《学写文学短评》课件 2024-2025学年高中语文统编版必修上册

考题（2023年新课标I卷《给儿子》第9题） 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来・回忆・成长；乙组提出一个关键词：河流。 请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。阅读小说，试就主题、人物形象或人物塑造方法写一则短评，写出你的短评思路即可。 来源： ①必修上第三单元的学习任务“学写文学短评”。 ②选择性必修上第三单元外国小说研读。 ③2023年的全国甲卷语用题的20题。 考题归类 1.给定短评关键词，围绕关键词写提纲类 如：2023年新课标I卷《给儿子》 2.就指定语段，指定人物等做出评价类 如：2023年全国甲卷（T20）三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。 3.题干给定角度，要求考生围绕主题角度写出评论要点类 如：（1）以“一则新世说”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。 （2）以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结合文本列出评论要点。 4.无任何限制，考生自拟角度评论，写出评论提纲类 如：（小说《烟花灿烂》）根据文本二的内容，如果写一则《烟花灿烂》的小评论，请结合文本，列出评论要点（请从两个角度评论）。 慧眼识得短评面，文内文外尽是春 ————学写文学短评 一、何为写文学短评 注意“评”与“感”的区别 实例分析： 1、每次读陶渊明的诗，都如同进行一次心灵的洗礼，顿时感到轻松了许多，清新了许多。读他的诗不累，不乏。他写的就是最平常不过的乡村、农田、宅院，不华美也不绚丽。但正是诗人这不事雕琢的平淡与朴素，才让我们倍感他的坦率与真诚，让我们在与诗人促膝而谈之中体会到他大智若愚的生存智慧。 2、赤壁是很小的地方，为什么在古代名气那么大？以致于惜墨如金的《水经》记它，地理经典《水经注》写它，杜牧、苏东坡等文豪赞美它。细究起来，还是因为“山侧临江川”的特殊地理位置和地理环境。占尽“地利”是它得以扬名天下、长盛不衰的奥秘，也是它的魅力所在。 3、《声声慢》最大的成功,在于叠字的巧用。篇首三句十四个字,连用叠字，实分三层,由浅而深,含意深刻，韵味十足。“寻寻觅觅”劈空而来,侧重写行为,恰当地表达了词人当时心中若有所失的精神状态。“冷冷清清”侧重写状态,是闺房独处清冷环境的描写,又是她抑郁寂寞的心态描写。“凄凄惨惨戚戚”着重描绘内心感觉,是悲凉心境的形象化描写。叠字不仅在形式上增添了语言的韵律美,而且在内容上丰富了语言的含意,突出强调词人的悲愁。 思考：这是文学短评吗？ 1、每次读陶渊明的诗，都如同进行一次心灵的洗礼，顿时感到轻松了许多，清新了许多。读他的诗不累，不乏。他写的就是最平常不过的乡村、农田、宅院，不华美也不绚丽。但正是诗人这不事雕琢的平淡与朴素，才让我们倍感他的坦率与真诚，让我们在与诗人促膝而谈之中体会到他大智若愚的生存智慧。 读后感重在感受， 侧重感性的体味； 文学短评重在评论，侧重分析、鉴赏、评价。 2、赤壁是很小的地方，为什么在古代名气那么大？以致于惜墨如金的《水经》记它，地理经典《水经注》写它，杜牧、苏东坡等文豪赞美它。细究起来，还是因为“山侧临江川”的特殊地理位置和地理环境。占尽“地利”是它得以扬名天下、长盛不衰的奥秘，也是它的魅力所在。 文学短评所评论的是作品在文学方面的特点。 角度示例：意象意境、人物形象、主旨情感、篇章布局、艺术手法、语言风格等。 3、《声声慢》最大的成功,在于叠字的巧用。篇首三句十四个字,连用叠字，实分三层,由浅而深,含意深刻，韵味十足。“寻寻觅觅”劈空而来,侧重写行为,恰当地表达了词人当时心中若有所失的精神状态。“冷冷清清”侧重写状态,是闺房独处清冷环境的描写,又是她抑郁寂寞的心态描写。“凄凄惨惨戚戚”着重描绘内心感觉,是悲凉心境的形象化描写。叠字不仅在形式上增添了语言的韵律美,而且在内容上丰富了语言的含意,突出强调词人的悲愁。 文学短评 注意“评”与“感”的区别 引申体也是根据特定材料写成的议论文，但写作重心不在对材料本身的评论上，材料只是一个引子，由它来引申出某种道理、某种规律、某种主张，联系生活实际，启发读者思考。 读后感与文学短评的区别 项 目 读 后 感 文 学 短 评 写作范围 所有体裁的作品 文学作品 表达方式 写作角度 “我”与现实生活 叙多议少，可抒情 叙议结合，以议为主，忌抒情 主观感受 客观评价 涉及 不涉及 文学短评的定义 文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。主要是评论作家创作的得失，分析作品的思想内容、艺术特色等。 选“作品” 提取“点” 分析与阐发 形成观点 文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。 短：篇幅短小精悍，字数在300-400字（300-800字）。 评：既然是“点评”性质的文章，自然文学短评是属于议论文的范畴，即要求观点鲜明、层次清晰、结构完整。 写文学评论与写议论文有相同之处： (1)要求明确提出中心论点，这个中心论点就是对作品的评价; (2)要求列论据进行论证，只是论据大都源于所评对象; (3)要求作出中肯的结论，从所评作品中来,是客观存在的，尽量“言人所未言”独到之见。 评分标准 等级 原文理解 观点 结构 叙议手法 语言表达 优秀 准确深刻 聚焦鲜明 有独创性 结构清晰 逻辑严密 叙议结合 精叙详议 流畅简洁 有文采 良好 准确 较深入 聚焦鲜明 结构较明 有逻辑 叙议结合 夹叙夹议 流畅简洁 一般 准确 有观点 有结构 有叙议 通顺 较差 有问题 不清晰 结构混乱 叙议失当 不通顺 二、学写文学短评 注意“点”与“面”的关系 从实际考虑,最好不要写全面性的评论，而倡导写作“以小见大”的文学短评,即精心选择论述范围较小的一个方面,集中笔墨,深入挖掘。 切口要小 选择的论题，一定要精心选择自己有所心得的，把握得最准确的，能够评好的角度来写。只有把“口子”开小一点，才能论得清楚，议得到位。才能见“微”而显“著”，以“小”见“大”。 如评论《琵琶行》有同学就围绕“月亮”这一意象,紧扣“别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白””绕船月明江水寒“评析其在作品中渲染气氛,塑造人物形象,抒发情感,结构作品的作用,收到了切口小、开掘深的效果。 下面几个选题，你觉得哪些较为精彩？说明理由。 ①《梦游天姥吟留别》意象、手法及情感分析 ② 自然乃吾乡：隐喻视角下的《归园田居》 ③《登高》文学短评 ④ 辛词的用典艺术——以《永遇乐•京口北固亭怀古》为例 ⑤ 读《琵琶行》有感 ⑥ 千江有水千江月——论苏轼词中“月”意象 ⑦ 崇高与秀美——试比较《念奴娇•赤壁怀古》与《声声慢》的美学意蕴 √ √ √ √ 选题独特，且具有研究价值，切口较小，易于深入开掘。 其选题模式可概括为： 研读单篇，精选评论点；比较多篇，求同存异。 其他选题较为宽泛，评论方向不够明确，可能流于读后感、漫谈等。 短评的切题口 答题角度 具体阐释 主旨意蕴 形象 艺术手法 构思技巧 语言特色 作家的创作风格 ①主题思想是什么；②主题表现得怎么样。常用的点评术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、意蕴丰富、含蓄蕴藉、深化主题、耐人寻味、深沉感人等。 ①通过这个人物揭示出怎样的社会现象，即形象的典型意义；②评论人物的主要性格特征。 如表达方式、表现手法、叙述方式、描写技巧、抒情艺术、修辞手法等。 ①写作思路，如总分、分总、总分总；欲扬先抑、伏笔铺垫等。②线索安排，有何效果。③选材特点，如真实典型、来自生活、新鲜亲切等。④叙事技巧：第一人称叙事、历史与现实交叉叙事，倒叙、插叙等 如生动、清新、质朴、华丽、幽默等。 如李白的“浪漫主义”、杜甫的“现实主义”等。 赏析作品的艺术手法 ①表达方式，如记叙、描写、议论、抒情、说明； ②表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬等； ③叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等； ④描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等； ⑤描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等； ⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等； ⑦意境的创设、修辞的运用等。 例1：《归园田居》的作者陶渊明是一位田园诗人，也是隐士文化的代表人物。 诗人将方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、深巷狗吠、桑树鸡鸣等景物融为一体，把普通田园生活情景描绘得如此之美，从而表现了自己对田园生活的热爱与向往。寥寥数语，把一个不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘隐田的隐士形象跃然纸上。 从 角度评《归园田居》 形象 例2：《归园田居》是一首田园诗，其语言表达被称为“田家语”。而这种“田家语”不仅体现在表达的平铺直叙、内容的通俗易懂上，也体现在他别致的用词上。 在对于田园生活的描写上，作者的语言风格轻松质朴、平淡舒缓，恰恰与这首山水田园诗的内容与中心相匹配，他没有太过华丽的辞藻，只是用白描的手法平淡地写道：“方宅十余亩，草屋八九间”，但一幅“土地平旷，屋舍俨然”的场景却在我们眼前铺展开来…… 从 角度评《归园田居》 语言 例3：这首诗最核心的一个字就是题目中的“归”。“归”即“归来”、“返回”，既然有“返回”也就是说明之前并不是在这里或这种状态中的。 回归到这首诗，作者说“归园田居”也就是描写回到田园过上的隐逸生活，那么在此之前，作者并没有在田园中，他在哪儿呢？用诗中的话来说，就是“误落尘网中，一去三十年”。在这种情况下，作者开始对官场感到厌恶而疲倦，个性使然，他如“羁鸟”和“池鱼”，开始思念起并向往着能让自己获得自由与快乐的“旧林”和“故渊”，其中，“羁鸟”与“池鱼”再一次表现出了他对于自己被官场束缚的无奈与苦闷。接下来，从“守拙归园田”开始作者展示了他“不争名利”的本心。抒发出作者辞官归隐，躬耕田园的自由喜悦之情。 从 角度评《归园田居》 情感主旨 例4：本诗从“开荒南野际”到“虚室有余闲”都运用了白描手法，寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活的图景，是作者对田园风光的具体描写。 “方宅十余亩，草屋八九间”先写到了自己近处四周围绕的田地，居住环境简朴清贫，随后又说“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”有众多树木环抱掩映，自然环境优美适宜。再往远处看，村落炊烟依稀可见，隐隐约约的样子，一派宁静祥和，又运用听觉描写了狗吠、鸡鸣，点缀出了整幅画面的生机，以声衬静，体现人与自然的恬静和谐。随后作者又写到自己的居处，完全没有尘俗的打扰，只有房屋和心灵的空闲。 作者通过白描手法的运用写出田园美丽图景，也体现了自己对恬静质朴的喜爱。 （总） （分） （总） 从 角度评《归园田居》 表达技巧 范例与错误案例 范例1：（观点+叙述+分析） 诗中大量运用比喻的手法来描写音乐。（观点）//如“大弦嘈嘈如急雨”及后面的三句，用“急雨、私语、珠落玉盘”这样的喻体，把音乐的节奏旋律的变化、音色的清脆圆润都具体形象地描绘了出来，（灵活翻译诗句大意一简要叙述）//化抽象为具体，化无形为有形，使人不仅得到听觉的享受，而且得到视觉的美感。（自己的分析评论）// 范例2：（观点+叙述+分析） “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写音乐结束时寂静的环境，正是“一切景语皆情语”。（观点）//乐曲终了，此时天地间似乎只有这浩渺的江水和一轮冷月，仿佛江心秋月也为乐曲中的情感所打动。（灵活翻译诗句大意一简要叙述）//这一句情景交融，突出了音乐效果，且表现出琵琶女高超的演技，形成令人回味的意境。（自己的分析评论）// 错误案例评析——《念奴娇》 大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。 人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。 复述内容=无评 读《念奴娇赤壁怀古》，那江流澎湃，波澜壮阔的场景给我留下了深刻的印象，伴随着那熟悉的人物，我的思绪一下子就飘向了那遥远年代…… “大江东去”，滔滔巨浪千淘万漱，是否淘到苏轼了呢？他，面江而立，他的耳畔唯有水声。回想“乌台诗案”的苦楚，皇帝谪贬的敕令，还有那洛阳亲友的依恋；东坡心，碎不能掇。他只得唱“千古风流人物”，只能吟“三国周郎赤壁”。东坡何不想风流儒雅，何不想握国之大计、驱外之强敌。然而，北宋的朝廷容不下他，神宗的时代容不下他； 呵，浑浊的世道也容不下他！他的心，是昏君、是小人，砸碎的啊！ 人多情，岁月无情，浑世更无情。身在乱世，谁堪风流？江仍是长江，壁仍是赤壁，人却不再风流；人生真是一场梦，匆匆来、匆匆去，谁又知人生几何？ 读后感——重“感” 《念奴娇·赤壁怀古》由眼前景到思故人，最后抒发自己的感情，环环相扣，一气呵成。词分上下两阙，上阙从眼前赤壁雄奇的江景，联想起古代特别是三国时代的英雄豪杰，侧重抒情。开头从滚滚东流的长江水入笔，用“浪淘尽”把永远奔腾的江水与已经消失了的“千古风流人物”联系起来。“故垒”两句，从泛写怀古转入具体内容初点题旨。“江山如画”两句，总结上阙，引起下阙。下阙中词人借描写和赞美周瑜及其功业，引出自己壮志难酬的感慨。“遥想公瑾当年”六句，描写周瑜风流儒雅从容破敌的英姿，苏轼借对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，委婉地表达了词人对统治者的怨恨之情，全词婉约。 曲解作品——错评。上阙侧重于写景而非侧重于抒情，且是豪放的风格。 《念奴娇·赤壁怀古》全词慷慨激昂，大气磅礴，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。 整首词环环相扣，一气呵成。上阙咏赤壁，着重写景，写出了大江的气势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 词作运用多种艺术手法，上片写景运用虚实结合、俯仰结合、视听结合的手法，多处运用衬托手法，以“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎，以“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发”的词人自己。 词中塑造的形象是豪迈的。词人是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。这首词就是他这种复杂心情的集中反映。 结 构 艺术手法 形 象 面面俱到——泛评。全文观点不够鲜明。 常见误区： 1.无评——单纯对内容的复述。即只对原词句作简单的翻译，没有观点，没有评论。 2.错评——曲解作品，对作品内容及情感理解有误 3.浅评——只抓住表面的印象，浅表性地进行评论 4.散评——面面俱到。文学短评在很短的篇幅中，不可能涉及很多头绪，只能集中于某一个侧面。 “立片言而居要，乃一篇之警策” ——观点鲜明，视角新颖 文学评论的中心论点就是对作品的评价，这个评价一定要明确，没有明确的评价，文章就没有统帅，没有灵魂。 对文学作品的评价视角要新颖，要能有独到的、恰当的见地与发现。 如：评《登高》“无边落木”一联 可解读出“杜甫绵长的心思如江水流动无法停止”的蕴意；也可解读出“落叶归根，长江东去”，诗人在寻找归处，由景及人，表达了无尽的哀愁。 如何做到观点鲜明？ 题目聚焦精准，立场鲜明 1.奇幻梦境——谈《梦游天姥吟留别》中的想象 2.以质朴的语言书写淳朴的田园——《归园田居》的语言特点 3.崇高与秀美——试比较《念奴娇•赤壁怀古》与《声声慢》的美学意蕴 4.一联中含有八意——谈《登高》颈联情感的丰富性 5.化抽象为具体——《琵琶行》音乐描写的技巧 6.自然乃吾乡:隐喻视角下的《归园田居》 7.言简而意丰——《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典 观点句、评价语突出 例文点评 　 着意点染，尽得风流 ——评《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法 《琵琶行》在塑造琵琶女时颇有特色，令人称道。 　　未见其人，先闻其声。“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，诗人没有上来就介绍琵琶女的情况，而是先从琵琶声写起，就像《林黛玉进贾府》王熙凤的出场，真是未见其人，先闻其声。而“主人忘归客不发”简单的一句诗，就从侧面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技艺，为琵琶女的出场做了浓厚的渲染。 （拿《林黛玉进贾府》作类比，说明《琵琶行》“未见其人，先闻其声”的写人方法。） 细节描写，生动传神。琵琶女出场之时，诗人没有像《孔雀东南飞》里那样对刘兰芝进行工笔细描，避免了具象过多之嫌，但为了配合情节的发展，诗人在恰当之处对人物加以点画，虽着墨不多，但在轻描淡写之时，却能细致传神。“犹抱琵琶半遮面”，简洁的一句细节描写，生动形象地再现了琵琶女出场时的羞涩，也暗示了她孤独、失意的内心世界。而“整顿衣裳起敛容”，这一句通过动作和神态描写，传达了琵琶女复杂、落寞的内心情感。除此之外，诗人在最后一段中，也运用细节描写来刻画琵琶女悲怆的内心世界。“感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声”，在这里，诗人通过“良久立”“却坐促弦”“凄凄”等细节描写，细腻传神地传达了琵琶女悲凉的内心。 （运用对比手法，指出《琵琶行》运用细节描写刻画人物的特点，并注意了叙议结合。） 借助音乐，心理透视。“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，在这里，诗人借助音乐描写，对琵琶女的心理进行了深刻的透视，将其凄凉、悲痛的内心情感表露无遗。 （作者引用诗句，强调白居易用音乐效果来刻画人物的艺术特点。从侧面描写角度评价《琵琶行》高超的艺术手法。） 叙述身世，展示悲凉。从“自言本是京城女”到“梦啼妆泪红阑干”，诗人以含泪的笔触，大肆铺陈，叙述了琵琶女从一举成名到沦落乡间的悲惨命运；诗人通过对琵琶女生命轨迹的叙述，将琵琶女一生的命运清晰地展示给读者，琵琶女的形象特点一览无余地表现出来，寄寓了诗人对下层人民不幸命运的关切与同情，诗人也借此抒发了自己的仕途失意之情。 【总评】这篇短评有以下几个优点：其一，标题新颖，不落俗套。其二，聚焦准确，切点较小。作者从人物塑造角度评价作品的高超艺术。其三，思路清晰，角度全面。作者从四个角度评价了《琵琶行》高超的写人艺术，并在行文中注意引用原句和点评相结合。 结构完整 层次清晰 观点鲜明 语言流畅 短小精悍 文学短评要求 作业 优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归田园居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。请从本单元选择一首诗词（或选择本学期学过的小说或者现代诗歌），就你感触最深的一点，写一则200字左右的文学短评。 $$