一上道法第十五课《我们不乱扔》第一课时

第十五课《我们不乱扔》 第一课时《我喜欢哪个地方》《这样可不行》 一、教学目标 1.通过讨论、比较干净与脏乱的场所，认识干净整洁环境的重要性和影响。 2.通过模拟不同人物视角，建立保持公共卫生的自豪感和责任心。 3.通过小组讨论，提出改善公共卫生的创意点子，学会正确处置垃圾，倡导文明行为。 二、教学重难点 重点：鉴别不同环境下的良好卫生习惯。 难点：形成内在驱动，自觉维护公共卫生。 三、教学方法 实地考察：对比不同环境卫生，感受差异。 情境模拟：角色扮演，体验卫生习惯的影响。 讨论互动：鼓励批判性思维，探讨解决方案。 四、教学过程 （一）引导观察（5分钟）：“寻找宝藏之地” 实地探索：“最美一角发现” 引领学生游览校园内外，找出最干净整洁的地方，分享理由。 （二）对比思考（30分钟）：“为什么会这样？” 1.深度探究：“前后比较” 比较干净与脏乱的场所，讨论背后的原因，如个人行为与管理因素。 2.角色扮演：“假如我是….” 情境再现：“垃圾风波” 模拟不同人物视角，体验不文明行为带来的不便，增强共情能力。 3.策略讨论：“改变，从我做起” 集思广益：“我的建议” 小组讨论，提出改善公共卫生的创意点子，涵盖预防与解决两方面。 （三）实践动员（5分钟）：“绿色行动” 立即行动：“我们的承诺” 制定个人与集体的环保计划，宣布“卫生守护小队”，推动计划执行。 五、家庭作业 “环境小侦探”：在家或社区观察并记录不文明现象，思考改善措施。 “环保小报”：创作一期以“我眼中的绿色生活”为主题的报纸，与班级共享。 六、扩展活动 “校园净化日”：组织全校参与的大扫除活动，结合创意提案，巩固公共卫生理念。 学科网（北京）股份有限公司 $$