Unit 1 Friendship-Section 3 导学案 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

课题 沪教版七年级上册英语Unit 1 Friendship Section 3 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够运用所学词汇和句型准确地描述朋友的外貌、爱好和个人品质。 2. 掌握重点单词和短语的发音，提高口语表达的准确性。 3. 通过小组合作和交流，增强表达和沟通能力，加深对友谊的理解。 二、学习重难点 1. 重点 掌握描述朋友外貌、爱好和品质的词汇和句型。 正确发音重点单词中的元音和辅音。 2. 难点 如何清晰、连贯地用英语描述朋友，并表达自己对友谊的看法。 三、学习过程 （一）导入 1. 教师通过展示一些朋友在一起的图片或视频，引起学生对友谊的共鸣，然后提问：“What do you think of friendship?” 让学生自由发言，分享他们对友谊的理解和感受。 2. 引导学生思考描述朋友的要素，如外貌、性格、爱好等，从而引出本节课的主题——如何描述朋友。 （二）词汇学习 1. 教师呈现关于外貌的词汇，如“medium height”“tall”“short”“round”“square”“long”“short”“black”“brown”“straight”“curly”“dark”“brown”“blue”等，结合图片进行讲解，让学生直观地理解这些词汇的含义。 2. 组织学生进行小组活动，让学生互相描述彼此的外貌，运用所学词汇进行练习，加强记忆。 3. 学习与爱好和个人品质相关的词汇，如“write stories”“kind”“caring”“cheer up”等，通过例句和情境帮助学生理解其用法。 （三）句型学习 1. 教师给出一些描述朋友的句型，如：“My friend is... He/She has... His/Her hobby is...” 并结合示例进行讲解。 2. 让学生模仿这些句型，描述自己的朋友，先在小组内交流，然后选择几位学生在全班分享。 3. 教师对学生的描述进行点评和纠正，强调语法和词汇的正确使用。 （四）对话练习 1. 学生两人一组，根据课本上提供的对话模板，谈论自己的朋友。教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导。 2. 邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。 3. 教师总结对话中常见的问题和优点，鼓励学生继续改进和提高。 （五）发音练习 1. 教师播放录音，让学生先听一遍重点单词的发音，如“/i:/”（me, meet）、“/ɪ/”（his, thin）、“/æ/”（have, maths）、“/e/”（many, tell）、“/p/”（help, powerful）、“/b/”（basketball, hobby）。 2. 学生跟着录音模仿，注意区分不同元音和辅音的发音。 3. 教师讲解发音要点和技巧，如口型、舌位等，并进行示范。 4. 学生再次练习，教师逐个纠正学生的发音错误。 5. 进行一些发音小游戏，如单词接龙、读音竞赛等，增加学习的趣味性。 （六）拓展与提升 1. 教师给出一些描述更复杂的朋友的段落，让学生分析其中的语言结构和表达方式。 2. 引导学生思考如何在描述中加入更多细节和感受，使描述更加生动和深刻。 3. 学生根据所学内容，重新描述自己的朋友，要求比之前的描述更加丰富和精彩。 （七）总结与作业 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和发音。 2. 布置作业： 写一篇关于自己最好朋友的短文，不少于 80 个单词，要求运用所学的词汇和句型，描述朋友的外貌、爱好和品质。 录制一段自己朗读描述朋友的短文的音频，发送给老师，以便检查发音。 四、学习反思 通过本节课的学习，学生在描述朋友的外貌、爱好和品质方面有了一定的进步，同时也掌握了一些重点单词的发音。然而，在口语表达的流畅性和准确性上，部分学生还需要进一步加强练习。在今后的教学中，可以增加更多的口语练习活动和情境创设，让学生有更多机会运用所学知识，提高英语表达能力。   学科网（北京）股份有限公司 $$