2025年广东省广州中考物理一轮复习备考课件：第十二讲电路和电流电压电阻第2课时电流电压电阻

第三模块　电　磁 第十二讲　电路和电流　电压　电阻　 第2课时　电流　电压　电阻 知识点1　电流　电流表的使用 (1) 形成电流。规定 ⁠电荷定向移动的方向为电 流的方向。在电路中，电源外部，电流总是从电源的 ⁠极流 向 极。如图1。 图1 (2)电流符号： ，国际单位： ⁠； 换算关系：1 A＝1 000 mA；1 mA＝1 000 μA。 电荷的定向移动　 正　 正　 负　 I　 安培(A)　 知识回顾 (3)电流表应和被测用电器 联，如图2；使电流从 ⁠接线柱流进 去，从 接线柱流出来；被测电流不能超过电流表的 ⁠。 (4)电流表的读数：如图3所示的电流表的量程为 ，刻度盘上 每大格表示 ，每小格表示 ，指针的示数为 ⁠；如图4所示的电流表的量程为 ，刻度盘上每大格表示 ⁠，每小格表示 ， 指针的示数为 ⁠。 图2 串　 正　 负　 量程　 0～0.6 A　 0.2 A　 0.02 A　 0.26 A 0～3 A　 1 A 0.1 A　 1.3 A　 　图3　 图4 知识回顾 知识点2　电压　电压表的使用 (1)电源给用电器两端提供 ⁠。 (2)电压符号： ，国际单位： ；换算关系：1 kV＝1 000 V；1 V＝1 000 mV。 电压　 U　 伏特(V)　 (3)电压表应和被测用电器 联； ⁠接线柱靠近电源的正极， 接线柱靠近电源的负极，被测电压不能超过电压表的 ⁠。 并　 正　 负　 量程 知识回顾 知识点3　电阻　变阻器 (1)电阻表示导体对电流 的大小。导体的电阻是导体本身的 一种性质，它的大小决定于导体的 、 和 ⁠，同时受到 的影响。 (2)电阻符号： ，国际单位： ；换算关系：1 MΩ＝ 1 000 kΩ；1 kΩ＝1 000 Ω。 阻碍作用　 材料　 长度　 横截面积 温度　 R　 欧姆(Ω)　 知识回顾 (3)滑动变阻器通过改变 的电阻线的 ⁠来改变电 阻。在连接滑动变阻器时，要求：“一上一下，重点在下”，即金属杆 和电阻丝各选一个接线柱，并注意根据“题目要求”慎重选择“下方” 的接线柱。 接入电路中　 长度　 知识回顾 知识点4　材料的导电性能 (1)导体——容易导电的物体，其实就是电阻比较 的物体，如：所 有 、石墨、酸碱盐溶液、大地和湿木等。 (2)绝缘体——不容易导电的物体，其实就是电阻比较 的物体， 如：汽油、干纸、干布、 、橡胶和 等。 小　 金属　 大　 玻璃　 陶瓷　 知识回顾 (3)硅和锗属于半导体，半导体具有 性，导电能力介于导体 和绝缘体之间。温度、光照、磁场和杂质等外界因素较大等外界因素对 它的性能有很大影响。从而用于制造二极管、三极管、热敏电阻等。 单向导电　 知识回顾 (4)某些物质在很低温度时(比如铝在－271.76 ℃以下时)， ⁠就变 为0，这就是超导现象。超导体电阻为0，则通电也不会发热，不会浪费 电能，因此在 、 ⁠等方面若能采用超导体材 料，就可以大大降低由于电阻引起的电能损耗。 电阻　 发电厂发电　 输送电力　 知识回顾 知识点5　串联电路中电流、电压规律 (1)在串联电路中，电流只有1条路径，只要一个用电器断开，整个电路 都 (选填“能”或“不能”)工作。串联电路任何位置的开关均可 控制整个电路的通断。 (2)串联电路电流规律：串联电路中各处的电流 。(表达式：I1＝ I2＝I) 不能　 相等　 (3)串联电路电压规律： ⁠ 。(表达式：U总＝U1＋U2) 串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两 端电压之和　 知识回顾 知识点6　并联电路中电流、电压规律 (1)在并联电路中，电流有2条或以上路径，全部电流都会流过的地方称 为 ，部分电流流过的地方称为 。在并联电路中一个支 路用电器断开， (选填“影响”或“不影响”)其他支路用电 器工作。并联电路不同位置的开关作用不同。(干路开关可控制整个电路 的通断，而支路开关则只控制相应支路) 干路　 支路　 不影响　 知识回顾 (2)并联电路电流规律：并联电路中干路电流等于 ⁠。 (表达式：I总＝I1＋I2) 各支路电流之和　 (3)并联电路电压规律： 。(表达 式：U总＝U1＝U2) 各支路电压相等，并且等于电源电压　 知识回顾 核心考点1　电流方向的判断 例1：(2024广州)如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷 针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是(　D　) 例1图 D A. 云层带负电是由于失去了大量正电荷 B. 云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C. 放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D. 放电时电流方向是从避雷针流向云层 能力提升 解题思路：摩擦起电的本质是电子发生转移，而电子带负电。所以云 层带负电的原因是得到电子，云层放电时多余的电子从云层流向避雷 针，但规定正电荷定向移动方向为电流方向，故电流方向是从避雷针 流向云层。 能力提升 [练习1]如图，在干燥环境中，取两个相同且不带电的验电器甲和乙，用 毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球，甲的金属箔片张开；再用石墨棒 连接甲、乙验电器的金属球，观察到乙的金属箔片张开。下列对上述实 验过程的分析，错误的是(　D　) 练习1图 D A. 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 B. 金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 C. 用石墨棒连接两金属球的瞬间，电流方向由乙到甲 D. 若用玻璃棒连接两金属球，乙的金属箔片也会张开 能力提升 [练习2](2024 深圳)用航标灯发出的光来让海上的船只看清方位，说明光 能传递 ， 是正极，是 能转换为电能。 练习2图 信息　 碳　 化学　 能力提升 核心考点2　电流表的使用 例2：用电流表测量灯泡L1中的电流，如图所示的四个电路中，接法正确 的是(　C　) A C B C D 能力提升 解题思路：判断电流表测哪部分的电流仍然可以用“电流流向法”，从 电源正极出发想象电流怎样流，哪一部分电流流过电流表，电流表就是 测哪一部分的电流。而电流表的使用还要注意电流流入方向是否符合 “正入负出”的原则。 能力提升 [练习1]请在图中用笔画线代替导线把电路补充完整。要求：两灯并联， 电流表测L1的电流，开关S同时控制两盏灯泡。 练习1图 能力提升 [练习2]如图电路，闭合开关，在没有出现断路的情况下，下列说法中正 确的是(　C　) 练习2图 C A. L1和L2的连接方式是并联 B. L1和L2都能发光 C. L1不亮，L2亮，电流表有示数 D. 电流表测的是通过L1的电流 能力提升 核心考点3　串并联电路电流规律探究及其应用 例3：在探究并联电路中的电流关系实验中，回答下列问题： (1)在连接电路的过程中，开关应该 。小明想测量干路电流，连 接的电路如图甲所示，检查电路发现有一根导线接错了，请在这根导线 上画上“×”，并改正。 例3图 断开　 能力提升 (2)在使用电流表测电流的实验中，小明试触时电流表的指针向着没有刻 度的一侧偏转，如图乙所示。根据你的分析，你认为原因可能是 ⁠ ⁠。 电流 表正、负接线柱接反了　 例3：在探究并联电路中的电流关系实验中，回答下列问题： 例3图 能力提升 (3)连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46 A，请在图丙中 画出指针的位置(O为指针的转轴)。 例3：在探究并联电路中的电流关系实验中，回答下列问题： 例3图 能力提升 (4)小明实验后将测量数据记录在下表中。 实验次数 支路电流I1/A 支路电流I2/A 干路电流I总/A 1 0.30 0.16 0.46 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.34 0.58 分析数据得出结论：在并联电路中， ⁠。 干路电流等于各支路电流之和 例3：在探究并联电路中的电流关系实验中，回答下列问题： 例3图 能力提升 (5)在实验中换了不同规格的灯泡，进行多次实验的目的是 ⁠ (选填“减小误差”或“使结论更具普遍性”)。 使结论更具 普遍性　 例3：在探究并联电路中的电流关系实验中，回答下列问题： 例3图 能力提升 解题思路：探究串并联电路中电流特点是学生必做实验，实验操作规范 要清晰。在探究规律的实验中往往要进行多次实验，这样才能避免偶然 性，使结论更有普遍性。 能力提升 [练习1]如图甲所示的电路图，L1和L2是 连接的。开关闭合时， 两个电流表的示数分别如图乙和图丙，判断A2表的读数是 ；流 过灯L2的电流大小是 ⁠。 练习1图 并联　 0.5 A　 0.7 A　 能力提升 [练习2](2023广东)如图所示，标有“2.5 V　0.3 A”的灯泡L1和标有“6 V　0.15 A”的灯泡L2连接成 联电路，电源电压可调节；闭合开关 S，使电源电压从0 V逐渐增加，先正常发光的灯泡是 ，此时通过 另一灯泡的电流是 A。 练习2图 串　 L2　 0.15　 能力提升 核心考点4　电压表的使用 例4：如图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是 (　D　) D 能力提升 解题思路：判断电压表的测量对象就看电压表的两个接线柱与哪个元件 两端直接相连。电压表的使用还要注意电流方向是否符合“正入负出” 的原则。 能力提升 [练习1]根据实物图画出对应的电路图。 练习1图 能力提升 [练习2]将两片不同的金属片A、B浸在盐水中，这就是一个电池，该电池 对外供电时，将 能转化为 能，把金属片A、B分别用导线 连接到电压表接线柱上，电压表的指针发生如图所示的偏转，则金属片A 是 (选填“正”或“负”)极。 练习2图 化学　 电　 正　 能力提升 核心考点5　串并联电路电压规律探究及其应用 例5：同学们为了探究串联电路的电压关系，设计的实验电路如图甲 所示。 例5图 (1)小明根据图甲进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发 光，小明实验过程中操作不当之处是 ⁠。 连线过程开关S没有断开　 能力提升 (2)小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关S，电压表的示数如图乙所 示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ⁠ ⁠。 断开开关，将电压表的量 程更换为0～3 V　 例5：同学们为了探究串联电路的电压关系，设计的实验电路如图甲 所示。 例5图 能力提升 (3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C 之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点 即可。小聪的办法是否正确？答： 。你的理由是 ⁠ ⁠。 不正确　 会导致电 压表的正、负接线柱接反　 例5：同学们为了探究串联电路的电压关系，设计的实验电路如图甲 所示。 例5图 能力提升 (4)某小组测量完成后，记录了如下表所示的数据，分析表格后同学们发 现有一个数据记录错误，该数据是 ；经过讨论他们发现错误的数 据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的 结论是 ⁠。 实验序号 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联电路的总电压/V 1 1.5 3.0 4.5 2 1.2 1.8 3.0 3 1.5 0.9 6.0 0.9　 串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和　 能力提升 解题思路：探究串并联电路中电压特点是学生必做实验，实验操作规范 要清晰。电压表的正确使用要注意量程的选择和正负接线柱不要接反。 第(4)问找错误数据，要结合串联电压规律看出第3组数据有问题，不是 1.5错就是0.9错，再结合是量程看错导致的，可以通过题目中的图乙电 压表表盘结合分析，就可以得出答案了。 能力提升 [练习1]如图甲所示电路闭合开关后，两个电压表指针均如图乙所示。 练习1图 (1)该电路中两灯泡是 联连接的。 (2)电压表V1测量的是 两端的电压。电压表V2测量的是 ⁠两 端的电压。L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。 串　 L2　 电源　 4.8　 1.2　 能力提升 [练习2]如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S后，向右移动滑动变 阻器R2滑片P的过程中，电压表示数 ，电流表A2示数 ⁠， 电流表A1示数 。电流表A1示数与电流表A2示数的差值 ⁠。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 练习2图 不变　 变小　 变小　 不变 能力提升 核心考点6　电阻和变阻器 例6：某学习小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，设计了如 图所示的实验装置，实验中分别将A、B、C、D四根导线接入电路，四 根导线的材料规格如下表所示。 例6图 导线代号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流表示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.7 C 1.0 0.6 锰铜 2.0 D 1.0 0.4 镍铬合金 0.6 能力提升 (1)请你在图中用一根导线将电流表正确连入电路。 例6：某学习小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，设计了如 图所示的实验装置，实验中分别将A、B、C、D四根导线接入电路，四 根导线的材料规格如下表所示。 例6图 (2)为比较A、B、C、D四根导线电阻的大小，可通过观察 ⁠ 来判断。 电流大小　 能力提升 (3)要探究导体电阻大小与长度的关系，应选用 ⁠两根导线进 行实验。 A和B　 例6：某学习小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，设计了如 图所示的实验装置，实验中分别将A、B、C、D四根导线接入电路，四 根导线的材料规格如下表所示。 例6图 (4)将A、C两根导线分别接入电路中进行实验，可得出： ⁠ ⁠。 当导体的长度 和材料相同时，横截面积越大，电阻越小　 能力提升 解题思路：这个实验中要比较电阻大小，但又没有测电阻的工具，只能 用转换法的思维，在相同的电源电压条件下，通过观察电流大小可以比 较电阻大小。而研究导体电阻大小的影响因素时，要利用控制变量法， 例如研究电阻是否与长度有关，则需要选择材料、横截面积相同，只有 长度不同的材料。 能力提升 [练习1]下列滑动变阻器连接电路，其中滑片P向右移动时，电阻变小的 是(　D　) D 能力提升 [练习2]如图是某同学设计的可调光台灯电路，其中电位器有a、b、c三个 接线柱，请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，使闭合开关S 后，顺时针旋转旋钮时灯泡变亮(旋钮带动滑片同方向旋转)。 练习2图 能力提升 核心考点7　半导体　超导现象 例7：超导现象是20世纪的重大发现之一，科学家发现某些物质在温度很 低时，比如铅在－265.95 ℃以下，电阻就变成零。若常温下的超导体研 制成功，则超导体适合做(　B　) A. 保险丝 B. 输电线 C. 电炉丝 D. 滑动变阻器的线圈 B 能力提升 [练习]关于材料的应用，下列说法正确的是(　D　) A. 电饭锅中的电热丝是用超导材料制成的 B. 用半导体材料制作输电线能够减少电能的损失 C. 铅笔芯、橡皮、塑料吸管都是绝缘体 D. LED屏幕主要是由半导体材料制成的 D 能力提升 1. 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球后，金属箔张角如 图甲所示，接着用毛皮摩擦过的气球再接触金属球，金属箔张角变大， 如图乙所示；然后用短波紫外光照射但不接触金属球，金属箔张角如图 丙所示，此时金属球中的某种电荷“逃”到了空气中。下列推断错误的 是(　C　) A. 图甲中瞬间电流方向是由验电器到橡胶棒 B. 图乙中摩擦过的气球带负电 C. 图丙中金属箔张角变小是因为它们相互吸引 D. 图丙中从金属球“逃”出的是电子 第1题图 C 真题检测 2. 如图是用电流表和电压表测电路中的电流和电压，关于电表a、b的说 法正确的是(　C　) A. a、b都是电流表 B. a、b都是电压表 C. a是电流表，b是电压表 D. a是电压表，b是电流表 第2题图 C 真题检测 3. 如图所示，A、B是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段 导体，将它们串联后接入电路中，比较这两段导体的电阻及通过它们的 电流，正确的是(　B　) A. RA＜RB、IA＜IB B. RA＜RB、IA＝IB C. RA＞RB、IA＝IB D. RA＝RB、IA＜IB 第3题图 B 真题检测 4. (2024哈尔滨)如图所示是小明自制的调光台灯，把一根导线固定在铅 笔芯左端，然后将另一根导线接触铅笔芯右端并逐渐向左滑动，小明会 看到的现象是 ，产生这种现象的原因是导体连入电路的 ⁠ 减小，引起导体连入电路的电阻变小。 第4题图 灯变亮　 长度 真题检测 5. (2023哈尔滨)新型材料的发现，让我们的生活变得更美好。下列有关 材料的使用，说法不正确的是(　D　) A. 图甲：制造国产C919大飞机使用了密度较小的材料 B. 图乙：制造冰箱门磁封用到了磁性材料 C. 图丙：制造发光二极管使用了半导体材料 D. 图丁：制造电热水壶的电加热器可用超导材料 第5题图 D 真题检测 6. 在如图电路中，当甲和乙均为电流表且开关S1闭合，S2断开时，电阻 R1和R2连接方式是 联。当甲、乙均为电压表且开关S1和S2都闭合 时，电阻R1和R2连接方式是 联。(均选填“串”或“并”) 第6题图 并　 串　 真题检测 7. 如图甲所示的电路，当闭合开关后两只电压表的指针偏转均如图乙所 示，则R1两端的电压是 V 。 第7题图 6　 真题检测 8. 如图所示，将两盏灯并联接在电源电压为6 V的电路中，闭合开关 S， L1 比 L2 亮，下列说法正确的是(　B　) A. A1示数大于A2，V1示数小于V2 B. A1示数大于A2，V1示数等于V2 C. A1示数等于A2，V1示数大于V2 D. L1的电阻比L2大 第8题图 B 真题检测 9. (2020广州)小明设计的电路图如图甲，小灯泡L1和L2的额定电压分别 为2.5 V和1.5 V。 第9题图 (2)电路正确连接后，闭合开关，两灯发光，如图丙电压表V1的示数 为 V，V2的示数为2.8 V，L2是否正常发光？ ⁠。 1.5　 否　 (1)根据电路图，用笔画线表示导线，把图乙中的实物连接起来。 真题检测 10. (2018广州)小芳想了解当滑动变阻器与电阻并联时，调节滑片，电阻 两端的电压及电路中的电流怎样改变。 (1)实验电路图如图甲所示，请在图乙中连接对应的实物图。 第10题图 真题检测 真题检测 (2)改变滑动变阻器接入电路的阻值，记录数据如下表。根据表中数据在 图丙的坐标系中画出电阻R的U－I图线。 数据序号 1 2 3 4 电压表示数U/V 2.40 1.80 1.20 0.60 电流表A1示数I1/A 0.16 0.12 0.08 0.04 电流表A2示数I2/A 0.40 0.75 1.14 1.50 10. (2018广州)小芳想了解当滑动变阻器与电阻并联时，调节滑片，电阻 两端的电压及电路中的电流怎样改变。 第10题图 真题检测 (3)某次实验电压表和电流表A1的示数如图丁所示，U＝ V，I1 ＝ A，I2＝0.90 A，此时通过滑动变阻器的电流为 A。 1.5　 0.1　 0.8　 第10题图 (4)此电路不允许滑动变阻器接入电路的阻值为零，原因是 ⁠ ⁠。 滑动变阻器 接入电路的阻值为零时，电源短路，电流很大，损坏电源，甚至引起火灾 10. (2018广州)小芳想了解当滑动变阻器与电阻并联时，调节滑片，电阻 两端的电压及电路中的电流怎样改变。 真题检测 $$