第六单元 语音简明(课件PPT)-《跟着教材学写作》同步作文指导训练

大爱图书 跟着教材学写作 七年级下册 第六单元 ——语音简明 2 看一看 写作训练目标 1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。 2.总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。 3.修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。 3 一、写作技法———语言简明修改法 “语言简明”的含义:简,即简要、简洁;明,即明白,清楚。 就是意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括,简明就是用简洁的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度。“语言简明”的基本要求: 1.语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂,必须注意避免用冷僻的词语,避免用已经“死去”的词语,避免滥用外来词语与方言词语。 2.语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规范,为的是不生误解,不生歧义,这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚,按照词语约定俗成的用法来运用,总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。 学一学 技法指导及示范 教材范例 1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午,这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间,伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了———就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实,他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 课外范例 我和彩蝶一起飞舞 岁月既是如此无情!让我鼓动双翅,用平凡谱写生命的绝唱! ——题记 希望 想来应是春日,青草如春晖般向天边蔓延开去。在一个阳光明媚的午后,我独自苏醒。 啊!我的眼前一片黑暗。是什么?把我的身躯牢牢禁锢?寂寞像一首无情的歌,无孔不入,直击我幼小的心灵,此刻,万籁俱寂。 然而,一想到破茧时那壮丽的状态,我便不再埋怨。是的,我是一只蝶,我坚信自己有一双绚丽多彩的翅膀,可以穿花越林,可以在辽阔天际刻上我永恒的舞姿! 我似乎已经迫不及待了,风啊,来得更猛一些吧,让我用优美的舞蹈为世界呈上一片光辉!我的心早已热血沸腾! 课外范例 落寞 清晨,东方刚刚破晓,一束亮光砸在我稚嫩的身躯上,让我激动不已。是的,告别了黑夜,我迎来了黎明,我坚信,那是一个无限美好的清晨。 于是,我踏着温暖的阳光,以我婀娜的身影穿越在薄雾初散的花丛中,得意地享受着自然的恩赐,直到一朵紫茉莉鄙夷地说:“哎,怎么是只蛾?” “什么?!我是一只蛾?”我揉开惺忪的睡眼,那足以令人窒息的丑陋的翅膀在阳光下是那样可怜!我快疯了! 飞舞 我无力地落在一根枯枝上,呆呆地望着这不属于我的花丛,看着那些骄贵的彩蝶风一样地狂欢,我的心中充满了哀伤。 突然,似乎是偶然,一片枯黄的落叶掉在我身旁,它说:“孩子,不要羡慕别人的光辉,你不也有一双可以飞翔的翅膀吗?”啊!是的,我也有一双劲翅,我不也渴望飞舞吗?于是,我避过所有鄙视的目光,鼓动双翅,尽力向那烈日飞去,我要与彩蝶一起飞翔! 谁说晦暗的日子里没有歌唱?纵然无力面对现实的凄美,我也要用平凡去谱写生命的绝唱! 课外范例 【技法评析】 本文突出表现了一颗不甘于平凡,渴望“飞翔”的心。这是作文中常见的主题,但作者借助想象的手法,把自己化身为蛾,制造悬念伏笔,通过蛾的希望、落寞、飞舞来写自己的心路历程,构思十分新颖,不落窠臼。悬念伏笔在此处的运用,让文章情感抒发得真实可感,避免了单一的叙述。同样的道理,源于不同的表达。 二、写作技法——悬念伏笔修改法 悬念就是疑团,俗称为“卖关子”。写文章时设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,把文章一波三折的情节含蓄地展现出来,才能紧紧地抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻,然后在后文阐释,慢慢揭开疑团。这种方法简单、易学,不仅能激发读者去思考,也能起到引人入胜、妙趣横生的效果。 伏笔就是指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。设置伏笔使文章交代含蓄,前后结构严密、紧凑,不至于产生突兀,有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果,在戏剧创作中也称伏线。伏笔和铺垫稍有不同,要注意区分:铺垫是在前文说的事情会引出后文的情节,而伏笔是指前文的情节对后文的情节有暗示作用。 教材范例 意外出现了。共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受,觉得自己快不行了。 当时,我的头脑还非常清醒,以为飞船起飞时就是这样的。其实,起飞阶段发生共振并非正常现象。 那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点,就在刚才短短一刹那,我真的以为自己要牺牲了。 飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究,工作人员认为,飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺,解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时,情况有了很大改善,在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适,几乎感觉不到振动。” 在空中度过那难以承受的26秒钟时,不仅我感觉特别漫长,地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕,飞船传回来的画面是定格的,我整个人一动不动,眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 教材范例 后来,整流罩打开,外面的光线透过舷窗一下子照射进来,阳光很刺眼,我的眼睛忍不住眨了一下。 就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 这时我第一次向地面报告飞船状态:“‘神舟五号’报告,整流罩打开正常!” 当我返回地球观看这段录像时,我激动得说不出任何话来。 课外范例 生命的轮回 我一出生就被他收养了,可不知怎的,他一见我就会轻声叹气。一次,我从幼儿园回家,又听到了他一声轻叹,我忍不住问道:“叔叔,你为什么看见我就要叹气呢?”“有?……有吗?”他显得有些不知所措。“有!”我肯定地点了点头。“那你肯定听错了。”接着,一路上我俩一句话也没说。 那年我6岁,他36岁,老师带我们去参观基因复制中心。 “基因复制又叫克隆,这项技术很早就有了,不过,现在的克隆技术已非昔日可比了。”我们班几乎每个人都有问不完的问题,老师一一做了解答。 我也忍不住问道:“用我的基因,可以复制一个不念过去的我吗?” “当……当然可以。”老师似乎有些紧张与不安,因为他回答我的声音极小而又十分模糊。 回家后,我兴奋地告诉他我在复制中心的见闻,他只含糊地应了几声。 时光又匆匆走过20年,岁月慷慨地在他身上留下了种种痕迹:皱纹无情地侵蚀了他曾年轻的面容,乌黑的头发也已被满头银发替代,健壮的身躯已逐渐佝偻。听说我考取了大学生物系,他很是欣慰。 课外范例 一天,他神秘地带我去一个培植中心。 “这不就是植物培植中心吗?干吗弄得这么神秘?” “那你知道它们是怎么来的吗?” “没想过。”我一脸茫然。他耐心地给我解释。从他口中我得知,早在22世纪,地球上发动了第三次世界大战,即核战争,这是一次毁灭性的战争,地球上几乎所有文明都遭到了毁灭,只有克隆技术得以幸存,因此,现在克隆技术是最为发达的。这些植物也是由克隆繁衍来的。 “你会永远陪着我吗?”不知怎么,我有些莫名担心。 “不会,在我60岁时,我就会死去。” “不,你不会死的!”我想哭,但又哭不出来,因为22世纪的核战争所释放的核辐射使人体的很多器官都退化了,包括哭的能力。 “不,这是法律,没有人能违反它!”他说完后又是一段长久的沉默。 六年后我进入基因复制中心工作,不久便是他60岁生日,可是生日那天,他却消失了。那天两个身穿制服的人进入了我家,他们对我说:“因为22世纪的那次核战争使生物的生殖能力丧失了,我们人类只能依靠克隆才能繁衍下去,为了使人类数目保持在500万,每人都只有60年的寿命,每个家庭都只有两个人,两个人的年龄差都是30岁, 课外范例 克隆以后,那个人的记忆将会被抹去……三个月后,你到你所在的基因复制中心,去领养三个月大的‘他’吧。” 三个月后,我领到了正在酣睡的“他”,不知怎么,每当我看到他时,也会不由自主地叹一口气。“叔叔,你为什么总要叹气呀?”他问我同样的问题。“你肯定听错了。”我复制般地回答了他…… 【技法评析】 “克隆技术”“核辐射”这些我们耳熟能详的词语,在作者想象的羽翼下飞翔出“生命轮回”的故事,悬念迭起的故事引发读者的感慨和思考,科技是把双刃剑:悲哉——核战争所带来的核辐射使人类乃至所有生物都失去了繁衍能力;喜哉——克隆技术使人类乃至生物得以繁衍生息。丰富的想象大胆而合理! 悬念与伏笔的设置使本文的故事情节更增强了吸引人的力量。叔叔为什么见了“我”总是叹气,却不告诉“我”原因?复制中心老师的回答为什么透出紧张和不安?叔叔为什么只能活60岁?……这些巧妙的设计使读者忍不住想要一口气读完全文,这就是悬念的魅力。 文章结尾留给读者无尽的想象和思考,给人“余音绕梁”之感,可谓妙哉! 技法总结 一、写作技法——语言简明修改法 二、写作技法——悬念伏笔修改法 15 练一练写作训练与示范 训练题目 航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于500字。 提示:(1)可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。(2)要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔,那就更好了。(3)写完后多读几遍,根据语言简明的要求,做进一步的修改。 16 满分作文一 “XL1314摄影机器人”探险记 我是一部XL1314型全自动激光数码彩屏摄影智能机器人,产自公元5086年的联邦地球,我正在执行记录S类地星球的工作。当我降落到S类地星球的那一刻,我的内心不由得发出声声惊叹—— S类地星球的山真美啊!这里的山没有地球的挺拔,平实中却蕴含着秀美;这里的山没有地球的险峻,雄浑中却满含着灵性,颇有“偶闻黄发石中语,时有白云衣上生”的幽深意境。 S类地星球的水真美啊!看,清澈的小河,从山脚流来,经过桃花山纵横交错的田野,在水源洞前又跌入桃花潭,而后又沿“真面目岩”蜿蜒飞泻,经过方竹亭后潜入地下数十米,最后冒出成溪。望着这一泓碧水,我感受到了S类地星球无穷无尽的活力。这让我不由得想起诗人张旭“桃花尽日随流水,洞在清溪何处边”的诗句。 满分作文一 S类地星球的花真美啊!沿路而上,是一片桃湖,湖面的倒影,让我体会到“水上桃花红欲然”的美感。有人说,花仙子特爱桃花,所以这里的桃花漫山遍野,特别美丽。 正当我陶醉于S类地星球的美景时,人类的指令破坏了我赏景的心情,令我抓狂。“仔细观察是否有大量的铀、钚等核燃料!认真看看星球上有多少种稀有金属!” 【名师点评】 文章展开丰富的想象,把S类地星球描述得神奇而秀美。文章结构整齐,主体部分的三个段落,犹如三首动人的诗歌,其中引用手法的运用,既给文章增添了文采,也使语言更加简明。结尾部分人类的指令让我们从欣赏美景的陶醉中清醒过来,人类对景物毫不在意,反而要求观察核燃料和稀有金属,对人类的贪婪进行了暗示与讽刺。 满分作文二 智能翅膀 “外婆,我们出发吧。”宁宁又一次催促我。 “好的,让我先给你装上翅膀吧。”我边说着边打开身旁的一个小皮箱,从里面取出折叠成伞形的两对翅膀。翅膀光滑平整,银灰色的面料看上去一尘不染。 我将小的那对装在宁宁背部衣服的插槽上,将安全带系到宁宁的胸部和腹部,再将翅膀上的四条感应线分别贴在宁宁的太阳穴和脖子上。“嘀”的一声,感应器进入工作状态。我叫宁宁试着扇动一下翅膀,宁宁双脚蹬地,拍打着翅膀轻松地飞了起来。 我连忙给自己也装上了翅膀,并将小皮箱真空压缩后装在口袋里,然后拉着宁宁的手从三十二层的窗户飞了出去。外面阳光明媚,翅膀上的太阳能聚能板用甜美的声音告诉我们:“现在是公元2060年4月20日上午8点12分,户外光线充足,可以高速飞行。” 满分作文二 宁宁在学校里刚刚通过飞行考试,昨天才拿到飞行证,所以对飞行充满着新鲜感。她时而在空中盘旋,时而做一些垂直俯冲的动作,时而又像孙悟空一样翻几个筋斗,一边飞行一边嘴里还不停地喊叫着:“爽!爽极了!” 回过头来她又很不放心地问我:“外婆,要是翅膀真的出了故障,上面的安全降落伞真的会自动弹出来吗?”“那当然,自从翅膀问世以来,到现在已经二十年了,成千上万的翅膀没有出过一次事故。再说我们用的是‘飞驰’公司的产品,质量更是可靠,你就放一万个心吧!”我笑着对宁宁说。 这时,一只小鸟从我们身边飞过,调皮的宁宁抓住小鸟的尾巴。我连忙阻止她的行为,告诫她说:“不可干扰动物!没有鸟儿,我们根本就造不出今天这样的仿生智能翅膀,再说你这样做是违反天空交通法规的。”宁宁连忙松了手,还真诚地对小鸟说了声“对不起”。 满分作文二 【名师点评】 这篇文章的作者将科学与幻想结合起来,构思巧妙,使作文的内容合情合理,行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想象力,表达了人类终有一天会像鸟儿一样自由飞翔的梦想。而且文中将飞行的天气影响、飞行证、安全系数、制作原理等内容想得非常全面,可见作者善于观察生活,因此在想象中体现了一定的生活积累。作者在表述时语言简明,词语凝练,值得学习。 下节课见 22 $$