14 回忆我的母亲-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（统编版2024） 河北专版

三. 故园来写故岗长安,让读者仿伤看到一幅解 (口是 流不关心 14 2.(1)应把“即使“改为”无论”(2)删去“食品” 1.初大大,示例,数酌小孩子吃迹。(意对即可) 明的战乱图,从面形象地表达诗人对故网的思念 回忆我的母来 2.由兵高采然变为无精打采,教育内容艰,教育 和对国事的忧。 (3)将句号败在引号内 方式单一,没有注意激发儿.童的学习兴趣。(评 (2这一句化用”王弘送酒“的故。“登高”,诗 【自主学习·孩习指导】 3.(1毫无自私自糕之的精 价合理可) (2)一个连粹的人 一个眼离了低级趣味的人 1.n 1c 书写略 人自烛联想到酒,赏菊,”无人送酒来”一句。 2.(1 ho(2)3 提 3.严和迁离,对于“我”的教育,的十分重视,从 实际上是在写况的凄凉萧婆,无酒可饮,更无 4.运用两个没重否定句,语意更强类,更刻出了白 不息,如在(五碧会)中一咏浪强论”我”青近 可,富着题中”标军”的特定环境 (4)燥 碌 过 (5) 求想精神的感人至深,给人的印象更鲜明,更 3.(1)方言,劳动的予。 ()不停止. (鉴略)(合理即可) 12.(1)指绘出这塞塞冷,流的环境特点。 探。 (3)为富不仁(0任任题 (2)抒发了诗人思念家乡、怀念新人的感情,诗 5.白求想同志,见思迁,技术工作的人 1.C 4.略 歌就两句避过写如雪的大滴和如霜的月色,交 校白求感对技术精益求精的精神束加突出,更难 5.命 劳 2.老娱 巨理儿 代了环境的凄清与塞苦,为写成边将士的思乡 能贵,更令人佩 . 【积累用·内精】 奠定了情感基词:后面句删通过写”答”声的 【指展迁稿.指接中考】 1.A 1.(1) zh 睦 模空可出,立刻引发了成这得土的思乡之情。 1.“救护者”是从施是一名医生来说的,”费助者”是 (2)解说明 2.命文孤立无接的怪.(意近题可 13.(1)明月 地点转 从他是一位国际友人来说的,“战士”是从依是人 3.在“我”背书前,默败静;等“我”背完了,“将我 (3)虽些自己不富,还周济和刚晚比自己更穷 (2)示例:海内存提已,天涯若比邻。 态解故选技的参与者末没的 的。 高高地报起”,忧形之于色:皆与“我”祸害 14.(1)杨花.子规 2.作者这标写,能建这者更信服,使文章更具有说 相关。 2.目解析;好劳动,方言,劳动的好手。 (人借提自喻,表达了直已斑洁的人生态度 阻力,同时也表现了白思对工作认真到了极 3.“皆教”指的束教导,例重“教”,“管束”祖以封 以及超凡脱俗(不向世俗献呢)的高尚情提 点,突出白求恩的伟大. 课外古诗词慢&(一) ,使不越勃,例重“束”,要为妥帖。 (3)“”字形象地抽出菊花和梅花具有与众 3.指白求驱删铁一般的意志、灌强的斗争精神和伦 4.①性格和喜,没有打驾过我们,没有同任 不到的生存环境,象托不随搭,不世的高沾和 1.卷社不见下喻州 2.正是江南好风是 对人类的热爱,以及施在工作上的责任心,北其 人吵过某;②同情贫苦的人,W济和顾比日已 3.强凉登高去 4.遥怜故园 独立的人格。(意趣对即可) 是吃苦劳,自我精牲的伟大精神 更穷的亲戚,③母亲答束看我们,不允许我们朵 4.,两文都采用了夫叙夹议的表达方式,写作日 5.一夜征人尽望乡 上一点。 6.姓王宅型寻骨见 九前几度面 第四单元 人生之舟 的都是表达对白求恩的怀念与赞美之情,异;写 5.D 7.归儿字轮批 入毛江水通 作子法上,毛泽车的文意运用对比干法,在赞扬 【拓展迁路·指接中考】 &.正是江南好风景 白求婆的同时,还技评了党内“一是人“的不良 落花时又逢封 13 纪念求愿 1.敬畏感 降母录病音 ③万的无奈和 1.遍怜故区 应战场开 高,并大力号君全党目志学习白求思的共产主义 悲哀 ①母亲主动要求吃级并接听五弟电话 【白主学习·预习指导】 1.(1)这两个题语体则了是人与业年年正等 精神;面本文署日是通过拟逐自求恩在中国所做 2.运用比喻的辞干法,把输纹比作达满,生动形 1. n i p in 写略 人生盛时,同处权贵之家的经历,表达了诗人对 的精来数颂其伟大精神 象地写出了母为意老之快,“我“内心的要也比 2.(1 b(2)忧 沈 秋(3) 碎 津 5.示惘:())永远的丰 介绍白求恩大去无私无 开元盛世的无驱怀念。 新深重,表达出“我“对母亲的担心和心疼。 (随: (2)表现手法,用江南美景反衬离乱世沉沦 畏的精神 3.运用插叙手法,补充父亲临终前起抚养未或家的 3.(1)接受工作时挑排轻松的,害怕繁重构. 身世。思想感情,抒发对时世到数夜乱与人生 (2医示精进 以身 五弟的重担交给母来这一情节,为下文母亲重多 凄凉零的感幅之情. (2)精益求精 ()漠不关心(4)见异现迁 (3)娘,是一位外国共产变鼓,握有国际主文精路 (5C chent 4 作起来作情垫,更好地表现了母亲坚校伟大。 11.(1)思要感情;这两句诗表达了诗人的思乡之 和共严主义精神:他,是一位对技术精益求精的 坚驱的形象,突出了“为了亲人的牵挂,话 4. 情,备托了论人对国事的钱虑和对草日平定爱 医生,在炮火连夫的战场上英勇地救死扶步;的。 着,是一份责任”这一写作主题 5.国际主文 技术 史之乱的洞望,表现方法:一是直接抒情,“遇 是一个有看满胶热秘毫不科已专门科人精神 4.辆;以”乡下的草”为题,不权引出对母步的知 怜一规将诗人对故园的观念和担忧直接表理 的高高的人、纯粹的人,有道旅的人、脱真了低圾 【积累运用·课内精练】 迷,“乡下的草”的一生,也象赶着母亲电幽,艰 1.(1)①热院 ② 趣的人、看益干人民的人。维就是白求恩。 出来;二是以想象的手法劳给了长安故峻飞 来,坚树,顾强,无私奉献的一生,从面喝示了”受 chncul (2①niān qīng p zhàrg 座不朽的丰确! 的战火,断组残到丛从家室择的勃花,以写 和任的土旨。 -173- --174- 5.例,①隐远内效:图对”我”的脏无,母条只 看飘风”,意思是诗人生不自由,死了也登【积累运用·课内精】 |仍十分生跳,而令再远远地回顾汉征,望文是多 得自h。 是“翻地叹了口气”,孩不多作解释也不抱是 1.C :(C项:“操“应为”画” &海落!自从我息难以来,身体逐潮意老,威 ②勤俭节约,心思编密:生病了含不得让孩子们 2.} 解析:B项:“意为“择查” 4.这首诗表达了诗人为民疾的解故面敢干就身的精 友们不碰我,雪拿来两新给我题治,我担心白 在线,担心给孩子们地加负徊,③坚强,无 神,以及勉对日本过略考刻骨给根和过日由的离 3.C 析:A项,总则分为“学/无汉/广才: 己的寿命将不会根长了。 私考效,父全去世后,母实挑起家庭重担托养,数 望,对革命胜利的信心,抒爱了强到的爱国热情。 B项,难删分为“险题/则不能渔性”:D项,应别 你们这象从小家隐常室,常常担负硬染熟水的 儿女。 5.(1)示候:听抗战致事,见证烈士风采 阅读灯 分为“/以修,临/以普德” 劳件,什么时候才能免掉呢?这签事总是命挂着 6.(1)示例;题从心开始,让爱温现被死 色经典,分享读感 4.C 析:”书”是指书位,没有涂脱现象 我的心,可是文有丹么可说的呢!虽燃您们见总见 (2)示例,母爱是隅暗效光下细密的针线 (2)示例,“此去豪台招旧部,十万斩四罗。” 5.(1)非没泊无以明志 非中无以致远 人是一所生:根应跟鲜海之内地 莫爱伴陛我们成长 载在生死考验的严战关头从心底进发出这级 (2)才须学也 学无以广才 非无以成学 情文,施叔和管物会财时,不猪系,好生和 (3)示刚,①母爱的伟大之是在干无论富路与黑 格择言,真是气壮山间,动人心的 (3)浮慢则不能结精 险则不谈治性 学这对好皮久别重蓬,使在路点情上型备生下畅句 器,总是尽心勤劳操持看家务,在言传身教中教 (3)示树,小文同学你好,先烈为我们祖国献出了 6.作者从做人和学习国方跟进行了论述 归情,就是因为在施叔善助下,管神史失致为成 会孩子做人与处世,②母爱的伟大之处在于重 自己的宝贵生命,我们今天是带着染,庄严的 7.告诫儿子要修身系性,生活捡,以此来培养自 路;在妇生的着助下,伍干失败(因击选)后 视对孩子的教育,想尽办法使之成才。(言之有 心情来暗抑炮们的,我们这在纪念不守纪 己的品德,并注意珍措光阴,勉刻苦学习。 国立了功,其他人南且如此,何况你们是同一父来 短即可) 诛,琼嘻哈哈,不好吧? 【拓是迁稿·指接中考】 的儿子呢!《诗级》上说,”对于古人离的道德则 1.(1)题词,的(2 16 试予书 15 梅三章 教仰若高山,古人的高尚行沟则效法和通行。”是 2.(1)不能内心恬谈.不基名利.就设办法明确者 熟我们达不到那样高的境界,但应以至疯之心 高:不衡宁专一,就没办法送到运大目标 【白主学习·习指导】 【自主学习·预习指导】 &他们的美德,你们要婆换败人啊,我还有什么好 (2)打开书卷,心有所得,便高终得忘了吃饭 1.jirg yn lr léxi 书写略 1. yin 1 zn b sui 写略 说! 行为, 3.表达了作者内心的痛苦,对孩子的愧夜,对孩子 2.(1)估计(2)不久随即 (3)成全.实现 2.项词,用于句首表示将发议论 助词,的 5.(1)示例;好家教人人夸(立家询代代传) 的段相期。 (什 操守 屏除杂念和干扰,宁静专一 培养 内心 (2)示例,不同意,良好的行为习要从小养成 4.【甲】文从静心学习,捡朴养施方喜告诫孩子治学 3.略 恬,不事名利 明确,坚定 适到 远大目标 文明礼位要见小事做起 4.往曹 今日 增长 成就学点 政纵息 振奋精神 轻薄 做人的道理:【乙】文对勉儿子要五相友爱,和助 【积累达用·提内】 浮 修养 行,指迅选去子是,故 相处,不整名利,经字道德提导 专题学习活动 少年正是书时 1.(jf(2xuè y xin tng ay(4) y 调落,改。比喻人年老志套,没有用处 穷国 【参考蓬文】 1.(1)录刚:“吃整数”的方法指的是精选,“吃益 chng rhn 潦倒之人住的丽室复,哪里,表反 【己】告诚、伐、格,使、终:天地赋予人美以生 的方法哲的是略读(或疏谈).如我浇(改游记) 2.D 3.诸亮·文集 诸喜亮 孔明 三国 命,有生必定有死,自古互令,即使是是贤之人,始 时,读“三调芭落果”的精彩情节,对描写人物 4.路 3.取叉度仁今日事 人间遍自出花 又就逸玩花亡呢?我已经年过又十,年少时家中旁 精态,体现人物心理和性格的地方反复品,略 4.院全诗。 【文言知识·短梳用】 苦,常雪因为家劳的理效,不得不在外回是波 读了一些打斗场真,描写环境的诗词多,这样 5A 1.(1)安静,即集中精神,不分数精力. 我性格刚直,才学拙劣,与粒会人事多不相合,效 精于我从整上把握故事节,认识师是因人的 (3)概意。 乃真官隐居,因而也使像们以小就过着贫案拟家的 6.这两句诗运用了比喻的修辞手法,诗句的意思 2轻湾。 鲜明性格 是,今天为正义而栖牲生命,反动深必将失败,白 2.(1增长 12立志 生活.....(我)内心是愧 (2)示例,走选春天,你会发观春天的好暖是那样 1.学习/学 由拿福的美好生活必将兴来。 (成)年少时学习殊琴,读书,阁减喜欢悠闲清 的自由与畅快,辽阔的天空,有了清激透明的鸠 4.(1)学习必刻静心专一,而才千来自学习。 【拓展迁路,接中考】 辞,打开,心有所得,提高奔得多了吃姐,看到 ,寂静的山林,有了啾啾婉转的鸟,碧的田 树木枝叶交蜡成荫,听见稿鸟不同的鸣声,我也十 1.A解斯;A项,从”不悲”水选地生脊”可 (2)不学习被无法增长本干,不定下志南就无法 野,有了吏加这动的色强,日跌婉地阻撵,给 拟断“情北极隐望”表连有改 学有新成。 分离开:(我)经雪说;五六月里,在和富下面描着 万物按上了一层会色的舞 (3)年纪随国时光直疾速逝去,意志随同岁月到表 遥到凉风一阵阵吹过,便自认为是夜美氏那样的占 2.姓科是山无数基命先到的身驱揭流发的,后 2.(1)承例:各犹暖阳也 读之可以题家 来者要将革命先烈的争精的发扬走大 失,最终判落衰殊,大多对社会没有任何看献,只能 人了,我的总想羊纯,见记缘少,认为这样的生活 (2)①同学们在阅读时,看18位同学不整笔记。 3.要梦”是指“把地的白件放在山峰,暖着去阻,选 悲哀地坐守看那穷湘的区含,又忽么来得及! 可以保持下去,财光连渐遗去,建迎取巧那一套我 阅读习惯较垫,②同学们在阅读时,幅内于线 -175- -176_-第四单元人生之舟 新导学课时练) 14回忆我的母亲 A 自主学习·预习指导 ◆ 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【作者简介】 溺( 劳碌( 周济( )仁慈( 朱德(1886-1976)， 字玉阶，四川仪陇人 伟大的马克思主义 2.多音字积累与形近字辨析。 者，伟大的无产阶级 (1)好劳动( 好奇( 革命家、政治家、军事 (2)周济( 济南( 家，中国人民解放军 (3)chuò( )学 点zhui( 拾duo( (4)10( )色 劳ù( 的主要缔造者之一， ) 无功不受ù( (5)xi( )心 dian( )农 沉diandian( 中华人民共和国的开 3.词义理解。 国元勋。 (1)好劳动： (2)不辍： (3) :靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 【背景资料】 (4) :做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 朱德的母亲忠厚 4.阅读指导。 仁慈、坚韧顽强、爱憎 (1)课文语言质朴平实，饱含着作者对母亲的深情。有感情地朗读课 分明，始终如一地支 文，梳理课文内容，划分段落层次。 持儿子投身于革命事 (2)课文运用了夹叙夹议的写作手法，勾画出文中关键性的议论性 业。她勤劳一生，在 语句。 世86个春秋，于1944 5.厘清文章思路。 年逝世。朱德得知母 痛悼母亲，引出回忆 亲逝世的消息后，怀 的母亲 忠于民族 回忆我的母亲回忆母亲的一生 忠于人民 着悲痛的心情，写了 的母亲 忠于党 这篇叙事散文《回忆 母亲对“我”的教育和影响 我的母亲》。 57 心新导学课时练 语文·七年级（上）·RJ 积累运用·课内精练签 4.找出从宽厚、仁慈、教子严三方面写母亲的 B 具体内容。（用原文回答） 基础运用 1.阅读下面文字，回答问题。 母亲在家庭里极能任劳任(yuàn)。她 性格和蔼，没有打写过我们，也没有同任何 人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里， 5.这段文字写了母亲对作者的影响，下面概括 长幼、伯叔、妯娌相处都很和(m心)。母亲同 最恰当的一项是( 情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，无论 A.崇高精神的影响 B.深刻思想的影响 自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的 C.伟大理想的影响 D.优良品德的影响 亲成。 拓展迁移·衔授中考签 (1)给语段中加着重号的字注音或根据拼音 写汉字。 阅读与鉴赏 和蔼 妯娌 阅读下面文字，回答问题。 任劳任(yuan) 和(mù) 乡下的草 (2)语段中破折号的作用是 向见闻 (3)语段中有一处语病，请找出来并加以 ①在乡下，草，檐前屋后、田间地头，遍地 修改。 皆是。它们常常能勾起一些我对母亲的回忆。 ②至今，我对草的印象，不是小学课本上 白居易的那首“离离原上草”，而是母亲常对我 2.下列加着重号的词解释有误的一项是( 们兄弟几个说的一句“走的路多，踩得草死”， A.我的祖父是一个中国标本式的农民。（具 和一句“儿童不知春，问草绿何故”。 有中国农民勤劳质朴共同特点的农民) ③母亲的前面一句话比较好懂，意思是鼓 B.母亲是个好劳动。（爱好劳动） 励我们要多勤奋用功读书。后面那句“儿童不 C.(母亲)周济和照顾比自己更穷的亲戚。 知春，问草绿何故”，儿时的我，当时就不太解 (对穷困的人给予物质帮助) 其意。于是问母亲：儿童怎么就不知春了呢， D.但仍不辍劳作，尤喜纺棉。（停止） 春天到了不就是绿叶萌芽，百花齐放么，干吗 一 精段品读一 还要傻乎乎地问草儿何故要绿？ 阅读课文第7段，回答问题。 ④母亲就幽幽地叹了口气，继续低头缝补 3.“母亲管束着我们…”一句用“管束”而不 着她手里的针线活，没有再作详尽解释。看着 用“管教”，为什么？ 母亲黯然的神情，我便也不好再接着去刨根问 底儿。但由此，便对草就有了一种神秘和敬畏 感，这种敬畏感，一如我对我的母亲。 ⑤刚途花甲的母亲，老毛病犯得越来越频 繁，这回，母亲一连病了数月也仍不见好转，脸 ®058 第四单元人生之舟 新导学课时练 色黄惨惨的。房前屋后采摘的草药服用好多 出无限的遗憾，他对母亲说：“柳她（江汉平原 天了，医生来家，也一连给她挂了几天针，病情 对有了孙儿的妇女的尊称)，我是大限临头不 始终不见好转。我们看着心里着急，在好说歹 由人哪，你叫虎子不要怪我。这副担子就落到 说的苦劝下，母亲才勉强答应去趙县城医院。 你肩上了…” 那几年，母亲知道我们兄弟几个家底薄，她总 ①听我提到五弟，母亲的神色陡然振作起 是舍不得让我们给她花钱，怕增加我们的负担 来，慈爱的目光又溢满她的双眸。她一只手撑 和麻烦。 着藤椅背靠圈，一只手撑着腰，艰难地站起身 ⑥医生把我们哥几个暗示到一边，窃声告 来，我赶紧扶住她。“饭好了没有？”母亲问。 诉我们检验结果，说我母亲最多只有三个月的 我心中一阵惊喜，这是母亲生病后第一次主动 生命时间了，让我们给她做些好吃的，尽量满 要求吃饭。晚上，我打电话把这个喜讯说给五 足她最后的一些心愿。我们悲痛不已！回到 弟剑虎听，叮嘱他再慰勉母亲几句。五弟让我 家，我和姐姐、二哥商量，大家一定要保守住这 把手机给母亲接听。我怕手机膏量太小，母亲 个秘密，绝不能让母亲知晓。可是，我们都不 难听清，就将扬声器打开。千里之外，五弟的 善于伪装，口里没说，却将悲伤和绝望写在了 声音清晰地传递在我们每一个人耳中。 各自的脸上，被心细如发的母亲读得明明 ①“妈，你一定要好好地照顾好自己，您活 白白。 着就是我们最大的希望！您不知我一个人在 ⑦母亲开始拒绝就医和吃药，几天时间下 外有多难，每天十几小时的加班，稍有差错，老 来，身体就垮了一截，虚弱得像经不起一阵风 板便骂得狗血喷头，我都能忍。衣服要自己 似的。原本憔悴不堪的脸上，看起来更加蜡黄 洗，一天只有几个小时的休息，我不怕。我每 了，皱纹在她额头像涟漪似的荡漾开来，无限 天都想象着您拖着病入膏肓的身子还在担心 地扩展和放大。母亲忽然变得缄默不语，地总 我、牵挂我，我就给自己说，我一定要争气努 是独处一隅，不再愿意同我们唠叨往事。好几 力，不让您失望…” 次，看见她一个人偷偷地抹泪，听见我的脚步 ②眼泪从母亲脸上流下来，母亲没有用手 声来了，又赶紧掩饰住。 去拭。我看见两行清泪沿着母亲的脸颊滑到 ⑧我感到万般的无奈和悲哀，恨自己手无 腮尖，最后滴落于尘土。母亲神色安详地坐在 华佗再造之术，不能拯救和挽留住母亲的生 椅子上，低着头默默听着，自始至终，她没有说 命。我百思无计，也想不出更好的语言来安慰 一句话。我看见她脸上的神色，自始至终都显 母亲。就只能说，妈，您想开点，还有五弟指望 得庄重而又充满坚教。 着您呢，您要是有个三长两短，他可怎么办呀？ ⑧一年后，母亲安置五弟成了家。第二 ⑨父亲是一年前去世的。去世时，五弟剑 年，五弟有了自己的宝贝女儿依慧。第三年的 虎还没成家，一个人只身在温州打工。其时， 十月十日，母亲终于未能逃脱病魔的折磨，不 家中五兄弟，只有我一人在父母亲身边。一生 幸与世长辞。 刚强、做事严谨认真的父亲，晚年中风瘫痪在 现在，母亲的墓地，松柏已绿叶成荫，枝 床三年，直到临走前的最后一分钟，也没忘记 叶婆娑。坟前荒草葱郁依旧，只是母亲已与我 自己的责任。父亲是在自己生命的最后，流露 们阴阳两隔，渐行渐远。晚来风清，草儿簌簌 59®0 心新导学课时练 语文·七年级（上）·RJ 低语，仿佛在向我讲述母亲一生的苦难与 4.文章用“乡下的草”为题目，有何妙处？ 艰辛。 ⑤想起母亲生前的那句感叹：“儿童不知 春，问草绿何故？”我忽地省悟到，或许，母亲这 句话就饱含着母爱的无私和伟大。只是，作为 5.请结合文章，分析文中母亲的形象。 儿女的我们，又哪能体会得到？ ⑥在后来对母亲无穷无尽的怀念中，有一 天，我想，或许在人类历史的长河里，我们都只 是一株草儿，生命卑微而又短暂。可是，每一 一素养与创新 株草儿的根须末梢都牵连着亲人的悲与欢，苦 6.母亲节来临之际，某班开展了以“感谢您，妈 与乐。为了亲人的牵挂，活着，是一份责任，又 妈”为主题的活动。请你参加并完成以下 岂能轻言放弃。 任务。 1.根据文章内容，补充下表。 (1)请根据活动主题，拟写一条宜传标语。 情节 “我”的情感 (不超过20字) 母亲不解释“我”的疑问 ① ② 悲痛不已 (2)根据材料提供的情景，仿照前半句，把后 半句补充完整。 母亲拒绝治疗，身体日渐虚弱 ③ 每天吃过晚饭，往往九点乘钟，我们 上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦 ⑦ 惊喜和感动 光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为 我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》） 2.从修辞的角度赏析下面这句话。 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那 原本憔悴不堪的脸上，看起来更加蜡黄 份牵挂陪伴我们远行： 了，皱纹在她额头像涟漪似的荡漾开来，无 限地扩展和放大。 (3)结合《乡下的草》和下面漫画谈谈母爱的 伟大体现在哪几个方面。 孟母三迁 3.第⑨段在文中有什么作用？ 。960