面积广大的高原山地气候。 【答案】 (1)A　(2)B　(3)D 第一编 教材知识梳理 要点2 亚洲气候类型的分布规律 从亚洲东西方向分布的气候类型可以看出海陆因素对气候的影响,从亚洲南北方向分布的气候类型可以看出纬度因素对气候的影响。 第一编 教材知识梳理 【典例2】(滨州中考)读亚洲三大半岛示意图,完成(1)~(2)题。 (1)关于三大半岛地理特征的描述,正确的是(　　) A.都以热带气候为主, 热量充足 B.甲半岛通用阿拉伯 语,多信仰犹太教 C.乙半岛夏季盛行 东北季风 D.丙半岛的河流大多自南向北流 第一编 教材知识梳理 (2)图中传统民居反映出①②两地自然环境最显著的差异是 (　　) A.气温 B.地形 C.土壤 D.降水 【解析】 第(1)题,甲半岛多信仰伊斯兰教;乙半岛夏季盛行西南季风;丙半岛地势北高南低,河流大多自北向南流。所以A正确。第(2)题,①地民居所在地气候为热带沙漠气候,②地民居气候为热带季风气候,降水差异最显著,所以D正确。 【答案】 (1)A　(2)D 第一编 教材知识梳理 方法技巧 亚洲缺少的气候类型是热带草原气候和温带海洋性气候。亚洲三种季风气候的分布受纬度因素的影响。 第一编 教材知识梳理 中考真题演练 一、选择题 考点1 亚洲的位置和范围 (2023·济宁)2023年5月18 —19日,首届中国—中亚 峰会在陕西省西安市成功 举办,中国同中亚国家一致 同意着眼未来,携手构建更加紧密的中国—中亚命运共同体。读中亚位置和“第二亚欧大陆桥”示意图,完成1~2题。 第一编 教材知识梳理 1.中亚地理位置的特点是(　　) A.海陆兼备 B.深居内陆 C.四面临海 D.地处低纬 2.连云港至鹿特丹的“第二亚欧大陆桥”,经过中亚连通的两大洋是(　　) A.北冰洋与印度洋 B.印度洋与太平洋 C.太平洋与北冰洋 D.太平洋与大西洋 B D 第一编 教材知识梳理 考点2 亚洲的地形 (2023·日照)读亚洲大陆地形剖面示意图,完成3~4题。 第一编 教材知识梳理 3.亚洲(　　) A.地势中部高,四周低 B.濒临两大洋,跨南北半球 C.地形多样,起伏较小 D.中部盆地,四周以高原为主 4.亚洲地形地势对环境的影响,说法正确的是(　　) ①气候复杂多样　②生物物种单一　③聚落形态各异　④河流呈放射状由中部流向四周 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A C 第一编 教材知识梳理 考点3 亚洲的河流、气候 (2024·日照)下图为中亚地区地理位置及第二亚欧大陆桥示意图。据此完成5~6题。 5.据图推测中亚地区(　　) A.矿产丰富 B.森林茂盛 C.多内流河 D.人口稠密 6.第二亚欧大陆桥(　　) A.连接北海和黄海 B.穿越大高加索山 C.跨过伊洛瓦底江 D.沿途企鹅活动频繁 C A 第一编 教材知识梳理 (2024·湖南)亚洲地域辽阔,自然环境、人文环境差异显著。下图示意亚洲人种分布。据此完成7~8题。 7.亚洲(　　) A.东临大西洋 B.西连欧洲 C.南临北冰洋 D.北连大洋洲 B 第一编 教材知识梳理 8.亚洲河流有的有结冰期,有的无结冰期,主要原因是亚洲 (　　) A.地跨北寒带、北温带和热带 B.地形平坦 C.植被类型多样、覆盖率较高 D.火山众多 A 第一编 教材知识梳理 (2024·聊城)帐篷式民居,通常是由松散的羊毛编织而成,可以散发白天的热量,同时将强烈的日光变成舒适的微光。下雨时,这些松散的天然纤维会膨胀,足以应对当地罕见的降水。据此完成9~10题。 第一编 教材知识梳理 9.该民居所在地的气候特征是(　　) A.全年高温,分旱雨两季 B.全年高温多雨 C.终年炎热干燥 D.全年温和湿润 10.该民居集中分布地区的聚落类型及主要农业部门是(　　) A.城市　畜牧业 B.乡村　畜牧业 C.城市　种植业 D.乡村　种植业 C B 第一编 教材知识梳理 11.(2023·东营)蒙古是我国北面的陆上邻国。读图,下列关于蒙古自然环境的描述,正确的是(　　) A.地势东南高,西北低 B.受东南季风影响显著 C.地处北亚的内陆国 D.地形以高原、山地为主 D 第一编 教材知识梳理 二、非选择题 12.(2023·陕西)【主题学习 情系亚洲】国家主席习近平在博鳌亚洲论坛2022年年会开幕式的主旨演讲中指出,亚洲好世界才能更好。我们应坚定维护亚洲和平,积极推动亚洲合作,共同促进亚洲团结,继续把亚洲发展好、建设好、展现亚洲的韧性、智慧、力量。读亚洲简图,完成下列问题。 第一编 教材知识梳理 亚洲之河——壮丽大河　孕育文明 (1)亚洲多长河,世界长度排名前十的河流中亚洲占一半,其原因是亚洲　　 　　。  (2)河流是文明的发祥地,世界四大文明古国有三个位于亚洲,其所在流域分别为黄河—长江流域、印度河流域、两河流域。从图中河流流向可推断出,亚洲的地势特征是 　　 　　。 面积大(或东西、南北跨度大或地域辽阔) 中部高,四周低(或中高周低) 第一编 教材知识梳理 亚洲之和——和而不同　和谐共处 (3)亚洲各国自然环境差异大,下图为亚洲三条河流下游某地的气温曲线和降水量柱状图,能够表示黄河、锡尔河、叶尼塞河的序号依次是　　　　。  ①②③ 第一编 教材知识梳理 (4)亚洲各国人文环境差异大,国情各异,发展水平不一,文化多样。正是这种多样性和互补性,亚洲各国需要加强 　　　 　,实现和平共处,共同繁荣。  交流(或合作或联系或沟通或学习互鉴) 第一编 教材知识梳理 亚洲之合——互利合作　融合发展 (5)在经济全球化的大背景下,中国提出“一带一路”倡议,进一步促进了亚洲各国共同发展,互利共赢。请举例说明中国与亚洲其他国家在具体某一领域开展的合作,并分别阐述这种合作对双方产生的有利影响。 第一编 教材知识梳理 例如1：中国与哈萨克斯坦在矿产资源领域开展合作;有利于中国获得大量矿产资源,缓解矿产资源紧张问题,优化能源结构、发展本国工业,推动经济发展;有利于哈萨克斯坦把资源优势转化为经济优势,扩大消费市场,增加经济收入,扩大就业机会(哈萨克斯坦可替换为中亚、中东、东南亚等有丰富矿产资源或能源的某个国家)。 第一编 教材知识梳理 例如2：中国与泰国在农产品领域开展合作;有利于满足中国多样化的农产品消费需求,还可为工业提供丰富的农产品原料;有利于扩大泰国农产品消费市场,增加经济收入,扩大就业机会(泰国可替换为中亚、中东、南亚、东南亚等出口农产品的某个国家)。 例如3：中国与日本、韩国等国家在高新技术等领域开展合作;有利于中国引进先进技术,提高技术水平等;有利于日本、韩国扩大消费市场,增加经济收入。 第一编 教材知识梳理 例如4：中国与老挝在基础设施建设等领域开展合作;有利于中国扩大对外投资,扩大中国的消费市场,提升中国的国际影响力;有利于老挝完善基础设施,方便当地居民出行,促进老挝自然资源的开发和外运,促进沿线经济发展,带动相关产业发展,增加就业机会,促进区域经济发展(老挝可替换为印度尼西亚、巴基斯坦等国家)。 第一编 教材知识梳理 13.(2024·河北)阅读图文材料,完成下列要求。 中亚地处亚欧大陆中部,与我国新疆相邻,地理环境相似。近些年来,该地区人口增长迅速、水资源的高效利用成为各国关注的重点。中亚国家积极寻求与我国新疆在灌溉技术方面的合作,较好地促进了当地的农业发展。下图示意中亚降水及城市分布。 第一编 教材知识梳理 (1)中亚深居内陆,远离　　　　,大部分地区降水　　　　,多为内流区和无流区。但区域内部也存在明显差异,中亚东部降水　　　　,河流数量　　　　,城市与人口相对集中。  海洋 稀少 较多 较多 第一编 教材知识梳理 (2)请将下列内容的序号填入对应的空格内,完成“中亚人口快速增长与水资源短缺加剧关系”的框图。 ①粮食需求增加　②灌溉用水增加　③生活用水增加 ① ③ ② (3)从水资源利用角度说明中亚引进我国滴灌技术的积极作用:　 。  提高水资源利用效率,减少水资源浪费等 第一编 教材知识梳理 $$