3 雨的四季-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册语文新导学课时练（统编版2024） 河北专版

&“不错的，像母豪的于托授著你再动了触微，突{u5(3》门5(》心 2.(1)静适(2)始出理人 出了非风柔和的转点：“风里槽来些新稀的泥土2.八解析，A减，起”楼检“比作”日本看护如”，随3.(1)在“万物"日加上“的作用或“的功衡” 考 答 案 的气息，混看青草味儿，还有各种花的香”调动了 用的是北喻的修韩乎法。 (2)把“改进"虞为“提升” 爽堂，突出了春风芳香的特点，“鸟几将复是… 3D解析：A清，不合理相，“比原来焰姬了一给 4.D解析：首句是②，写夏雨恰大池骨表的我变 这时候也成天在黎亮地响两动了听觉，夹出了 应武为“比原来缩址了一丰”：日项，主第括配不 接看是四，”毛不格饰地做开严紧衣上句”展承它 春风悦耳的特点。 ,应陵为“洛南的表天是个雄群的好车节“，C 金与的请®“表写。然后灵，鼻林指写花朵，树 第一单元 四季美景 《运用了比喻的修辟手法，冠春雨比作牛毛、花针 项，吴联器配不盘，“中使”意武为“簧然”。 叶，帝草生长的背景。最后是忍，“而种叶线满了 和相管，生动形象地可出了春雨的相和密，表选4.D解析：“令人对成的气候”表遂不安。 河面”精写种叶等景转的特点。 1春 了作着对春雨的喜爱之棉 5D妙在霉坻：松的青黑与雪的结白相酸生色，如【折展迁移·衔埃中考】 【盔展迁移·南接中考】 注的正天与缸银的白雪相陕生解，白雪与暗黄的上，大规，母离利索干净，我辣，图千，精餐老妇 【白主学习·覆习指导】 1草木南动，百花吐抱，年儿忙括，春雨连绵，人们 草组或影色的美景。②妙在需态，雪好像忽然害 人宽容、箱达 1.mo yun lianu书写略 期于农事。（意近可） 了整，在阳光的斜射下微微落出点儿粉色。 2.①梨花一枝春管南②杏花春南江南 2.(1)hehe hud (2)b6o ba bo (3) 1(1》运用比喻的缘辞手达，把春天比作辑响的大16.运用规人的修辟手法，把夕用斜慧下的薄雪比根 3,隐健阅尽淮桑”是因为蛇见过许多，整过许多 像膝(4)佛携沸 量，生动形象地写出了春天到来，大坡欢透，烤 为青虚的少女，情泰可指，字里行间蕴常了作者 但做过诈多，曾经年轻过，都煌过，说楚“并不落 3,(1)明亮液州。2)赶鹅儿(3)花枝耀展 刚，万物颜奇的情探 对济南冬天的喜爱之情 窝”是指楚正在指垫秋之图，并在不久之后，又会 4.略 (2》运用报声司，生动形象粒写出迎春花开得爽 【拓展迁移·？接中考】 有三月春用帮量而来。 5,春花春风 然，开得梅烈的特点，表达了人们看到春天到来 1.清灌，码溪，多种多样，有霞有量，《答出其中两 4.示例：运用额人和推比的锋靠手法，忌象生动地 【积累运用·课内精炼】 到的惊喜之情。 点即可) 植经出夏日的周如母轰帽育孩子®繚餐无队块 L.(1)①嘎亮②静歌(2)①y心n niong②diu 3示例：少年正处于人生的春天，时司最为宝度，我2运用报人的修辞手达，赋予绿藻以人的情态，生动 摩育万物的情景，行发了作者对夏周的票位和题 5u(3》火6(4》⑤ 门要和用这屋堂贵的时司，雾力学习，增长才干。 形象接写出了绿藻的调皮，可爱，侧面写出了水的 美之情， 2.A解析：①句中“纯新“麟花是夏天的柔物 (意对即可) 请灌，表达了作者对济南秋天的水的赞美之精。 5.《1)雨量从云是中保奥垃面的水 ②句中“槐花”柳心”是森无岭景物：③句中“将” (2)D 4(1》示侧：我会选①，我将会搜第春花，春章，春树 (铸南的客天援写山上雪景，按由高到低约颗序 “雪“是枣灵的景物：①向中”丹桂”是秋天的景 (3)示例，①载看奥到的相思②看着人生的豪情 以及章着五翻六色的春装的人们的丽片米作为 依次写了山奥，山度，山程，面本文写秋山的期 物。斯以按刚季先后掉序庭为②①④①。 素材，这既符合愿日中的“色彩”，又能从多个方 色，先可山腰，再写山期和山顶。（意对即可） 3,示例：(1)玉门美的四周群山环绕，跑形起伏也很 4古代诗敌四着 南展我春天的美。 4《1①冬至时铺的确定：☒年至名字的由来：③餐 大，高大的山脉和一些大个不同的盆地形酸了复 (2》霉写到了开的出现春雷，气惠回升，春天的花 至的气候等任：①我国南北方雄区在冬至的饮省 观沧霜 索的地理环镜，气候有看明基的大陆性。它的西 开始强开。 习督。（将出其中三点甲可） 都和帕米乐高原合卷，阻隔了自大西弹采的展程 【自主学习·孩习指】 (3)提示：言之有理山可。 《2)规示：婚句酒顺，符合要求即可 气流：南邵和青庭高夏相援，阻隔了自印度评来 L.j话dn66 ng zhi书写路 的颗福气填：而且东南面还有一些著名的山陈 2济南的米天 3”看的四季 2.(1)到达，量上(2)水离漾的样子〔3)堂立 (例如置兰山)，也国挡了来有太平挥的暖塑 (4)站到极底 气流。 【自主学习·摸习指导】 【自主学习·随习指种】 3.东区 ()“人间四月筹事尽“指的是山牌下酸平原趋区 1.chang xiang zhai il xid if z6o el L,g ouang mi6ay1n书写略 4.略 由于海拔较低，围度较高，所以花开较早，面“山 onN写路 2.《1)陆建避人2》湘新彻街(3)争先沙后 【队累运用·课内精蔬】 ”由于周撞较高，型度较低，断以寺内花开较工1》何i(2)zh0加ezu的(3贮亡 44)夜格(5)110 1,(1)山鼻沫峙(2》演被涌起 晚。四此形收“人同因月秀菲尽，山寺桶花始据 王1》睛明无云，(2)贮昌 3.略 (3)树木丛生百草丰覆 开”现象的主要原因是热彩因素 4略5，围酸秀气 4.总分 (4)日月之行署出其中是汉灿样看出其里 4.示例一一花一草骨生命，一核一叶总关情 【积冪运用·课内精】 【积黑写用·课内精练】 2.D解析：D项，应是“若出/其中“ 示例二：您同护我的生命，我为您造黄好的环境。 1.(1①地德②比蓄(2①cheng qing②hud1.《1)①5黄②齐备(2①p加p0②x1i 3C解斯汇项，”香属的秋风“海酒的资涛“对出 163 164第一单元四季美景 新导学课时练) 3*雨的四季 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【作者简介】 棱镜( 粗犷( 高邈( 绿茵茵( 刘湛秋(1935一 2023),安微芜湖人，诗 人、翻译家。著有诗集 2.词义理解（含查字典）。 《生命的欢乐》《无题抒 (1) :形容气势汹汹、盛气凌人。 情诗》《人·爱情·风 (2) :形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 景》，散文诗集《遥远的 (3) :争着向前，唯恐落后。 吉他》，论文集《抒情诗 :来到，来临（用作敬辞）。多用于书面语。 (4) 光临：敬辞，称宾客来到。 的旋律》等。 (5)“谧”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首查字法检索，应 先查 部，再查 画。 【知识链接】 3.阅读指导。 雨 (1)运用你已经掌握的朗读技巧，有感情地朗读课文，体会各季节的 液态降水。主要 雨的不同美感。 由大气中冰晶或雪粒 (2)运用联想和想象能力，抓住富有形象感、动感的词语，品味课文的 优美语言。 因水汽凝结、碰撞、合 4.厘清文章思路。 并等作用，不断增大 喜雨 美丽喜欢 到上升气流无力支持 春雨图：清新、润泽、甜美 时下降融化而成。也 夏雨图：热烈、粗犷、奔放 有由液态水滴直接碰 雨的四季绘雨 总 秋雨图：沉静、端庄、深情 并增大后下降而成。 冬雨（雪）图：自然、平静、纯清 雨滴直径大于0.5毫 赞雨 赞美渴望 米（包括毛毛雨滴）。 积累运用·课内精练 然偶尔造访大地，但它变得更(Iinsè)了。 它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅浙沥 基础运用 沥，它显出一种自然、平静。 1.阅读下面文字，回答问题。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！ ①(1iin) ②(lin se) 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽 (2)给文段中加着重号的词语注音。 的雪花，飘然(iin)人间。但在南国，雨仍 ①瓢泼 ②淅沥 9 C新导学课时练 语文·七年级（上）·R] 2.请分别从所给的两个词语中，选出一个最符 他。雨，完完全全是女性化的。 合语境的填写在横线上。 ②阳春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 (1)初冬的滦州古城，少了几分喧嚣，多了几 ③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉 分 (静谧静穆)，古建筑在阳 间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细 光下尽显典雅和诗意之美。 无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不温，拂 (2)他说话的口气 (咄咄逼人 面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏 锋芒毕露)，令人十分难堪。 睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋， 3.下面两句话都有语病，请提出修改意见。 杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒 (1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长 腰，走出深深的地穴。 的要求。 ④春雨，把青春和生命赠给大地 修改意见： ⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅 (2)由于运用了科学的复习方法，她的学习 丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个 成绩有了很大改进。 美丽的天地。 修改意见： ⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春 4.在下面横线上依次填入句子，正确的一项是 雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷 () 明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨 如果说，春雨给大地披上美丽的衣 裳 的手笔啊。 ①花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂 ⑦春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的 草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸 画师。 收着。 ⑧夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也 ②而经过儿场夏天的透雨的浇灌，大地就以 匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼 自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 辣的中年妇女。 ③而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点， ⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文 和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的 静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一 雨的交响曲。 位多子女的母亲。 ④一切都毫不掩饰地敞开了。 ⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自 A.④②①③ B.③②①④ 己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望 C.④①③② D.②④①③ 着她的滋润，田野上的庄稼禾苗，山坡上的树 ●● 拓展迁移·衔接中考 木果林，像一群群嫩嗷待哺的孩子，急盼着她 ◆◆◆ 的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂 阅读与鉴赏 饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了 阅读下面文字，回答问题。 圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了 雨 她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生 冯剑华 不息。 ①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是 ①夏日的雨，是能千的大嫂，慷慨的母亲。 。910 第一单元四季美景 新导学课时练 ②秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 4.请从修辞、情感两个方面对文中画线句作 ③她见过了许多，经过了许多，也做过了 赏析。 许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨 花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都 已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋 的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一 场凉”的抱怨。可她是宽容的、豁达的。她知 道，人们不会忘记她的过去，不会忘记地做过 一 素养与创新一 的一切。 5.学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走 ④她并不落寞，她正在描画“红于二月花” 进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。 你参加。 更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗 (1)(传统文化)小北同学找到了以下有关 而来。 “雨”字的演变过程的图片，请你推断 [选自《海峡儿童》（读写），有删改] “雨”字的基本含义。 1.阅读全文，按要求填空。 作者把春雨比作少女，写出了她文静、 雨雨 III 温柔、清新、羞涩的性格特征：把夏雨比 作 ,写出了她 的性格特征；把秋雨比作 (2)小河同学准备给主题为“秋诵”的手抄报 ,写出了她 插入两句诗，下列最恰当的一项是() 的性格特征。 A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 2.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 画，请从文中找出另外两幅。 C.楚水结冰薄，楚云为雨微。 ① D.离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。 ② (3)下面是小石同学写的一段赞美雨的文 ③小楼一夜听春雨 字，请你仿照画波浪线的句子，将其补充 3.阅读文章第②一④段，分析秋天的雨为什么 完整。 “阅尽沧桑”却“并不落寞”。 古人常常引雨入诗，若说雨通人性， 也不为过。雨寄着诗人的喜悦，① ,② ,演着境遇的起伏…阳光的日 子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。 诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗， 却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品 之，倒也别有情趣。 11e