Chapter 5 Happy moments 复习（教学设计）-2023-2024学年新思维小学英语 1B

第 3 页 Teaching plan 教学设计 Teacher 执教老师 Class 执教班级 Title 题目 Chapter 5 Happy moments Date 日期 Type of lesson 课型 复习课 Analysis of teaching material教学内容分析 本次课为1B Chapter 5的第六课时，主要复习“cooking, playing football, watching TV, making a plane, riding a bicycle, dancing”这六个单词词组以及“What is he/she doing ?/What are they doing ? He/She is _____./They are _____.” 这三个句型及回答。学生能准确朗读认读，并能在实际生活中灵活运用。 Analysis of students 教学对象分析 本课授课的班级是一年4班。通过一个学期的学习，学生已经基本能接受老师全英上课，对老师的指令能清楚地领会并能马上作出反应。他们活泼、敢于发言、乐于参与课堂活动。但有极个别学生注意力容易分散，因此教师要运用多种策略集中学生的注意力，并通过小组竞赛、游戏和表演等方式提高学习兴趣。 Objectives 教学目标 1. Language knowledge 语言知识： 【词】“四会”掌握：cooking, playing football, watching TV, making a plane, riding a bicycle, dancing. 【句】“三会”掌握： What is he/she doing ?/What are they doing ? He/She is _____./They are _____. 人物+is ...+动词的ing形式 人物+is ...+动词的ing形式+in the ... today 【篇】通过课文内容的学习，获取句子信息，运用语言进行交流。 2.Language skill语言能力： 能在情景中熟练运用句型: What is he/she doing ?/What are they doing ? He/She is _____./They are _____. 人物+ is ...+动词的ing形式 人物+ is ...+动词的ing形式+in the ... today 3.Cultural awareness 文化意识： 生活中有很多快乐时光，学会享受生活，开心度过每一天。 4. Thinking quality 思维品质： 通过学习不同的动作，学会观察辨析，在生活中正确地使用动作。 5.Learning ability 学习能力： 通过师生互动、同桌交流，多说、大胆自信说英语，提高说的基本能力。 通过文本听力，训练听的基本能力。 Difficulties Analysis 教学重难点 分析 教学重点： 能在情景中熟练运用句型： What is he/she doing ?/What are they doing ? He/She is _____./They are _____. 人物+ is ...+动词的ing形式 人物+ is ...+动词的ing形式+in the ... today 教学难点： 能在情景中熟练运用句型“人物+ is ...+动词的ing形式+in the ... today”描述谁在哪里正在做什么。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体 PPT、视频、黑板板书。 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动 Learning strategies 学生学习活动 Purpose 设计意图 Warming-up 1. Greeting. 2. Sing a song. 学生唱歌做动作、热身。 活跃课堂气氛和吸引学生的注意力。 Lead-in & Presentation 2. 创设情景：Our new friend Simon wants to go home, but before he going home, he should do some tasks. If he do these tasks successfully, he can get home. Then he can meet his family.一步步引导孩子“闯关”并到达家中。 通过不同形式复习单词词组和句型。 通过创设情景的方式能使学生对复习知识充满兴趣。通过多种方式认读，增强学生获取信息和掌握句型的能力。 Practice & Consolidation Task1 Quick response Task2 Act and guess Task3 Let's say 4.Let’s sing. 学生准确快速认读单词及词组。 学生A上台表演，学生B提问，学生C回答。 学生准确回答相关问题。 学生认真齐合唱。 通过多种形式，加强单词词组及句型的操练和巩固。增加趣味性。 Production 5.Make a new song (1)教师示范语篇。 (2)教师鼓励学生上台展示。 （1）学生小组合作练习歌曲。（2）学生上台展示：加动作唱歌。 通过展示，巩固知识，灵活运用本课句型。 Homework A: （必做） Sing the song “ At home” to your parents or friends. 唱歌曲 “At home” 给父母或朋友听。 B：（选做） Make a new song and sing to your parents or friends. 编写一首新歌唱给父母或朋友听。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$