7.2弹力 2024-2025学年人教版八年级下册物理

弹力 义务教育教科书 物理 八年级 下册 第七章 第2节 课前预习 一 1.力是物体对物体的作用 2.符号：F 3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N 注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。 力的作用效果 1、力可以使物体运动状态发生改变。 2、力可以使物体发生形变。 力的作用是相互的 相互作用力：大小相等 、方向相反、作用在同一直线上，不同物体上。 如何简单方便地表示力呢？ 物理学中用一根带箭头的线段来表示力（力的示意图） （线段长度代表力的大小） 课前预习 一 F=100N F’=200N 弹性与塑性 一 橡皮筋 弹簧 橡皮泥 面包 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状 的性质。 这种形变称 弹性形变 2．塑性：形变后 不能 恢复到原来的形状的性质。 这种形变称 塑性形变 力可以使物体发生形变。 弹力 一 （1）定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力。 施力物体：发生形变的物体。 受力物体：与施力物体接触,使它发生形变,并阻碍其恢复原状的物体。 （2）产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 弹力 一 有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。 一切物体受到外力作用都要发生形变 显示微小形变的观察 （1）压力和支持力产生的原因： 桌面形变 物体受到支持力 FN 物体形变 FN 物体受到支持力 桌面受到压力 桌面受到的压力 几种弹力及其方向 弹力 一 弹力 一 （2）绳子拉力产生的原因： 末受到拉力时 绳子形变方向 拉力 受到拉力时绳子变长 几种弹力及其方向 弹力 一 Ａ B 结论：沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。 （3）弹簧产生弹力的原因： 弹力 一 11．按要求作图 (1)一只小球挂在墙壁上处于静止状态，请在图上画出小球所受到的力的示意图。   弹力 一   (2)一个烧杯静止在水平桌面上，画出烧杯对桌面压力的示意图。 弹力 一   (3)物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受弹簧的弹力F和其所受重力G的示意图。 弹力 一 弹簧是否可以一直不断加大力度的拉？用最大力拉弹簧会有什么现象呢？ 弹性限度：当拉力超过一定限度，弹簧就不能恢复原状， 这个最大极限即为弹性限度。 拉力与形变程度的关系 1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。 2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。 结论：外力越大，物体形变的程度就越大。 演示实验一： 弹簧测力计 二 如图甲，把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，观察弹簧自由下垂时下端所到达的刻度位置。 然后，在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，设计实验记录表格，记录弹簧在不同拉力下伸长的长度。弹簧的弹力等于钩码对弹簧的拉力。  以弹簧受到的弹力为纵轴、弹簧伸长的长度 为横轴建立直角坐标系。根据表格中的实验数据，在坐标纸上描点，作出 图像 弹簧测力计 二 演示实验二： 弹簧测力计 二 弹簧测力计 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 弹簧测力计 二 弹簧测力计的使用 1．观察测量范围、分度值。 2．指针调零（轻轻来回拉动挂钩两次）。 3．待测力挂在挂钩上（力的方向与轴线方向一致）。 4．待指针稳定后读数。 弹簧测力计 二 其他形式的测力计 弹簧测力计 二 1．关于弹力，下列说法正确的是（   ） A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力 B．相互接触的物体间一定产生弹力 C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的 D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与弹簧伸长量一定成正比 A 弹簧测力计 二 2．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 C 弹簧测力计 二 3．下列物体不能产生弹力的是（    ） B．伸长的橡皮筋 C．捏扁的橡皮泥 D．被挤压的足球 A．被压缩的弹簧 C 弹簧测力计 二 4．如图所示，一次性医用口罩由罩体、松紧和铝条组成，戴口罩时，罩体紧贴面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指挤压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴。关于该口罩，以下说法中正确的是（　　） A．压弯的铝条发生的是弹性形变 B．松紧发生形变后会对耳根产生弹力的作用 C．松紧被拉得越长，产生的弹力越小 D．松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 B $$