期末考点串讲 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

期末考点大串讲 整本书核心考点串讲（1-20课） 2024版新教材七年级上册 目 录 CONTENT 七上综述·整体引领 导图脉略·时空观念 核心知识·考点串讲 图片地图·核心素养 2 3 4 1 5 考前指导·解题方法 4 图片地图·核心素养 史 历史史料 历史结论 元谋人上门齿 化石（复制品） 元谋人距今约170万年（是我国境内目前已知最早的古人类之一 蓝田人距今约160万年 郧县人距今约100万年 他们都属于直立人，已经能够制作和使用工具。 蓝田人头骨化石 元谋人粗糙的石器 郧县人头骨化石 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 北京人牙齿化石 北京人复原头像 北京人头盖骨化石（复制品） 北京人用火场景想象图 北京人使用的石器 化石是研究古人类历史的重要证据 历史史料 历史结论 山顶洞人复原头像图 山顶洞人使用的骨针和装饰品 山顶洞人属于晚期智人，体现了我国远古人类从直立人到智人的演化过程 4 图片地图·核心素养 历史结论 我国有一万年的文化史，新石器时代的发明创造是我国对人类文明作出的重大贡献，认同我国先民在劳动生产中表现出来的智慧的取得的成就，增强民族自豪感和文化自信 河姆渡人 贾湖人 仰韶文化（半坡人） 大汶口文化 历史史料 南北方不同环境、经济形态、社会发展多样性 从平等的氏族社会向分化的阶级社会发展 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 我国是世界上最早的农业起源地之一原始社会的生产力提高，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 历史史料 历史结论 河姆渡人见证了长江中下游地区稻作农业社会的繁荣 河姆渡人的干栏式建筑想象图 绑缚藤条的骨耜 双鸟朝阳纹象牙碟形器（中国已知最早） 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 舞阳贾湖遗址见证了淮河上游地区稻作农业社会的繁荣状况。 贾湖遗址出土的炭化稻粒刻符龟甲和骨笛 历史史料 历史结论 距今约7000-5000年以彩陶为特征的仰韶文化，体现了黄河流域原始粟作农业和社会发展状况。 半地穴式房屋想象图 半坡遗址出土的器具 河南灵宝西坡遗址的大房子基址 陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 大汶口文化体现了黄河流域和淮河流域为阶级和文明社会的出现奠定了基础。 龙山文化 磨光黑陶杯 山东章丘焦家遗址出土的大汶口文化遗址随葬品 历史史料 历史结论 从政治、经济、军事、意识形态，良渚古城统治者的权力已经高度集中。证明：距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家 良渚古城及外围水利系统结构示意图 良渚遗址出土的玉器及神人兽面纹线描图 4 图片地图·核心素养 二里头一号宫殿复原想象图 二里头遗址出土的青铜爵 二里头遗址出土的绿松石龙形器 历史史料 历史结论 二里头遗址反映夏朝时期的文明发展水平 历史史料 历史结论 约公元前1600年，汤灭掉了夏朝，建立商朝，都城在亳。 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 周武王于公元前1046年，在牧野与商军决战获胜，商朝灭亡。 西周主要诸侯国示意图 西周贵族等级示意图 分封制是西周“礼乐文明”的核心，统治结构井然有序，初步形成政治“大一统”意识，从而稳定周王室的统治秩序。 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 王室衰微的表现，西周的各种制度遭到破坏，即“礼崩乐坏” 春秋时期出现了礼崩乐坏，动荡变化的历史趋势；也是民族交融，华夏认同观念逐渐形成 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 铁制农具和牛耕的出现是春秋时期农业生产力发展的重要标志。 战国各国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦先后崛起。 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（地图顺序：东南西北中 反映的措施：商鞅变法中统一度量衡的措施 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 战国时期的经济发展 都江堰 作用：防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后成都平原成为沃野 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 老子，春秋后期楚国人，著作是《老子》，核心思想“道”，主张“无为而治”，“小国寡民” 孔子，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。主要思想 核心思想：“仁” 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 百家争鸣 促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 商朝甲骨文中有许多日食、月食的记载。战国扁鹊能用针刺、按摩、汤药治病；总结“望闻问切”四种诊断方法。 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 历史史料 历史结论 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 青铜器代表，四川广汉三星堆遗址展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明；出土的玉礼器和青铜容器与中原王朝有密切联系。 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 公元前230——前221年，先后攻灭六国的顺序是：韩、赵、魏、楚、燕、齐。 4 图片地图·核心素养 历史史料 历史结论 国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。 4 图片地图·核心素养 统一文字 小篆作为通用文字颁行全国。使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 统一货币 以圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。改变了币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。 铜权 铜量 材料研读：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记.秦始皇本纪》 统一车辆和道路的宽窄，修筑贯穿全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。 巩固统一的措施 4 图片地图·核心素养 秦朝形势图 北方：派蒙恬北击匈奴，修筑“ ”，西起临洮，东到辽东 影响：一定程度上确保了北部边防的巩固与国家安全 南方：开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，设郡管辖 影响：便利了南北运输，促进了岭南地区的开发 秦朝的疆域 北至长城一带 东到东海 西达陇西 南到南海 万里长城　 认识：秦朝是当时世界上的大国之一，增强民族自豪感 4 图片地图·核心素养 经过：公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义，以失败告终。 意义：这是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦王朝的统治，鼓舞了后世人民反抗残暴的统治。 陈胜、吴广起义 秦末起义形势图 《陈胜、吴广起义》 认识：感受陈胜、吴广敢于反抗的大无畏精神。 名言成语：壮士不死则已，死即举大名耳， 王侯将相，宁有种乎？ 斩木为兵，揭竿为旗 4 图片地图·核心素养 西汉长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当 汉高祖像 1.楚汉之争：刘邦和项羽为争夺国家统治权展开争战，双方军队在垓下决战，刘邦取得最后胜利。 2.西汉的建立：公元前202年， 　刘建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。 3. 汉高祖的休养生息政策　 背景：汉初社会生产遭到严重破坏，到处都是残破荒凉景象；统治者吸取秦亡教训。 内容：士兵还乡务农，释放奴婢为平民，注重农业生产；轻徭薄赋，对匈奴采取和亲政策。 结果：经济从战乱逐步恢复，国家局势稳定下来。 刘邦　 4 图片地图·核心素养 汉文帝像 “文景之治” 汉文帝和汉景帝时期，继续实行 　休 养 政策：以农为本，文帝、景帝将田租降到三十税一；；勤俭治国，反对奢侈浮华； 经济发展：纺织、漆器等手工业较大发展；出现富商大贾；长安城初具规模；边境贸易繁荣。 休养生息　 马王堆汉墓出土的漆器 汉景帝阳陵陪葬墓园出土的陶仓 结果： 汉文帝、汉景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大增强，国库充盈。这一时期的统治局面被称为“ 　文景　⁠”。 文景之治　 4 图片地图·核心素养 大一统王朝的巩固 西汉形势图 汉代讲经图 五铢钱 汉代耧车（模型） 霍去病墓 思想 军事 经济 政治 尊崇儒术 北击匈奴 铸币权收归中央、统一铸造五铢钱、盐铁酒官营专卖 推恩令 刺史制度 4 图片地图·核心素养 公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。 曾帮助刘秀建立东汉政权的豪强大族，此时势力不断壮大。他们极力兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民;还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。有的豪强长期担任朝廷中的要职，世代为官。豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。 4 图片地图·核心素养 张骞第一次出使西域：时间：公元前138年、目的：联络大月氏夹击匈奴。意义：了解了西域的具体情况，以及他们想与汉朝往来的愿望。张骞第二次出使西域：    时间：公元前119年目的：为了加强与西域各国的联系。意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 4 图片地图·核心素养 路线：长安一河西走廊一西域一中亚、西亚一欧洲。 （3）商品：汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等输入中原。 4 图片地图·核心素养 海上丝绸之路（汉武帝时）路线： （1）山东——黄海——朝鲜、日本 （2）中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡 3、影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 4 图片地图·核心素养 造纸术的发明 1、西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。 2、东汉宦官蔡伦改进造纸工艺（“蔡侯纸”）。 （1）材料：树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸。 （2）特点：原料易找，价格便宜，易于推广。 3、造纸术的意义：     （1）纸逐渐取代了简帛，成为广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。 （2）造纸术传到世界各地，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 4 图片地图·核心素养 一、官渡之战 时间：公元200年。 影响：为曹操统一北方奠定了基础。     二、赤壁之战： 时间：公元208年 结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。 影响：赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础。 4 图片地图·核心素养 三国的经济发展 （1）曹魏重视农业生产，兴修水利。 （2）孙吴开发江东，造船业发达，发展海外贸易；230年，派卫温到达夷洲， 加强了大陆与台湾的联系。 （3）蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速西南地区开发。 （4）魏蜀吴三国各自发展政治经济军事实力，以求达到统一全国的目的。 我国北方广袤无垠的草原上生活着许多游牧民族。他们大部分在水草丰茂的草原上放养马、牛、羊等牲畜，过着逐水草而居的游牧生活。 4 图片地图·核心素养 北方各族的内迁 1、时间：东汉、魏、晋时期。 2、内迁的各族：匈奴、鲜卑、羯、氐（di）、羌（简称“五胡”）。 3,、影响：促进了北方各民族的交融。 4 图片地图·核心素养 1、东晋建立：317年，司马睿，建立东晋，定都建康（今南京）。 2、东晋政治表现：政治上依靠王导，军事上依靠王导堂兄王敦，形成“王与马，共天下”。 江南手工业：手工艺快速进步。缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。 4 图片地图·核心素养 淝水之战         时间、383年， 影响：①前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。 与淝水之战有关的成语：投鞭断流，风声鹤唳，草木皆兵。 总结我国古代以少胜多的战役：巨鹿之战（项羽大败秦军）、官渡之战（曹操大败袁绍）、赤壁之战（孙刘大败曹操）、淝水之战（东晋大败前秦） 4 图片地图·核心素养 5 解题指导·提分秘笈 1.做错选择题的“五种表现” ①.忽视题干所给的时间（时期）或者忽略题干中的关键词语，匆忙答题。 ②.概念理解不透彻，深层的含义思维不到位。比如：不能准确区主要原因（可能是内因）和根本原因（一定是内因）；不能区分现象与本质；不能区分整体与部分等。 ③.历史基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念，比较和迁移历史概念的能力欠缺。 ④.历史事件因果关系混淆。 ⑤.盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问题具体分析。 一、选择题答题技巧 5 解题指导·提分秘笈 第 38 页 2.如何进入设定的情境找到正确答案？ 第一步 定时期 第二步 定内容 第三步 定答案 1.抓时间或时期，定位考核知识点。 2.如果没有给明确时间信息，可通过提到的人物、事件等找到背后隐藏的 时间。 3.掌握不同历史时期的阶段特征，便于更准备地 进行判断。 1.精读题干，找到关键字词或句子进行标注，从 材料出发，不受限所学。 2.仔细研读题目设问，确定答题内容和方向。 3.如是图片题，要先看文字信息，再解读图片内 容；表格题大多找各材 料的共性或不同之处。 1.看清题目的判断词，是选择正确还是错误选项。 2.确定设问的主语，被选项主语与其是否一致。 3.能覆盖题干所有信息的答案是最佳选项。 4.选择有困难时，可用排除法、逻辑倒推等帮助 选择。不轻易改答案。 一、选择题答题技巧 5 解题指导·提分秘笈 二、 材料解析题答题思路与方法指导 带着问题读材料，重视材料出处，读懂材料，挖掘引申含义，善于提取有效信息，规范做答。 如何分析材料? 如何解答材料题?总的而言可从三步入手： 一读：解题的基础 这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。二是如何读?也就是阅读的顺序。 先说一下阅读的内容 材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。 在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。 5 解题指导·提分秘笈 二、 材料解析题答题思路与方法指导 再说一下阅读的顺序。 如何去读却有讲究。在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。 从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。 5 解题指导·提分秘笈 二、 材料解析题答题思路与方法指导 二想：解题的关键 读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面： 1、找材料与设问的相关点。设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。 2、找材料与教材的相联点。随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。 3、找材料与材料之间的联系。一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。 5 解题指导·提分秘笈 二、 材料解析题答题思路与方法指导 三答：解题的落脚点 走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意： 1、问什么答什么 紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。 2、注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。 材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些;分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。 3、要恰当使用历史中的术语，少说大白话。 5 解题指导·提分秘笈 三、历史小论文解题技巧 题型分析 历史短文类型题目，考查学生准确辨析史料的价值，从图画中发现并提取有效信息，运用有效信息并结合所学的时代环境等所学知识，组织语言系统表述能力。鉴别史料作者的意图和目的，辨析和整合史料的有效内容和价值，依据正确的历史观和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述，独立探究历史问题，提出新的解释。 题型特点 1．形式多样(形式开放)：命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等等，始终处于探索与创新之中。2．重大主题(内容开放)：命题内容往往涉及历史的核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、抗日战争相关学术问题、科学技术是第一生产力、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等。3．立意高远(立意开放)：史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。 5 解题指导·提分秘笈 三、历史小论文解题技巧 规范答题 历史短文试题应注意： 1．注意看是否是自命题目。历史短文的写作应该和作文一样，不管是不是自命题目，在写作中一定要把题目写上，如果材料设问没有给出题目，要总体把握，根据马克思主义唯物论，自己确定题目。提炼题目的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。没有题目，就没有主题，就不是完整的作文结构。 2．细读材料，明确短文主题。明确主题内涵，从整体上审题看设问及要求。确定考查的知识点、时间范围。 3．思考如何写作。从哪些角度进行组织，举哪些例子等，注重逻辑(侧重是什么？为什么？还是怎么样？)。因题而定宗旨的组合项：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样。 4．总结升华(必不可少)。结合短文主题立意和历史核心素养：唯物史观和家国情怀等对文章进行升华。可以用1－2句话进行表述。(比如我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等) 5．组织答案、表述成文。一般历史短文要求“表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰”，这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物或是影响等来连接历史事件，史论结合，完整表述。(要求段落化、要点化但不能序号化) 5 解题指导·提分秘笈 第 45 页 观点论述题题答题方法指导 解题指导 观点提炼步骤： 1、阅读材料，列出涉及的历史事件(列事件) 2、找出材料关键句、关键词，概况材料大意 ①、对材料的分析，要注意材料涉及的时间、地点、人物、事件等各个历史要素。 ②、找到材料叙述的核心内容。 ③、特别注意那些说明性文字(如材料的出处) ④、注意材料中标点符号的变化,可在省略号两边获取有效信息。 第一步：观点：阅读材料，提炼观点。 要求： 15个字内 围绕材料 指向简洁 不带符号 5 解题指导·提分秘笈 第 46 页 观点论述题题答题方法指导 解题指导 第三步：结论：总结升华，再显观点。 最后,要对全文进行总结,结论需要进一步进行升华,总结归纳。注意不是重抄一遍，重抄不得分。 温馨提示： 一定要紧扣观点,论从史出,史论结合,条理清楚,有正确的价值取向。 要求：结语以综上所述，说明+重申观点 ，所以要怎么做（认识/启示类语句，体现出家国情怀） 感 谢 聆 听 $$