内容正文:
2025陕西中考·化学
《精准巧练》
《练透教材》
《答案精析》
《中考进阶练》
主题情境训练6——探索物质的组成与结构历程
主题二 物质的组成与结构
主题二 主题情境训练6——探索物质的组成与结构历程
2025陕西中考 化学
1.探索物质的组成与结构
Ⅰ.构建原子模型,认识物质组成规律
为了揭示原子结构的奥秘,人类经历了漫长的探索。
材料一:1 803年,道尔顿在原子论中提出:物质由微小的不可再分的原子构成。
材料二:1 897年,汤姆孙发现原子内有带负电的微粒,否定了“原子不可再分”。
主题二 主题情境训练6——探索物质的组成与结构历程
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材料三:1 911年,卢瑟福进行了著名的α粒子(α粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验。结果发现:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进,但是有少数α粒子却发生了较大角度的偏转,并且有极少数α粒子被金箔弹了回来。
材料四:1 919年,卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子,发现一个α粒子留在了一个氮原子中,使氮原子变成了氧原子,同时有微粒从氮原子中被打出。
主题二 主题情境训练6——探索物质的组成与结构历程
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(1)汤姆孙实验中,带负电的微粒是________。
(2)卢瑟福实验中使用的金箔是由____________________(填微观粒子的名称)构成的;通过卢瑟福实验,可推出的原子结构模型为______(填图1中字母)。
第1题图1
电子
原子(或金原子)
C
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(3)当α粒子轰击金箔时,图2所示的运动轨迹不可能是______(填图 2 中字母)。
第1题图2
(4)请你分析材料四,推测被打出的微粒是________。该过程是否属于化学变化?请结合化学变化的微观本质进行回答:____________________
______________________。
BC
质子
不属于化学变化,化
学变化中原子种类不变
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(5)万物皆原子,原子是构成一切化学物质的基本单元。
第1题图3
图3中是氢、氖、钠和氯的原子结构示意图。请以氖气、氯化氢和氯化钠三种物质为例,从原子直接或间接构成物质的角度,简要谈谈你对“原子是构成一切化学物质的基本单元”的理解:______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________。
氖原子可以直接构成
氖气;氢原子和氯原子先构成氯化氢分子,再间接构成氯化氢这种物质;氯原子和钠原子先变成氯离子和钠离子,再间接构成氯化钠这种物质
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Ⅱ.探索分子构成的奥秘
十九世纪初,科学家们提出早期的分子学说,部分观点如下:
观点1:分子不能用物理方法分割,化学方法可使它解离。
观点2:单质分子由同种原子构成,化合物分子由质子数不同的不同种原子构成。
观点3:分子质量大,原子质量小。
观点4:分子质量等于组成它的原子质量总和。
主题二 主题情境训练6——探索物质的组成与结构历程
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(6)根据以上材料回答问题:
①举例说明观点1是正确的_______________________________________
_______________________________________________________________________________________。
②从元素角度谈谈你对观点2的认识_______________________________
_______________。
③举例说明观点3的局限性_________________________________。
氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水,在
该反应中,氢分子分为氢原子,氧分子分为氧原子,氢原子和氧原子结合为水分子(合理即可)
单质由同种元素组成,化合物由不
同种元素组成
氢分子比铁原子质量小(合理即可)
主题二 主题情境训练6——探索物质的组成与结构历程
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(7)图4中A、B是汽油中所含物质的分子结构模型。
第1题图4
观察A和B两种物质的分子结构模型,A分子和B分子的______(填“元素”“原子”或“离子”)构成相同。你认为A和B的化学性质____(填“是”或“否”)相同。
原子
否
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Ⅲ.探究元素与物质组成的奥秘
1 783年,拉瓦锡研究水的组成,装置示意图如图5,将水加热成水蒸气通过灼热的铁管,一段时间后,在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少,铁管质量增加。
第1题图5
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(8)下列说法正确的是_____(填字母)。
A.实验中收集到的可燃性气体是氢气
B.铁在该实验中起催化作用
C.实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D.由该实验可得出“水不是一种元素”
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主题二 主题情境训练6——探索物质的组成与结构历程
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1.精准巧练中新增 “主题情境训练”,围绕某一主线展开的情境设定和问题设计,目的在于引导考生运用所学知识和技能解决实际问题。
2.练透教材中的“练教材实验”栏目,采用一题一实验的形式,先练核心点,再练全国新考法。
3.中考进阶练分为练基础题组、练重难题组、练仿真模拟,分层进阶,逐步提高
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