一上道法第十四课《人人爱护公物》第一课时

第十四课《人人爱护公物》 第一课时《校园里的公物》 一、教学目标 1.通过讲述公物与我之间的联系，认识校园内各种公物的种类和功能，理解它们的作用。 2.通过讨论公物对学校和个人的贡献，培养爱护公物的责任感和珍惜公共资源的情感。 3.实践公物保护措施，参与维护校园环境。 二、教学重难点 重点：识别校园内的公物类型，理解其价值。 难点：内化爱护公物的理念，转化为实际行动。 三、教学方法 实地考察：通过参观校园，直接接触公物，增进了解。 小组讨论：围绕公物使用与保养展开深入对话。 实践活动：参与清洁、保养公物的具体行动。 四、教学过程 （一）探索阶段（5分钟）：“校园寻宝记” 现场教学：“我是小小导游员” 分组带领学生走遍校园，指认并记录所见的各种公物。 （二）讨论阶段（30分钟）：“公物小剧场” 1.角色扮演：“我和它的故事” 小组表演，讲述公物与人之间的联系，强化共情体验。 2.分析阶段：“公物的价值圈” 深度探讨：“它给了我们什么？” 集体讨论公物对学校和个人的贡献，如便利、美观、教育价值等。 3.行动阶段：“保护计划” 制定策略：“公物守护者” 制定具体的保护公物行动计划，涉及清洁、维修、监督等方面。 （三）总结阶段（5分钟）：“我的承诺” 公开宣誓：“我们的誓言” 集体承诺，正式表达对公物的爱护与责任。 五、家庭作业 “护物小记”：每周记录自己在学校或社区保护公物的小事，分享至班级群。 六、扩展活动 “美丽校园”计划：发动全校师生参与，定期开展公物清洁日，打造更美的校园环境。 学科网（北京）股份有限公司 $$