3.4.1学前儿童科学教育--科学探究-2024-2025学年《学前教育学》课件（北师大版）

学前教育的内容 1 学前儿童科学教育 --科学探究 2 学前儿童科学教育——科学探究 什么是科学？ 3 科学探究 学前儿童科学教育——科学探究 数学认知 4 美术课上，幼儿用橡皮泥做了不同形状的汽车，汽车的轮子也各不相同。小明看着汽车，对汽车的轮子产生了兴趣。他问:“谁的汽车轮子是方形的啊?”其他幼儿听小明这么说，全体集中到美术区研究起汽车的轮子了。王老师见状走了过来，和幼儿一起做起了实验，看看什么样的轮子跑得快。王老师让幼儿用汽车比赛，看看方形的、三角形、圆形的汽车轮子哪个跑得快；在什么样的路面跑得更快；上坡、下坡哪个快等等。幼儿的热情越来越高，王老师借此机会带领幼儿走进科学探究的教育活动之中。 案例：有趣的汽车轮子 5 （一）亲近自然、喜欢探究（科学态度） 学前儿童科学教育——科学探究 （三）在探究中认识周围的事物和现象（科学知识） （二）具有初步的探究能力（科学方法） 6 一 目标1—— 亲近自然、喜欢探究 XUE QIAN JIAO YU YUAN LI 7 目标1——亲近自然、喜欢探究 3~4岁 4~5岁 5~6岁 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。 经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能经常动手动脑寻找问题的答案。 探索中有所发现时感到兴奋和满足。 8 目标1——亲近自然、喜欢探究 9 目标1——亲近自然、喜欢探究 1.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。 教育建议 10 目标1——亲近自然、喜欢探究 2．真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。 教育建议 11 二 目标2—— 具有初步的探究能力 XUE QIAN JIAO YU YUAN LI 12 目标2——具有初步的探究能力 3~4岁 4~5岁 5~6岁 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 能用一定的方法验证自己的猜测。 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 能用数字、图画、图表或其他符号记录。探究中能与他人合作与交流。 13 目标2——具有初步的探究能力 1.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。 教育建议 14 目标2——具有初步的探究能力 2．支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。 教育建议 15 目标2——具有初步的探究能力 3．鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。 教育建议 16 目标2——具有初步的探究能力 4．帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等。 教育建议 科学 探究 17 三 目标3—— 在探究中认识周围事物和现象 XUE QIAN JIAO YU YUAN LI 18 目标3——在探究中认识周围事物和现象 3~4岁 4~5岁 5~6岁 认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。能发现常见物体的结构与功能之间的关系。 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。 19 目标3——在探究中认识周围事物和现象 1．支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。 教育建议 20 目标3——在探究中认识周围事物和现象 2．引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。 教育建议 21 目标3——在探究中认识周围事物和现象 3．引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。 教育建议 22 学前儿童科学教育——科学探究 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中， 尝试发现事物间的异同和联系的过程。 23 $$