第13单元 学前教育机构与家庭、社区和小学-2024-2025学年《学前教育学》教案（北师大版）

序号 第十三单元 课时 4 课型 新授课 课题 学前教育机构与家庭、社区和小学 教学目标 1.了解学前教育机构与家庭、社区合作的意义，理解并明确学前教育机构与家庭、社区合作的任务； 2.初步掌握学前教育机构、家庭、社区合作的内容与方法，并能分析结合教育案例进行分析。 3.理解学前教育机构与小学衔接工作的意义，初步掌握学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法。 教学重难点 1.学前教育机构与家庭、社区合作的内容与方法 2.学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法。 教学策略 讲授法、讨论法、案例分析法、任务驱动法、思维导图法 教学准备 多媒体课件、视频、思维导图 教学环节与内容 教师活动 学生活动 1、 家园共育 （一）问题导入： 1.你认为家庭教育重要吗？它对你产生了什么影响？ 2.你认为幼儿园为什么要进行家园共育？ （二）教师总结：家园共育的意义 对于儿童的成长来说，家庭教育与幼儿园教育有着各自不同的优势。幼儿园的优势在于它的专业性，家庭的优势在于它的连接性。 第一，家庭教育铸造了儿童生命的底色。通过家庭中与父母的互动来建立对这个世界的信任感与安全感，而安全感的建立有深刻地影响着孩子将来对于环境的适应。 第二，家长对儿童的影响更为直接。 第三，每一位家长都可以给幼儿园带来丰富的教育内容，也可以为幼儿园提供多种支持和服务。充分发挥这些资源的价值，家园共育将收到更好的效果。 家园共育就是整合双方优势、实现教育合力最大化，促进儿童最优最大限度的发展。 （三）家园共育的主要任务 1.促使家庭与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。 2.幼儿园要主动与家长沟通，促进双方磋商和实施共育策略。 3.引导家长关心、支持学前教育，不断提高保教质量和效益。 （四）家园共育的实施途径 二、学前教育机构与社区的配合 （一）学前教育机构与社区配合的意义 1.社区教育可以开阔儿童视野，促进身心发展 2.学前教育机构是社区建设的支持者、为社区提供教育和文化服务 （二）学前教育机构与社区配合的内容与方法 1.整合社区资源，促进儿童发展 （1）带儿童到社区去开展教育活动 （2）把社区的人力资源请进学前教育机构 2.发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力 三、学前教育机构与小学的衔接 （一）教学导入： 观察小学环境与幼儿园环境的图片，并小组分享小学教育与幼儿园教育有何不同之处？ （二）为什么要进行幼小衔接？ 1.视频导入：观看 2019年全国学前教育宣传月活动宣传视频《科学做好入学准备》，思考：从幼儿园阶段到小学阶段，儿童面对不一样的环境，接受不一样的挑战，我们可以做些什么让他们更好地过渡呢？ 2.学前教育机构与小学的衔接意义 学前教育机构与小学衔接工作是指， 学前教育机构和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童可持续发展的需要， 做好两个教育阶段的衔接工作， 使幼儿尽快地适应新的学习生活， 避免或减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响， 为其入小学后的发展及终身发展打好基础。 学前教育机构与小学衔接的研究在我国主要是围绕学前三年幼儿园阶段和小学衔接进行的。 （三）学前教育和小学衔接的主要误区 1.幼小衔接 =知识衔接。 2.过度给孩子施压。 3.忽略幼小衔接的集体规则意识培养。 （四）幼儿升入小学常见的问题 1.生理不适应 2.心理上、人际关系的不适应 （五）学前教育与小学衔接的主要内容和方式 小组讨论：结合实际案例谈谈如何培养幼儿的心理韧性？ 重点分析： 1.主动性的培养。幼儿园可以多把学习的主动权交还给儿童，鼓励他们大胆地探索与尝试，让他们在探索中获得成功。 2.独立性的培养。在幼儿园阶段，要注意培养儿童的时间观念，知道自己在什么时候做什么事情并能自觉地做。 3.人际交往能力的培养。人际交往能力差的孩子，往往也比较胆小，不敢与同伴交往或与同伴不能友好地相处，遇到问题也不善表达自己，不敢找老师寻求帮助，结果可能导致没有新朋友，心理感到孤独害怕沮丧，进而影响学习兴趣与进度。 4.规则意识和任务意识的培养。小学阶段有严格的班级管理规则，每天有固定的学习与作业任务，这些都需要儿童在学前期做好准备的。 5.发展动作，增强体质 课堂小结：回顾本课内容。 作业布置：完成课后练习题。 问题导入，启发思考 教师讲授知识点 教师讲授知识点 通过主题案例引导学生分享社区资源的种类与利用方式 教师展示小学与幼儿园不同的环境图片，启发学生进行思考与讨论 教师以思维导入总结学前教育与小学衔接的主要内容与方 教师引导学生结合实际案例谈谈如何培养幼儿的心里韧性 学生结合自身经验进行总结与分享 学生围绕案例分析，家园沟通的主要方法与技巧。 学生小组讨论社区资源的特点与使用 观察、讨论、思考 结合思维导图进行知识的归纳与整理 小组讨论分享，总结经验。 学科网（北京）股份有限公司 $$