江西省“三新”协同教研共同体2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

2024年“三新”协同教研共同体高一联考 语文试卷 曲题：吉安一中谢文衡李华林师大附中粮国良 审题：新余一中刘小玲 考生注意： 1本试卷共150分，考试时间150分钟 2,请将各题答案填写在答题卡上 3本试卷主要考试内容，部编赋必修上册第一至五单元， 一、现代文阅读(37分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文学，完成1~5题. 材料一： ①家庭在西洋是一种界限分明的团体，在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的镇于， 而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人“家门“可以指叔倍佳子一大批，“自家人”可 以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。 ②这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一相一福扎清是的柴，而 是好像把一块石头丢在水面上所发生的一围圈推出去的波纹，愈推愈远，念推念薄，每个人都是 他壮会影响所操出去的图子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。 ③我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心国波纹的性质。从生育和婚烟 所结盛的网络，可以一直推出去包括无穷的人。这个网塔像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自 己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。 以亲属关系所联系成的社会关系的每一个同络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。 ④在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位微中心，周国划出一个圈于，这 个圈子是“街坊”。可是这不是一个国定的国体，而是一个范围。范国的大小也要依着中心的势 力厚薄而定，有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比怀的两三家。这和我 们的亲属圈于是一样的。像赏家在鼎盛时期，大观国里可以住着姑表林会玉，桃表裤宝权，后来 就更多了，什么宝琴，地云，几是拉得上亲成的，都包容得下。可是势力一变，树倒糊部散，馆成 一团。到极瑞时，可以像苏泰漆倒归来，“妻不以为夫，检不以为叔”。中国传统结构中的差序格 局具有这种仲缩能力，中四人也特别对世态炎凉有感触。 ⑤在这种富于伸缩性的同络里，随时随地是有一个“已”作中心的。这并不是个人主义，而 是自我主义，在个人主义下，一方面是平等观金，辑在同一国体中各分子的地位相等，个人不能 径犯大家的权利：一方面是宪法观念，指国体不能抹然个人，只能在个人们所觅意交出的一分权 利上控制个人，在我们中国传统思想里是没有这一套的，因为我们所有的是自我主义，一切价 值是以“己”作为中心的主义， 材料二： (选自费孝通《乡土中国·差序格局》，有刷改) ①中国古代乡村社会普逸存在的相堂，是古代中国人慎终追达的重要场所，彩显着“数宗性 【高一语文第1页（共8页列】 店香清有爱的礼之精种、刺全以血缘之益，融道他信仰、礼三者于一体规范礼制税桃参把 人阳对人表达共同的情种寺托， ②网堂的功能之一是祭把宝藏租先或先量。初堂修把有多种，有车格，节条等，不管素门 家成，时款北款十分重现包式庄严，礼节隆重。条把先人是为了装有后人，土的族规是为了 盘击规化肆行为：粗家之成，果祖宗之训。在参完中膜长委室法族规和家训以及洗语，就 卡在比代程家立支宜讲修统伦里，专流和婚得犯错子孙：儿发T格事的接人须贴在转定的位 外名客“经人一”以这样的方式未8或不莫行为：察华，后华向时单行礼族人之闲相 王行呢，这样，相堂长把比成了一种精种联系的组带。在这样的卷移发化中，家装减真从儿查别 业发部之礼子文的：祭犯洁动既加强了血球关系，又强化了家族内部的向心力，从而对族中 友真的行为起到榜样或的来作用。 ③润堂的动文化（条礼）体现着柯堂的功能，祠堂的静文化（建筑装饰）也暗示我渗透着祠堂 的动能。装饰文化作为柯堂文化的载体，涵盖了浓厚的道德观念，地城氏俗，无论是家居陈设证还 是建算中的障怖彩绘，又或是牌楼照壁都成为修统文化的载体，落阳新安县吕氏祠安，照壁上 到器的~龙蛇龟田”象征吕氏族人要勤勤惑恳才能福临：各种各样的蜂头“耕读”字科引导后人要 输拼作以主身立命，刻苦读书以立德立行。 ④祠堂作为礼制性遮筑，并不是文化虚构，而是从对亲生父母之爱与微廷伸到对祖父、曾 祖，大祖善至整个宗族真实无麦的伦常尊亲的追湖以及对天地诸神的参拜，关系着对人伦关系、 社会姑构、政治组织的理解。 (摘编自李玲《祠堂之札：有秩序的爱》) 材料三： ①时代的车轮浪滚向前，科学技术的远猛发展，使人们的生活水平普遍提高，电脑、同络早 已“飞入寻常百姓家”，时代的变迁使得差序格局在现代社会呈现出新的特点。 ②网络的发展使得face to face的人际交往模式中增加了cmc的交往模式（燕于计算机为 爆介的人际交往)。在cc交往模式中，人们可以隐藏自己的真实身份和地位进行无所顾总的 变流，真正微到畅所欲言，这种开放的交流方式正不断地淡化着传皖差序格局中的等级意识。 ③洞络社会的重拟性使得人们可以无所顾忌地宣泄自己的情绪、表达对上级的不满、批判 放装的不公，于是，同格的典论压力使得政府不得不考虑民众的意见反绩，从而制定出民主科 学的决策制度。网络成为人们宣泄的一种果道，也提升了人们的权利意识和批判意识，从而使 法胡现合得到强化 ④网路社会下的具有超时空种点的人际关系扩大了人们的交际范围，使得“弱关系”得到发 展，虽然盖序格局具有扩张性的特点即差序图层的向外扩散，但人们的交往范围始终不能超越 时同和空间的限制，且交往的对象往往与自己有血排或地塘的关系。血镇、地缘这些先赋性的 关系特为“强美系”，与此相对的是“码关系”，即个人的社会同络并质性较强，文往的对象来自 各行各业，与差序格局中的“强关系”不一样，网上变到的朋友一般都是“泛泛之交” ⑦当水泼纹荡及现代社会，传统的差序格尚日益清化为一种“新差序格局”、我们要正确认 识序格局，遂渐波化传统差序格局对人们的负面影响，以促化其朝着更加理性的方向发晨。 单有扣此，才能最终实现中华民族的强国梦！ (摘编自黄凯妮《现代社会下差序格局的变化》) 上下列对材料中相关概念的理解，不正确的一项是3分 人家庭对于西洋人来说是一个人员固定的团体，而对于中国人来说则是一个范国，范围的大 小会随着中心势力大小伸缩 【高一语文第2页（共8页】 B差序格局的伸缩能力是指依据中心势力的厚薄而产生的亲属圆子的变大或缩小的现象， 它引发了国人对世态炎凉的感触。 C.c的交往模式是差序格局在现代社会量现出的新特点之一，它不断地谈化着传统差序格 局中的等级意识. D褐赏是礼制性建筑，是当今中国人慎终追远的重要场所，它以血缘为基础，有祭祀宗族祖 先或先贤的功能。 2,根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是(3分) A.祠宽的动文化（条祀）与静文化（建筑装饰）或体现或暗示、渗透着柯堂的功能，它们是桐堂 功能的两个方面， 且柯堂紧把活动既加强了血缘关系，又强化了家族内部的向心力，因此它成为家族成员向精 神联系的钮带。 C同络的普及使传统社会中面对面的交流具有了开放性，虚拟性的特点，这在一定程度上淡 化了差序格局中的等级观念， D,材料二的第三段运用了举例论证的方法来论证现点，而材料三的第四段则果用了对比论 证的方法来需述观点。 3.下列说法中，不能论证差序格局是以“己”为中心的一项是(3分) A不党父兄，不偏资富，不要(b,沉潮)颜色.(《愚子·尚贤中) 且身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。(《礼记·大学》 C弟子人则孝，出则。(《弟子规》) D.老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼.(《孟子·梁惠王上》) 4.请简要分析材料三的行文思路。(4分) 5下面这种现象体现了材料一中的什么观点？请结合材料一的相关内容简要分析。(6分) 刘小华在其清自己新结识的生意伏件厚兵的酒席上，向岸兵介绍自己的妻子，说：“这是 我家里的，”又介帽自己的发小，说：“这是我发小，是自家兄弟，"席间，刘小华和厚兵达成了合 作协，他高兴地对厚兵说：“以后，哈们就是一家人了，” (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题， 兴安杜鸭 张港 因海拔不同，大兴专岭上草木花卉各有分层，白粹在下，第叶松在上，兴安社鹃夹在当腰。 选到四月，让雪搭了一冬的大山，杜鸦花开得旺业，开得红火，花儿叫杜鸭，乌儿叫杜鹃，女孩子 也叫杜码。塔哈尔村的女孩儿，就有不少名叫社鸭的。说实话，漫几个铜女真见过社鹂林 深山老林哪是大姑雄去的？倒是老赶山的，常常循着杜高树走山道，能采得着山货，找得到宝 物。 一个达料尔人，哪能不喝歌？一个达擀尔女孩儿哪能不唱歌？塔哈尔村老沃家那独生俊丫 头，唱散山寡唱绿河唱肥牛单唱谷黄的沃杜鸭，一度急火，忽地连句话都不能说了，你说说，这 一家于人，日于可咋往下过？ 求蓝问药我偏方，韬儿用尽了，①柱鹏学说：”社撒山我就撒山，叫截河我就载河，只要闺女 能说话就中” 齐齐哈尔城来的老中医，望闲问切，上下相看了沃杜脑，拉地学的袖于，到外头说：“不是胎 带来的，是善火攻心，能治。” 【高一语文第3页（共8页）】 李治？说1“那个喻，这个叶，我丫共最猫在心上的人，联冷子，從大动儿，给地一个大写 巴这一，地进出心卫的4大，带供行 “啊 就是下得去手，你也不中 一丫头是不是有心上人？是哪个？叫他来才行。 牡脑多自翻手巴，那…那下得去手” ②进马季州地哈会装一二装升银儿丝在他中上他达小子·上了北山黑，两】 年了” 上北山里，人人懂得，那是参加了抗联 “我一那个，回来液？能叫回来不 、杜码手一脚绿起沙尘，还还回…回个哈州1一打日本，阵亡了呀1 “那…那可是真？了共，地知道不？” 杜鹤多连点三下头。老中强摇了格头： 杜鹃爹说的那人叫墨尔根，杭联来人通信，带着墨尔根的灰军帽，帽子上一个大枪眼儿。这 中区听到选儿，好是来环么的心，食回城去，李粗件天地限药：我去去 事人人知道，社璃也看到了，打那时就出病了。 就未，” 杜码基禁上河洛九风就不制了，壮精上苹句，百灵就不唱了。可怜有可冷，这孩子可冷。 人人宠着社腾，人人横着拉裤，杜码想千哈就干哈，想上哪儿就上哪儿， 花红物绿四月天，山上试是开出T社路花。社码蜡娘穿了红，搭了粉，烧黑称枝描了眉毛， 一个人曲了电子，朝山里去了，色里人说：“让她去吧散散心也好，” 城柱扫脸，青草拉表，泉水落福，白雾茫茫。春山是俊姑嫌，俊姑娘是春山。杜高口不能语。 心却在喝。地跟自个儿唱：大松树制不制，圣尔根还红着枪。原去版来，墨尔根就在山上。哥 哥来，看我的新衣家：哥哥来，杜鹏花红，红社鹅唱…” 白桦林、落叶松之间，红杜鸭铺成宽宽的红花大道，杜筋姑娘插了一满头红花儿，嘴唇微 动，无声地唱着，顺着花路走。 社鸭结址在心里念叨：“也就是打日本打累了，墨尔根睡着了，他们就说那个了。瞎说，胡 说，瞎说，胡说。墨尔根哥哥就在前头，红着枪在前头…” 太阳爷儿限着杜鹅姑娘走。杜鹃姑娘累了，太阳爷儿也意山头歌了。杜鸥姑娘坐在石头 上，眼晴搜寻着，地要采一朵最大最红最好看的杜鹃花。地比画着，想象着把花梅墨尔根军帽 上，又插基尔根胸脯上… 您然，身后有响动，杜鹏一回央，我的妈呀！白棒树下，朝查闪闪，黑枪筒子从棒柴禄里仲出 来，附一是日本人！ 瓶日本人枪管所指，社酷看到一个人：灰军帽，鵝大枪，站在大松树下， 何一墨尔桥！基尔根？墨尔根中这么瘦墨尔根中这么终？墨尔根咋这么黑？有 杜鹃使出全动儿，可是，嘴喊不出声， 忽地，体柴棵里起来一片黄衣鬼子，制刀闪闪亮。 “墨尔根一墨尔根一有鬼子 杜鸭姑娘喊出来了，声震林海。 碎！甲！年！枪声响了， “墨尔根—墨尔根—有鬼子 大山中声音回荡，杜鸭姑娘躺在杜码花丛中。 社鸭姑娘的喊声，数了抗联， 【高一语文第4页共8页)】 抗联卖养了杜筒姑雄。 那个哨兵很惊诗：“地为哈冲我喊出‘墨东根'这仁宇？怪了！"” 老中医打城里来了，将一包药塞给杜腾爹 ④杜热爹拿手挡了，说：“俺国女没病，俺国女染门儿光得很，俺国女还是抗联的人，数着本 手帽” 啊一那个哈，你咋还哭了呢”老中医惊疑了。 (有别政) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说开篇描写大兴安岭的杜鸭花，借大兴安岭交代了故事发生的地点，同时也引出了本文 的女主人公沃杜鹏。 B小说交代沃杜鹃俊，却对她的肖像不着一字，这是采用了借花写人的手法，给读者留下了 丰富的想象空间。 C小说以抗日战争为背景，既表现了男女之间爱情的美好，又突出了达斡尔青年奋勇抗日。 不棋牺性的精神品质。 D.小说从侧面交代了沃杜鹏知道了墨尔根牺牲的消息，但她明白这个消息是假的，所以她才 会去山里寻找墨尔根。 Z,下列对文中画横线的四句话的理解与分析，不正确的一项是(3分) A①处是语言描写，运用夸张的手法，突出地表现了杜鹏爹对女儿的疼爱与求医问药的急切心理， B②处是神态与语言描写，形象地写出了杜鹃爹内心的痛苦，表现了杜鹃爹对愿尔根的无情责怪， C③处是动作与语言描写，装脚的动作与断断续续的语言反映了杜鹏爹对图尔根回不来的 无奈与痛心， D④处是动作与语言描写，说明了杜鹏的嗓门大，表达了杜鹏对杜鹏救抗联行为流露出的 自豪之情。 &“灰军帽”这一物象在文中出现了三次，请结合上下文语境分析它在语段中的具体作用。(6分) 9,本文是一篇抗日题材的小说，字里行间却充溢着浓厚的浪漫主义色彩。在班级“红色文学作 品”专题阅读课上，同学们准备给这篇小说写一则文学短评。经过讨论，大家围绕小说的“浪 漫主义色彩”列出了以下四个评论的角度：环境、人物、情节、语言。请你从上面四个角度中任 选三个，写出本篇小说的文学短评思路。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 严光字子陵，会指余姚人也，少有高名，与光武同游学，及光武即位，乃变名雄，隐身不见。 帝思其贤，乃令以物色访之，后齐国上言：“有一男子，拔羊表钓泽中，”帝疑其光，乃各安车宝 焦，遣使聘之，三反而后至。舍于北军，给床科，太官朝夕进膳， 司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光日：“公闻先生至，区区欲即谓造，迫于典司，是 以不获，愿因日慕，自屈语言，”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下：住至最足，甚善，怀仁 辅义天下悦，阿谀顺旨要倾绝”霸得书，封奏之。帝笑日，“狂奴故态也.”车驾即日幸其馆。光 卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄出子陵，不可相助为理那？”光又眠不应，良久，乃张目热视， 日：“普唐尧著德，果父洗耳，士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升典 叹息而去。 【高一语文第5页（共8）】 复老入：论道阳故，相时累日，少从客问先日“联何如普时？”对日：使下差增于往，”国共 大发不 年入十，林于家，帝纺情之，福下廊县哪钱百万，谷千解。 (节选自《后汉书·严光传) 无生，光或之被人也，相尚以道，及帝得圣人之时，臣要亿兆，天下装加焉？惟先生以节高 材料二： 之，就而动泉，归江潮，得圣人之清，泥涂杆笔，天下我加秀？掉光成以孔下之。 ”或先生之心，出乎日月之上：光成之量，包手天地之外，隧先生不能成光武之大，：光或岂 魏遥先生之南盛？而使贪夫廉，信夫立，是大有功于名教也 种港来守是邦，始构堂而莫焉。乃复为其后者四案，以奉祠事，又从而歌曰：“云山苍苍，江 水淡晚。死生之风，山高水长，” (节选自范仲淹《严先生祠堂记》) 盖有非常之功，必种非常之人，故马减奔观而致于里，士我有负俗之累而立功名。夫泛驾 材料三： 之马，所纯之士，亦在脚之而己。其令州，那察史、民有茂材，异等可为将、相及使绝国者。 (节选自《文选·汉武帝求贤诏》) [注]①弃提，弄驰，易人，指不别服，②所地，放纵不照 10.材料一画波浪线的部分有三处需要斯句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 除为谏议囚大夫已不屈C乃耕于富春D山国后丽人名其钓处G为严陵濑焉。 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A三，“多次”之意，古今异义词，与（曹刿论战”一鼓作气，再而衰，三而竭”中的三”"意义不同。 B乃，“才”之意，与《桃花源记》“问今是何世，乃不知有汉”中的“乃”意思相同， C泥涂，把…看成烂泥，意动用法，与《沁园春·长沙》“粪土当年万户侯”中的“粪土”用法 相同， D.致，“到达”之意，与乳送东阳马生序》“家贫，无以致书以观”中的“致”意思不同， 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一中，严光对光武帝用手放在其腹部的行为有些不满，因此用巢父拒绝唐尧禅让帝 位跑去水边洗耳的典故，来表达自己对名利富贵的漠视。 材料一中，严光少有高名，与东汉光武帝刘秀同学，亦为好友，光武帝思贤若渴，于是派 人准备马车、厚重礼物去邀请他出山，帮自己治理天下。 C材料二中，范仲淹文章处处将严光与光武帝并列，写光武帝“以礼下之”，实际上写出了严 光那视显贵、为人高洁的气节，也表达了对当时不正之风的批评， D,材料三中，汉武帝诏书将放纵不羁的人才比作难于驾驭的马，认为他们并非不可征召，只 不过在于人们如何驾取，如何使用他们罢了。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)复引光入，论道旧故，相对累日，帝从客问光日“联何如普时？”(4分) (2):先生不能成光武之大，光式岂能遂先生之高哉？(4分) 14.严光可以说是材料三提到的“非常之人”，对待这类“非常之人”，光武帝、范仲淹和汉武帝态 度各有所不同，请根据三则材料对其不同态度做简要分析。(3分) 【高一语文第6页（共8页）】 (二)古代诗数阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题， 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临： 佛江春色来天地，玉全西浮云变古今。 北极朝是终不没，南山宠盗莫相侵。 可铃后主还祠庙，日慕种为梁父吟⊙ [注]①这首诗写于成都，时在代京广地二年(764)春，诗人客最已是第五个年头。②玉垒： 山名，在四川灌县西，成都西光。③寇盖：入侵的吐蒂，④还：仍帖。⑤某父略：古乐府中一首莽 歌。《三国志)说诸莓亮在隆中时朝种晚盲，好为梁父吟， 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联中，作者先说繁花触目却叫人更加蜀然心伤，再交代伤心缘放，倒装手法的运用使得 文字看似突元，实则耐人寻味。 B额联上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思，与作者《登高》一诗额联有异曲同工之 妙，且字里行间已透露忧国忧民的无限心事。 要联议论天下大势，上句的北极“象征大唐故权，下句的“莫相侵”是针对强敌吐蕃乳觎 的寄语相告， D.尾联借三国刘神典故，表达对统治者的批判。刘后主最后落得个在万里他乡，危楼落日 时杯想诸葛亮的境遇， 16清代查慎行评论此诗首联：“发端悲壮，得笼罩之势，”请结合全诗，谈谈对这句话的理解，(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)钱锺书先生在（管锥编中评价白居易的（昆琶行并序》：声与声之间隔必暂而非永，方能 蕴蓄最美妙，最高级的音乐。《琵琶行并序)中“▲，▲”两句表现了这 种短暂的音响空白所带来的艺术效果 (2)陶渊明水归园田居（其一）中▲一， 、”两句表明了自己回归田园的原因。 (3)“禁“是古典诗词中的常见意象，很多诗人都借它来抒情达意。请试举两例包含“猿”字的 古典诗句：“▲”“▲” 三、语言文字运用（本题共5小题，18分】 阅读下面的文字，完成18一22题。 巧克力的设计就是要入口即化，它是集数百年厨艺和制造技术的斯峰之作。当初制造商只 是想制造一种新的热门饮品，限咖啡A,可槽一败涂地。直到他们发现热巧克力直接 入口比就在锅里更可口，也更受欢迎，这才担转局面。制造商发明了一种固体饮料，而这都要归 功于他们对结品的认识与调拉，尤其是可可酯结晶。 可可脂是植物界最精致的油脂之一，跟牛油和橄榄油B一，纯可可脂的外观近似精 数的无盐奶油，纯可可脂（甲），也是高级面霜和乳流的基本戒分。别吓坏了，脂防对人头 的真赋本来就不只是制作巧克力等食物，还可以用来制作蜡烛、乳霜、油灯、亮光剂和肥皂。不 过，可可照有几点非常特别： 首先无（乙），本示它手常可以固体方式存放，限人休接触时才会嫁化，因此很造合制作 乳液，北外，可可商合有天然的抗氧化成分，可以防病，存放多年也不会变质：①与之相较之 【高一语文第？页（共8页）】 下，②牛油的保鲜期只有几周，③不仅这对面霜制造商利处多，④对巧克力商来说也是好消息。 可可脂还有一个优点，就是它能形成结品，使得巧克力棒的硬度够高。可可脂的主要成分 是一种叫作甘油三醒的大分子，它能以不同的方式堆栈形成多种结品，感觉很像把行李堆进汽 车后备箱那样，只是在多种堆法中，装些堆法会比其他方式更占空间。甘油三酯的推密度和 气可脂站品的姑实程度、可可眉结晶的结实程度和感点都是正相关的关系 人英凭着斌人的智慧，把可可这种平漠无奇、味道今人作咀的热带水果，变成冰冷，坚硬而 易啡的国体，就为了让它达成一件事：巧克力块在香尖然化，清凉鞋滑巧克力菜在齿间弥漫，温 热浓钢，在满足人们口照之款的同时活化其大脑的快乐中枢。 (擠编自马克·米奥多尼克《迷人的材料·美味的巧克力》) 1识请在文中括号内补写拾当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 18请在文中画横线处填人恰当的成语。(2分) 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严 过15个字，(4分) 2红文中画波浪线处是个长句，请用“越…感…”的句式将之改成几个较短的语句。可以改 密，不得改变原意。(4分) 变语序、少量增醋词语，但不得改变原意。(3分) 2.文中加点的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（⑤分） 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 【-】 天下兴亡，匹夫有责，一顾灵或 如登平治天下，当今之世，舍我其谁也？一—孟于 苟利国家生死以，岂因祸福速是之，一林则徐 【二】 “清流的爱，只为中国”，这是18岁的陈祥馆烈士写下的战斗口号，卫成边徒安宁，这位 年轻的军人用生命保卫了家国的尊严，“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为 自己而活，要用自己的力量为国家，为民族，为社会作出黄献，”入党中请书中的这份庄严承 话，黄文秀始林我行，直至生命最后一刻。“如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则 我表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去拆卫，去战牛！”巴黎奥运会结桌后，中国女 子乒兵球远动質孙颜莎在香卷都会大学与在场师生文流时如是说 面对当今世界的新变化，为更好助力中华民族伟大复兴的中国梦的实现，作为新时代青 年，我们该有怎样的抱负？该承担怎样的责任和使命？奋进中学高一(2)班下周将召开以 “责任与担当”为主题的班会，假如你是该班的同学，准备在下周的班会上发言，请你结合以 上材料，写一篇发言稿，表达你的观点与看法， 要求：①立意自定，题目自拟：②切合身份表达得体：③文体特征明显，不得少于800 字：④不得抄装、套作。 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