第12课 第1课时 拥有积极的人生态度-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新导学课时练（统编版2024） 河北专版

第四单元 追求美好人生 新导学课时练5 第十二课 端正人生态度 第一课时 拥有积极的人生态度 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标:养成自尊自信的人生态度,磨 “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭透 砺坚强意志,养成勇于战胜困难,乐观向 迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥九。金沙水拍云崖暖,大 上的优良品质。 渡桥横铁索寒。更喜山千里雪,三军过后尽 2.能力目标:增强热爱生活,乐观向上的责 开颜。” 任感,提升过有意义生活的能力。 ①上述诗词体现了怎样的人生态度。 3.知识目标:知道不同的人生态度对我们 ②你知道这种人生态度有哪些积极的表现吗? 的影响,认识积极人生态度的表现。 【知识梳理 预习新知】 民解放军建军95周年之际,杜富国被中央军 1.什么是人生态度? 委授予“八一勋章”荣誉称号。杜富国入伍以 人生态度是人在生活实践中形成的看 后,主动请缀征战雷场,杜富国先后进出雷场 待生活、对待人生的 倾向。 1000余次,累计排除爆炸物2400余枚,为掩 2.不同的人生态度对我们有何影响? 护战友,被待清除的手弹炸伤,失去双眼和 (1)积极的人生态度,会令人看到事物好的 双手。身负重伤、严重致残,对任何人来说都 一面,从而热爱生活,对未来 是沉重的打击,但杜富国凭着超人般的意志、 (2)消极的人生态度,往往使人看到事物坏 乐观向上的心态、永不言弃的韧劲,战胜了伤 的一面,从而心灰意懒、消极懈怠。 痛和残缺。他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开 3.积极的人生态度有何体现? 门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭。他说: (1)积极的人生态度体现为 “我虽然没有了双手和双眼,但是我还有一双 (2)积极的人生态度体现为 完整的腿,我可以继续为梦想奔跑。” (3)积极的人生态度体现为 问题:(1)“杜富国凭着超人般的意志、乐观向 ★核心观点 上的心态、永不言弃的韧劲,战胜了伤痛和残 1.积极的人生态度体现为乐观向上。 缺”说明了什么? 2.积极的人生态度体现为认真务实。 [答题指导]从乐观的人生态度的作用回答。 3.积极的人生态度体现为勤奋进取。 【典例精选 答题指导】 [典例] 宝剑赠英雄,英雄配勋章。在庆祝中国人 83 &新导学课时练 道德与法治·七年级(上) A.②③④ 问题:(2)杜富国负伤后面对挫折的积极人生 B.①③④ C.①②④ 态度带给我们什么启示? D.①②③ [答题指导]从积极人生态度的作用回答。 4.(教材素材改编)“博学之,审问之,慎思之, 明辨之,笃行之。”从人生态度的角度,这句 话要求我们做到( ) ①认真务实,脚踏实地 ②态度严谨,担当 责任 ③精益求精,知行合一 ④投机取 巧、不劳而获 A.①②③ B.①②④ 课时过关·素养提升 C.①③④ D.②③④ --基过关 ___ 5.安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。他 1.“向着那梦中的地方去,错了我也不悔过。 曾说:“仅仅活着是不够的,还需要有阳光。 人生本来苦恼已多,再多一次又如何?”这句 自由,和一点花的芬芳。”从人生态度的角 歌词体现了( 度,对“阳光、花的芬芳”理解正确的是 ) ( A.对遭受的痛苦无可奈何 B.人们乐于接纳痛苦 ①只要人生态度积极,就会拥有成功的人生 C.乐观向上的人生态度 ②要有乐观向上的积极人生态度,热爱生活 ③人生就应该随心所欲、自由自在 D.消极适应社会生活的态度 ④生命 2. 成功最大的敌人就是我们自己的消极的心 因乐观豁达而自信和从容 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 态。这种心态常常把我们吓倒。要想成功 卓越,必须牢固树立积极成功的心态,彻底 6.(核心素养·自尊自信)焦作女孩张佳敏因 清除消极失败的心态。对此,下列理解正确 先天原因左臂残疾,但她没有因此消沉,14 的是( ) 岁开始走上体育之路,经过刻苦训练,她的 ①消极的人生态度不利于自己的成长和发 竞技水平不断提高,多次在各级各类比赛中 展 ②要善于培养积极向上的人生态度,乐 夺得金牌,用激情谱写了自强不息、追逐梦 观豁达 ③消极的人生态度使人不思进取。 想的生命之歌。张佳敏的事迹告诉我们要 灰心丧气 ④拥有积极人生态度的人严谨 ①秉持积极的人生态度 踏实,有责任感 ②绝不依靠他人 A.①③④ B.①②③ 的人格尊严 ③培养坚强的意志品质 C.②③④ D.①②④ ④变换目标以寻求帮助 A.①② B.①③ 3.“冰冻三尺非一日之寒,滴水石穿非一日之功。” C.②③ D.③④ 这启示我们要获得学业成功,就应该( ) ②懂得勤奋和努力 ①持之以恒,积极进取 --素养提升 ④严格执行自己的 ③选择好的学习方法 7.(教材素材改编)苏轼是我国伟大的著名诗 学习计划 词作家,其一生坎坷困顿,屡遭贬谪和打击, ②84 第四单元 追求美好人生 新导学课时练5 生活十分窘迫。尽管如此,苏轼也没有被逆 苏轼不被逆境压倒,乐观面对,并留下 境压倒,他随遇而安、自我排解,以乐观旷达 千古佳作,这给我们树立人生态度带来哪些 的态度面对人生的不公,始终对生活充满热 启示? 爱。尽管生活不顺遂,但是他的作品却极少 出现悲观情绪,反而更加乐观洒脱。他在黄 州城东坡地与家人共同劳作,并留下了《念 奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》等千古佳作,东 坡居士之雅号遂广为流传。 第二课时 正确对待顺境和逆境 自主学习·预习新知 学习目标 情境导学 1.素养目标:培养健康生活意识,养成勇 于克服困难和意志坚强的人生态度。 2.能力目标:提高辩证思维能力,具备积 极向上、锐意进取的人生态度,能够适 应变化,正确对待顺境和逆境。 3.知识目标:知道顺境和逆境是人生历 经历风雨的孩子更会努力奔跑 程中两种不同的境遇,理解怎样对待 ①漫画说明了逆境有何作用? 人生的顺境和逆境,正确认识顺境和 ②我们应如何对待生活中的顺境和逆境? 逆境的关系。 预习新知】 时刻保持 【知识梳理 的态度。 1.怎样正确认识顺境逆境? (2)逆境不。在逆境中前行,需要鼓足勇 顺境和逆境是人生历程中两种不同的 气,迎难而上。在青少年时期经历一些 无论顺境还是逆境,对人生的作 挫折和考验,有助于我们走好 用都是 的,关键是以何种态度对待 3.怎样正确认识顺境和逆境的关系? 人生的境遇。 顺境和逆境在一定条件下可以 2.怎样对待人生的顺境和逆境? 自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为 (1)顺境不骄,顺境中的有利因素,使我们 逆境;受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境 更容易接近和实现 。身处顺境 就有可能转化为顺境。无论身处何种境地, 时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺 只要我们正确对待成败得失,处优而不养 势而为;同时,我们要有忧患意识,警慢 尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为 优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态 人生成长的2)①定话主题,时间,点站,人等。自结和晃,体廷多的生这,②遇到用难和析, 第十二梁 提升到排 (这一现点是团的,一个人地人福桃会的夜献是 站工,③会填准各置等 盐时心志,本提似,不乱,画过. 1.D 1.13.1 4.1D5C 6111.1 量其人生价的度。一般来说,一个人追过劳动为人 3正确认个人与社会的是乱,提我们相立人生过 :素 3.①积睡的人生志度,人物的一副,从福热爱 ☆社会化出的慰越大,的治放越上,大引的是 的必要家把,②相立人生日校,应自母实出发 1.C1130 4.A5C61 生语,对未来充满皆心,清的入点度,挂提人看到 ,沟位右,起日引为遍比了默,就是为社朵 程立人土日际,应为与果,旅和人起的料庭相结合。 7.①婆担有死风上的人土态班,到乐建路达,粗规向 物的一面:8心遮,面息,我门应当好乃 造了笔,效园现了人生,量立到 ①程立人土日解,当与人的社概规一 上.让在已自位积旨,体更多的上话,画用娘和 孤有积极的人态度,选积提的人生体现为认喜多 会的. 第十一课 提分试练 析,及时祸心态,不,不赴喝:花 实。以喜实的人,部社弃看严的态度,强到的走心 笔二课时 在献中成就人生 1.2.5 3.B 405A 4B 要有认真多安的人生态,要我们有严的志斑 程实的区,托同结路会结凸,不土极祖取巧 白主习- 7.(1)这话了正确的人生日标荫婆性。人生日标体 的走托心相实语风.任事情都会精适稿 不西疾的”捷径”,3积校的人生态度现为在选。 【识现,预习知】 疏若人让密选中社的向让和远承,次记看人生过 起择不赴的“” 要奋选敢是一全力巧赴,不,琴立行的是 1.(1)t会在复 (2) 要点数看敢的人生态度。要求要全与以是,望 将的发白,确的人生标会来稳势文的 略.进取的人不会满过现,用安选,出是学上 1.人昆(3)实选(4作大 .努力踪壮:不会满是视,安选,是勤学上进 在,苍我门干数,克国,壁定的行,少语 意.画享越. 【典到选 导】 我们土上口确的人生孔 求享越。 第十三课 卖现人生殖 山见在把音已的小融人时代,地入祖私大大我 (2①认乱个人与社会莫,提我门桥立人生日& 第二课射 正确对魂和透境 第一时 在势动创人生价值 心是提,程们风有在个人与社会的抚一中明人生 中接死地文现大生轮的,在自已的指位上勤 自习·习富 主习·习 慧,鼓提业,在献挂会中创这白身桥。③在突奋进 日标,才能正确的内止人生沿路,②立人生日 【如识理预短】 【理 马新短】 ,连从自实际出室,们合评,全考走,1.规焉 双重 中放5的水程,且有汉下心来,十一行、爱一行,精一 1. 高安的态度袖立细实可行的人生日,耐立人生 行才在安践中被地一卷业,写日已的人生年章 ·31日1 (23大 2.(11精财富 1青 口标,应与风家,初人院的结会。我们相3.耳桥受握 D魅中向伍大,选我归个人的命品提引,听体 3.(1登回(21选)入生 个人的及现中校型子国家,批故人的需要,植程干 民族,回家乃人要的命远系在一起,什为之就时,人4 【别选 答】 【画选 号】 就会闪出作大的起. 捉致大复兴的事业,注树立人生注标,泣出与人 (1在规中赴行,变效是》气,上。 (人针迹过选物言极抽删宫.②入读风游 -素名 的阻检是一,个人与进,日在与上数的发握 ②):①和建境在一定下可以互转化。②自调 一括美野生沾是通过免动来追的,我们所束烈的到。 取在一起,人生才整及无阳的生机和活力。 1.1 2.D1.D4A5.A 白,立退,域流可转党为暗;直备进。 项过,是广大人用数、孩费、英动拨 6.(1)无私毅,珍受生命、确对通毫,凸强不息、立志强,洋 .(②. 不是观,言败,填设在为短境:命无处问 语,夸天,现家高,鼓是亮,入院品踪是斩夏甚 相读任导。 2)文礼校,园学;主店会演,度和;持1生,赴 境道:夜要计让过路效混失,不,受择词 来实现,①人险不,渴位在,相只要为杜 42)①好问一项王是社会吞在和贺解的要,性存高础 ,。 不回志,胸竟相逐填都可以成为人生晚长的陪 会进了次鼓,注是为社会了,效创实 3丈记,我成一名科学家,因为我用正在实回 之分。“中国好人”在凸己的位上勤勤是,题& x·素 了人生的,段应疼得现社会的意和积极评 新动发展战路,疾想为国的码赴0新业直量一按 是,在社会中创告恰苗,”中国野人“已 1c1c1B4051 (们阻赴国了了,如旁动学, . 和符求,在选敬由一看事业,百己指人生 6.(1)晚提和迫境在一是件下可15相互化.项中的存 陆! ,在游多这中放人生的充彩、②”中国好入把已 第士二课 增正人生态A H:B 因走,们里存对拉安现日标。自满自某,量 0本夜人化,融入副国和人风的去之中,将个人的 第一注时 拥有积极的入生态度 之夜匙,题级筑有试整折社为语,每个人是自已的 1.A1.D3.1 4B 5.A 命远和人,体、,风乃至人的命运联在一! 人生一粗风,是生好中孜各种各样的国选 6.(1)如,“动就就今无”动君好”等 n学习-习】 是为之卒赴,人生习比点大的光斯,在中起痴大。 受语因进,不观,不言,逐过选有可化为境 【识理 理新知】 (2i①人生直是遍过别造的。人们选过新造物 (3)示,立远大理,热爱学习,提高自素是,热爱是 1理和r (畅凌不身是题境时,我直珍指关好时先,抓 成财富结神财言,人幻各种各样的是益中 跑,立,默迷,关人,引社会:. 2.0 段遇,势为,陪时,找们要有忧态意击,悔抚件 实现的,人行高者中感是祸幸相临悦,体会视人生的 第十三课 提升过练 31听日上(10喜 ( 土,自等不心:时别抖随的 给样要好,心人闾一切看好生选都是遗过选来 1. 2.七3.64D5.D6.A10 【典例选:答题导】 堪不接,在选境中行,要我过通气,整 告的,子百年来,中国折想图文干音,归 8.41)言生深程,空好与卷:学会达新& 上.在青少时期经回一些挫折和考验,在熟子我们走好 所取即的一毫成就,部是广大人用字茅,实步 (11积极的人,会令人看排物好的一满,从画热 是,学全短等 活,对末这充心。 人生路.②无论母叠回神境地,只要孜们证确对成败问 绩、划品性免动换来的。夸天,偶家富,旅复兴,人捉 要性免课程,公益旁与志愿务,者幅物指谋 (听路达.向上的人4段,让我口变加 失,相这凉基以成为人生或长的险 福的好冠草基去动来茂. --1 --13-