Chapter 6 Look at me!（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语1A

第 4 页 执教老师 班级 Title 题目 Longman Book 1A Chapter 6 Look at me 日期 Type of lesson 课型 教学内容分析 本节课内容是香港朗文1A Chapter6 Look at me的第一课时。本节课主要学习耳眼口鼻，大小6个新单词和重点句型I have________. 学习目标是学生能描述自己耳朵眼睛嘴巴鼻子以及大小，通过各项活动提高学生听，说，读的基本技能，培养学生综合运用语言的能力。 教学对象分析 一年级学生活泼，好奇心强，求知欲表现欲强，本节课所学的脸部器官与他们紧密相关，易于被接受。通过歌曲，游戏，小诗，同桌练习等多种不同的活动，让学生在玩中学，在学中乐，体会到英语的趣味性。教师创设真实的情境，让学生在有意义的语境中，更好地理解和掌握知识，并在真实语境中运用所学知识，培养听，说，读的基本技能，提高综合运用语言的能力。 Objectives 教学目标 1、 Language skill语言技能： 学生能够用句型I have_______ 描述自己的五官及大小。 2、Language knowledge语言知识： 【词汇】4个脸部器官单词：a nose, a mouth, two eyes, two ears 2个形容词： big, small 【句型】1个重点句型：I have ___________. 3、 Learning Strategies.学习策略： 积极运用所学句型来表达和交流；积极参与师生互动和游戏；积极参与同桌对话活动。 4、 Affect 情感态度： 培养学生学习英语的兴趣，乐于参与各种英语活动，敢于用英语表达。 Difficulties Analysis 教学重难点 分析 教学重点： 1. 三会掌握4个脸部器官单词：a nose, a mouth, two eyes, two ears 1. 会用句型描述五官及其大小：I have__________. 教学难点： 1. 复数eyes, ears。 2. eye和ear两个单词形似，易混淆，准确认读是难点之一。 3. mouth的准确发音。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体 教学课件，人脸道具，单词句子磁铁片等。 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动 Learning strategies 学生学习活动 Purpose 设计意图 Warming up 热身 1. Let’s watch a video. 学生看视频，感知身体部位。 视频与新内容相关，通过有趣的视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为接下来的新授做好铺垫。 Presentation 呈现 2. Let's learn. Teacher shows a face picture to lead in the new word “a nose”. Teacher points to nose and say： I have a nose. 学生看人脸图片，直观学习新单词。学生指着自己的鼻子操练句子I have a nose. 通过人脸图片整体呈现，直观易懂，学习新单词。 3. Teacher asks: What’s under the nose? To present the new word “ a mouth”. Teacher: I have a mouth. 学生看人脸图片，直观学习新单词。学生指着嘴巴操练句子I have a mouth. 4. Teacher asks: Look. What’s this? To present the new word “ eye”. Teacher: How many eyes do we have? I have two eyes. 学生看人脸图片，直观学习新单词。学生指着眼睛操练句子I have two eyes. 5. Teacher says: I have a nose , a mouth, two eyes. What else do I have on my face? To present the new word “ ear”. Teacher asks: How many ears do we have? And practice the sentence “I have two ears. ” 学生看人脸图片，直观学习新单词。学生指着耳朵操练句子I have two ears. 不同方式设疑，引发学生思考，与学生互动，导入新单词。 6. Let's read. Summing up six new words. 学生看黑板上的人脸图片和单词句子，跟读单词句子，复习。 复习巩固6个单词，加深记忆，为接下来的单词游戏做好铺垫。 7. Let’s play a missing game. Teachers： What is / are missing? 学生看所给图片，说出缺失的脸部器官。 通过有趣的游戏，复习所学单词。游戏难度由简单递增，体现信息差。 8. Let’s learn. Teacher shows up two pictures to lead in the new words“big” “ small” . Teacher asks: Is it a big nose or small nose? 学生根据图片，直观清晰地对比出大和小，学习新词，练习a/ two big/ small _______. 通过两张大小对比明显的图片，导入大和小，清晰易懂。丰富描述五官的语言表达。 10. Let's chant. 学生先在老师的带领下咏唱，然后全体学生齐唱。 通过chant 总结大小，朗朗上口。练习句型I have a / two big/ small ______. Practice 操练 11. Look and say. Teacher show a picture and make a demo to describe it. 学生角色扮演，看图片，用I have_______描述五官及大小。 让学生用所学内容描述任务五官及大小，难度层层递增，由填词到填句，充分操练，提高说的能力，为最后的篇章输出做好准备。 Development 巩固发展 12. Let's talk. Teacher describes herself. 13. Show time. 同桌互相练习，描述五官及大小。 上台展示，用所学内容自信大胆地介绍自己。 学以致用，运用本节课所学描述五官，培养语言综合运用的能力。 Homework 作业 1. 听读，抄写P31 所学的6个新单词。 2. 用英语向同学和父母描述自己的五官及大小。 Blackboard design 板书设计 Chapter 6 Look at me 4 学科网（北京）股份有限公司 $$