专题03 物态变化-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（安徽专用）

专题03 物态变化 考点一 温度 1．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）如图所示为伽利略温度计（烧瓶内有空气，细管中有水），下列说法正确的是（　　） A．测温物质是水 B．水面由B下降到A位置，表明气温升高 C．气温升高时水柱上升 D．为了提高温度计的精确度，可以把玻璃泡做的小一些 2．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）如图为测量烧杯内水的温度的4种操作方法，其中正确的是（　　） A．B．C．D． 3．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）关于温度计的说法正确的是（　　） A．测量水沸腾时温度，为了便于读数，可以把温度计拿出来读数 B．常用温度计的内径越粗，测量结果越精确 C．可以用体温计测量1标准大气压下冰水混合物的温度 D．用体温计测量前必须用力甩几下，而实验室用温度计不需要 4．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期末）“估测”是物理学中常用的一种重要方法。小丽同学对所涉及的一些物品进行了估测，其中最合理的是（　　） A．绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为28℃ B．人平静时呼吸一次所用的时间约为20s C．人平静时脉搏1分钟跳动的次数约为120次 D．一支新的2B铅笔的长度约为18cm 5．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）如图所示的温度计的读数为 ℃。 6．（22-23九年级上·安徽芜湖·期末）如图所示，某兴趣小组利用空气作为测温物质自制了一个简易的温度计，A为塑料瓶，瓶内为空气，吸管B通过软木塞与A相连，吸管的下端插入水槽中，使管内外水面有一定的高度差h，当外界温度变化时，吸管中的液面会升降。制作小组的同学应将最大温度值标注在吸管的 （填“上端”或“下端”）。 7．（22-23八年级上·安徽六安·期末）常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理来工作的。在1个标准大气压下，有一支没标刻度的酒精温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中，稳定时液柱的长度为5cm，当玻璃泡放入沸水中，稳定时液柱的长度为45cm，当这支当液柱高度稳定在15cm时，外界温度为 ℃。 8．（22-23八年级上·安徽六安·期末）在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按图所示方法读数，正确的是 ，图中温度计的读数是 ，读作 。 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示是用来测量气温的温度计的局部，该温度计的示数是 ℃。 10．（23-24八年级上·安徽六安·期末）如图所示，图甲中温度计的示数是 ℃；图乙中体温计的示数是 ℃。 考点二 熔化与凝固 1．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）“镓”是一种奇特的稀有金属，它的熔点很低，只有29.8℃，被称为“半导体工业新粮食”。如图，将一块金属“镓”轻轻地放在手心，很快出现银白色液滴，该过程中镓的温度始终为29.8℃。则下列说法错误的是（　　） A．金属镓是晶体 B．在此过程中，金属镓发生了熔化 C．在此过程中，金属镓放热 D．金属镓可用于制作测量高温的温度计 2．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图甲为某物质的熔化图像，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙所示，则下面说法错误的是（　　） A．该物质是晶体且熔点是-2℃ B．第15min该物质是固液共存状态 C．该物质在熔化过程中内能不变 D．试管内的冰的质量会逐渐增加 3．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用．早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术．如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内发生 （填物态变化名称）现象制成的。 4．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）先进战机机身会采用一种微胶囊自修复材料。其原理是在金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金变成液态流出并填充裂纹，然后 （填物态变化名称）形成固态合金从而实现损伤修复。 5．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919上装有3D打印钛合金舱门件。3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金呈液态，然后按构件形状重新 （填物态变化名称）成型，此过程 （选填“吸收”或者“放出”）热量。 6．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）小厦春节时和父母自驾到东北游玩，到了东北后，小厦在零下三十多摄氏度的极寒气温下洒出一杯96℃以上的热水，看到出现了“泼水成冰”的景观（如下图所示），这个是 现象。（填物态变化名称） 7．（23-24八年级上·安徽淮南·期末）2023年12月中旬，我市普降瑞雪，为了方便车辆出行，护路工人在雪地上撒盐。撒盐后，在相同的气温条件下，熔化了的冰雪不再结冰。由此可见，撒盐后雪的熔点将 （选填“升高”或“降低”）。 8．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小华同学用如图甲所示实验装置，探究冰熔化时温度的变化规律。 （1）由实验数据绘制成如图乙所示图像，由图像小华得出冰属于晶体，请你说说他判断的依据是： ； （2）小华通过查阅资料发现晶体的熔点与压强有关，于是他又设计了如图丙所示的实验，在温度较低的环境中，金属丝下方与冰接触处的压强增大，从而使冰的熔点 （选填“升高”或“降低”）了，金属丝下方的冰块熔化，熔化而成的水又很快凝固 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小明在“探究萘熔化时温度的变化规律”的实验时，绘制了如图乙所示的萘熔化时温度随时间变化的图像。 （1）小明用图甲的实验装置给萘加热，这种加热方式的好处是 ； （2）由乙图可知：萘熔化时不断吸热，但温度不变，说明萘是 （填“晶体”或“非晶体”）。 10．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。 （1）组装器材时，应先固定 （选填“A”、“B”或“C”）； （2）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图乙所示，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 。（写出一种即可） 11．（23-24八年级上·安徽池州·期末）用图甲所示的装置探究冰和海波熔化的特点。 （1）在“探究冰熔化的特点”时，应选用 （选填“碎小的冰粒”或“体积较大的冰块”）； （2）根据实验数据，分别绘制出冰和海波熔化时“温度-时间”图像乙、丙，从图像上可以发现冰和海波熔化的共同特点是 ，说明冰和海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）经过实验可得，海波在45℃（一个标准大气压下）是 A．固态    B．液态    C．固液共存    D．以上三种都有可能 考点三 汽化与液化 1．（23-24八年级下·安徽安庆·期末）当室内温度为时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，如图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（　　） A．B．C．D． 2．（23-24九年级下·安徽淮南·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法错误的是（　　） A．两次实验时大气压都低于标准大气压 B．实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使烧杯内外气压平衡 C．由乙图可知，烧杯中的水在沸腾时温度保持不变 D．加热6min时，第一次实验中水吸收的热量大于第二次实验中水吸收的热量 3．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）某高原地区学生利用如图所示装置探究水沸腾时温度变化特点，观察到水中形成的大量气泡上升、变大，在沸腾时，水中气泡逐渐消失。下列有关此实验的说法错误的是（　　） A．此时水的沸点为80℃ B．气泡上升过程中变大的原因是液体内部发生了汽化现象 C．此实验说明了液体的沸点随着气压的升高而减小 D．此实验说明水沸腾时需要吸热，但温度不变 4．（23-24八年级上·安徽六安·期末）我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有非常重要的意义，如图为小明设计的污水净化装置，在阳光照射下，污水吸热变为水蒸气；水蒸气遇到塑料膜 形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低处，滴入桶中得到干净的水。（填物态变化名称） 5．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）在通常情况下，火箭中使用的燃料和氧化剂是气态的，但罐装到火箭中时是液态的，通过 的方法使这些气体液化的。 6．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）植物为了适应环境，分布有一定规律。如图所示南方的芭蕉树叶子比较宽大，可加快水分蒸发，蒸发时会 （选填“吸收”或“放出”）热量，从而适应南方的炎热湿润环境。 7．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）小茂同学在“观察水的沸腾实验”中，用如图所示的装置进行实验。 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 t/oC 80 82 84 86 88 90 92 94 98 98 98 98 98 （1）从表格数据可知水的沸点是 ℃； （2）小茂同学在实验中观察到杯子上方出现大量的“白气”，由此他联想到夏天吃冰棍时冰棍周围也出现“白气”，但是冰棍周围的“白气”是向下落的，请你用所学物理知识解释小茂同学看到的冰棍周围“白气”向下落的现象： 。 8．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）在研究水的沸腾实验中： （1）所用的液体温度计是利用液体 的性质制成的； （2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图甲所示。每隔1min记录温度计示数（如表），4min时温度计示数如图乙所示，此时温度为 ℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 98 98 98 98 （3）通过对实验记录数据分析，该实验中水的沸点为 ℃．试写出水沸点低于100℃可能的原因（写出一种即可） 。 9．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）在“探究水的沸腾实验”中： （1）按如图甲所示组装好实验器材，实验中还必需增加 测量工具； （2）在水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，并记录在下面表格中，请根据表格的数据在图乙中画出水温随时间变化图像 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （3）结合数据或图像可得水的沸腾的特点是： ； （4）去掉图甲中温度计，再在一个小试管中放入适量的水，按图丙方法组装后放在图甲A上加热足够长时间，发现试管内水不能沸腾，若改用猛火加热，试管内的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。 10．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）在探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中： （1）某小组，利用图中装置，加热一定量的水，并记录加热时间和对应水的温度，数据如下表。从实验数据和现象可以得出：水沸腾过程要持续吸热，水的温度 （选填：“先升高，后不变”、“保持不变”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99 99 （2）小明和小红按图中装置分别加热相同质量的水，正确操作和记录数据，他们绘制了水温随加热时间变化的图像，却得出了如图所示的甲、乙两个不同的图线，原因可能是 （回答出一个原因即可）。 11．（23-24八年级上·安徽阜阳·期末）在“研究水的沸腾”实验中： 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 酒精 -117 78 煤油 -30 150 （1）所用的液体温度计是利用液体 的性质制成的。为了完成本次实验，由表可知，应选用测温物质为 的温度计； （2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图甲所示。每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图乙所示，此时温度为 ℃；直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为 。当水沸腾后若继续加热烧杯中的水，温度计的示数 （选填“升高”“降低”或“不变”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 97 98 98 98 （3）观察水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙所示，图中 是水在沸腾时的情况。 12．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置如图所示。请你完成下列问题： （1）在给烧杯中的水加热的过程中，观察到水中的气泡情况如图乙所示，其中图 （选填“①”或“②”）表示水沸腾前的情况； （2）如图丙所示，B容器中装有适量水，A试管内也装有水，现用酒精灯给B容器加热，一段时间后，B容器内水沸腾时，则A试管内的水 （选填“会”或“不会”）沸腾； （3）给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线（实线部分），如果其他条件不变，仅将水的质量减少，则其温度与时间的关系图线应该是图丁中的 （选填“a”、“c”或“d”）。 13．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）晾晒衣服时，人们通常将湿衣服展开，放在太阳下的通风处，这样衣服干的快。试解释其中蕴含的物理知识。 考点四 升华与升华 1．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）学完物态变化相关知识后，某同学对生活中情景做出如下的解释，其中不正确的是（　　） A．冬天，戴眼镜的学生走出温暖的教室，眼镜会变模糊，是因为液化形成的小水珠附在眼镜上造成的 B．烧开水时，看到冒“白气”，“白气”形成的过程要放热 C．冬季，松花江畔枝头上的奇景雾凇是水蒸气凝华形成的 D．早晨的雾，是空气中水蒸气放热液化形成的小水珠 2．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）12月18日，我县迎来了2023年第一场大雪。下列现象与“雪”的形成物态变化相同的是（　　） A．晶莹的露 B．坚硬的冰 C．雪白的霜 D．缥缈的雾 3．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）下列自然现象形成的过程中，需要从外界吸收热量的是（　　） A．太阳出来后，浓雾渐渐消失 B．夏天清晨草叶上的露珠 C．深秋在枯草、落叶、瓦片等上凝结的霜 D．北方冬天河水结冰 4．（23-24八年级上·安徽池州·期末）诗词是我国传统文化中的瑰宝，其中有很多诗词描述了物理现象，下列诗词中的现象解释正确的是（　　） A．飞雪迎春到——雪是凝固形成的 B．疑是地上霜——霜是升华形成的 C．露从今夜白——露是液化形成的 D．岚雾今朝重——雾是汽化形成的 5．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）炎热的夏季当小李打开冰箱冷冻室门取物品时，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是 现象；他立即拿起湿抹布去擦，结果抹布却粘在了侧壁上，这时发生的是 现象（均填写物态变化的名称） 6．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）2023年12月17日第24届哈尔滨冰雪大世界开园，在这种极寒的环境下，人们玩起了“泼水成冰”的游戏，如图所示。在温度极低的室外泼洒出去的较高温度的水，部分水滴首先汽化成为水蒸气，细小水蒸气 成冰晶或者液化成小水滴，就出现了图中的壮观场景（填物态变化名称）。 7．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）白天，江、河、湖、海以及大地表层中的水不断地 为水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷 成大量的小水珠或 成大量的小冰晶，这就是我们看到的云（均填物态变化名称）。 8．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射升空，我国航天员翟志刚、王亚平、叶光富开始了长达6个月的太空之旅。火箭上使用的燃料和助燃剂分别是氢气和氧气，人们主要是用 的方法把氢气液化为液体的。飞船表面涂有一层高分子固体材料，这是因为与大气层摩擦时，这些 （填吸热或放热），对飞船材料在高温下能发生 和 等物态变化而不断 起到保护作用。 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）科学试验是我们学习和掌握物理知识的好方法。如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，这时可以观察到易拉罐的下部和底部有白霜出现，霜的形成是一种 现象。（填物态变化名称） 10．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉可以直接变成高温碳蒸气，字迹消失，这是由于碳粉发生了 （填物态变化），该过程需要 （选填“吸”或“放”）热，这样可有效地节约资源并保护环境。 11．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）我国古时历法中根据二十四节气而编成的《二十四节气歌》中写道“冬雪雪冬小大寒”，其中的“雪”是由高空中的水蒸气 （填写物态变化的名称）形成的。 12．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图所示，这是热播电影《长津湖》中的一幅画面，电影描述的真实历史场景是在零下40多度的极端天气下，英勇的志愿军战士有的被冻成“冰雕”，凭着钢铁意志，致敌人节节败退。从战士们口中呼出的水蒸气在眉毛上结了一层厚厚的“霜”，“霜”的形成是 现象；帽沿上悬挂的冰凌是雪先 成水后再凝固形成的。（均填物态变化名称） 13．（23-24八年级上·安徽淮南·期末）如图所示，在烧瓶中放入少量的固态碘，烧瓶口用玻璃片盖住，对烧瓶微微加热，会看到烧瓶内会有紫红色的烟雾，这是碘发生了 现象。 14．（23-24八年级上·安徽池州·期末）干冰（固态的二氧化）是一种常用的制冷剂，可用于实施人工降雨，这是因为干冰撒入冷云层，就会很快 成二氧化碳气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是空气中水蒸气便 成小冰晶，这些小冰粒下降遇到暖气流就熔化成雨降落到地面（均填物态变化的名称）。 1．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化图像，下列说法中正确的是（　　） A．该物质熔化时温度不变，说明该物质熔化时不需要吸热 B．该物质是非晶体，因为它熔化时温度保持不变 C．该物质在第8min时是固、液共存状态 D．该物质熔化过程持续时间是12min 2．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）在发生下列物态变化过程中，需要放出热量的是（　　） A．衣橱内的樟脑丸变小了 B．夏天对着电风扇吹感觉凉快 C．深秋，草叶上的露珠 D．春天冰雪消融 3．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）同学们做了一个有趣的实验，如图所示将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的锥形瓶中，然后在酒精灯上微微加热，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿瓶内的树枝上就出现了玲珑剔透的“雪景”。关于以上现象，下列说法中正确的是（　　）    A．“雪景”是先熔化后凝华形成的 B．“雪景”是先升华后凝华形成的 C．“雪景”是先熔化后凝固形成的 D．“雪景”是先升华后凝固形成的 4．（23-24八年级上·安徽六安·期末）据网上报道，在我国北方严寒的冬季，有一个小女孩用舌头舔铁门，随后小女孩的舌头被黏在了铁门上，如图所示。该现象产生的原因是水发生了 。（填物态变化名称。温馨提醒：该行为危险，请勿尝试） 5．（23-24九年级上·安徽黄山·期末）工人师傅用高温火焰加热玻璃使其熔化来制作各种玻璃仪器，熔化过程中温度变化如图所示，由此可知玻璃是 （“晶体”或“非晶体”）。 6．（22-23八年级上·安徽六安·期末）关于温度计的使用方法，错误的说法是（　　） A．温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触 B．测量前应先估测待测物体的温度，以选择量程适当的温度计 C．读数时应该让温度计离开待测物体 D．读数时视线应与温度计内液柱的液面相平 7．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）中国南极科考站中最早的长城站，如图所示，是某次我国考察人员在长城站用温度计测量的温度示数，结果为 ℃。常用的液体温度计是利用测温液体 的性质工作的。 8．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示是水银体温计，该温度计的测温原理是液体的 。 9．（23-24八年级上·安徽淮南·期末）在研究水的沸腾实验中，某时刻观察到温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ℃。 10．（23-24八年级上·安徽铜陵·期末）有一刻度均匀，读数不准的温度计，在冰水混合物中示数为-2℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为88℃，用此温度计测得一杯热水的温度是25℃，则热水的实际温度 ℃。 11．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）2023年12月18日，合肥迎来了一场大雪，最低气温降至-11.7℃，让合肥人切身感受到“下雪不冷化雪冷”。化雪冷是因为雪熔化 （选填“吸热”或“放热”）。 12．（23-24八年级上·安徽阜阳·期末）如图是我国自主研发的造雪机，工作时将压缩空气与5℃以下的冷水混合后喷出，水雾在空气中凝结成雪花。“人造雪”发生的物态变化是 （选填物态变化），该过程需要 （选填“吸收热量”或“放出热量”）。 13．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）在学习“叶片的结构”时，了解到植物叶片上下表面有透光不透水的表皮，叶片的表皮可以使叶片中水分蒸发速度 （选填“加快”“不变”或“减慢”）。 14．（23-24八年级上·广东汕头·期末）在做“观察水的沸腾”实验中，测量水的温度时，温度计的玻璃泡应 在水中。当观察到水中有大量气泡产生，上升、变大，温度计的示数 ，说明水正在沸腾，水沸腾时需要 。 15．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）我国南方生长大量的阔叶林，阔叶林叶子宽大，可 （选填“加快”或“减慢”）水分蒸发，以适应高温环境；家用液化石油气是通过 方法储存在钢瓶里。 16．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）夏天，从冰箱冷藏室里取出蔬菜、水果、饮料等物体，过一会，这些物体表面会出现许多水珠（如图），这是 （填物态变化名称）现象。 17．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”实验。 (1)安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （填“A处向上”或“B处向下”）调整。 (2)同学们观察到乙图中明显的实验现象以后，温度计示数将 （填“变大”“不变”或“变小”），这时气泡内的气体是 （填“空气”或“水蒸气”）。 (3)图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。分析图像可知：水的沸点是 ℃，两组同学用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是 。 18．（23-24八年级上·安徽六安·期末）某小组用实验探究冰熔化时的特点。 （1）他们应采用图甲中 所示的装置，可使试管中的冰受热较均匀； （2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度是–4℃； （3）该小组根据实验数据绘出温度随时间变化的图像如图丙所示，BC段是冰的 过程； （4）该小组始终保持加热，最终试管内的冰全部熔化且烧杯中的水沸腾，同时可以观察到试管内的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 19．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，天浩同学利用如图甲所示的装置进行实验，用酒精灯给水加热至沸腾，当水温接近时，每隔记录一次数据。绘制出如图乙所示的图像。 （1）某时刻温度计示数如图（甲）所示，该时刻的温度是 。 （2）分析图乙可知，水在沸腾时，持续吸热，温度 。 （3）在水沸腾的过程中，天浩看到水中气泡在上升过程中逐渐变大，你认为气泡里的主要物质是 （选填“水”“空气”或“水蒸气”）。 20．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。 (1)实验时，组装器材要遵从 （填“从上到下”或“从下到上”）的原则； (2)如图乙不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入装有水的烧杯中加热，这样做的好处是 ； (3)由图甲可知，海波的熔化过程（从开始熔化到全部熔化）共经历了 min； (4)结合图甲可知，该物质在当时的情况下温度为55℃时处于 态（填物质的状态）。 15．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）图甲是探究“晶体熔化时温度的变化规律”的实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 ； （2）为了使被加热的物质受热均匀，实验中采取的措施是 ；（只要写出一条即可） （3）在图乙中，B、C是水平线的两个端点，则 （选填“B”、“C”或“B或C”）点的温度表示熔点，因为物质在该点的状态是固态。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 物态变化 考点一 温度 1．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）如图所示为伽利略温度计（烧瓶内有空气，细管中有水），下列说法正确的是（　　） A．测温物质是水 B．水面由B下降到A位置，表明气温升高 C．气温升高时水柱上升 D．为了提高温度计的精确度，可以把玻璃泡做的小一些 【答案】B 【详解】 A．伽利略温度计的工作原理是气体的热胀冷缩，其温度计内的气体会随周围环境温度变化而发生热胀冷缩现象，因此测温物质是气体，故A错误； B．当外界气温上升时，球形容器内的气体受热膨胀，会使得管内的液面下降，故可知管内液面越低，温度越高，液面由B下降到A位置，则表明气温升高，故B正确； C．当外界气温上升时，球形容器内的气体膨胀，使得管内的液面下降，故C错误； D．烧瓶容积越小，升高相同的温度增加的体积越小，则细管中的液面高度随温度变化越不明显，精度越低，故D错误。 故选B。 2．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）如图为测量烧杯内水的温度的4种操作方法，其中正确的是（　　） A．B．C．D． 【答案】B 【详解】A．图中温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，故A错误； B．图中温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，没有碰到烧杯底或烧杯壁，故B正确； C．图中温度计的玻璃泡碰到烧杯壁，故C错误； D．图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测的液体中，故D错误。 故选B。 3．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）关于温度计的说法正确的是（　　） A．测量水沸腾时温度，为了便于读数，可以把温度计拿出来读数 B．常用温度计的内径越粗，测量结果越精确 C．可以用体温计测量1标准大气压下冰水混合物的温度 D．用体温计测量前必须用力甩几下，而实验室用温度计不需要 【答案】D 【详解】A．测量水沸腾时温度，为了使读数准确，不能把温度计拿出来读数，故A错误； B．常用温度计的内径越粗，液体膨胀相同的体积时，液柱上升的越少，测量结果越不精确，故B错误； C．体温计的测量范围为，1标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，不能用体温计测量冰水混合物的温度，故C错误； D．体温计的水银柱不能自动回缩，用体温计测量前必须用力甩几下，而实验室用温度计不需要，故D正确。 故选D。 4．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期末）“估测”是物理学中常用的一种重要方法。小丽同学对所涉及的一些物品进行了估测，其中最合理的是（　　） A．绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为28℃ B．人平静时呼吸一次所用的时间约为20s C．人平静时脉搏1分钟跳动的次数约为120次 D．一支新的2B铅笔的长度约为18cm 【答案】D 【详解】A．绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为5℃，故A不符合题意； B．人平静时呼吸一次所用的时间约为3s，故B不符合题意； C．人平静时脉搏1分钟跳动的次数约为60次，故C不符合题意； D．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离约18cm，一支新的2B铅笔的长度与此差不多，一支新的2B铅笔的长度约为18cm，故D符合题意。 故选D。 分度值为0.1℃；此时体温计的读数为36.4℃。 5．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）如图所示的温度计的读数为 ℃。 【答案】-5 【详解】由图可知，温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是-5℃。 6．（22-23九年级上·安徽芜湖·期末）如图所示，某兴趣小组利用空气作为测温物质自制了一个简易的温度计，A为塑料瓶，瓶内为空气，吸管B通过软木塞与A相连，吸管的下端插入水槽中，使管内外水面有一定的高度差h，当外界温度变化时，吸管中的液面会升降。制作小组的同学应将最大温度值标注在吸管的 （填“上端”或“下端”）。 【答案】下端 【详解】根据气体的热胀冷缩，当温度逐渐升高时，塑料瓶A内气体膨胀，吸管内的液柱h逐渐变短，所以，制作小组的同学应将最大温度值标注在吸管的下端。 7．（22-23八年级上·安徽六安·期末）常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理来工作的。在1个标准大气压下，有一支没标刻度的酒精温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中，稳定时液柱的长度为5cm，当玻璃泡放入沸水中，稳定时液柱的长度为45cm，当这支当液柱高度稳定在15cm时，外界温度为 ℃。 【答案】25 【详解】当冰水混合物中，即温度为0℃时，液柱的长度是5cm；当玻璃泡放入沸水中，即温度为100℃时，稳定时液柱的长度为45cm，两者之间的液柱长度为 所以外界温度每升高1℃时，玻璃管内的液柱伸长是 当这支当液柱高度稳定在15cm时，相对于0℃上升了 所以外界温度为 8．（22-23八年级上·安徽六安·期末）在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按图所示方法读数，正确的是 ，图中温度计的读数是 ，读作 。 【答案】 乙 ﹣18℃ 零下十八摄氏度 【详解】[1]甲俯视读数会偏大，丙仰视读数会偏小，乙读数时，视线和液柱的上表面相平，读数正确。 [2][3]由图知道，温度计的分度值是1℃，液柱在零刻度以下，示数为-18℃，读作零下十八摄氏度。 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示是用来测量气温的温度计的局部，该温度计的示数是 ℃。 【答案】-4 【详解】由图示知，温度计的分度值为1摄氏度，液柱的液面在零下，示数为-4摄氏度。 10．（23-24八年级上·安徽六安·期末）如图所示，图甲中温度计的示数是 ℃；图乙中体温计的示数是 ℃。 【答案】 ﹣17 36.4 【详解】[1]左图中，温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃；“10”在“20”的上方，所以显示的温度低于0℃，示数为-17℃。 [2]右图中，体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即体温计的 考点二 熔化与凝固 1．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）“镓”是一种奇特的稀有金属，它的熔点很低，只有29.8℃，被称为“半导体工业新粮食”。如图，将一块金属“镓”轻轻地放在手心，很快出现银白色液滴，该过程中镓的温度始终为29.8℃。则下列说法错误的是（　　） A．金属镓是晶体 B．在此过程中，金属镓发生了熔化 C．在此过程中，金属镓放热 D．金属镓可用于制作测量高温的温度计 【答案】C 【详解】 ABC．物质由固态变为液态的过程叫熔化，熔化吸热。将固态镓放在手心，很快出现银白色液滴，该过程是是熔化过程。晶体有一定的熔化温度，而非晶体却没有一定的熔化温度，所以金属“镓”是晶体，故AB正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．因为“镓”的熔点很低，“镓”的沸点高达2403℃，可用于制作测量高温的温度计，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图甲为某物质的熔化图像，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙所示，则下面说法错误的是（　　） A．该物质是晶体且熔点是-2℃ B．第15min该物质是固液共存状态 C．该物质在熔化过程中内能不变 D．试管内的冰的质量会逐渐增加 【答案】C 【详解】A．由图像知道，整个过程中温度有上升的趋势，所以是熔化图象；又因为该物质在熔化过程中温度保持不变，所以该物质是晶体，物质熔化时的温度即熔点是-2℃，故A正确，不符合题意； B．由图甲知道，该物质从第10min开始熔化，到第20min时全部熔化，则第15min时该物质还在熔化过程中，处于固液共存状态，故B正确，不符合题意； C．根据题意知道，该物质在熔化过程中，吸收热量，内能增大，故C错误，符合题意； D．将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中时，冰水混合物会向该物质放热，但冰水混合物的温度不变，冰水混合物中的水符合凝固结冰的条件，所以冰水混合物中的冰会变多，即冰的质量将变大，故D正确，不符合题意。 故选C。 3．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用．早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术．如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内发生 （填物态变化名称）现象制成的。 【答案】凝固 【详解】液态的铜在泥模内放热变成固态的青铜钟，属于凝固现象。 4．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）先进战机机身会采用一种微胶囊自修复材料。其原理是在金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金变成液态流出并填充裂纹，然后 （填物态变化名称）形成固态合金从而实现损伤修复。 【答案】凝固 【详解】由题意，微胶囊内的合金变成液态流出并填充裂纹，形成固态合金，是物质由液态变为固态，故为凝固。 5．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919上装有3D打印钛合金舱门件。3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金呈液态，然后按构件形状重新 （填物态变化名称）成型，此过程 （选填“吸收”或者“放出”）热量。 【答案】 凝固 放出 【详解】[1]钛合金呈液态，然后按构件形状重新变为固体，故是凝固现象。 [2]熔化时不断吸热，凝固是熔化的逆过程，不断放出热量。 6．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）小厦春节时和父母自驾到东北游玩，到了东北后，小厦在零下三十多摄氏度的极寒气温下洒出一杯96℃以上的热水，看到出现了“泼水成冰”的景观（如下图所示），这个是 现象。（填物态变化名称） 【答案】凝固 【详解】泼水成冰是由液态的水变成了固态的冰，是凝固现象。 7．（23-24八年级上·安徽淮南·期末）2023年12月中旬，我市普降瑞雪，为了方便车辆出行，护路工人在雪地上撒盐。撒盐后，在相同的气温条件下，熔化了的冰雪不再结冰。由此可见，撒盐后雪的熔点将 （选填“升高”或“降低”）。 【答案】降低 【详解】晶体的熔点由于杂质的存在或外界压强的变化而变化，含有杂质、外加压强变大，都会使晶体的熔点降低，在冰雪中撒入盐后，降低了熔点，冰雪就会在较低的温度条件下开始熔化，可以使冰雪尽快地熔化。 8．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小华同学用如图甲所示实验装置，探究冰熔化时温度的变化规律。 （1）由实验数据绘制成如图乙所示图像，由图像小华得出冰属于晶体，请你说说他判断的依据是： ； （2）小华通过查阅资料发现晶体的熔点与压强有关，于是他又设计了如图丙所示的实验，在温度较低的环境中，金属丝下方与冰接触处的压强增大，从而使冰的熔点 （选填“升高”或“降低”）了，金属丝下方的冰块熔化，熔化而成的水又很快凝固 【答案】 冰在熔化过程中吸热温度保持不变 降低 【详解】（1）[1]晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变；由图象知，冰在熔化过程中吸热温度保持不变，所以由图像小华得出冰属于晶体。 （2）[2]使用细金属丝，在压力一定时；悬挂重物是在受力面积一定时；因此使用细金属丝和悬挂重物的目的都是增大（钢丝对冰块的）压强，使冰块的熔点降低，冰块熔化。 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小明在“探究萘熔化时温度的变化规律”的实验时，绘制了如图乙所示的萘熔化时温度随时间变化的图像。 （1）小明用图甲的实验装置给萘加热，这种加热方式的好处是 ； （2）由乙图可知：萘熔化时不断吸热，但温度不变，说明萘是 （填“晶体”或“非晶体”）。 【答案】 使试管内物质受热均匀 晶体 【详解】（1）[1] 将装有萘的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，萘的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，则这种加热方式的好处是使试管内物质受热均匀。 （2）[2] 晶体有固定的熔点，非晶体没有。分析乙图像可以看出，萘熔化的特点是吸收热量，但温度不变，这说明萘是晶体，不变的温度就是萘的熔点是80℃。 10．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。 （1）组装器材时，应先固定 （选填“A”、“B”或“C”）； （2）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图乙所示，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 。（写出一种即可） 【答案】 C 晶体 见解析 【详解】（1）[1]组装器材时，从下到上依次安装，确保用酒精灯外焰加热，故应先固定C。 （2）[2]如图所示，该物质在熔化时有固定的熔化温度，故是晶体。 （3）[3]物质受热不均匀，导致温度测量不准确；或物质的质量较小，熔化过程较快；或温度计的玻璃泡接触试管底或试管壁；或间隔的时间过长来记录温度的变化情况。 11．（23-24八年级上·安徽池州·期末）用图甲所示的装置探究冰和海波熔化的特点。 （1）在“探究冰熔化的特点”时，应选用 （选填“碎小的冰粒”或“体积较大的冰块”）； （2）根据实验数据，分别绘制出冰和海波熔化时“温度-时间”图像乙、丙，从图像上可以发现冰和海波熔化的共同特点是 ，说明冰和海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）经过实验可得，海波在45℃（一个标准大气压下）是 A．固态    B．液态    C．固液共存    D．以上三种都有可能 【答案】 碎小的冰粒 见解析 晶体 A 【详解】（1）[1]实验中，为了使冰块受热均匀，选择碎小的冰粒进行实验。 （2）[2][3]图乙中，4~10min是冰的熔化过程中，熔化过程中吸收热量，温度不变，图丙中，5~10min是海波的熔化过程中，熔化过程中吸收热量，温度不变，冰和海波熔化的共同特点是熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，可以得到水和海波是晶体。 （3）[4]由图丙可知，海波熔点是48℃，海波在45℃时还没有开始熔化，是固态，故选A。 考点三 汽化与液化 1．（23-24八年级下·安徽安庆·期末）当室内温度为时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，如图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（　　） A．B．C．D． 【答案】B 【详解】室内温度为20℃，所以温度计开始时的示数是20℃，当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时，随着酒精的迅速蒸发，会带走一部分热量，温度计的示数会降低；但当酒精蒸发完后，温度计的示数会上升，最终与室温相同。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（23-24九年级下·安徽淮南·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法错误的是（　　） A．两次实验时大气压都低于标准大气压 B．实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使烧杯内外气压平衡 C．由乙图可知，烧杯中的水在沸腾时温度保持不变 D．加热6min时，第一次实验中水吸收的热量大于第二次实验中水吸收的热量 【答案】D 【详解】A．由乙图可知，两次实验时水的沸点都低于100℃，说明两次实验时大气压都低于标准大气压，故A正确，不符合题意； B．实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使烧杯内外气压平衡，防止烧杯内气压过大，水的沸点过高，故B正确，不符合题意； C．由乙图可知，烧杯中的水在沸腾时温度保持不变，故C正确，不符合题意； D．在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，加热时，第一次实验中水吸收的热量等于第二次实验中水吸收的热量，故D错误，符合题意。 故选D。 3．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）某高原地区学生利用如图所示装置探究水沸腾时温度变化特点，观察到水中形成的大量气泡上升、变大，在沸腾时，水中气泡逐渐消失。下列有关此实验的说法错误的是（　　） A．此时水的沸点为80℃ B．气泡上升过程中变大的原因是液体内部发生了汽化现象 C．此实验说明了液体的沸点随着气压的升高而减小 D．此实验说明水沸腾时需要吸热，但温度不变 【答案】C 【详解】A．水沸腾时温度保持不变，由图可知，所以此时水的沸点为80℃，故A正确，不符合题意； B．沸腾时，水大量汽化，水蒸气不断进入气泡，且上升过程中水压变小，所以气泡变大，故B正确，不符合题意； C．高原地区，气压低于标准大气压，此时水的沸点为80℃，而标准大气压下水的沸点为100℃，说明液体的沸点随着气压的升高而增大，故C错误，符合题意； D．此实验说明水沸腾时需要持续吸热，但温度保持在沸点不变，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．（23-24八年级上·安徽六安·期末）我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有非常重要的意义，如图为小明设计的污水净化装置，在阳光照射下，污水吸热变为水蒸气；水蒸气遇到塑料膜 形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低处，滴入桶中得到干净的水。（填物态变化名称） 【答案】液化 【详解】阳光照射下，污水吸收热量由液态的水变成气态的水蒸气，发生了汽化现象；气态的水蒸气在塑料袋上遇冷放出热量液化为小水滴，小水滴在重力作用，流向中间，滴到下面的水桶中得到干净的水。 5．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）在通常情况下，火箭中使用的燃料和氧化剂是气态的，但罐装到火箭中时是液态的，通过 的方法使这些气体液化的。 【答案】降低温度 【详解】火箭中使用的燃料和氧化剂是气态的，但罐装到火箭中时是液态的，是通过降低温度的方法使这些气体液化的。 6．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）植物为了适应环境，分布有一定规律。如图所示南方的芭蕉树叶子比较宽大，可加快水分蒸发，蒸发时会 （选填“吸收”或“放出”）热量，从而适应南方的炎热湿润环境。 【答案】吸收 【详解】根据物态变化可知，水分蒸发（汽化）过程需要吸收热量，从而降低芭蕉树自身的温度。 7．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）小茂同学在“观察水的沸腾实验”中，用如图所示的装置进行实验。 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 t/oC 80 82 84 86 88 90 92 94 98 98 98 98 98 （1）从表格数据可知水的沸点是 ℃； （2）小茂同学在实验中观察到杯子上方出现大量的“白气”，由此他联想到夏天吃冰棍时冰棍周围也出现“白气”，但是冰棍周围的“白气”是向下落的，请你用所学物理知识解释小茂同学看到的冰棍周围“白气”向下落的现象： 。 【答案】 98 冰棍周围“白气”是冰棍周围空气中的水蒸气遇到冰冷的冰棍热量液化成小液滴，水的密度大于空气的密度，因此“白气”向下落。 【详解】（1）[1] 水沸腾过程中，温度保持沸点不变，从表格数据可知水的沸点是98℃。 （2）[2] 冰棍周围“白气”是冰棍周围空气中的水蒸气遇到冰冷的冰棍热量液化成小液滴，水的密度大于空气的密度，因此“白气”向下落。 8．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）在研究水的沸腾实验中： （1）所用的液体温度计是利用液体 的性质制成的； （2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图甲所示。每隔1min记录温度计示数（如表），4min时温度计示数如图乙所示，此时温度为 ℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 98 98 98 98 （3）通过对实验记录数据分析，该实验中水的沸点为 ℃．试写出水沸点低于100℃可能的原因（写出一种即可） 。 【答案】 热胀冷缩 96 98 当地的气压低于标准大气压 【详解】（1）[1]温度发生时，液体的体积发生变化，即热胀冷缩，通过液体体积的变化可以间接反映出温度的变化，这就是液体温度计的工作原理。 （2）[2]温度计的分度值为1℃，示数为96℃。 （3）[3]读表格中数据可以知道，水在沸腾时，温度保持在98℃不变，故水的沸点为98℃。 [4]液体的沸点随气压的降低而降低。水在标准大气压下沸点为100℃，当气压低于标准大气压时，水的沸点会低于100℃。可能是实验所在环境气压低于标准大气压，使水的沸点低于100℃。 9．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）在“探究水的沸腾实验”中： （1）按如图甲所示组装好实验器材，实验中还必需增加 测量工具； （2）在水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，并记录在下面表格中，请根据表格的数据在图乙中画出水温随时间变化图像 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （3）结合数据或图像可得水的沸腾的特点是： ； （4）去掉图甲中温度计，再在一个小试管中放入适量的水，按图丙方法组装后放在图甲A上加热足够长时间，发现试管内水不能沸腾，若改用猛火加热，试管内的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】 停表（秒表） 不断吸热，温度不变 不能 【详解】（1）[1] 探究水的沸腾实验中，要记录水的温度随加热时间的变化规律，故除温度计外，还需要的测量工具是停表（或秒表）。 （2）[2]将表格中的数据一一对应画在乙图中，然后用平滑的曲线连接，即得到图像如下： （3）[3] 由图像可知，水沸腾时，继续加热，水吸收热量，但温度保持98℃不变。故水沸腾的特点是：不断吸热，温度不变。 （4）[4]沸腾的条件是达到沸点并继续吸热， 图丙中，烧杯中的水达到沸点继续加热，水可以继续吸热，故可以沸腾，而试管中的水达到沸腾后，因与烧杯中的水不存在温度差，故试管中的水不能继续吸热，所以不能沸腾。 10．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）在探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中： （1）某小组，利用图中装置，加热一定量的水，并记录加热时间和对应水的温度，数据如下表。从实验数据和现象可以得出：水沸腾过程要持续吸热，水的温度 （选填：“先升高，后不变”、“保持不变”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99 99 （2）小明和小红按图中装置分别加热相同质量的水，正确操作和记录数据，他们绘制了水温随加热时间变化的图像，却得出了如图所示的甲、乙两个不同的图线，原因可能是 （回答出一个原因即可）。 【答案】 保持不变 酒精灯的加热功率不同（杯口纸板盖得严密程度不同） 【详解】（1）[1]从表格中实验数据可知，时水开始沸腾，继续加热，水的温度不变，可知，水沸腾过程中持续吸热，水的温度保持不变。 （2）[2]通过图乙可以看出，水的沸点相同，则气压相同，加热相同质量的水，到达沸点的时间不同，原因可能是酒精灯的加热功率不同或杯口纸板盖得严密程度不同。 11．（23-24八年级上·安徽阜阳·期末）在“研究水的沸腾”实验中： 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 酒精 -117 78 煤油 -30 150 （1）所用的液体温度计是利用液体 的性质制成的。为了完成本次实验，由表可知，应选用测温物质为 的温度计； （2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图甲所示。每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图乙所示，此时温度为 ℃；直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为 。当水沸腾后若继续加热烧杯中的水，温度计的示数 （选填“升高”“降低”或“不变”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 97 98 98 98 （3）观察水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙所示，图中 是水在沸腾时的情况。 【答案】 热胀冷缩 煤油 96 98℃ 不变 A 【详解】（1）[1][2]液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。水的沸点在100℃左右，选择液体的沸点应高于水的沸点，所以应选择煤油温度计。 （2）[3]由图知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为96℃。 [4] [5]由表格数据知，水在第6min开始，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃。当水沸腾后若继续加热烧杯中的水，温度计的示数不变。 （3）[6]图A中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象；图B中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象；如图丙所示，图中A是水在沸腾时的情况。 12．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置如图所示。请你完成下列问题： （1）在给烧杯中的水加热的过程中，观察到水中的气泡情况如图乙所示，其中图 （选填“①”或“②”）表示水沸腾前的情况； （2）如图丙所示，B容器中装有适量水，A试管内也装有水，现用酒精灯给B容器加热，一段时间后，B容器内水沸腾时，则A试管内的水 （选填“会”或“不会”）沸腾； （3）给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线（实线部分），如果其他条件不变，仅将水的质量减少，则其温度与时间的关系图线应该是图丁中的 （选填“a”、“c”或“d”）。 【答案】 ② 不会 c 【详解】（1）[1]水沸腾前，水上层的温度低于下层温度，气泡在上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气泡越来越小，故②表示水沸腾前的情况。 （2）[2]现用酒精灯给B容器加热，一段时间后，B容器内水沸腾时，A试管的水从B容器的水吸收热量，温度升高，当达到水的沸点时，AB内的水之间没有温度差，故A中的水会达到沸点，但不会沸腾。 （3）[3]若其他条件不变，仅将水量减少，则会缩短水到达沸腾的时间，而水的沸点不变，因此温度与时间的关系图像应是c。 13．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）晾晒衣服时，人们通常将湿衣服展开，放在太阳下的通风处，这样衣服干的快。试解释其中蕴含的物理知识。 【答案】见解析 【详解】液体蒸发的快慢与液体的表面积、液体表面附近空气的流动速度以及液体的温度有关。液体的表面积越大、液体表面附近空气流动越快、液体的温度越高，液体蒸发就越快，故晾晒衣服时，人们通常将湿衣服展开，放在太阳下的通风处，这样衣服干燥的更快。 考点四 升华与升华 1．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）学完物态变化相关知识后，某同学对生活中情景做出如下的解释，其中不正确的是（　　） A．冬天，戴眼镜的学生走出温暖的教室，眼镜会变模糊，是因为液化形成的小水珠附在眼镜上造成的 B．烧开水时，看到冒“白气”，“白气”形成的过程要放热 C．冬季，松花江畔枝头上的奇景雾凇是水蒸气凝华形成的 D．早晨的雾，是空气中水蒸气放热液化形成的小水珠 【答案】A 【详解】A．冬天，戴眼镜的学生从室外走进温暖的教室，眼镜会变模糊，是因为空气中的水蒸气遇到冷的镜片液化形成的小水珠附在眼镜上造成的，如果走出温暖的教室，室外空气中的水蒸气遇到温度较高的镜片，不会发生此现象，故A错误，A不符合题意； B．烧开水时，看到冒“白气”，“白气”是高温的水蒸气在空气中上升过程中液化形成的小水珠，形成的过程要放热，故B正确，B不符合题意； C．冬季，松花江畔枝头上的奇景雾凇是水蒸气放热凝华形成的小冰晶，故C正确，C不符合题意； D．早晨的雾，是因为夜间气温较低，空气中水蒸气遇冷放热液化形成的小水珠，故D正确，D不符合题意。 故选A。 2．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）12月18日，我县迎来了2023年第一场大雪。下列现象与“雪”的形成物态变化相同的是（　　） A．晶莹的露 B．坚硬的冰 C．雪白的霜 D．缥缈的雾 【答案】C 【详解】雪是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的冰晶。 A．露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，故A不符合题意； B．冰是水由液态变成固态的过程，属于凝固现象；故B不符合题意； C．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的冰晶，故C符合题意； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，故D不符合题意。 故选C。 3．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）下列自然现象形成的过程中，需要从外界吸收热量的是（　　） A．太阳出来后，浓雾渐渐消失 B．夏天清晨草叶上的露珠 C．深秋在枯草、落叶、瓦片等上凝结的霜 D．北方冬天河水结冰 【答案】A 【详解】A．雾消失是汽化现象，汽化吸热，故A符合题意； B．露珠的形成是液化现象，液化放热，故B不符合题意； C．霜的形成是凝华现象，凝华放热，故C不符合题意； D．河水结冰是凝固现象，凝固放热，故D不符合题意。 故选A。 4．（23-24八年级上·安徽池州·期末）诗词是我国传统文化中的瑰宝，其中有很多诗词描述了物理现象，下列诗词中的现象解释正确的是（　　） A．飞雪迎春到——雪是凝固形成的 B．疑是地上霜——霜是升华形成的 C．露从今夜白——露是液化形成的 D．岚雾今朝重——雾是汽化形成的 【答案】C 【详解】A．雪是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故A错误； B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故B错误； C．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C正确； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。 故选C。 5．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）炎热的夏季当小李打开冰箱冷冻室门取物品时，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是 现象；他立即拿起湿抹布去擦，结果抹布却粘在了侧壁上，这时发生的是 现象（均填写物态变化的名称） 【答案】 凝华 凝固 【详解】[1]冰箱冻室侧壁上的霜是由气态的水蒸气遇冷直接变成固态的冰形成的，属于凝华现象。 [2]用湿抹布去擦拭时，抹布中的水分遇冷会发生凝固现象而凝结成冰，粘在冰箱侧壁上。 6．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）2023年12月17日第24届哈尔滨冰雪大世界开园，在这种极寒的环境下，人们玩起了“泼水成冰”的游戏，如图所示。在温度极低的室外泼洒出去的较高温度的水，部分水滴首先汽化成为水蒸气，细小水蒸气 成冰晶或者液化成小水滴，就出现了图中的壮观场景（填物态变化名称）。 【答案】凝华 【详解】空气中的水蒸气遇冷直接变为小冰晶是凝华现象。 7．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）白天，江、河、湖、海以及大地表层中的水不断地 为水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷 成大量的小水珠或 成大量的小冰晶，这就是我们看到的云（均填物态变化名称）。 【答案】 汽化 液化 凝华 【详解】[1]白天，江、河、湖、海以及大地表层中的水由液态变为气态是汽化。 [2]含有很多水蒸气的空气升入高空时，遇冷液化成大量的小水珠，由气态变为液态的过程叫液化。 [3]水蒸气遇冷变成固态的小冰晶，由气态直接变为固态的过程叫凝华。 8．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射升空，我国航天员翟志刚、王亚平、叶光富开始了长达6个月的太空之旅。火箭上使用的燃料和助燃剂分别是氢气和氧气，人们主要是用 的方法把氢气液化为液体的。飞船表面涂有一层高分子固体材料，这是因为与大气层摩擦时，这些 （填吸热或放热），对飞船材料在高温下能发生 和 等物态变化而不断 起到保护作用。 【答案】 压缩体积 放热 熔化 升华或汽化 吸热 【详解】[1] 常用的使气体液化的方式有降低温度和压缩体积两种。火箭中的液氢在火箭中是常温状态，所以不是降低温度，故是通过压缩体积的方法把氢气液化成液体的。 [2][3][4][5] 飞船表面涂有一层高分子固体材料，这是因为与大气层摩擦时，这些放热对飞船材料在高温下能发生熔化和升华或汽化等物态变化而不断吸热起到保护作用。 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）科学试验是我们学习和掌握物理知识的好方法。如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，这时可以观察到易拉罐的下部和底部有白霜出现，霜的形成是一种 现象。（填物态变化名称） 【答案】凝华 【详解】霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。 10．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉可以直接变成高温碳蒸气，字迹消失，这是由于碳粉发生了 （填物态变化），该过程需要 （选填“吸”或“放”）热，这样可有效地节约资源并保护环境。 【答案】 升华 吸 【详解】[1][2]激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸气，即物质由固态直接变为气态，发生了升华现象，升华过程吸热。 11．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）我国古时历法中根据二十四节气而编成的《二十四节气歌》中写道“冬雪雪冬小大寒”，其中的“雪”是由高空中的水蒸气 （填写物态变化的名称）形成的。 【答案】凝华 【详解】雪是由空气中的水蒸气凝华而成的小冰晶，凝华放热。 12．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图所示，这是热播电影《长津湖》中的一幅画面，电影描述的真实历史场景是在零下40多度的极端天气下，英勇的志愿军战士有的被冻成“冰雕”，凭着钢铁意志，致敌人节节败退。从战士们口中呼出的水蒸气在眉毛上结了一层厚厚的“霜”，“霜”的形成是 现象；帽沿上悬挂的冰凌是雪先 成水后再凝固形成的。（均填物态变化名称） 【答案】 凝华 熔化 【详解】[1]霜是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态，是凝华过程。 [2]帽沿周围的雪受热（人呼出的气体温度较高）熔化成水后，由于环境温度低，又会凝固成固态的冰凌。 13．（23-24八年级上·安徽淮南·期末）如图所示，在烧瓶中放入少量的固态碘，烧瓶口用玻璃片盖住，对烧瓶微微加热，会看到烧瓶内会有紫红色的烟雾，这是碘发生了 现象。 【答案】升华 【详解】对碘微微加热，会看到烧瓶内充满紫红色的烟雾，即碘蒸气，是固态碘直接变成气态，是升华现象。 14．（23-24八年级上·安徽池州·期末）干冰（固态的二氧化）是一种常用的制冷剂，可用于实施人工降雨，这是因为干冰撒入冷云层，就会很快 成二氧化碳气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是空气中水蒸气便 成小冰晶，这些小冰粒下降遇到暖气流就熔化成雨降落到地面（均填物态变化的名称）。 【答案】 升华 凝华 【详解】[1][2]干冰可用来进行人工降雨，飞机将干冰撒入冷云层后，干冰很快由固态变成气态，发生升华现象，升华吸热，从周围吸收大量的热，使周围空气的温度急剧下降，于是高空中的部分水蒸气由气态变成固态，凝华成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化为雨点降落到地面上，在一定条件下就形成降雨过程。 1．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化图像，下列说法中正确的是（　　） A．该物质熔化时温度不变，说明该物质熔化时不需要吸热 B．该物质是非晶体，因为它熔化时温度保持不变 C．该物质在第8min时是固、液共存状态 D．该物质熔化过程持续时间是12min 【答案】C 【详解】ACD．由图可知，该物质在为融化过程，则该物质在第8min时是固、液共存状态，熔化过程持续时间是 融化过程，虽然温度不变，但需要吸热，故C正确，AD错误； B．由图可知，该物质由固定的熔点，该物质是晶体，故B错误。 故选C。 2．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）在发生下列物态变化过程中，需要放出热量的是（　　） A．衣橱内的樟脑丸变小了 B．夏天对着电风扇吹感觉凉快 C．深秋，草叶上的露珠 D．春天冰雪消融 【答案】C 【详解】A．衣橱内的樟脑丸变小是樟脑球升华了，升华吸热，故A不符合题意； B．夏天对着电风扇吹感觉凉快，是因为人身上有汗，电风扇吹风加快了液体表面空气流速，加快了蒸发，蒸发吸热，故B不符合题意； C．深秋，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故C符合题意； D．春天冰雪消融是熔化现象，熔化吸热，故D不符合题意。 故选C。 3．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）同学们做了一个有趣的实验，如图所示将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的锥形瓶中，然后在酒精灯上微微加热，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿瓶内的树枝上就出现了玲珑剔透的“雪景”。关于以上现象，下列说法中正确的是（　　）    A．“雪景”是先熔化后凝华形成的 B．“雪景”是先升华后凝华形成的 C．“雪景”是先熔化后凝固形成的 D．“雪景”是先升华后凝固形成的 【答案】B 【详解】卫生球粉末和小树枝放在封闭的烧瓶中，用酒精灯加热，卫生球粉末受热就会升华变为气态，所以卫生球的粉末越来越少；停止加热，气态的卫生球就会重新凝华为固态的卫生球粉末，粘在树枝上，形成“雪景”。 故选B。 4．（23-24八年级上·安徽六安·期末）据网上报道，在我国北方严寒的冬季，有一个小女孩用舌头舔铁门，随后小女孩的舌头被黏在了铁门上，如图所示。该现象产生的原因是水发生了 。（填物态变化名称。温馨提醒：该行为危险，请勿尝试） 【答案】凝固 【详解】小女孩用舌头上有水分，当她舔铁门时，舌头上的水分遇冷凝固成了冰，所以会将小女孩的舌头黏在了铁门上。 5．（23-24九年级上·安徽黄山·期末）工人师傅用高温火焰加热玻璃使其熔化来制作各种玻璃仪器，熔化过程中温度变化如图所示，由此可知玻璃是 （“晶体”或“非晶体”）。 【答案】非晶体 【详解】玻璃在熔化时，温度持续性变化，不断升高，没有固定的熔点，所以是非晶体。 6．（22-23八年级上·安徽六安·期末）关于温度计的使用方法，错误的说法是（　　） A．温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触 B．测量前应先估测待测物体的温度，以选择量程适当的温度计 C．读数时应该让温度计离开待测物体 D．读数时视线应与温度计内液柱的液面相平 【答案】C 【详解】A．为了测量准确，温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触，故A正确，不符合题意； B．测量物体温度之前，应先估测待测物体的温度，选择量程适当的温度计，防止损坏温度计或无法测量物体温度，故B正确，不符合题意； C．读数时，不能离开物体读数，否则温度计的读数可能会不准确，故C错误，符合题意； D．为了读数准确，读数时视线应与温度计内液柱的液面相平，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）中国南极科考站中最早的长城站，如图所示，是某次我国考察人员在长城站用温度计测量的温度示数，结果为 ℃。常用的液体温度计是利用测温液体 的性质工作的。 【答案】 -5 热胀冷缩 【详解】[1]如图，温度计示数上小下大，为零下温度，示数为-5℃。 [2]常用的液体温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质工作的，不同温度下温度计内液体的体积不同，玻璃管内液柱的长度不同，从而显示不同的温度。 8．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示是水银体温计，该温度计的测温原理是液体的 。 【答案】热胀冷缩 【详解】液体温度计玻璃泡内是水银、酒精或煤油等液体，是根据液体的热胀冷缩原理制成的，水银体温计是根据液体的热胀冷缩制成的。 9．（23-24八年级上·安徽淮南·期末）在研究水的沸腾实验中，某时刻观察到温度计的示数如图所示，此时水的温度为 ℃。 【答案】99 【详解】温度计分度值为1℃，此时水的温度为99℃。 10．（23-24八年级上·安徽铜陵·期末）有一刻度均匀，读数不准的温度计，在冰水混合物中示数为-2℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为88℃，用此温度计测得一杯热水的温度是25℃，则热水的实际温度 ℃。 【答案】30 【详解】此温度计示数的每1℃对应的实际温度为      则用此温度计测得一杯热水的温度是25℃，则热水的实际温度为      11．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）2023年12月18日，合肥迎来了一场大雪，最低气温降至-11.7℃，让合肥人切身感受到“下雪不冷化雪冷”。化雪冷是因为雪熔化 （选填“吸热”或“放热”）。 【答案】吸热 【详解】物质从固态变为液态是熔化过程，熔化吸收热量。化雪冷是因为雪熔化吸热。 12．（23-24八年级上·安徽阜阳·期末）如图是我国自主研发的造雪机，工作时将压缩空气与5℃以下的冷水混合后喷出，水雾在空气中凝结成雪花。“人造雪”发生的物态变化是 （选填物态变化），该过程需要 （选填“吸收热量”或“放出热量”）。 【答案】 凝固 放出热量 【详解】[1][2]“人造雪”是冷水喷到空气中后形成的，物质由液态变为固态，发生的变化是凝固。凝固时需要向外放出热量。 13．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）在学习“叶片的结构”时，了解到植物叶片上下表面有透光不透水的表皮，叶片的表皮可以使叶片中水分蒸发速度 （选填“加快”“不变”或“减慢”）。 【答案】减慢 【详解】叶片上下表面不透水，说明水不易蒸发，所以表皮可以使叶片中水分蒸发速度减慢。 14．（23-24八年级上·广东汕头·期末）在做“观察水的沸腾”实验中，测量水的温度时，温度计的玻璃泡应 在水中。当观察到水中有大量气泡产生，上升、变大，温度计的示数 ，说明水正在沸腾，水沸腾时需要 。 【答案】 浸没 不变 吸热 【详解】[1]使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与液体充分接触，即玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底或容器壁。 [2][3]水沸腾时，不断吸收热量，温度不变，即温度计的示数不变，水中产生大量气泡，上升过程中体积变大，到水面破裂放出大量的水蒸气。 15．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）我国南方生长大量的阔叶林，阔叶林叶子宽大，可 （选填“加快”或“减慢”）水分蒸发，以适应高温环境；家用液化石油气是通过 方法储存在钢瓶里。 【答案】 加快 加压 【详解】[1] 南方的热带的树木叶子比较宽大，是通过增大液体的表面积的方法，加快水分的蒸发，水在蒸发时会吸收热量，以适应高温的环境。 [2] 液化的方法有两种：降温和减小体积而增加压强。液化石油气是在常温下通过加压的方法使气体液化的。 16．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）夏天，从冰箱冷藏室里取出蔬菜、水果、饮料等物体，过一会，这些物体表面会出现许多水珠（如图），这是 （填物态变化名称）现象。 【答案】液化 【详解】夏天，从冰箱冷藏室里取出蔬菜、水果、饮料等物体，此时这些物体的温度较低，空气中的水蒸气遇到这些物体后会液化成水珠。 17．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”实验。 (1)安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （填“A处向上”或“B处向下”）调整。 (2)同学们观察到乙图中明显的实验现象以后，温度计示数将 （填“变大”“不变”或“变小”），这时气泡内的气体是 （填“空气”或“水蒸气”）。 (3)图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。分析图像可知：水的沸点是 ℃，两组同学用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是 。 【答案】(1)A处向上(2) 不变 水蒸气(3) 96 水的质量不同 【详解】（1）实验时，要用酒精灯外焰进行加热，温度计的玻璃泡要浸没在水中且不能碰到烧杯底，安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应调节温度计的位置，适当将A处向上调整。 （2）[1][2]水沸腾时，水中气泡在上升过程中不断有水汽化变成水蒸气进入气泡，气泡体积变大；图中气泡上升时体积变大，表明此时水正在沸腾，温度计示数将不变，这时气泡内的气体是水汽化产生的水蒸气。 （3）[1]水沸腾时温度保持在沸点不变，由图像可知，水的沸点为96℃。 [2]由图像可知，两组实验的水温度升高快慢不同，可能是因为水的质量不同，图像B温度升高慢，表明所用水的质量较大。 18．（23-24八年级上·安徽六安·期末）某小组用实验探究冰熔化时的特点。 （1）他们应采用图甲中 所示的装置，可使试管中的冰受热较均匀； （2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度是–4℃； （3）该小组根据实验数据绘出温度随时间变化的图像如图丙所示，BC段是冰的 过程； （4）该小组始终保持加热，最终试管内的冰全部熔化且烧杯中的水沸腾，同时可以观察到试管内的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】 b 熔化 不会 【详解】（1）[1]将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法使物质受热均匀，温度变化比较慢，便于记录实验温度，故选图甲中b所示的装置。 （3）[2]由图丙可知，冰在BC段吸收热量，温度不变，是熔化过程。 （4）[3]试管内的冰全部熔化且烧杯中的水沸腾，试管中的水与烧杯的水没有温度差，试管中的水无法从烧杯的水中继续吸热，因此试管中的水最终不会沸腾。 19．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，天浩同学利用如图甲所示的装置进行实验，用酒精灯给水加热至沸腾，当水温接近时，每隔记录一次数据。绘制出如图乙所示的图像。 （1）某时刻温度计示数如图（甲）所示，该时刻的温度是 。 （2）分析图乙可知，水在沸腾时，持续吸热，温度 。 （3）在水沸腾的过程中，天浩看到水中气泡在上升过程中逐渐变大，你认为气泡里的主要物质是 （选填“水”“空气”或“水蒸气”）。 【答案】 95 不变 水蒸气 【详解】（1）[1]如图甲所示，该刻度尺一大格10℃，一小格1℃，即分度值为1℃，其示数为95℃。 （2）[2]由图乙可知，当水温度达到98℃时沸腾，沸腾过程中，水吸热，温度保持不变。 （3）[3]水沸腾时，在上升的气泡内不是空气，这是液态水汽化的气体，不是小水珠，是水蒸气。 20．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。 (1)实验时，组装器材要遵从 （填“从上到下”或“从下到上”）的原则； (2)如图乙不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入装有水的烧杯中加热，这样做的好处是 ； (3)由图甲可知，海波的熔化过程（从开始熔化到全部熔化）共经历了 min； (4)结合图甲可知，该物质在当时的情况下温度为55℃时处于 态（填物质的状态）。 【答案】(1)从下到上(2)使海波受热均匀(3)3(4)液 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要先根据酒精灯外焰的高度来固定铁圈的高度，而温度计的玻璃泡要全部浸没到物质中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此在安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行。 （2）采用水浴法加热，由于水的温度远低于酒精灯火焰的温度，所以可以缓慢地加热，使试管中的海波受热均匀。 （3）由图象可知，ABCD段海波的温度整体呈上升趋势，说明该过程中海波要吸热，且BC段海波的温度保持不变，所以BC段表示海波的熔化过程，故熔化时间为 ∆t=6min-3min=3min （4）由图象可知，海波的熔点约为48℃，故当温度为55℃时，海波的状态为液态。 15．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）图甲是探究“晶体熔化时温度的变化规律”的实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 ； （2）为了使被加热的物质受热均匀，实验中采取的措施是 ；（只要写出一条即可） （3）在图乙中，B、C是水平线的两个端点，则 （选填“B”、“C”或“B或C”）点的温度表示熔点，因为物质在该点的状态是固态。 【答案】 停表 用水浴法加热 B 【详解】（1）[1]探究“晶体熔化时温度的变化规律”的实验，需要测量温度和时间，实验中需要的测量工具是温度计和停表。 （2）[2]本实验中，采用水浴加热法可以使物质受热均匀。 （3）[3]在图乙中，B点刚达到晶体的熔点是固态，BC段是熔化过程，故B点温度表示熔点。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$