第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（课件2）-【上好一堂历史课】2024-2025学年七年级历史上册优质教学课件（统编版2024）

单元导读 第16课：三国鼎立 第17课：西晋的短暂统一和北方民族內迁 第18课：东晋南朝政治和江南地区开发 第19课：北朝政治和北方民族大交融 第20课：三国两晋南北朝时期的科技与文化 第四单元：三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 “晋鲜卑归义侯”印 这枚金印于1956年出土于内蒙古乌兰察布小坝子摊遗址。印面为正方形，印文印刻篆书“晋鲜卑归义侯”，以表示归附西晋，体现西晋的怀柔政策。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 2024年新人教版七上 素养目标 1.通过梳理西晋建立和统一的过程，认识统一是历史发展的趋势。(时空观念、唯物史观) 2.知道八王之乱的原因及影响。(史料实证、历史解释) 3.知道北方各族内迁的分布区域及影响，认识到中华民族多元一体的格局是在各族人民交融中形成的。(时空观念、唯物史观) 壹 • 西晋的建立与统一 一、西晋的建立与统一 三国鼎立形势图·262年 1.西晋的建立 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 数据来源《三国志》、《续汉书·郡国志》 （1）背景：阅读下列信息，分析三国中哪国最有可能统一？ 魏国实力强大，最有可能实现统一的国家。 魏国实际权力掌握在司马氏家族手中 一、西晋的建立与统一 2.西晋的建立与发展 263年 266年 280年 魏灭蜀 司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称“西晋” 西晋灭吴，统一了全国 魏 蜀 吴 晋 吴 吴 晋 三国尽归司马氏 三家归晋 晋 中国历史上的第二次大统一 贰 • 八王之乱与西晋灭亡 二、八王之乱与西晋灭亡 1.表现：西晋的巩固政策和表现 政策： 表现： 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道： (钱)无德而尊，无势而热，排金门而 入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱， 生可使杀……凡今之人，惟钱而已。 ——《晋书 · 鲁褒传》 译文：钱没有德行却地位尊贵，没有权势却炙手可热，能推开富贵人家的大门，进入皇帝的宫廷。钱可以化危机为平安，死的变为活的，富贵变成贫贱，活的变成死的……如今所有的人，只认识钱而已。 这些材料说明了当时什么样的社会风气? 风气：唯利是图，金钱至上，豪华奢侈，追求享乐，道德沦丧。 二、八王之乱与西晋灭亡 1.表现：八王之乱 八王之乱形势图 原因一： 材料一：帝惩魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以职任。——《资治通鉴·晋纪一》 材料二：及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜?”其蒙蔽皆此类也。——《晋书·惠帝纪》 原因二： 晋惠帝昏庸无能。 二、八王之乱与西晋灭亡 1.表现：八王之乱 （1）定义：晋武帝其在位间，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 材料一：八王之乱后，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，“魏晋以来积蓄，扫地无遗。”——摘编自司马光《资治通鉴》 材料二：经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。 ——何兹全《魏晋南北朝史略》 （2）影响： ①给北方社会造成巨大灾难，中原人口大量死亡； ②中原幸存者大量逃往南方，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。 ③严重削弱西晋国力，成为西晋由盛而衰的转折点。 西晋人口迁移地图 二、八王之乱与西晋灭亡 2.西晋灭亡 （1）八王之乱后期，西晋出现成汉、汉两个割据政权， 统一王朝开始分裂； 西晋向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴，激起了他们的强烈反抗； 316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城，西晋王朝在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。 （2）一些内迁的少数民族首领乘机起兵反抗。 叁 • 北方各族的内迁 三、北方各族的内迁 1.北方游牧民族内迁的概括 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》 生活写照 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 时间 东汉、魏、晋时期 内迁民族 鲜卑、匈奴、羯、氐、羌族 迁移方向 由北向南、由西北向东南 影响 促进了北方的民族交融，也为后来了北方民族政权十五国并立的分裂埋下了祸根。 课堂小结 北方各族的内迁 263年 魏灭蜀 266年 西晋建立 280年 西晋统一 316年 西晋灭亡 西晋短暂统一 八王之乱 东晋 十六国 分封诸侯会威胁中央政权统治；因此西汉分封发生过吴楚七国之乱，西晋分封导致八王之乱。 课堂练习 内迁各族通过塑造共同的祖先，证明其统治地位的正统性与合法性，体现其对“中华”、“中国”的认同。 课堂练习 材料一：自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。内迁各族积极推行封建化政策，并以建大一统之功为已任，以华夏正统自居。同时，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区的进一步发展。这些为后来隋唐更大规模的统一奠定了基础。——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 1.根据材料一，归纳当时我国人口迁移的两大趋势，并结合所学知识分析其原因及由此带来的共同影响。 趋势： 东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁中原，同时中原大量汉人也南迁。 原因： 影响： ①北方战乱、社会混乱；②东汉以来，江南地区得到开发且社会稳定；③漠北地区气候寒冷等。 促进了民族交融和各族文化的交流，为后来隋唐更大规模的统一奠定了基础。 课堂练习 2 . 西晋灭亡后，流民南奔，东晋政府在皖南沿江一带设置了许多侨郡县来安置这些流民，并由侨郡县授予流民表示侨人身份的特殊户籍，持此籍者可以免税、免役。这一做法（ ） A．提高了地方的行政效率 B．有利于统治秩序的稳定 C．实现了北人还乡的愿望 D．维护了江南士族的特权 3 . （24年西藏中考）嘉峪关魏晋墓室壁画描述了少数民族贵族宴饮、农民耕种等场景，反映了这一时期北方各族人民学习中原的生活方式。材料说明了该时期（ ） A．政治的稳定 B．南北的对峙 C．江南的开发 D．民族的交融 课堂练习 4 . 魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役…残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。材料反映了西晋（ ） A．实行暴政，民族矛盾尖锐 B．民族内迁，缺少文化认同 C．汉族南迁，人口大量减少 D．八王之乱，社会动荡不安 5 . 胡族一直保持着“炙肉未熟，人人长跪前割之”的烤炙传统。魏晋南北朝时期，烤炙法在刀工、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求。这可用于研究当时（ ） A．民族文化交融 B．中外交流发展 C．北方人口南迁 D．江南地区开发 再见！ $$