专题07 力学基础知识综合题-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（沪科版2024）

专题07 力学基础综合题 1．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（   ） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 2．（23-24八年级下·广东梅州·期末）在某次足球训练课中，小明将足球踢向空中（如图），若不计空气阻力，则足球在空中运动过程中其受力示意图正确的是（F表示脚对球的作用力）（　　） A． B． C． D． 3．（23-24八年级下·山西晋城·期末）如图是全红婵参加3m 跳板跳水时的场景，下列关于力的作用效果的描述，与另外三个不同的是（　　） A．跳板把运动员弹出去 B．运动员站在跳板上将跳板压弯 C．运动员在空中划出一道弧线 D．入水时，水的阻力使运动员的速度变小 4．（23-24八年级下·内蒙古包头·期末）我国端午节有赛龙舟的习俗。在比赛中，使龙舟前进的力是（    ） A．手对浆的力 B．手对水的力 C．水对桨的力 D．桨对水的力 5．（23-24八年级上·山东临沂·期末）下列有关弹力的说法，正确的是（　　） A．相互接触的物体之间一定能产生弹力 B．两个物体接触，不一定产生弹力 C．只要物体发生形变就会产生弹力 D．物体间不直接接触也可能产生弹力 6．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）学校开展了多样化的运动竞赛，下列说法正确的是（　　） A．在投篮时，篮球不受重力的作用 B．跑步时用力向后蹬地，人向前跑，说明物体间力的作用是相互的 C．拔河比赛时，脚会向前滑动，脚受到的摩擦力向前 D．投球手将棒球投出，说明力可以改变物体的形状 7．（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）如图所示的四个事例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．车轮上装有防滑链 B．用力握紧球拍 C．轴承装有滚珠 D．鞋底凹凸不平的花纹 8．（23-24八年级下·河北沧州·期末）自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识。下列说法错误的是（　　） A．轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 B．刹车时通过增大压力来增大摩擦 C．给车轴加润滑油是为了减小摩擦 D．轴承内装有滚珠是为了减小摩擦 9．（23-24八年级下·广东汕尾·期末）擂咸茶是汕尾地区的特色美食，题图是制作擂咸茶时所用的牙钵，其内壁布满一圈圈整齐美观的辐射状沟纹，擂茶时，把茶叶放入牙钵，用擂槌把它擂成浆状.下列情景中与牙钵的构造目的一样的是 （　　） A．轮滑鞋底装有滚轮 B．自行车转轴处装有滚珠轴承 C．锁生锈不好开，用润滑油注入锁孔 D．矿泉水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹 10．（22-23八年级下·吉林·期末）路面发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”。观察汽车A的尾部（如图），说明力能够改变物体的 ；“追尾”碰撞的一瞬间，B汽车对A汽车的撞击力 A汽车对B汽车的力（选填“＞”、“＜”或“＝”），车A中的司机起保护作用的是 （选填“安全气囊”或“头枕”）。 11．（20-21八年级下·贵州六盘水·期末）中国跳水队是中国体育奥运冠军团队，几乎在每届奥运会跳水项目比赛中都具有垄断性的地位，故而有着“跳水梦之队”的美誉。如图所示，在跳板跳水比赛中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但这两个力的作用效果并不相同，前者主要是改变了跳板的 ，而后者主要是改变了运动员的 。 12．（23-24八年级下·河北保定·期末）如图所示，一位同学穿上旱冰鞋用力推墙壁，他会向后运动．这说明物体间力的作用是 ，使这位同学向后运动的力的施力物体是 。 13．（23-24八年级上·山东临沂·期末）用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生 （填“弹性”或“非弹性”）形变；这时弹簧对手产生弹力，它的方向与手对弹簧作用力的方向 。（填“相同”或“相反”） 14．（23-24八年级下·陕西安康·期末）如图，用弹簧测力计测得物体A的重为 N。 15．（23-24八年级下·湖南衡阳·期末）如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）12N，手受到的拉力的施力物体是 。拉力的大小与弹簧的伸长量成 比。 16．（23-24八年级下·广西南宁·期末）如图，小红自制了一个重锤来检查字画是否挂正，这是利用了重力方向总是 ，重力的施力物体是 。 17．（23-24八年级下·广西来宾·期末）如图所示，整个瓶子的质量为500g，用手握住竖直的瓶子保持不动，瓶子受到的摩擦力为 N；若增大握力，则瓶子受到的摩擦力 。（选填“变小”“变大”或“不变”） 18．（21-22八年级上·福建泉州·期末）小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中K为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为 cm； (2)分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度高，用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。 (3)有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为 N/m。 19．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）下图是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块： (1)做实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做 直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小；甲图中摩擦力是 N； (2)比较 实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ； (4)请你谈谈在做此实验的过程中，你最大的困难是 。 20．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，装置如图所示。 （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小； （2）图丙中，弹簧测力计的示数为 N； （3）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 21．（22-23八年级下·山东青岛·阶段练习）在“探究重力与质量的关系”的实验中 （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （填“水平”或“竖直”）方向调零； （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 ； （3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N； （4）实验测得的数据如下表，可得结论：物体的重力与它的质量成 ； 次数 1 2 3 4 5 6 … 质量/g 40 100 160 200 240 300 … 重力/N 0.4 1.0 1.6 2.0 2.4 3.0 … （5）实验中测量多组数据最终得出结论，这样做的目的是 。 1．端午节是我国传统节日，很多地方举行了赛龙舟活动，极大丰富了人们的文化生活。关于赛龙舟活动，下列分析正确的是（   ） A．运动员向后划水，龙舟向前运动，说明力的作用是相互的 B．赛龙舟用的桨是省力杠杆 C．船桨上的花纹是为了减小摩擦力 D．船桨的浆叶做的宽大，划水的力不变时增大了对水的压强 2．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，能证明车对小明的手也施加了一个推力的证据是（　　） A．小车被推动了一段距离 B．小明的手发生了形变 C．小车对地面有压力 D．小明对地面有压力 3．新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　） A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变 B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力 C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力 4．如图所示，物体在10N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以2m/s的速度匀速运动，撤去水平拉力后，该物体又向前运动0.5m后停了下来。则（　　） A．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因 B．物体受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力 C．物体在匀速运动的过程中受到的摩擦力为10N D．撤去拉力后，物体受到的摩擦力小于10N 5．下列有关力的说法正确的是（　　） A．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用手奋力击打排球，手有疼痛感，说明力的作用是相互的 D．把篮球用力上抛和用力下拍说明了力的作用效果跟力的大小有关 6．在探究“重力与质量的关系”实验中，按图甲把质量为30g、50g、80g、100g、130g、150g的物体分别挂在量程为5N的弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙是六次实验的数据在坐标系中的描点及连线。以下说法不正确的是（　　） A．物体受到重力的方向是竖直向下的 B．实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零 C．由实验可知：物体的质量与其所受的重力成正比 D．由图象推断：质量为200g的物体在此地的重力为2.0N 7．关于重力、弹力和摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．物体所受的重力跟它的质量成正比 B．运动的物体受到摩擦力的作用，而静止的物体不可能受摩擦力作用 C．弹力就是用弹簧测力计测量的力 D．两个物体只要接触就一定有弹力产生 8．下列关于运动和力的叙述正确的是（　　） A．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明汽车有惯性 B．摩擦力总是阻碍物体的运动 C．互不接触的物体间也可能发生力的作用 D．物体受平衡力作用时，一定做匀速直线运动 9．为了提升队伍综合应急救援实战能力，消防大队严密组织开展爬绳爬杆训练。消防战士沿竖直的杆匀速向上爬时，他所受到的摩擦力为f1，当他匀速滑下时，所受到的摩擦力为f2，则下列说法正确的是（　　） A．f1>f2 B．f1<f2 C．f1方向为竖直向上 D．f2方向为竖直向下 10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 二、填空题 11．游泳时，使人前进的施力物体是 ；手向后划水，人就前进，这现象说明力的作用是 的。 12．如图所示是划船比赛的场景，运动员向后划水，艇向前运动，使赛艇向前运动的力的施力物体是 ，赛艇的桨是一个 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。划船时手移动的距离 （选填“大于”或“小于”）桨在水中移动的距离。 13．苏轼在宋词《江城子·密州出猎》中写到“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表达了苏轼为国御敌立功的壮志（如图）。弓如“满月”说明力可以改变物体的 。箭离开弓会继续向前运动，最终会落回地面是因为它受到了 的作用。 14．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力为 N，木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力 N。 15．如图所示，物体A、B重均为20N，用30N的力将A垂直压在墙上静止不动。物体B受到15N的水平推力静止不动，物体A和物体B所受的摩擦力大小分别是、，则 N， N。    16．如图为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为20N，杯子重力为5N，则手对杯子的摩擦力大小为 ，增大手对玻璃杯的压力，摩擦力的大小 （填“变大”“变小”或“不变”）。 17．为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小聪设计了如下图所示的实验。 (1)实验中用弹簧测力计都是 拉动木块，使它沿木板和桌面做 运动。根据 的原理可知，此时弹簧测力计的示数等于 的大小； (2)分析A、B两次实验，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 的结论； (3)分析C、D两次实验，可以得出接触面越粗糙相同时， 越大，滑动摩擦力越大的结论；以便捷环保的自行车为例，以下设计和操作，直接应用该结论的是 ； A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油 C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动 (4)小聪对A、B两次实验的做法做了改进，手拉着弹簧测力计和木块静止不动，向左拉动木板，此时木块受到的摩擦力的方向为水平向 。 18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 (1)图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做 运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、 两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； (3)对比甲、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系； (4)小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的计数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关”的结论。同学们认为小明的结论是错误的，错误的原因是： ； (5)为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，则木块C受到水平向 （填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数 。（选填“变大”、“变小”和“不变”） 19．小明想对家中的一个铜制工艺品进行鉴别（ρ铜＝8.9g/cm3）。他首先用弹簧测力计测出该工艺品的重力为 N（如图），接着他测出该工艺品的体积为40cm3，由实验可知，该工艺品的密度 （填“大于”、“等于”或“小于”）铜的密度。小明从而得出该工艺品不是铜制的结论，此结论 （填“可靠”或“不可靠”）。（g取10N/kg） 20．小张开车送货时需要经过一座桥，在过桥时看到如图所示的限重标志牌。小张的车质量为400kg，装满货物时，车上货物的质量为8×103kg，g取10N/kg。求： (1)该车自身的重力是多少N？ (2)该车装满货物时的总重力是多少N？ (3)通过计算说明该车能否安全通过这座桥？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 力学基础综合题 1．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（   ） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 【答案】B 【解析】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意； B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意； C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意； D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级下·广东梅州·期末）在某次足球训练课中，小明将足球踢向空中（如图），若不计空气阻力，则足球在空中运动过程中其受力示意图正确的是（F表示脚对球的作用力）（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】因为不计空气阻力，空中飞行的足球已经离开脚，脚对球没有力的作用，足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，故A正确，BCD均错误。 故选A。 3．（23-24八年级下·山西晋城·期末）如图是全红婵参加3m 跳板跳水时的场景，下列关于力的作用效果的描述，与另外三个不同的是（　　） A．跳板把运动员弹出去 B．运动员站在跳板上将跳板压弯 C．运动员在空中划出一道弧线 D．入水时，水的阻力使运动员的速度变小 【答案】B 【解析】A．跳板把运动员弹出去，运动员由静止变为运动，是力改变物体的运动状态； B．运动员站在跳板上将跳板压弯，是力可以改变物体的形状； C．运动员在空中划出一道弧线，是力可以改变物体的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以重力让运动员划出一道弧线； D．入水时，水的阻力使运动员的速度变小，是力可以改变物体的运动状态。 所以与另外三个不同的是B，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．（23-24八年级下·内蒙古包头·期末）我国端午节有赛龙舟的习俗。在比赛中，使龙舟前进的力是（    ） A．手对浆的力 B．手对水的力 C．水对桨的力 D．桨对水的力 【答案】C 【解析】在比赛中，船桨不断划水，由于物体间力的作用是相互的，水受力的同时也对桨力的作用，船桨与船在力的作用下前进，因此使龙舟前进的力是水对桨的力，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级上·山东临沂·期末）下列有关弹力的说法，正确的是（　　） A．相互接触的物体之间一定能产生弹力 B．两个物体接触，不一定产生弹力 C．只要物体发生形变就会产生弹力 D．物体间不直接接触也可能产生弹力 【答案】B 【解析】ABD．根据弹力产生的条件：两个物体必须直接接触且发生弹性形变，因此相互接触的物体之间若没有产生弹性形变就不会产生弹力，物体之间不直接接触也不能产生弹力，故B正确，AD错误； C．只有弹性形变时才会产生弹力，故C错误。 故选B。 6．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）学校开展了多样化的运动竞赛，下列说法正确的是（　　） A．在投篮时，篮球不受重力的作用 B．跑步时用力向后蹬地，人向前跑，说明物体间力的作用是相互的 C．拔河比赛时，脚会向前滑动，脚受到的摩擦力向前 D．投球手将棒球投出，说明力可以改变物体的形状 【答案】B 【解析】A．在投篮时，篮球受重力的作用，故A错误； B．跑步时用力向后蹬地，人给地一个向后的作用力，同时地给人一个向前的作用力，人向前跑，说明物体间力的作用是相互的，故B正确； C．拔河比赛时，脚会向前滑动，脚受到的摩擦力向后，摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，故C错误； D．投球手将棒球投出，棒球向前运动，说明力可以改变物体运动状态，故D错误。 故选B。 7．（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）如图所示的四个事例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．车轮上装有防滑链 B．用力握紧球拍 C．轴承装有滚珠 D．鞋底凹凸不平的花纹 【答案】C 【解析】A．车轮上装有防滑链是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦，故A不符合题意； B．用力握紧球拍是通过增大压力的方法来增大摩擦，故B不符合题意； C．轴承装有滚珠是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦，故C符合题意； D．鞋底凹凸不平的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦，故D不符合题意。 故选C。 8．（23-24八年级下·河北沧州·期末）自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识。下列说法错误的是（　　） A．轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 B．刹车时通过增大压力来增大摩擦 C．给车轴加润滑油是为了减小摩擦 D．轴承内装有滚珠是为了减小摩擦 【答案】A 【解析】A．轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误，符合题意； B．刹车时通过增大刹车片对轮毂的压力来增大摩擦，使自行车速度减小，故B正确，不符合题意； C．给车轴加润滑油是采用接触面分离的方式减小车轴摩擦，故C正确，不符合题意； D．轴承内装有滚珠是用滚动替代滑动，是为了减小摩擦，故D正确，不符合题意。 故选A。 9．（23-24八年级下·广东汕尾·期末）擂咸茶是汕尾地区的特色美食，题图是制作擂咸茶时所用的牙钵，其内壁布满一圈圈整齐美观的辐射状沟纹，擂茶时，把茶叶放入牙钵，用擂槌把它擂成浆状.下列情景中与牙钵的构造目的一样的是 （　　） A．轮滑鞋底装有滚轮 B．自行车转轴处装有滚珠轴承 C．锁生锈不好开，用润滑油注入锁孔 D．矿泉水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹 【答案】D 【解析】牙钵内壁布满一圈圈整齐美观的辐射状沟纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。 AB．轮滑鞋底装有滚轮，自行车转轴处装有滚珠轴承，都是变滑动为滚动减小摩擦，AB不符合题意； C．锁生锈不好开，用润滑油注入锁孔，是减小接触面粗糙程度减小摩擦，故C不符合题意； D．矿泉水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，D符合题意。 故选D。 10．（22-23八年级下·吉林·期末）路面发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”。观察汽车A的尾部（如图），说明力能够改变物体的 ；“追尾”碰撞的一瞬间，B汽车对A汽车的撞击力 A汽车对B汽车的力（选填“＞”、“＜”或“＝”），车A中的司机起保护作用的是 （选填“安全气囊”或“头枕”）。 【答案】 形状 ＝ 头枕 【解析】[1]由图知，A的尾部形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。 [2]B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的力是一对相互作用力，大小相等。 [3]在车辆发生追尾时，A车会瞬间加速往前运动，而A车中的司机由于惯性会向后倒，此时车辆加速的压力都集中在人体脆弱的颈部和头部，此时的头枕起缓冲作用，保护人体头颈部。 11．（20-21八年级下·贵州六盘水·期末）中国跳水队是中国体育奥运冠军团队，几乎在每届奥运会跳水项目比赛中都具有垄断性的地位，故而有着“跳水梦之队”的美誉。如图所示，在跳板跳水比赛中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但这两个力的作用效果并不相同，前者主要是改变了跳板的 ，而后者主要是改变了运动员的 。 【答案】 形状 运动状态 【解析】[1][2]运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。运动员对跳板向下的压力使得跳板变弯，改变了跳板的形状，跳板对运动员的力使得运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。 12．（23-24八年级下·河北保定·期末）如图所示，一位同学穿上旱冰鞋用力推墙壁，他会向后运动．这说明物体间力的作用是 ，使这位同学向后运动的力的施力物体是 。 【答案】 相互的 墙 【解析】[1][2]人推墙，人是施力物体，但同时人会向后运动，人同时也是受力物体，这时候施力物体是墙，说明物体间力的作用是相互的。 13．（23-24八年级上·山东临沂·期末）用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生 （填“弹性”或“非弹性”）形变；这时弹簧对手产生弹力，它的方向与手对弹簧作用力的方向 。（填“相同”或“相反”） 【答案】 弹性 相反 【解析】[1]用力拉弹簧或用力压弹簧，当外力撤销后，弹簧会回复原状，所以弹簧发生的是弹性形变。 [2]弹簧对手产生的弹力是弹簧形变引起，因此该弹力的方向是指向阻碍它恢复原状的物体，与手对弹簧的作用力相反。 14．（23-24八年级下·陕西安康·期末）如图，用弹簧测力计测得物体A的重为 N。 【答案】1.2 【解析】弹簧测力计分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是1.2N，则物体受到的重力为1.2N。 15．（23-24八年级下·湖南衡阳·期末）如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）12N，手受到的拉力的施力物体是 。拉力的大小与弹簧的伸长量成 比。 【答案】 等于 弹簧 正 【解析】[1]由题可知，手对弹簧的拉力为12N，根据力的作用是相互的，则弹簧对手的拉力为12N。 [2]手受到弹簧的拉力，这个力的施力物体是弹簧。 [3]在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 16．（23-24八年级下·广西南宁·期末）如图，小红自制了一个重锤来检查字画是否挂正，这是利用了重力方向总是 ，重力的施力物体是 。 【答案】 竖直向下 地球 【解析】【小题1】[1]重力的方向总是竖直向下的，所以重垂线是竖直的，只要让壁画的一个边与重垂线平行，壁画就挂正了，所以重垂线是利用了重力的方向总是竖直向下的原理制成。 [2]物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。 17．（23-24八年级下·广西来宾·期末）如图所示，整个瓶子的质量为500g，用手握住竖直的瓶子保持不动，瓶子受到的摩擦力为 N；若增大握力，则瓶子受到的摩擦力 。（选填“变小”“变大”或“不变”） 【答案】 5 不变 【解析】[1]整个瓶子的质量为500g，用手握住竖直的瓶子保持不动，瓶子处于平衡态，受平衡力，瓶子受到的摩擦力为 [2]若增大握力，瓶子处于静止状态，重力与摩擦力是平衡力，若增大握力，重力的大小不变，故摩擦力的大小不变。 18．（21-22八年级上·福建泉州·期末）小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中K为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为 cm； (2)分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度高，用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。 (3)有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为 N/m。 【答案】 10 A B 100 【解析】(1)[1]由图乙可知，A弹簧的原长为5cm，当在A弹簧上悬挂重力为5N的物体时，弹簧长度为15cm，弹簧A的伸长量为10cm。 (2)[2]测力计是根据在测量范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用弹簧A制成的测力计伸长10cm，而用弹簧B制成的测力计伸长5cm，所以，用弹簧A制成的测力测量的精确程度高。 [3]由图乙知，A的量程为010N，B的量程为015N，则用弹簧B制成的测力计量程大。 (4)钩码对弹簧的拉力等于弹簧对钩码的拉力(即弹簧形变而产生的弹力)，由图乙可知，在测量范围内，当F=10N时，弹簧B制成的测力计伸长10cm，即当拉力F为10N时，即x=0.1m，将数据代入F=kx，得k=100N/m。 19．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）下图是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块： (1)做实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做 直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小；甲图中摩擦力是 N； (2)比较 实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ； (4)请你谈谈在做此实验的过程中，你最大的困难是 。 【答案】(1) 匀速 2 (2)乙丙 (3) 错误 未控制压力相同 (4)很难做到匀速拉动木块 【解析】（1）[1]实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块使其在长木板做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡可知，此时弹簧测力计示数的大小等于木块A受到的滑动摩擦力的大小。 [2]由甲图知，弹簧测力计的分度值为0.5N，其示数为2N。 （2）根据控制变量法，要想探究探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应改变接触面的粗糙程度，保持其他量不变，因此可比较乙、丙实验。 （3）[1][2]由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同，物体对木板的压力不同，物体与木板的接触面积不同，存在两个变量，因此他的结论是错误的，理由是没有控制压力大小相等。 （4）在实验过程中，很难做到拉着木块做匀速直线运动。 20．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，装置如图所示。 （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小； （2）图丙中，弹簧测力计的示数为 N； （3）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 匀速直线 7.4 不变 【解析】（1）[1]实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，物体A匀速运动时，由二力平衡知识可知此时拉力等于摩擦力，从而测量滑动摩擦力的大小。 （2）[2]由图丙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数为7.4N。 （3）[3]丙图中，增大弹簧测力计的拉力，而压力和接触面粗糙程度不变，因此摩擦力不变。 21．（22-23八年级下·山东青岛·阶段练习）在“探究重力与质量的关系”的实验中 （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （填“水平”或“竖直”）方向调零； （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 ； （3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N； （4）实验测得的数据如下表，可得结论：物体的重力与它的质量成 ； 次数 1 2 3 4 5 6 … 质量/g 40 100 160 200 240 300 … 重力/N 0.4 1.0 1.6 2.0 2.4 3.0 … （5）实验中测量多组数据最终得出结论，这样做的目的是 。 【答案】 竖直 静止 2.2 正比 为了得到普遍规律 【解析】（1）[1]使用弹簧测力计测量力前，需要在所测的方向上调零，测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。 （2）[2]测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，所以，测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，此时的弹簧测力计的示数就是重力的大小。 （3）[3]由图可知，测力计的量程为0~5N，分度值为0.2N，示数为2.2N。 （4）[4]根据表中数据可知：物体质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍，所以可得结论：物体的重力与它的质量成正比。 （5）[5]为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论更具有普遍性。 1．端午节是我国传统节日，很多地方举行了赛龙舟活动，极大丰富了人们的文化生活。关于赛龙舟活动，下列分析正确的是（   ） A．运动员向后划水，龙舟向前运动，说明力的作用是相互的 B．赛龙舟用的桨是省力杠杆 C．船桨上的花纹是为了减小摩擦力 D．船桨的浆叶做的宽大，划水的力不变时增大了对水的压强 【答案】A 【解析】A．力的作用是相互的，当人向后划水时，给水一个向后的力，水会给船桨一个向前的力，从而使龙舟向前运动，故A正确； B．赛龙舟用的桨在使用中动力臂小于阻力臂，根据杠杆平衡的条件可知，动力大于阻力，属于费力杠杆，故B错误； C．船桨上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误； D．船桨的浆叶做的宽大，划水的力不变时，受力面积大，压强小，减小了对水的压强，故D错误。 故选A。 2．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，能证明车对小明的手也施加了一个推力的证据是（　　） A．小车被推动了一段距离 B．小明的手发生了形变 C．小车对地面有压力 D．小明对地面有压力 【答案】B 【解析】A．小车被推动了一段距离，说明小明对车有推力的作用，不能说明车对小明的手也施加了一个推力，故A不符合题意； B．小明用力推车时，他对车把手施加了一个推力。根据力的作用的相互性，车把手也会对小明的手施加一个反作用力，这个反作用力会导致小明的手发生形变，因此，可以通过观察小明的手是否发生了形变来判断车把手是否对小明的手施加了推力，故B符合题意； CD．小车对地面有压力和小明对地面有压力，说明地面受到力的作用，不能说明车对小明的手也施加了一个推力，故CD不符合题意。 故选B。 3．新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　） A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变 B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力 C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力 【答案】C 【解析】A．力的作用是相互的，人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人也会产生弹性形变，故A错误； B．人在起跳腾空后，与蹦床分开，不会受到蹦床的弹力，故B错误； C．人降到最低点时，蹦床产生的弹性形变最大，则受到蹦床的弹力最大，故C正确； D．人落在蹦床上并使蹦床向下凹陷，此过程中，使蹦床发生形变的力是人对蹦床的压力，而不是人的重力，故D错误。 故选C。 4．如图所示，物体在10N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以2m/s的速度匀速运动，撤去水平拉力后，该物体又向前运动0.5m后停了下来。则（　　） A．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因 B．物体受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力 C．物体在匀速运动的过程中受到的摩擦力为10N D．撤去拉力后，物体受到的摩擦力小于10N 【答案】C 【解析】A．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故A不符合题意； B．物体受到的支持力和它对地面的压力是作用在不同物体上的两个力，不是平衡力，故B不符合题意； C．物体匀速运动时的拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故物体在匀速运动的过程中受到的摩擦力为10N，故C符合题意； D．撤去拉力后，物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，故受到的摩擦力不变，仍为10N，故D不符合题意。 故选C。 5．下列有关力的说法正确的是（　　） A．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用手奋力击打排球，手有疼痛感，说明力的作用是相互的 D．把篮球用力上抛和用力下拍说明了力的作用效果跟力的大小有关 【答案】C 【解析】A．物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，手对水桶施加了向上的拉力，同时手也会受到水桶施加的向下的拉力，故A错误； B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果，故B错误； C．用手奋力击打排球时，手对排球有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，排球对手施加反作用力，所以手有疼痛感，故C正确； D．力的大小、方向以及作用点都可以影响力的作用效果，把篮球用力上抛和用力下拍说明了力的作用效果跟力的方向有关，故D错误。 故选C。 6．在探究“重力与质量的关系”实验中，按图甲把质量为30g、50g、80g、100g、130g、150g的物体分别挂在量程为5N的弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，图乙是六次实验的数据在坐标系中的描点及连线。以下说法不正确的是（　　） A．物体受到重力的方向是竖直向下的 B．实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零 C．由实验可知：物体的质量与其所受的重力成正比 D．由图象推断：质量为200g的物体在此地的重力为2.0N 【答案】C 【解析】A．重力的方向总是竖直向下的，物体受到重力的方向是竖直向下的，故A正确，A不符合题意； B．实验前需要在竖直方向上对弹簧测力计调零，消除测力计自身重力对测量的影响，故B正确，B不符合题意； C．由图像可知，是一条过原点的倾斜直线，说明物体所受的重力与其质量成正比，不是物体的质量与其所受的重力成正比。故C错误，C符合题意； D．由表中数据可知，质量为100g的钩码在该地受到的重力为1.0N，物体所受的重力与其质量成正比，质量为200g的钩码在该地受到的重力为2.0N，故D正确，D不符合题意。 故选C。 7．关于重力、弹力和摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．物体所受的重力跟它的质量成正比 B．运动的物体受到摩擦力的作用，而静止的物体不可能受摩擦力作用 C．弹力就是用弹簧测力计测量的力 D．两个物体只要接触就一定有弹力产生 【答案】A 【解析】A．由G＝mg可知，物体所受的重力跟它的质量成正比，故正确； B．静止的物体也可能受到摩擦力的作用，用力推桌子，桌子不动，但桌子受到摩擦力的作用，故B错误； C．弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，不一定是弹簧测力计测量的力，如弹簧测力计可以测量重力，但重力不是弹力，故C错误； D．弹力的产生需要两个物体接触并且相互挤压，只有接触不一定会产生弹力，故D错误。 故选A。 8．下列关于运动和力的叙述正确的是（　　） A．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明汽车有惯性 B．摩擦力总是阻碍物体的运动 C．互不接触的物体间也可能发生力的作用 D．物体受平衡力作用时，一定做匀速直线运动 【答案】C 【解析】A．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明人具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动，故A错误； B．摩擦力不一定总是阻碍物体的运动，如倾斜传送带可以利用摩擦力将物体送到高处，故B错误； C．互不接触的物体间也可能发生力的作用，如空中的小鸟也受到重力作用，故C正确； D．物体受平衡力作用时，可能做匀速直线运动也可能保持静止，故D错误。 故选C。 9．为了提升队伍综合应急救援实战能力，消防大队严密组织开展爬绳爬杆训练。消防战士沿竖直的杆匀速向上爬时，他所受到的摩擦力为f1，当他匀速滑下时，所受到的摩擦力为f2，则下列说法正确的是（　　） A．f1>f2 B．f1<f2 C．f1方向为竖直向上 D．f2方向为竖直向下 【答案】C 【解析】匀速向上爬杆时，在竖直方向受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f1=G；匀速滑下时，在竖直方向仍然受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受的重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f2=G；综上分析可知，f1和f2的方向都是竖直向上，且f1=f2，故C正确，ABD错误。 故选C。 10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．气垫船在水面上行驶 B．给木箱上装轮子 C．给合页加润滑剂 D．自行车把手上有花纹 【答案】D 【解析】A．气垫船在水面上行驶，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．给木箱上装轮子，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故B不符合题意； C．给合页加润滑剂，是通过使接触面分离来减小摩擦，故C不符合题意； D．自行车把手上有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 二、填空题 11．游泳时，使人前进的施力物体是 ；手向后划水，人就前进，这现象说明力的作用是 的。 【答案】 水 相互 【解析】[1][2]游泳时手要向后划水，给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水会给手一个向前的力，使人前进，这个力的施力物体是水。 12．如图所示是划船比赛的场景，运动员向后划水，艇向前运动，使赛艇向前运动的力的施力物体是 ，赛艇的桨是一个 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。划船时手移动的距离 （选填“大于”或“小于”）桨在水中移动的距离。 【答案】 水 费力 小于 【解析】[1]运动员向后划水，由于力的作用是相互的，水也对桨有向前的作用力，使艇向前运动，使赛艇向前运动的力是水对桨的作用力，施力物体是水。 [2]赛艇的桨使用时，动力臂小于阻力臂，是一个费力杠杆。 [3]费力杠杆的优点是省距离，划船时手移动的距离小于桨在水中移动的距离。 13．苏轼在宋词《江城子·密州出猎》中写到“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表达了苏轼为国御敌立功的壮志（如图）。弓如“满月”说明力可以改变物体的 。箭离开弓会继续向前运动，最终会落回地面是因为它受到了 的作用。 【答案】 形状 重力 【解析】[1]当弓被拉伸到“满月”状态时，其形状发生了明显的变化，由原本的松弛状态变得紧绷而弯曲。这种形状的变化，正是力对物体作用效果的一种体现，即力可以改变物体的形状。 [2]箭在弓弦的作用下被射出，获得了向前的速度。即使箭离开了弓，由于惯性，它仍然会保持这个向前的运动状态继续飞行。然而，箭并不会一直向前飞行下去，最终它会落回地面。这是因为箭在飞行过程中受到了竖直向下的重力的作用，运动方向逐渐改变，最终落回地面。 14．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力为 N，木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力 N。 【答案】 12 0 12 【解析】[1][2]A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力与拉力F1是平衡力，则木块A所受的摩擦力 木块B与木块A没有相对运动，木块B所受的摩擦力为0N。 [3]若将A、B紧靠着放在水平桌面上，AB整体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则AB整体受到的摩擦力不变，则用水平力推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力 15．如图所示，物体A、B重均为20N，用30N的力将A垂直压在墙上静止不动。物体B受到15N的水平推力静止不动，物体A和物体B所受的摩擦力大小分别是、，则 N， N。    【答案】 20 15 【解析】[1]物体A压在墙上静止，受力平衡，摩擦力和重力是一对平衡力，两个力大小相等，即。 [2]物体B受到15N的水平推力静止不动，受力平衡，此时摩擦力和水平推力是一对平衡力，两个力大小相等，即。 16．如图为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为20N，杯子重力为5N，则手对杯子的摩擦力大小为 ，增大手对玻璃杯的压力，摩擦力的大小 （填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 5N 不变 【解析】[1]杯子被握在手中，处于静止状态；在竖直方向上，杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则摩擦力的大小 f=G=5N [2]若增大手的握力，杯子仍然处于静止状态；杯子受到的摩擦力仍与重力是一对平衡力，故摩擦力的大小不变，仍为5N。 17．为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小聪设计了如下图所示的实验。 (1)实验中用弹簧测力计都是 拉动木块，使它沿木板和桌面做 运动。根据 的原理可知，此时弹簧测力计的示数等于 的大小； (2)分析A、B两次实验，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 的结论； (3)分析C、D两次实验，可以得出接触面越粗糙相同时， 越大，滑动摩擦力越大的结论；以便捷环保的自行车为例，以下设计和操作，直接应用该结论的是 ； A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油 C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动 (4)小聪对A、B两次实验的做法做了改进，手拉着弹簧测力计和木块静止不动，向左拉动木板，此时木块受到的摩擦力的方向为水平向 。 【答案】(1) 水平 匀速直线 二力平衡 滑动摩擦力 (2)越大 (3) 压力 C (4)左 【解析】（1）[1][2][3][4]实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小是平衡力，根据二力平衡可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 （2）分析A、B两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1]分析C、D两次实验，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，可以得出接触面越粗糙相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]A．轮胎表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A不符合题意； B．给轴承加润滑油，是通过是接触面分离，减小滑动摩擦力，故B不符合题意； C．用力捏闸，使车更快地停下来，是通过增大压力，增大滑动摩擦力，故C符合题意； D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动，可以增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 （4）手拉着弹簧测力计和木块静止不动，则木块相对于地面静止，向左拉动木板，此时木块相对于长木板向右运动，因此此时木块受到的摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以方向为水平向左。 18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 (1)图甲中，将木块放在水平木板上，当木块做 运动时，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、 两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； (3)对比甲、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系； (4)小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的计数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关”的结论。同学们认为小明的结论是错误的，错误的原因是： ； (5)为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，则木块C受到水平向 （填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数 。（选填“变大”、“变小”和“不变”） 【答案】(1)匀速直线 (2)乙 (3)接触面粗糙程度 (4)没有控制压力相同 (5) 右 不变 【解析】（1）将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （2）研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，故比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （3）比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，故可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （4）在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他们应控制面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积大小；实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小是错误的，因为接触面积减小一半的同时压力也减小一半，存在两个变量，没有控制压力相同。 （5）[1]由图可知，木块相对于长木板向左运动，因此受到摩擦力的方向与相对运动方向相反，因此受到的摩擦力水平向右。 [2]若此时增大拉力F，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变。 19．小明想对家中的一个铜制工艺品进行鉴别（ρ铜＝8.9g/cm3）。他首先用弹簧测力计测出该工艺品的重力为 N（如图），接着他测出该工艺品的体积为40cm3，由实验可知，该工艺品的密度 （填“大于”、“等于”或“小于”）铜的密度。小明从而得出该工艺品不是铜制的结论，此结论 （填“可靠”或“不可靠”）。（g取10N/kg） 【答案】 2.6 小于 不可靠 【解析】[1]由图知弹簧测力计的分度值为0.2N，该工艺品的重量为 2.6N。 [2]则工艺品的密度为 由此可知，工艺品的密度小于铜的密度 [3]小明得出工艺品不是铜制的结论是不可靠的，从密度的大小判断结论，存在片面性，因为工艺品如是空心的话，它的体积变大，则它的密度计算的就有误（偏小）。当然，如果是实心的，则肯定不是铜做的。 20．小张开车送货时需要经过一座桥，在过桥时看到如图所示的限重标志牌。小张的车质量为400kg，装满货物时，车上货物的质量为8×103kg，g取10N/kg。求： (1)该车自身的重力是多少N？ (2)该车装满货物时的总重力是多少N？ (3)通过计算说明该车能否安全通过这座桥？ 【答案】(1)4000N (2)8.4×104N (3)能 【解析】（1）由G=mg可得，该车自身的重力为 （2）由G=mg可得，车上货物的重力为 该车装满货物时的总重力为 （3）桥上“10t”表示允许通过车辆的最大质量为10t，该车装满货物时的总质量为 因为8.4t<10t，所以该车能安全通过这座桥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$