Unit 1 Lesson 2 Jenny's House（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

课题 冀教版六年级上册 Unit 1 Lesson 2 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 学生能够听懂、认读并理解单词：house, living room, kitchen, bathroom, bedroom, study, floor, toilet 。 2. 学生能够运用句型“There is... ”和“There are...”描述房间及房间内的物品。 3. 培养学生的观察力和语言表达能力，激发学生对英语学习的兴趣。 二、教学重难点 1. 重点 • 掌握本课时的重点单词和句型。 • 能够正确运用“There is... ”和“There are...”描述房间及物品。 2. 难点 • 理解并区分“There is... ”和“There are...”的用法。 三、教学方法 情景教学法、直观教学法、游戏教学法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师播放一段关于房子的英文视频，如《小猪佩奇》中房子的片段，吸引学生的注意力。 2. 视频结束后，教师提问：“What can you see in the video?”引导学生回答出房子里的一些常见物品，如“bed”“table”等。 （二）呈现（10 分钟） 1. 教师展示一张房子的图片，说：“Here’s a house. Today we will learn about a girl’s house. Her name is Jenny.” 从而引出课题“Jenny's House”。 2. 教师指着图片中的不同房间，依次教授单词“living room, kitchen, bathroom, bedroom, study”，并通过动作和实物演示帮助学生理解单词的意思。 • 例如，在教授“living room”时，教师可以做出看电视、休息的动作；在教授“kitchen”时，教师可以做出做饭的动作。 3. 教师带领学生朗读单词，纠正发音。 4. 教师再次展示房子的图片，说：“There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. There are four bedrooms and a study on the second floor.” 同时，教师指着相应的楼层和房间，让学生理解“first floor”和“second floor”的意思，以及“There is...”和“There are...”的用法。 （三）练习（10 分钟） 1. 教师展示图片，让学生用“There is...”或“There are...”描述图片中的房间和物品。 • 例如，图片中是一个厨房，里面有一个炉灶和一个水槽，学生可以说：“There is a stove and a sink in the kitchen.” 2. 小组活动：学生四人一组，互相描述自己家的房间和物品，使用“There is...”和“There are...”句型。小组内成员互相倾听和纠正错误。 3. 教师请几组学生上台展示，其他学生认真倾听并评价。 （四）巩固（5 分钟） 1. 完成课本中的“Let's do it!”部分。 • （1）Look and write：教师先让学生观察图片，然后完成句子填空。例如，图片中是一个书房，学生要填写“This is my study. I do my homework here.” • （2）Draw and write：教师让学生画自己理想中的家，并在旁边用“There is...”和“There are...”句型进行描述。 2. 教师巡视并给予指导，帮助学生解决遇到的问题。 （五）拓展（5 分钟） 1. 教师展示一些不同风格的房子图片，如中式、欧式、现代等，让学生观察并比较它们的不同。 2. 教师提问：“Which house do you like? Why?” 引导学生用英语表达自己的喜好和原因。 3. 教师可以让学生想象未来的房子会是什么样子，并用英语简单描述。 （六）总结（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。 2. 教师布置作业： 让学生回家用英语向家人介绍自己家的房间和物品。 让学生背诵本节课所学的单词。 学科网（北京）股份有限公司 $$