山东省滨州市阳信县城区集团校联考2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024--2025学年第一学期第三次质量检测 初一语文试题 答案 1.C 2．A 3．B 4．D 5.B 6. D 7.（8分，每空1分） 马致远 断肠人在天涯 影入平羌江水流 海日生残夜 回乐烽前沙似雪 人不知而不愠 俭以养德 非宁静无以致远 8.名著(1)（3分）A C B （2）（3分） 变小虫入罗刹腹中（1分） 假扮牛魔王（1分） 奸诈狡猾、倔强泼辣（1分） 9.（1）（2分）好书让思想变得深邃。 （2）（2分）①示例一：尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。 示例二：尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。 ②示例一：同学们我们读书时一定要有选择，经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。 示例二：同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。 2、 阅读理解（共40分） （一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（共4分） 10．（2分）B 11．（2分）旌旗迎风猎猎，如飞鸟展翼；盔甲映日闪闪，似大鱼曝鳞。运用比喻，把飘扬的旌旗比作飞鸟的羽翼，日光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地表现唐军将士与敌人顽强搏斗的精神和艰苦作战的场面，表达诗人对战士们英勇作战的赞颂。 (二）阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 12.（4分） 连接、紧跟 神情，态度 去 如同，像 13．（2分）D 14．（4分）（1）一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（2）忽然从旁边蹿出几十条狼，围上来要吃（他）。 15．（2分）①贪婪；②狡猾。 （三）阅读下面的材料，完成小题。（共10分） 16．（4分）（1）关涉未成年人的健康成长和在校大学生的身心健康，极容易引发社会共情；（2）学校食堂供餐人数多，餐品种类也多，关乎社会对于食品安全保障的信心。 17．（4分）（1）实行“首餐监厨制”；（2）安排“一人一校”挂钩干部，下沉直属学校查看校园食品卫生安全；（3）开展全市中小学食堂及供校配餐企业食品安全整治工作；（4）邀请食品卫生专家，开展食品安全培训；（5）打造示范标杆食堂，树立先进典型。 18．（2分）D （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（14分） 19．（4分）①报名那天，老师抱起“我”，把“我”的鼻涕捏去。②知道“我”受母亲责罚，老师到“我”家检讨，从此“我”下定决心要用心学习、不落人后。③老师开玩笑，不让“我”升级，“我”被吓哭，老师宣布“我”不再是见习生。④老师表扬“我”脑子灵活并纠正“我”写的错别字。⑤老师鼓励“我”学着写信，让“我”对写作有了兴趣。（答出四点，意思对即可） 20．（3分） “一一”在这里是逐字逐个的意思，表现了老师对作业批改得仔细，突出老师工作细致认真。（意思对即可） 21．（4分）①老师是一个敢于认错，有责任心的人：在老师的影响下，好多同学叫“我”“见习生”，“我”与他们打架被母亲责罚，老师主动跑来检讨，之后经常辅导“我”功课。②老师是一个有教育智慧的人：“我”造句时有好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说“我”是错别字大王，老师却表扬“我”脑子灵活，善于发现学生的优点，善于鼓励学生。③老师是一个关心学生的人：老师临走时，没有时间去看学生，就给同学们买了糖，调走前仍牵挂着学生。（答出两点，意思对即可） 22．（3分）老师替“我”捏鼻涕、辅导“我”功课、一一修正“我”的错别字、鼓励“我”写作等对“我”的关爱都使“我”对老师产生了深深的依恋、感激之情；但从老师调走后就再也没有见过老师，使“我内心产生了深深的惆怅”，这表达了“我”对老师的敬爱和怀念之情。（意思对即可） 三．写作表达（共50分） 23.作文 学科网（北京）股份有限公司 $$初一语文试题 第 1 页 共 8 页 2024--2025 学年第一学期第三次质量检测 初一语文试题 一、积累运用（共 30 分） 阅读下面的语段，请根据要求完成 1-4 题。（8 分） ①水是和顺的灵魂。来自大盈江的水清凉透辙．．。每次驻足在和顺的民宿旁，总会痴痴地 倾听流淌的水声，如天籁（lài）之音。这声音始终______在我的耳边，无法言语，无法形容， 它早已驻足在我的心尖，早已融入了我的生命，挥之不去。 ②时而在清晨，时而在正午，时而在晚霞．．淡去的时候，在和顺随处都可以看见女人们在 洗衣亭里洗衣服。她们弓着身子，挥舞着衣服与幸福做着最完美的______。恍如时光倒流， 空间交错，回到过往。 ③和顺的野鸭湖是一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。夏天去时，感觉很美。游客很 多，我最喜欢清晨去，享受它的宁静和______。我在那水波粼粼（lín）的湖里还看到了蓝蜻． 蜓．，好多好多，它们时而在湖中并蒂（tì）的荷花上停歇，时而飞翔，好不快活。 ④如果说水是和顺的灵魂，那么桥就是灵魂通往天堂的阶梯．．。“站在桥上看风景，桥下的 人在看你”。和顺的每座桥都有它自己的一个故事，每座桥都有它自己的一段历史。沧桑和古 朴都深深地印灼（zhuó）在了它的每块青石上。每座桥都是古镇的一道风景，是最自然的一 张明信片。但明信片远远不能形容它的美，它的灵，它的沧桑，那只能用一生去______，去 感受，去领悟。 1．文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A．籁（lài） B．粼（lín） C．蒂（tì） D．灼（zhuó） 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A．透辙 B．晚霞 C．蜻蜓 D．阶梯 3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．缭绕 磨擦 和蔼 凝听 B．萦绕 碰撞 祥和 聆听 C．缭绕 碰撞 和蔼 聆听 D．萦绕 磨擦 祥和 凝听 4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）（2分） A．和顺的野鸭湖是很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 B．野鸭湖的和顺是一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 C．和顺的野鸭湖是我一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 D．和顺的野鸭湖是我很喜欢的一个湖，是候鸟聚集的地方。 5.将下列句子按顺序排列，最合适的一项是（ ）（2分） ①接下来，可以展开具体描写。 ②要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写。 ③要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。 ④记叙文写作除了记事，也常常写人。每个人都有不同的特点。 初一语文试题 第 2 页 共 8 页 ⑤但是，要注意“人”从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。 A．③④②⑤① B．④③①⑤② C．③④⑤①② D．④③⑤①② 6．下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《秋天的怀念》的作者是作家史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B．“迁”是表示中国古代官吏调动的常用语。表示降职之意时，常用“左迁”一词。 C．古代对各个年龄有不同称谓，三十岁为“而立之年”，四十岁为“不惑之年”， 五十岁为“知天命之年”，七十岁为“古稀之年”。 D．古人称谓有尊称和谦称的区别，如：惠赠、高寿、劳驾、见教都是敬辞，久仰、 鄙人、愚见、拙作都是谦辞。 7.默写。（8分） 在残阳夕照的荒凉古道上， （填写作者姓名）以“夕阳西下， ” 抒发内心的悲凉；望着山头高悬的秋月和粼粼的波光，李白在《峨眉山月歌》里以“峨眉山 月半轮秋， ”吟唱他的喜悦；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》 中写下“ ，江春入旧年”表达人生的思考；如霜的月色，阵阵笛声唤醒了 征人的乡愁，写下集体失眠的思乡句：“ ，受降城外月如霜”；子曰： “ ，不亦君子乎?”使我们明白了加强修养的重要性；……无论读诗文还是 做人，我们都要有一颗宁静的心，做到《诫子书》中所说的那样“静以修身， ” “非淡泊无以明志， ”，这样才能走得更远。 8.名著阅读。本学期，我们共同阅读了经典作品，请完成下列题目。（6分） （1）小贤要为学弟学妹们做本学期所阅读的《朝花夕拾》一书的荐读演讲，下面是演讲稿的 片段，请将下面篇目填在对应的横线上。（只需填选项） （3分） 亲爱的学弟学妹们： 这是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述鲁迅童年拔何首乌、折 腊梅趣事的①______ ；有表现他在日本与老师交往的②______ ；还有反映他家乡赛会风俗 的③______ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 A．《从百草园到三味书屋》 B．《五猖会》 C．《藤野先生》 D．《二十四孝图》 ① ② ③ （2）请你帮小华补充完成思维导图，并补全对话内容。（3分） 孙行 者三 调芭 蕉扇 一调 借扇遇挫得赠定风丹 ① 借假扇（1 分） 失败 二调 ② 骗得真扇 （1分） 牛魔王破计拿回真扇 失败 三调 众神助阵大战牛魔王 罗刹救夫交出芭蕉扇 成功 初一语文试题 第 3 页 共 8 页 小华：阅读了“三调芭蕉扇”这一情节，我从中看出一个机智勇敢、不屈不挠的孙悟空。 小文：我从中看出一个③ 的罗刹女。（1分） 9．每年的 4月 23 日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活 动。请你完成以下任务。（4分） （1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分） 好读书，读书让生活变得充实；读好书，___________________________________________ （2）【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从 何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（2分） ①向校长提建议： ②向同学提建议： 二、阅读理解（共 40 分） （一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（共 4 分） 战城南 ① 【唐】杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄 ② 似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心 ③ 明白日 ④ ，千里暗黄尘。 【注释】①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作的。②甲胄：铠甲和头 盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当．．．的一项是（ ）（2分） A．这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。 B．诗歌以征战者的口吻讲述戍边生活，表达了将士们对战事的不满，内心的低落与哀怨。 C．首联开门见山交代战争地点，“辽远”二字，表现出塞北的广阔无际。 D．“千里暗黄尘”，借景抒情，既描绘大漠黄沙飞的自然景色，又用以渲染战争的激烈。 11．请从修辞手法的角度赏析“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”的妙处。（2分） 初一语文试题 第 4 页 共 8 页 (二）阅读下面文言文，完成下面小题。（12 分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀．行甚远。 屠惧，提以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。 …… 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意．暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自《狼》） 【乙】有钱某者，赴．市归晚，行山麓 ①．间。突出狼数十，环 ② 而欲噬。迫甚，见道旁有积 薪高丈许，急攀跻 ③ 执椐，爬上避之。狼莫能登，内有数狼驰去。少焉，簇拥一兽来，俨 ④ 舆 卒 ⑤ 之舁 ⑥ 官人者，坐之当中。众狼侧耳于其口傍，若．密语俯听状。少顷，各跃起，将薪自下 抽取枝条，几散溃矣。钱大骇，呼救。 【注释】①麓：山脚。②环：围。③跻（jī）：登，升。④俨：俨然，仿佛，好像。⑤舆（yú） 卒：轿夫。⑥舁（yú）：抬举、扛抬。 12．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）缀．行甚远( ) （2）意．暇甚( ) （3）赴．市归晚( ) （4）若．密语俯听状( ) 13．下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（ ）（2分） A．屠惧，投以．骨 静以．修身，俭以养德（《诫子书》） B．后狼止而．前狼又至 博学而．笃志（《〈论语〉十二章》） C．而两狼之．并驱如故 好之．者不如乐之者（《〈论语〉十二章》） D．乃．悟前狼假寐 去后乃．至（《陈太丘与友期行》） 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）突出狼数十，环而欲噬。 15．请简要说说【甲】【乙】文中的狼有哪些相同点。（2分） 初一语文试题 第 5 页 共 8 页 （三）阅读下面的材料，完成小题。（共 10 分） 【材料一】 近几年，在各方高度重视和不懈努力下，我国校园食品安全形势总体稳定向好。同时也 不能忽视，食品安全事件仍不时出现，近两年发生“鼠头鸭脖”等多起校园食品安全事件， 造成诸多不良社会影响。这些事件从某种程度上都反映出涉事学校和食堂承包经营企业存在 管理漏洞，暴露出涉事学校食品安全意识淡薄、主体责任悬空，相关部门监管责任落而不实 等问题，亟待予以纠偏。 （摘编自《新版〈食品经营许可审查通则〉关注校园食品安全》，2024 年 5 月 10 日“光明网”） 【材料二】 ①食品安全是大众最关注的民生问题、社会议题之一，发生在校园的食品安全事件，更 是牵动各方神经。 ②一方面，它关涉未成年人的健康成长和在校大学生的身心健康，极容易引发社会共情； 另一方面，学校食堂供餐人数多，餐品种类也多，尤其是高校食堂，动辄上万人就餐，本来 就对食品安全保障有着更高的要求。如果这个领域也失守，不仅直接后果不堪设想，也容易 动摇社会对于食品安全保障的信心。 （摘编自《校园食品安全不能再跑冒滴漏》，2023 年 10 月 23 日“澎湃新闻”） 【材料三】 ①“首餐监厨制”是学校抓住重要食品安全节点的典型做法。在厦门中高考、暑假等重 要时间节点，市教育局都会组织开展食品安全检查，确保隐患清零。 ②除了实行“首餐监厨制”，市教育局还会安排“一人一校”挂钩干部，下沉直属学校查 看校园食品卫生安全，重点查看食品加工场所环境是否卫生、食品加工贮存条件是否符合要 求、人员健康状况是否良好等情况。 ③厦门市教育局还结合厦门实际，会同厦门市市场监管局，开展全市中小学食堂及供校 配餐企业食品安全整治工作。通过点题整治，实现全市中小学食堂及供校配餐企业排查整治 覆盖率、风险防控自查率、中小学校集中用餐配餐率均达到 100％。 ④据介绍，厦门市教育局还联合市场监管、卫生等部门，邀请食品卫生专家，开展食品 安全培训，2023 年累计组织相关培训 48 场次，受训 7万余人。 ⑤打造示范标杆食堂，树立先进典型，是厦门提升学校餐饮质量的又一举措。其一是评 选学校星级食堂，以厦门市食品安全工作联合会名义，发布《学校“星级食堂”评定规范》。 其二是评定营养健康食堂，厦门市教育局会同厦门市卫健委、厦门市市场监督管理局，开展 营养健康食堂现场评价。 初一语文试题 第 6 页 共 8 页 （摘编自《促学校餐饮由放心走向优质》，2024 年 5 月 7 日《中国教育报》） 【材料四】 ①近日，南充市食安办结合群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作。要求建立完善 食品安全管理制度，严格落实“日管控、周排查、月调度”的风险防控机制，及时发现并消 除食品安全隐患。 ②在食材采购方面，该制度规定学校食堂的大宗食材必须实行公开招标，集中定点采购， 以确保食品来源可追溯。同时，对大宗食材供应企业建立评价和退出机制，杜绝不符合食品 安全标准的食品原料流入学校。此外，还特别禁止采购加工制作四季豆、野生蘑菇、鲜黄花 菜、发青发芽土豆等高风险食品。 ③在后厨管理方面，该制度推广“互联网+明厨亮灶”模式，要求学校食堂全部接入南充 市场监管“一键溯”智慧监管平台，实现实时监管、预警处置和证据保全。此外，还规定了 后厨的合理分区布局、卫生要求以及从业人员的健康管理和培训制度，确保食品加工过程的 规范和安全。 ④对于餐厨垃圾的处理，该制度也提出了明确要求。学校须科学合理设置废弃物存放容 器，并与食品制作加工容器进行明确区分。废弃物容器要加盖并及时清洁、消毒，确保餐厨 垃圾日产日清，并符合相关法律法规及规章要求。 ⑤在饭菜价格方面，该制度强调学校餐食必须合理定价、明码标价，师生同菜同价。同 时，严禁挤占、贪污、挪用学生伙食费或随意涨价等行为的发生。 （摘编自《四川省南充市建立“校园餐”管理制度》，2024 年 7 月 15 日“中国食品安全网”） 16．食品安全问题为什么如此重要？请根据【材料二】概括。（4分） 17．根据【材料三】，请谈一谈应该如何促进校园食品安全。（4分） 18．下列对材料有关内容的表述，不正确．．．的一项是（ ）（2分） A．“鼠头鸭脖”等多起校园食品安全事件反映出学校食品安全问题需要引起重视。 B．建立完善的食品安全管理制度，有利于及时发现并消除食品安全隐患。 C．学校食堂的大宗食材必须实行公开招标，集中定点采购，才能确保食品的来源可以追 溯。 D．学校餐食必须合理定价、明码标价，但师生不一定需要同菜同价。 初一语文试题 第 7 页 共 8 页 （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（14 分） 我的启蒙老师 ①5岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老师都围着我笑， 最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。 ②那个女老师把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏， 却将我的鼻涕捏去了。 ③“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。 因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就擦得干干净净的了。 ④老师长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌一样。我从来没有听 到过这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的 声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个 见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都开始小瞧我了，以后干什么事， 他们就朝我伸小拇指，我们为此还打过几次架。 ⑤娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做 了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她 脸红红的，笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，一下课，就 来辅导我，惹得同学们都眼红起来。 ⑥一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当即就吓哭了。老师却将 我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔 了。她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。 ⑦我那时最爱语文，尤其爱造句，每造一句都要写得很长，作业本就用得费。句子造得 长，好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说 我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出，让我连做三遍。 ⑧从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋 去求老师代写，老师硬是不收鸡蛋，信写得老长。到了二年级下半学期，老师说：“你现在能 造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”我说我不会格式，老师说：“你家里有什么事情， 你就写什么，不要考虑格式！”我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听。 信花了三天才写好，老师又替我改了好多错字，说：“以后到高年级写作文，或者长大写文章， 你就按这路子写，不要被什么格式套住你，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清、 写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当 时的话对我影响很大。 初一语文试题 第 8 页 共 8 页 ⑨这一年，我们上完了二年级。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师 买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们集合起来去找老师，但是，老师却不在。问校长， 原来她调走了。校长拿出一包水果糖，说是我们的老师临走时，很想到各家去看看我们，但 时间来不及了，就买了这些糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我 再也没有见到我的那位老师。如今，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，我心里就 充满了一种深深的惆怅。 （作者：贾平凹。有删改） 19．本文围绕老师与“我”记叙了哪几件事？请简要概括。（4分） 20．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（3分） （2）每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一．．挑出，让我连做三遍。 21．从全文看，“我”的老师是个什么样的人？请从两个方面简要分析。（4分） 22．结合全文，谈谈你对作者“每每想起来，我心里就充满了一种深深的惆怅”的理解。（3 分） 三．写作表达（共 50 分） 23.阅读下面材料，按要求作文。 冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目；冬天，冰凌垂挂，聚水保墒， 带着美好的信息，孕育着美好的希望。在人生的冬天里，总有一份温暖守护着你我。 （1）请以“冬日里的温暖”为题目，写一篇作文。 要求：①600 字左右。②除诗歌外，文体不限。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。