内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学九年级化学上册《3.2 制取氧气》导学案（无答案）（打包3套）（新版）粤教版

实验室制取氧气及氧气的性质 实验目的 1.实验室制取氧气。 2.验证氧气的化学性质。 学习重点 学会用高锰酸钾受热分解的方法制取氧气 学习难点 用高锰酸钾受热分解制取氧气及氧气性质实验的操作方法 学习过程 备 注 ____ _ __ A．试管先横放或倾斜。（0.5分） B.用药匙或纸槽将高锰酸钾送入试管底部。（1分） C.把试管缓慢直立起来,使药品全部落入试管底部。（0.5分） D.高锰酸钾没有洒在桌上。（1分） E.高锰酸钾没有沾在试管壁上（0.5分） F.一团棉花放在靠近试管口地方(1分) 3 固定试管 试管固定后，试管口应__ __倾斜 A.从试管底部套入铁夹（1分） B.铁夹夹在距离试管口约1/3处（1分）。 C.试管口略向下倾斜（1分） 4 将二个盛满水的集气瓶倒立在水槽中 瓶底__ _气泡。 A.盖毛玻璃片时,有平移动作。（1分） B.集气瓶倒立于水槽中。(0.5分) C.两瓶内均无气泡（1分）。 5 给试管中药品加热 加热时先______，后集中到药品部位加热 A.先均匀受热。（1分） B.在药品处集中受热。(1分) 6 用排水法收集两瓶氧气，其中一瓶中留有少量水。放在桌上。停止反应。 收集到的氧气是____色______的气体。 A.当气泡均匀冒出时开始收集气体（0.5分） B.集满氧气的集气瓶正放在桌上（0.5分） C.一瓶中无水，另一瓶中留有不超过集气瓶容积1/3的水。（1分） D.停止反应时先撤导管后移灯(1分) 7 用坩埚钳(或镊子)夹持木炭点燃后由上而下缓慢放入盛氧气的集气瓶内。待木炭熄灭后加入适量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变_______ A.夹持木炭点燃后由上而下缓慢放放(0.5分) B．试剂瓶塞拿下倒放在桌面上。（0.5分） C.标签向着手心。（0.5分） D.试管倾斜，试剂瓶口紧挨着试管口倾倒0.5 F．石灰水取用量适当。（0.5分） E.取完石灰水后立即盖好瓶塞， 用坩埚钳夹住一根细铁丝，在其下 系一根火些，点燃火柴，待火柴快燃尽时伸入盛 氧气和少量水的集气瓶中 铁丝在瓶内 ____ _____ A.集气瓶中要放约1cm的水(0.5分) B．待火柴快燃尽时伸入盛有氧气和少量水的集气瓶中（0.5分） C.现象明显（0.5） 6 清洗、整理仪器 A.清洗仪器（1分） B.整理擦拭桌面（0.5分） 【实验反思】(约10分钟) 1．氧气能用排水法来收集的原因是什么？还可以用什么方法来收集氧气？ 2．用排水法收集氧气时，根据什么现象判断集气瓶里已经集满氧气？ 3．如何检验一瓶气体是氧气？ 4．能否用氯酸钾和二氧化锰为原料，用高锰酸钾制取氧气的装置来制取氧气？ 【实验评价】(约5分钟) 1．下列叙述中，属于氧气化学性质的是( ) A．无色无味气体 B．不易溶于水 C．密度比空气大 D．能跟红磷反应 2．根据下列实验装置图，回答问题： ⑴写出标有序号的仪器名称： ①__________、②__________、③__________、④__________。 ⑵实验室若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的发生装置是________（填装置代号,下同），该装置中还缺少__________，写出该反应的文字表达式__________________,收集装置可以选用______，选用这种收集方法的原因是_______________________；也可以选用收集装置_______，选用这种收集方法的原因是_____________________________。 1 $$ 3.2　制取氧气 学习目标 1.了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。 2.认识催化剂和催化作用。 学习重点 1.实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。2.催化剂的概念及催化作用。 3.分解反应的概念与应用。 学习难点 1.理解催化剂的概念及催化作用。 2.掌握分解反应的概念及其应用。 学习过程 备注 【合作复习】(大约3分钟) 写出下列反应的文字表达式： ⑴碳在氧气中燃烧_____________________________________ ⑵铜在空气中加热变黑_________________________________ ⑶铁丝在氧气中燃烧___________________________________