语文模拟试卷（九）-内蒙古自治区（原卷版+解析版）

内蒙古自治区高等职业院校 对口招收中等职业学校毕业生单独考试 语文模拟试卷（九） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分150分。 2.作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（1-3小题） 不久前，读到《山川纪行：臧穆野外日记》，欣赏了将近400幅植物、菌物素描，大量山水和建筑的水彩画，画面上漂亮的板桥体手书……这本书区别于通常的科考笔记，是一部诗意飞扬、美学意味浓郁的作品，让我① 。整本书由考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，可以堪称一部具有博物志书的图书。 野外科考可谓艰难，尤其在作者写下这些日记的年代。 ② ，披霜戴雪，藤萝羁绊，蚊虫叮咬，白天辛苦采集标本，入夜还要一身泥一身汗地赶着烘烤制作，但流荡于字里行间的却是一派 ③ 、甘之如饴的态度。这种态度，当然与对专业的热爱有关，但除此之外，是不是还有别的东西，仿佛酒曲，发酵出他的一腔诗情？答案是明确的！丰富深厚的人文素养，赋予了作者看待山川自然的独特目光。在这样的目光下，仰观俯察，无往而不美。读这部书，到处能看到一个“通”字，作者在书中把各方面的知识 ④ ，无所拘固。山川、自然、人生和社会，共同作为他情怀投射的对象，庶几可谓“激涤万物，牢笼百态”。科学精神与人文情怀，一并构成了他生命的底色。 1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ） A．拍案叫绝 五风十雨 勇往直前 融会贯通 B．拍手称快 栉风沐雨 勇往直前 条分缕析 C．拍案叫绝 栉风沐雨 怡然自得 融会贯通 D．拍手称快 五风十雨 怡然自得 条分缕析 2．下列各句中的引号和文中“通”的引号作用相同的一项是（ ） A．它拥有一个图书馆，叫做“公书林”。 B．我知道，我和闰土之间已经隔了一层可悲的“厚障壁”了。 C．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。 D．俗话说：“到什么山上唱什么歌。” 3．对文中画波浪线的句子的语病，修改最恰当的一项是（ ） A．整本书由考察笔记和手绘图画构成，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，可以堪称一部具有博物志书风格的图书。 B．整本书由考察笔记和手绘图画构成，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，堪称一部具有博物志书风格的图书。 C．考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，堪称一部具有博物志书风格的图书。 D．考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，可以堪称一部具有博物志书的图书。 4．下列各句中加点的词语解释，全都正确的一项是（ ） A．峥嵘(不平凡、不寻常)岁月　 指点(指责)江山 　漫(遍布)江 B．浪遏(阻止)飞舟　 岁月稠(多)　 携来(到来) C．恰(正值)同学少年　 激扬(激浊扬清)　 万户侯(此指大军阀、大官僚) D．挥斥方遒(强劲有力)　 谁主(主宰)沉浮　 粪土(粪和土)当年万户侯 5．下列句子使用的修辞不同于其他三项的的一项是（ ） A．安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等活跃的形象，仿佛一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠。 B．小说是建筑成本最低的城市、文明和宇宙，是物美价廉的梦。 C．雨珠挂在树叶上，在一片翠绿中间闪着光；散发着草香、泥土香的空气，延伸到村外。 D．粗大的菩提树、美丽的桦树、蓬勃的枫树，远近高低是大家庭中的兄弟姐妹。 6．下列句中，标点符号运用不正确的一项是（ ） A．日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 B．我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。 C．一旦解除了你的武装，我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。 D．日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的三光政策，不知杀害了我们多少无辜的群众。 7．下列说法不正确的一项是（ ） A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古人用天干地支纪年的一种方式，该纪年法每六十年一个循环，称为一甲子。 B．“望美人兮天一方”中的“美人”指君主或美好的事物，与屈原所写的“香草美人”的意象表达有相似之处。 C．“戊申晦，五鼓”中“五鼓”即指五更，是古代的计时法。古代夜间击鼓报时，五更大约为早上4-6时。 D．“人道寄奴曾住”中“寄奴”指南朝宋武帝刘裕，作者借此典故赞扬他英勇善战，激励南宋统治者积极北伐。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体、没有语病。依据这一基本要求完成8~10小题。 8．下列句子，没有语病的一句是（ ) A．首都博物馆中，一件件精美绝伦的展品看得观众眼花缭乱，同时被它们所折射处的北京传统文化的深厚底蕴深深震撼。 B．他谈自己的学习经历时说，；老师既有教的方法问题，也有自己学得不用功的原因，因此成绩很糟。 C．我们学校的德育工作，既高度重视了中华传统美德和儒家经典伦理的作用，又赋予了其新的时代内涵。 D．如果一群人都在闯红灯，只有一个公民停步等候绿灯，而这个仅仅尽了义务的的人被当成遵守公德的楷模并广为宣传，这就成了一件很滑稽的事件。 9．下面划横线处的语句已打乱，请选出排序最合理的一项 （ ） 南浔古镇在上一波旅游开发中慢了脚步，以至于如今沿河而建的数百幢民居在时间里不曾被改变。漫步这些建筑中，___________。沿着围廊走，脚下就是河水，这边阿姨洗菜，对岸奶奶洗衣服，夹杂麻将声、蒲扇声，都是江南细语。 ①搅动了大半个世纪的风云沉浮 ②也能读到当年主人既要保持封建传统的道德 ③也是这些建筑让南浔比一般的江南水乡多了大家闺秀的气派 ④依稀能重睹百年前丝商如何打造并运用财富 ⑤又要接受西方生活方式的诱惑等矛盾心理 ⑥更有趣的说法成就了一位留过洋的“十三姨” A．②⑤③⑥①④ B．④①②③⑥⑤ C．④①②⑤③⑥ D．②⑤①④③⑥ 10．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．朝鲜领导人无视国际法的准则，肆意进行氢弹试验，理应受到世界各国的强烈谴责。 B．应师母的邀请，我们六位同学作为代表，于9月10日前往班主任马老师舍间做客。 C．今天是外祖父的生日，我在百忙之中抽出时间，亲自参加祝寿活动，聊表敬老之心。 D．李大爷觉得对面这位老头儿有些面熟，于是上前搭讪：“老哥贵姓？芳名怎样称呼？” 根据下面三个情景完成11~13小题。 11.某社区计划举办老年人书法比赛，需要向社区居民发布比赛信息，请问应选择哪种文书形式 （ ） A. 比赛通知 B. 社区简报 C. 参赛申请书 D. 活动策划书 12.小王在舞蹈比赛中多次获奖，他计划利用这些荣誉申请一份舞蹈教练的工作。他需要向公司提交哪种文书 （ ） A. 教学合同 B. 试课预约条 C. 个人简历 D. 舞蹈作品总结 13.某学校计划在文化节上向全体师生展示传统文化表演，并邀请家长前来观看。学校应选择哪种文书形式来通知家长 （ ） A. 聘书 B. 邀请信 C. 文化节海报 D. 活动公告 中华文化源远流长，博大精深，需要我们不断地学习。按要求完成14~15小题。 14．下列诗句与所描绘的“文房四宝”，对应全部正确的一项是 （ ） ①千古留佳作，神颖传万年。 ②圭玄韵味足，砂麝聚青瑰。 ③苦辣酸甜事，包容千古明。 ④厚重蓄神蕴，深沉存雅堂。 A．①纸  ②砚  ③笔  ④墨 B．①笔  ②墨  ③纸  ④砚 C．①墨  ②砚  ③笔  ④纸 D．①笔  ②砚  ③纸  ④墨 15．下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是 （ ） ①今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。     ②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符． ③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。     ④未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 A．①七夕 ②重阳 ③元宵 ④中秋 B．①七夕 ②除夕 ③重阳 ④中秋 C．①中秋 ②重阳 ③元宵 ④七夕 D．①中秋 ②除夕 ③重阳 ④七夕 （二）填空题（每空1分，共10分。请将答案写在答题卡指定位置上） 16.“指点江山，激扬文字”中“江山”指代_______________；“粪土当年万户侯”中“万户侯”比喻_______________。 17.“_______________，蜡炬成灰泪始干。”作者是_______________，“蜡炬成灰泪始干”多用来比喻_______________。 18.《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。________________，远之事君。（《________________》） 19.________________，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》） 20.元杂剧《青衫泪》根据白居易的《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“________________，________________”两句。 二、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成21~25小题（共16分） 书道深深深几许 朱以撒 ①天阶夜色，清凉如水。这时把玩苏东坡灵性洋溢的行草小品，也就顺带想起他的一些趣事。 ②那年晚秋，命途多舛的苏东坡赴任定州，途经雍丘，倜傥无羁的米芾正是雍丘县令，便留东坡小住。这个夕阳余晖的黄昏，米芾的住处一片清新幽静。东坡一洗身心的疲惫，恢复往日的调侃和风趣。此时，“精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就坐。每酒一行，即申纸共作字，二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，互相易携去”。 ③时过境迁，从这些佚事剥落的色彩上，轻易可以感受到昔日的文雅情调：书道，在这样的时间段上，在这些人的举止上，是怎样一种浑然的融汇啊！而日子如逝水，许多年月随同那时的热爱之情，都远远地老去了。黑白两色，点线抽象，居然会有如此宏大的力量和诱人的魅力，不仅映现出人的精神世界细微之处的生生不息，同时也展现了辽远无垠的宇宙之理——阴阳之变。有时，人不免陷于浓艳的色调里，使生命迷失于张扬状态，只有在脱身之后，才会感到黑白二极的朴素、庄重和冷峻，它甚至就潜藏在我们的心灵深处，无意地抵御五色迷目七音乱耳。 ④回首书道的前尘旧痕，整个儿的变迁更迭，充满了复杂的内容。一管羊毫，一张宣纸，一砚墨香，积蓄了太多的哲理与情思。今人的纵笔泼墨与古人比起来，究竟缺失些什么呢？如果从本领上论，今人的精湛和机智已经超过了晋人和唐人，可致命的是今人的颖悟远比古人浮浅，古人能从惊蛇走虺的瞬间感悟沧桑世相，今人则大抵就兹论兹了。日落月出，寒来暑往，每日砚池遨游，意在笔先也罢，随意落笔也罢，让自己的身体和心灵快乐起来，理应成为首选。许许多多古代的文人墨客正是借助这种纯粹私人性的行笔过程，来消解与生俱来的愁烦和失意。往往一场笔墨畅游，阴霾散尽又见曙色。 ⑤书道烟云处，援笔纵横中，活生生地包孕了书法家整个心灵的律动和精神的排遣。至乐者，有晋人王羲之的《兰亭集序》，令人心游江南秀色而忘返；至哀者，有唐人颜真卿的《祭侄季明文稿》，戚戚哀哀一枕清泪；至狂者，有唐人怀素书《自叙》：“狂来轻世界，醉里得真如。”；至怪者，有清人郑板桥，隶体参入楷法，书技又添画意。真是林林总总不一而足。若是人在尺幅之前，幻象又着实奇异。从疾转的笔迹里，李太白品出了楚汉鏖战的激荡风云，戴叔伦看到了龙盘蛇踞、怪兽屹立。其中美妙情状，可谓难以毕述。这就是古典书道的诱惑呀！ ⑥在雪白的宣纸上或浅唱低吟或磅礴放歌，有一种游戏般的乐趣，古人称之为墨戏。墨戏远离了致用，接受了消闲，方能体味化机之趣。说白了，以黑亮的点线交织对白的空间切割，本身就是一种高级的精神游戏。这个游戏有一定的规则，比规则更重要的是游戏者先把全身的精神重负卸下来，哪怕先暂时卸下片刻。书卷人家若说清高孤傲这不假，若说超然则未必，通常是内心世界默默地肩负了太多的沉重，吸纳了满把的累。唐人以法则捉控笔墨，而在宋人眼里，如此高雅的艺术只适宜用来“消日”“解愁”：参与者未必人人善书，可是谁也不曾把字迹优劣放在心头，只重纵笔过程的乐趣，自由的毫端无处不达。 ⑦时日的流转改写了书道的命运，甚至在今日，惯于敲击键盘的双手也能制作出宛如真迹的作品来，我却由此更加怀想起书道之源——自然。书道的滥觞期有如传说那般，什么神农见嘉禾八穗而作穗书，什么黄帝见景云而作云书，我都乐于相信。云飘浮过来，风吹拂过来，水湍流过来，四季轮回过来，无不蓄藏着久远沧桑的灵性。一条激越欢快的溪流，可以使人想见书道的气脉通畅；一缕袅娜迷蒙的炊烟，又会引导人们欣赏那绚烂之极复归平淡的巨大魅力。 ⑧而书道渐渐改变了那种精神娱乐的过程，进入毫厘不爽、点线无误的精确计较之中。从元代赵孟頫笔下已经可以看出些许端倪了，他的笔性不可谓不好，只是太精工，反而走向极端少了余甘。从笔墨来看，元人闲雅、诙谐的情调已经走失了许多，每一笔每一画都剔精抉微以求无误。明清科举制需要一拨规矩写字的书生，笔墨落纸处，但见点画一律，造型一律，色调一律，死相毕露。那曾是逸致栩栩然、气度翩翩然，汲天地之灵气、日月之光华的深深书道，可怜沉沦了。 ⑨苏东坡曾放言：“适意无异逍遥游。”其实，在鸿蒙初发时，书道根本谈不上技巧。从仰韶文化彩陶上的刻画符号，着实把玩不出什么玄机，从殷周青铜器铭中的族徽观之，也只是随意而已。而拂开岁月的风尘，博大的书道正在走向名副其实的雕虫小技。貌似繁荣的今日，书道明显地卷入了竞争的旋涡里，柔韧的羊毫下充满着咄咄逼人的征伐气息，而书道一进入竞争轨道，它那从容闲雅的文人气味就消失了，还有那孤傲啸洁的气度也逃不脱奴化的阴影。一个又一个书道竞赛此起彼伏，竞赛背后是奖品和证书，这免不了使人跃跃欲试心如沸水。竞技场上的争纷淹没了多少纯真的欢愉，更无奈的是我们的精神走入了掮客们规划的功利世界里，多少灵气随风飘散！ ⑩有多少岁月悄然飘逝啊！一那孕育起晋书的风韵、唐书的豪气、宋书的随意的日子，如今发生了令前人难以置信的变化。只不过人毕竟是人，只要存活在世，总是要不懈地驱赶自己的心灵马车找寻精神的牧场。也许在我们承袭了太多的世俗欢乐中，应腾出一方空间来迎受美丽的书道古风，并且心悦诚服地说：执子之手，与尔同行。 21．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．倜傥无羁的米芾 倜傥：洒脱，不拘束 B．人在尺幅之前 尺幅：狭小的空间 C．书道的滥觞期 滥觞：事物的开端 D．掮客们规划 掮客：替人介绍买卖赚佣金的人 22．下列对文章内容的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（3分） A．文章题目化用欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》的词句，吸引了读者阅读的兴趣；全文语言意蕴深厚，展现了作者对于书法这一优秀传统文化的认识和思考。 B．作者认为今人虽然就书写论书写，但惯于敲击键盘的双手也能制作出宛如真迹的作品，其技艺的精湛虽然无法超越古人，但笔墨所积蓄的哲理与情思还是非常丰富的。 C．作者在文中追溯了书道的起源，提及了传说中神农所作的“穗书”和黄帝所作的“云书”，由此可见其对书道中饱含自然灵性和深刻哲理的认识。 D．唐人重法则，元人求精准，明清人讲规矩，而宋人纵笔则不在意字迹的优劣，更注重乐趣和自由，作者在比较之后，对宋人更懂书道给予了肯定和赞美。 E．掮客，本是替人介绍买卖、赚取佣金的人，作者认为书者参与的貌似繁荣的书道竞争，背后往往是玩弄技巧与心术，导致本真的艺术秩序发生了错位。 23．文章开头引用了苏轼的故事，有何作用？（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24．文章第⑤段在语言运用上具有鲜明特色，试加以赏析。（4分） 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②小时候，家住的老街上，有一家邮局。它在我们大院的斜对门儿，一座二层小楼，门窗都漆成绿色，门口蹲着一个粗粗壮壮的邮筒，也是绿色的。我第一次走进这家邮局，上小学四年级。那时的邮局，兼卖报纸杂志，放在柜台旁的书架上，供人随便翻阅挑选。我花了壹角柒分钱，买了一本上海出的月刊《少年文艺》，以后每月都到那里买一本。读初中时，父亲因病提前退休，工资锐减，在京包线上修铁路的姐姐，每月会寄来30元贴补家用。每月，到这里取钱，顺便买《少年文艺》。每一次，心里都充满期待，都会感到温暖，因为有《少年文艺》上那些似是而非的故事，在那里神奇莫测地跳跃；有姐姐的身影，朦朦胧胧在那里闪现。 ③除了给姐姐写信，我第一次给别人写信，是高一的时候，给一位在别的学校读书的女同学写信。整整三年，一直到高三毕业，几乎一周往返一次。每次，在教室里写好信，到这里买一个信封和一张4分钱的邮票，小心翼翼地用浆糊贴好邮票，然后把信封封好，把少年朦胧的情思和秘密的心事也一并放进立在紧靠墙边那个大邮箱里。然后，愣愣地望着邮箱，望半天，仿佛投进的不是一封信，而是一只鸟，生怕它张开翅膀从邮箱里飞出来，飞跑。站在那里，心思未定地胡思乱想。静静的邮箱，闪着绿色的光。静静的邮局里，洒满黄昏的金光，让我觉得那么美好，充满想象和期待。 ④上山下乡高潮到来，同学好友风流云散，我去了北大荒。那时候，我来到的是一个新建的农场，四周尚是一片亘古荒原。夏天，荒草萋萋；冬天，白雪皑皑。农场场部，只有简单的办公泥土房，几顶帐篷和马架子，但不缺少一个邮局，一间小小的土坯房，里面只有一个工作人员，胖乎乎的天津女知青。我们所有的信件，都要从她的手里收到或寄出，每一个知青都和她很熟。读巴乌斯托夫斯基的《一生的故事》，他说他有个舅舅叫尤利亚，因为起义和反动政府斗争，被迫流亡日本，患上了思乡病，在他给家里寄来的最后一封信中，他请求家里在回信中寄给他一枚基辅的干栗树叶。我想起，当年在北大荒，曾经在信里寄给在内蒙古插队的同学一只像蜻蜓一样大的蚊子。一个在吉林插队的同学曾经寄给我一块贴在信纸上的当地的奶酪。那时候，我们还没有尝到人生真正的滋味，没有像巴乌斯托夫斯基的舅舅一样患上思乡病，只知道到邮局去寄信去取信时候的欢乐和期待。这个土坯房的小小的邮局，承载着我们青春岁月里的很多苦辣酸甜。那时候，觉得我们来到天边，天远地远的，小小的邮局是维系着我们和外面世界联系的唯一桥梁。 ⑤命定一般，我和邮局有着割舍不断的联系，从北大荒回到北京，写写文章之后，总会有报刊、信件、稿费寄来，也要自己去邮局领取稿费，寄送信件和书籍。大约三十年前，我家对面新建了一家邮局，因为常去，和那里的工作人员都熟悉了，他们中大多都是年轻的姑娘，如果偶尔忘记带零钱了，或者稿费单上写的姓名有误，她们都会帮忙处理，然后笑吟吟对我说最近在报纸上看到我的什么文章。那样子，总让我感到亲切。有一次，到邮局取稿费，柜台里坐着新来的一位小姑娘，等她办理手续的时候，我顺手抄来柜台上的几张纸，隔着柜台，画了三张她的速写像。取完钱后，小姑娘忽然对我说“看过您写过好多的文章，上中学的时候还在语文课本上学过您的文章”。受到表扬，很受用，不可救药地把其中觉得最好的一张速写送给了她。她接过画笑着说：“看见刚才您在画我呢！” ⑥如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减。总还是觉得，只是虚拟的网上信件，千篇一律的印刷体字迹，没有真实的墨渍淋漓，实在无趣得很。而那稿费单是绿色的，上面有邮局的黑戳儿，让你能够感受得到邮局的存在，那张小小的稿费单留有邮局的印记，就像风吹过水面留下的涟漪。或许是从小到老，邮局伴随我时间太长，对于邮局，总有深深的感情。邮局的存在，让那些信件，那些稿费单，像淬过一遍火一样，得到了某种意义上的升华。我知道，这种升华，对于我，是情感上的，是记忆中的，像脚上的老茧一样，是随日子一天天走出来的。 ⑦科技的发达常常顾及时代发展大的方面，总会有意无意地伤及人们最细微的感情部分，或者说是以磨平乃至牺牲这些情感为微不足道的代价的。如今，快递业的迅速发展，邮局日渐萎缩——当然，也不能说是萎缩，那只是如旋转舞台上的转场一样，一时转换角色和景色而已。就像如今多媒体的存在，传统的纸质媒体包括纸质书籍受到冲击却依然存在而不会泯灭一样，邮局一样存在我们的生活中。想想那些古代驰马飞奔的一个个驿站，那些曾经遍布各个角落的大小邮局，那些曾经矗立在街头的粗壮的绿色邮筒，电影《鸿雁》里背着绿色邮包跋山涉水的邮递员……滚滚红尘中，怎么可以缺少了他们？他们曾经让我们对家人对朋友对远方充满那么多的期盼。 ⑧有一天，在超市里买东西，一位以前认识的邮局里的工作人员正在望着我。三十多年前，她还只是个年轻的姑娘，芳华正茂。如今，她的身边站着一个和她当年一样年轻的姑娘，她告诉我是她的女儿，又告诉我她已经退休了。日子过得这样快，她竟然和邮局一起变老。还有一天黄昏，一个女人骑着自行车，从我身边飞驰而过。然后，她又立刻掉头，骑到我的身边。我立刻想起来了，那时候，她还是个刚上班不久的小姑娘呢！那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了很久…… ⑨我在想，如果没有邮局，阔别这么多年，茫茫人海中，熙熙攘攘的街头，我们怎么可能一眼认出彼此？是邮局连接起天南地北，是邮局让素不相识的人彼此如水横竖相通。 ⑩邮局！邮局！ 2021年7月13日写于北京（有删改） 26．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）（1分） A．本篇文章以时间为顺序，回顾了邮局在作者一生中极其重要的作用，表达了作者与众不同的独特感受。 B．文中引用巴乌斯托夫斯基的《一生的故事》中的相关内容，意在表明自己也希望家人在回信中给他邮寄一些家中小物件来寄托思乡之情。 C．网络发达的今天，人们不再需要邮局，但在作者的心中，这些虚拟便捷的网上信件比不上过去手写的书信有意思。 D．第⑤段“命定一般，我和邮局有着割舍不断的联系”表明了作者与邮局有着千丝万缕的内在的联系，有宿命色彩。 E．本篇文笔清新独到，内容通俗晓畅，文字自然、朴实，以简单的语言表达生活蕴含的深刻道理，在亲切和朴实的叙事中，能体味到作者对生活的热爱。 27．请概括邮局承载了“我”的哪些期待。（2分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28．请赏析文中画线的句子。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29．有人认为结尾“邮局！邮局！”只是题目的重复，可以删去，你同意这种观点吗？请说明理由。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30．虽然作者认为“邮局一样存在我们的生活中”，但生活中确实有很多东西或物件像“邮局”一样，曾经与我们的生活密切相关，现在却慢慢退出我们的视线。请结合你的生活体验，说明什么东西正在或者已经慢慢退出我们的生活，并分析原因。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下文，完成31~34小题（共10分） 最后的爆米花 乔叶 一看到那个爆米花的老头把摊子扎在了自己的窗口边，老常就把眉头拧成了三根刺。在老常眼里，他这个窗口可不是普通的窗口，是自家连接外界的一个黄金通道。现在，这个脏兮兮的老头把爆米花的摊子扎在自己的黄金通道边儿，明摆着会妨碍到自己的生意。不过老常没有即时发言。说到底这个巷子口又不是他的地。他得看看情况再定。 巷子口是喇叭形的，左口敞得更宽些。老常家这栋楼的左侧就是巷子，退休了之后没事做，他就在左边那间小卧室的左墙上打了个窗户，装了个塑钢推拉玻璃窗，开了一个小卖部。也没有什么大货物，无非是油盐酱醋，香烟糖果，再装部公用电话。想着风不吹雨不淋又省了房租，无论挣多挣少，只要能用这个来打发打发日子，也让日子打发打发自己，也就是了。 老头把三轮车上的东西一一取下，放在了老常的眼皮底儿。老常敲了敲窗户，冲老头招了招手。老头慢悠悠地走过来。老常问他：谁让他在这里摆摊儿的？有没有跟居委会说？有没有跟城管上说？有没有跟工商上说？有没有跟税务上说？似乎他是居委会城管工商和税务的代言人。老头一个字都没吱声，等老常通通说完了，他从口袋里摸出十块钱，打窗户递了进去。老常咽了一口唾沫，接了钱道：“要什么？”“你多照应。”老头说。口音和老常推断的一样，不是本地人。“什么？”“你多照应。”老常明白了。看了看钱，有些不忍，又递回去：“其实，也不是钱的事。”“我一周就来一次。”老头又说了一遍那四个字，“你多照应。”老常沉默了一会儿，把那十块钱收了起来。老头转身离开，坐在马扎上，拔开了炭炉的塞子，开始忙活起来。 或许是因为新鲜，一开张就引来了很多看客，看客多了，主顾就多了。顾客十有八九都是做大米糕的。老头把大米装进转锅里，拧紧盖子，就开始一手拉风箱，一手摇转锅，他一边拉摇一边看着手柄上的气压表，一般快到十分钟的样子，气压就足了，老头就不慌不忙地站起来，把烧得肚皮白亮的转锅从炭炉上取下，锅口对准一个上铁桶下麻袋的黑物事，对准了铁桶，老头就用一根铁撬杠稳稳地插进锅口的阀门开关上，身子微微后倾，静一静，聚聚神，然后突然用力一揣。轰！一声震响，黑麻袋便在这一瞬间被气浪充起，鼓囊囊，饱涨涨。与此同时，老头的脚下腾起一阵白云般的缭绕汽雾，一股浓烈的芳香便在空气中弥漫开来。在芳香里，老头迅速地解开麻袋尾部的绳子，把米花倒进大红塑料盆中。接着他在炭炉上坐上一个小铁锅，把油倒进去，又把糖放进去，开始熬糖稀。等熬得糖稀泛着白沫滚滚热的时候，他就把糖稀倒进红塑料盆里，和大米花搅拌起来，搅拌匀了，就把这些又软又热的混合物倒进那个大方白铁盒子里。然后，他拿出一个大大的带手柄的木片，把大米花在白铁盒子里一一压瓷实。这就成了大米糕，下面的事情就是等大米糕在铁盒里冷却坚硬之后，再用刀子把定型了的大米花一一割成小块，给主顾装进黑色的塑料袋里。老头在众人的眼光中一五一十地进行着一切程序。等待着的主顾们有些无聊，就会说起往日的爆米花。都是在乡下呆过的，都有过乡村生活的历史，对着爆米花自然也都有记忆。…… 转眼间，老头已经在这里呆了将近一年。一周只来一次，来的那天都是周六。他的规律伴随着他的炭炉，他爆米花时的声响，和他爆米花散发的香气，逐渐也成为了周围人的一个规律。爆米花开锅时的那一声“轰”，很多人都怯，不过老常从不捂耳朵，他总是很惬意地看着，听着。老头在这里扎下的摊子带给他的不仅仅是十块钱，还有无尽的乐趣。这是他当初无论如何也没有想到的。原本预料着在这个越来越洋派的城市，谁还会稀罕吃这个土东西？没想到，这么土的东西反而成了人们的稀罕。一到周六下午，人们三三两两地就拿着东西排着队，来到了老头的炭炉前。这个爆米花的小摊，这旺旺的炭炉，似乎为这个严丝合缝又苍凉无边的城市燃出了几分悠缓奇丽的诗意。只要站在这里，人们就会感到，生活一下子就慢了下来。 老头的话还是那么少。不仅话少，他的表情始终也是很端庄的。这种端庄的表情很奇异，可以视为骄傲，也可以视为宽容，还可以视为严肃。总之是很尊严的，是有架子的，然而也是很大气的。谁的零钱不够，他就说：“走吧。”也不说下次再给的话。有孩子要尝，他就指指小红盆里试吃的米糕：“拿。”看孩子不动手，他干脆就抓两块递过去。老常很喜欢他这种风度。男人么，就该有个脾气，有个架子。 现在，他是说什么也不肯收老头的十块钱了。老头一定要给，他就塞给他两包“红旗渠”烟。一包“红旗渠”零售五块。他不让老头吃这个亏。看到老头偶尔抽上一两支，老常的心就会熨帖许多。有几次城管的人来盘问，他都替老头打了马虎眼。他说：“他来得少，不值得你们操心。你们抬抬手，不看僧面看佛面。他是我亲戚呢。乡下亲戚。” 因这老头和他的爆米花，周围的人们也突然变得有些亲近起来。这些原本漠不相关的城市居住者，因着这小小的火，就聚起来了，并很快溶出了一些情谊。这情谊虽然如微雨，湿一层地面就了无痕迹，但在城市这干燥焦枯的尘嚣里，这钢筋水泥的丛林里，能有微雨降落已经是小小的奇迹了。 （有删改） 31．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．老常这个人物是小说的线索人物，全文是通过他的所见所闻来叙述的，他推动着故事的发展，也引导着读者的阅读体验。 B．面对老常的连续质问，老头没有辩解，而是用简短而反复的“你多照应”和递钱来回应，表明了他的低调务实和生存智慧。 C．老头每周出摊都有客人来排队，这是人们对爆米花以及悠缓生活的怀念，也体现了他们对底层劳动者的同情与关照。 D．“最后的爆米花”暗示着传统手工业的逐渐没落，引发读者对传统文化消逝、个体命运、时代变迁以及逝去时光的思考。 32．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．文中老常“咽了一口唾沫”的细节和他收钱而后又试图退还钱的动作，都为后文老常与老头关系的转变做了铺垫。 B．结尾以“微雨”与“干燥焦枯的尘嚣”相对照，生动表现了情谊在城市环境中的短暂与脆弱，为文章增添悲情。 C．文章通过爆米花老头这一形象，展现了传统手工艺人在现代城市中的生存状态，以及他们面对现代化冲击时的默默坚守 D．文章语言平实朴素，没有过多华丽辞藻，却深入人心，这得益于作者对生活细节的敏锐捕捉和对人物心理的深刻洞察。 33．请结合文本，简述老常对爆米花老头的情感变化。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 34．作者乔叶曾说“非虚构写作就是深度地、诚实地、鲜活地书写生活”，小说《最后的爆米花》如何体现非虚构写作的特点？请结合文本，简要分析。（3分） 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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 37.这两首诗对你的读书生活有哪些启示？请结合诗歌简要分析。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读文言文，完成38~44小题（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。（38-42小题） 材料一： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （节选自《老子》第六十四章） 材料二： 庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” （节选自《史记·老子韩非列传》） 材料三： 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺我且南游吴越之王激西江之水而迎子可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” （节选自《庄子·外物》） 38．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号写在答题卡上。（1分） 诺A我B且南游C吴越D之王E激西江F之水G而迎子H可乎？ 39．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．贵，以……为贵，重视，“安能摧眉折腰事权贵”（《梦游天姥吟留别》）中的“贵”是指地位显要的人，两者意思不同。 B．牺牛，古代祭祀用的纯色牛。牲，古代供祭祀用的体形完整的牛。 C．活，让……活下来，使动用法，与“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）中的“活”用法、意思相同。 D．“曾不如早索我于枯鱼之肆”的句式与“无恻隐之心，非人也”（《人皆有不忍人之心》）的句式相同。 40．下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ）（2分） A．庄子是与梁惠王、齐宣王同时期的人，他的学说涉猎范围广泛，核心思想归宗于老子的学说思想。 B．楚威王听说庄周很有才干，便派使者去请他做卿相。庄周以牺牛为喻，表明自己不再做官的决心。 C．庄周著书，都是寓言类的，《渔父》《盗跖》《亢桑子》等作品都是虚构的，没有实事。 D．活在车轮碾过的小坑洼里，鲋鱼急需斗升的水让自己活下来，比喻处于困境、亟待援助的庄周。 41．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 42．请简要概括材料一体现的思想内容。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 43．从词类活用的角度看，下列句子中加点字的用法与例句相同的一项是（ ） 例：是故圣益圣，愚益愚 A．惑而不从师 B．小学而大遗，吾未见其明也 C．假舟楫者，非能水也 D．月明星稀，乌鹊南飞 44．下列加点字含义全部正确的一项是 （ ） A．贼其君者也（伤害） 请事斯语矣（实践） 复众人之所过（弥补） B．天下归仁焉（称许） 故有道者不处（处所） 要誉于乡党朋友（求取） C．故盗贼有亡（灭亡） 请问其目（细则） 静而后能安（性情安和） D．今一朝而鬻技百金（卖） 具此而已矣（齐全） 文胜质则史（鄙俗） 四、写作（50分） 45.西汉霍去病受封冠军侯时说：“匈奴未灭，何以家为？”这句话后来成为中国历代保家卫国的将士们的座右铭，北宋张载在横渠镇提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句话融入了后来读书人的灵魂，成为中国知识分子无限的使命感和责任感的体现。中华人民共和国第一任总理周恩来少年时在租界看到了中国巡警和洋人一起欺压同胞后，在修身课上说：“为中华之崛起而读书。”神舟飞船首任总设计师戚发轫最近在接受采访时忆起少年时八年的亡国奴经历，说：“自觉的爱国的思想，不是谁教育我们的，是我们经历了。” 新时代有新的特点，新青年也有新的使命担当。请以“新时代青年的使命担当”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 内蒙古自治区高等职业院校 对口招收中等职业学校毕业生单独考试 语文模拟试卷（九） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分150分。 2.作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（1-3小题） 不久前，读到《山川纪行：臧穆野外日记》，欣赏了将近400幅植物、菌物素描，大量山水和建筑的水彩画，画面上漂亮的板桥体手书……这本书区别于通常的科考笔记，是一部诗意飞扬、美学意味浓郁的作品，让我① 。整本书由考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，可以堪称一部具有博物志书的图书。 野外科考可谓艰难，尤其在作者写下这些日记的年代。 ② ，披霜戴雪，藤萝羁绊，蚊虫叮咬，白天辛苦采集标本，入夜还要一身泥一身汗地赶着烘烤制作，但流荡于字里行间的却是一派 ③ 、甘之如饴的态度。这种态度，当然与对专业的热爱有关，但除此之外，是不是还有别的东西，仿佛酒曲，发酵出他的一腔诗情？答案是明确的！丰富深厚的人文素养，赋予了作者看待山川自然的独特目光。在这样的目光下，仰观俯察，无往而不美。读这部书，到处能看到一个“通”字，作者在书中把各方面的知识 ④ ，无所拘固。山川、自然、人生和社会，共同作为他情怀投射的对象，庶几可谓“激涤万物，牢笼百态”。科学精神与人文情怀，一并构成了他生命的底色。 1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ） A．拍案叫绝 五风十雨 勇往直前 融会贯通 B．拍手称快 栉风沐雨 勇往直前 条分缕析 C．拍案叫绝 栉风沐雨 怡然自得 融会贯通 D．拍手称快 五风十雨 怡然自得 条分缕析 2．下列各句中的引号和文中“通”的引号作用相同的一项是（ ） A．它拥有一个图书馆，叫做“公书林”。 B．我知道，我和闰土之间已经隔了一层可悲的“厚障壁”了。 C．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。 D．俗话说：“到什么山上唱什么歌。” 3．对文中画波浪线的句子的语病，修改最恰当的一项是（ ） A．整本书由考察笔记和手绘图画构成，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，可以堪称一部具有博物志书风格的图书。 B．整本书由考察笔记和手绘图画构成，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，堪称一部具有博物志书风格的图书。 C．考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，堪称一部具有博物志书风格的图书。 D．考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容，内容丰富，涉及民俗、宗教、文艺、建筑等诸多领域，可以堪称一部具有博物志书的图书。 【答案】1．C 2．C 3．B 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。拍手称快：拍着手表示痛快。多指正义得到伸张或事情的结局称人的心意。根据文意“是一部诗意飞扬、美学意味浓郁的作品”，说明作品非常好，让“我”十分赞赏，应选“拍案叫绝”。 五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。栉风沐雨：大雨洗发，疾风梳头，后用以形容经常在外面奔波劳碌。根据“披霜戴雪，藤萝羁绊，蚊虫叮咬”可知这一空描述科考的艰难，故选“栉风沐雨”。 怡然自得：指非常高兴、满足，形容高兴而满足的样子。勇往直前：意思是勇敢地一直向前进。根据“甘之如饴”和修饰语“一派”可知，应该体现的是作者的满足、高兴，故选“怡然自得”。 条分缕析：意思是有条有理地细细分析。融会贯通：把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解。根据“通”字可知，应该是把多方面的知识融合到一起，故选“融会贯通”。 故选C。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“通”的引号表强调。 A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示强调； D.表示直接引用。 故选C。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是结构混乱，“整本书由考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容”一句，由“整本书由考察笔记和手绘图画构成”和“考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容”杂糅而成，把前面“整本书”或后面“了整本书的内容”去掉一处即可。 二是成分赘余，“堪称”，能够称得上。堪，可以，与前面“可以”重复，需要把“可以”或“堪”去掉。 CD.“考察笔记和手绘图画构成了整本书的内容”主语是“考察笔记和手绘图画”，后面几个句子的主语是整本书，前后不能衔接。 修改全部正确的是B。 故选B。 4．下列各句中加点的词语解释，全都正确的一项是（ ） A．峥嵘(不平凡、不寻常)岁月　 指点(指责)江山 　漫(遍布)江 B．浪遏(阻止)飞舟　 岁月稠(多)　 携来(到来) C．恰(正值)同学少年　 激扬(激浊扬清)　 万户侯(此指大军阀、大官僚) D．挥斥方遒(强劲有力)　 谁主(主宰)沉浮　 粪土(粪和土)当年万户侯 【答案】C 【详解】本题考查学生理解词语含义的能力。 A.指点：评论，品评。句意：评论国家大事。 B.来：衬字，无义。 D.粪土：把……当作粪土。句意：把当时那些军阀官僚当作粪土。 故选C。 5．下列句子使用的修辞不同于其他三项的的一项是（ ） A．安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等活跃的形象，仿佛一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠。 B．小说是建筑成本最低的城市、文明和宇宙，是物美价廉的梦。 C．雨珠挂在树叶上，在一片翠绿中间闪着光；散发着草香、泥土香的空气，延伸到村外。 D．粗大的菩提树、美丽的桦树、蓬勃的枫树，远近高低是大家庭中的兄弟姐妹。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.明喻的修辞手法，将“活跃的形象”比作“一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠”。 B.暗喻的修辞手法，将“小说”比喻为“城市、文明和宇宙”，以及“梦”。 C.借代的修辞手法，用颜色“翠绿”来代指绿色的树叶。 D.比喻的修辞手法，将“菩提树、桦树、枫树”比喻为“大家庭中的兄弟姐妹”。 故选C。 6．下列句中，标点符号运用不正确的一项是（ ） A．日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 B．我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。 C．一旦解除了你的武装，我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。 D．日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的三光政策，不知杀害了我们多少无辜的群众。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“三光政策”表示特定称谓，应加引号。 故选D。 7．下列说法不正确的一项是（ ） A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古人用天干地支纪年的一种方式，该纪年法每六十年一个循环，称为一甲子。 B．“望美人兮天一方”中的“美人”指君主或美好的事物，与屈原所写的“香草美人”的意象表达有相似之处。 C．“戊申晦，五鼓”中“五鼓”即指五更，是古代的计时法。古代夜间击鼓报时，五更大约为早上4-6时。 D．“人道寄奴曾住”中“寄奴”指南朝宋武帝刘裕，作者借此典故赞扬他英勇善战，激励南宋统治者积极北伐。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“五更大约为早上4-6时”错误。五更指早上3-5时。 故选C。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体、没有语病。依据这一基本要求完成8~10小题。 8．下列句子，没有语病的一句是（ ) A．首都博物馆中，一件件精美绝伦的展品看得观众眼花缭乱，同时被它们所折射处的北京传统文化的深厚底蕴深深震撼。 B．他谈自己的学习经历时说，；老师既有教的方法问题，也有自己学得不用功的原因，因此成绩很糟。 C．我们学校的德育工作，既高度重视了中华传统美德和儒家经典伦理的作用，又赋予了其新的时代内涵。 D．如果一群人都在闯红灯，只有一个公民停步等候绿灯，而这个仅仅尽了义务的的人被当成遵守公德的楷模并广为宣传，这就成了一件很滑稽的事件。 【答案】D 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 A项，结构混乱。前一分句的主语是“展品”，后一分句的谓语动词是“震撼”。可改为“一件件精美绝伦的展品使观众看得眼花缭乱”，并在“同时”后加上“观众”； B项，语序不当、关联词位置不对。应把“老师”放在“既有”后面； C项，“中华传统美德和儒家经典伦理”不能并列，包含关系。 故选D。 9．下面划横线处的语句已打乱，请选出排序最合理的一项 （ ） 南浔古镇在上一波旅游开发中慢了脚步，以至于如今沿河而建的数百幢民居在时间里不曾被改变。漫步这些建筑中，___________。沿着围廊走，脚下就是河水，这边阿姨洗菜，对岸奶奶洗衣服，夹杂麻将声、蒲扇声，都是江南细语。 ①搅动了大半个世纪的风云沉浮 ②也能读到当年主人既要保持封建传统的道德 ③也是这些建筑让南浔比一般的江南水乡多了大家闺秀的气派 ④依稀能重睹百年前丝商如何打造并运用财富 ⑤又要接受西方生活方式的诱惑等矛盾心理 ⑥更有趣的说法成就了一位留过洋的“十三姨” A．②⑤③⑥①④ B．④①②③⑥⑤ C．④①②⑤③⑥ D．②⑤①④③⑥ 【答案】C 【详解】试题分析：语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 10．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．朝鲜领导人无视国际法的准则，肆意进行氢弹试验，理应受到世界各国的强烈谴责。 B．应师母的邀请，我们六位同学作为代表，于9月10日前往班主任马老师舍间做客。 C．今天是外祖父的生日，我在百忙之中抽出时间，亲自参加祝寿活动，聊表敬老之心。 D．李大爷觉得对面这位老头儿有些面熟，于是上前搭讪：“老哥贵姓？芳名怎样称呼？” 【答案】A 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。题干要求“下列各句中，表达得体的一句是”。 B项，“于9月10日前往班主任马老师舍间做客”表达不得体。“舍间”谦称自己的家，不能用于马老师的家。 C项，“我在百忙之中抽出时间，亲自参加祝寿活动，聊表敬老之心”表达不得体。“百忙之中”“亲自”是敬辞，只能用于对方，不能用于自己。 D项，“芳名怎样称呼？”表达不得体。“芳名”指女子的名字，一般用于年轻女子。不能用于男子。 故选A。 根据下面三个情景完成11~13小题。 11.某社区计划举办老年人书法比赛，需要向社区居民发布比赛信息，请问应选择哪种文书形式 （ ） A. 比赛通知 B. 社区简报 C. 参赛申请书 D. 活动策划书 【答案】A 【详解】比赛通知是向参赛者或相关人员发布比赛信息、规则、时间、地点等内容的正式文书。社区举办老年人书法比赛，需要向社区居民发布比赛信息，因此应选择比赛通知。 12.小王在舞蹈比赛中多次获奖，他计划利用这些荣誉申请一份舞蹈教练的工作。他需要向公司提交哪种文书 （ ） A. 教学合同 B. 试课预约条 C. 个人简历 D. 舞蹈作品总结 【答案】C 【详解】个人简历是求职者向用人单位展示自己的重要方式。小王计划利用舞蹈荣誉申请舞蹈教练工作，需要提交个人简历。 13.某学校计划在文化节上向全体师生展示传统文化表演，并邀请家长前来观看。学校应选择哪种文书形式来通知家长 （ ） A. 聘书 B. 邀请信 C. 文化节海报 D. 活动公告 【答案】B 【详解】邀请信是邀请某人参加某项活动或会议的正式文书。学校邀请家长前来观看文化节表演，应使用邀请信。 中华文化源远流长，博大精深，需要我们不断地学习。按要求完成14~15小题。 14．下列诗句与所描绘的“文房四宝”，对应全部正确的一项是 （ ） ①千古留佳作，神颖传万年。 ②圭玄韵味足，砂麝聚青瑰。 ③苦辣酸甜事，包容千古明。 ④厚重蓄神蕴，深沉存雅堂。 A．①纸  ②砚  ③笔  ④墨 B．①笔  ②墨  ③纸  ④砚 C．①墨  ②砚  ③笔  ④纸 D．①笔  ②砚  ③纸  ④墨 【答案】B 【详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题注意描绘的内容和“文房四宝”相符。故选B。 15．下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是 （ ） ①今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。     ②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符． ③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。     ④未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 A．①七夕 ②重阳 ③元宵 ④中秋 B．①七夕 ②除夕 ③重阳 ④中秋 C．①中秋 ②重阳 ③元宵 ④七夕 D．①中秋 ②除夕 ③重阳 ④七夕 【答案】B 【详解】试题分析：①鹊桥：七夕；②把新桃换旧符：除夕；③登高、插茱萸：重阳；④素娥、玉蟾、桂花：中秋。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 （二）填空题（每空1分，共10分。请将答案写在答题卡指定位置上） 16.“指点江山，激扬文字”中“江山”指代_______________；“粪土当年万户侯”中“万户侯”比喻_______________。 17.“_______________，蜡炬成灰泪始干。”作者是_______________，“蜡炬成灰泪始干”多用来比喻_______________。 18.《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。________________，远之事君。（《________________》） 19.________________，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》） 20.元杂剧《青衫泪》根据白居易的《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“________________，________________”两句。 【答案】 16. 国家 军阀官僚 17. 春蚕到死丝方尽 李商隐 无私奉献的人 18. 迩之事父 论语 19. 亦余心之所善兮 20. 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 二、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成21~25小题（共16分） 书道深深深几许 朱以撒 ①天阶夜色，清凉如水。这时把玩苏东坡灵性洋溢的行草小品，也就顺带想起他的一些趣事。 ②那年晚秋，命途多舛的苏东坡赴任定州，途经雍丘，倜傥无羁的米芾正是雍丘县令，便留东坡小住。这个夕阳余晖的黄昏，米芾的住处一片清新幽静。东坡一洗身心的疲惫，恢复往日的调侃和风趣。此时，“精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就坐。每酒一行，即申纸共作字，二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，互相易携去”。 ③时过境迁，从这些佚事剥落的色彩上，轻易可以感受到昔日的文雅情调：书道，在这样的时间段上，在这些人的举止上，是怎样一种浑然的融汇啊！而日子如逝水，许多年月随同那时的热爱之情，都远远地老去了。黑白两色，点线抽象，居然会有如此宏大的力量和诱人的魅力，不仅映现出人的精神世界细微之处的生生不息，同时也展现了辽远无垠的宇宙之理——阴阳之变。有时，人不免陷于浓艳的色调里，使生命迷失于张扬状态，只有在脱身之后，才会感到黑白二极的朴素、庄重和冷峻，它甚至就潜藏在我们的心灵深处，无意地抵御五色迷目七音乱耳。 ④回首书道的前尘旧痕，整个儿的变迁更迭，充满了复杂的内容。一管羊毫，一张宣纸，一砚墨香，积蓄了太多的哲理与情思。今人的纵笔泼墨与古人比起来，究竟缺失些什么呢？如果从本领上论，今人的精湛和机智已经超过了晋人和唐人，可致命的是今人的颖悟远比古人浮浅，古人能从惊蛇走虺的瞬间感悟沧桑世相，今人则大抵就兹论兹了。日落月出，寒来暑往，每日砚池遨游，意在笔先也罢，随意落笔也罢，让自己的身体和心灵快乐起来，理应成为首选。许许多多古代的文人墨客正是借助这种纯粹私人性的行笔过程，来消解与生俱来的愁烦和失意。往往一场笔墨畅游，阴霾散尽又见曙色。 ⑤书道烟云处，援笔纵横中，活生生地包孕了书法家整个心灵的律动和精神的排遣。至乐者，有晋人王羲之的《兰亭集序》，令人心游江南秀色而忘返；至哀者，有唐人颜真卿的《祭侄季明文稿》，戚戚哀哀一枕清泪；至狂者，有唐人怀素书《自叙》：“狂来轻世界，醉里得真如。”；至怪者，有清人郑板桥，隶体参入楷法，书技又添画意。真是林林总总不一而足。若是人在尺幅之前，幻象又着实奇异。从疾转的笔迹里，李太白品出了楚汉鏖战的激荡风云，戴叔伦看到了龙盘蛇踞、怪兽屹立。其中美妙情状，可谓难以毕述。这就是古典书道的诱惑呀！ ⑥在雪白的宣纸上或浅唱低吟或磅礴放歌，有一种游戏般的乐趣，古人称之为墨戏。墨戏远离了致用，接受了消闲，方能体味化机之趣。说白了，以黑亮的点线交织对白的空间切割，本身就是一种高级的精神游戏。这个游戏有一定的规则，比规则更重要的是游戏者先把全身的精神重负卸下来，哪怕先暂时卸下片刻。书卷人家若说清高孤傲这不假，若说超然则未必，通常是内心世界默默地肩负了太多的沉重，吸纳了满把的累。唐人以法则捉控笔墨，而在宋人眼里，如此高雅的艺术只适宜用来“消日”“解愁”：参与者未必人人善书，可是谁也不曾把字迹优劣放在心头，只重纵笔过程的乐趣，自由的毫端无处不达。 ⑦时日的流转改写了书道的命运，甚至在今日，惯于敲击键盘的双手也能制作出宛如真迹的作品来，我却由此更加怀想起书道之源——自然。书道的滥觞期有如传说那般，什么神农见嘉禾八穗而作穗书，什么黄帝见景云而作云书，我都乐于相信。云飘浮过来，风吹拂过来，水湍流过来，四季轮回过来，无不蓄藏着久远沧桑的灵性。一条激越欢快的溪流，可以使人想见书道的气脉通畅；一缕袅娜迷蒙的炊烟，又会引导人们欣赏那绚烂之极复归平淡的巨大魅力。 ⑧而书道渐渐改变了那种精神娱乐的过程，进入毫厘不爽、点线无误的精确计较之中。从元代赵孟頫笔下已经可以看出些许端倪了，他的笔性不可谓不好，只是太精工，反而走向极端少了余甘。从笔墨来看，元人闲雅、诙谐的情调已经走失了许多，每一笔每一画都剔精抉微以求无误。明清科举制需要一拨规矩写字的书生，笔墨落纸处，但见点画一律，造型一律，色调一律，死相毕露。那曾是逸致栩栩然、气度翩翩然，汲天地之灵气、日月之光华的深深书道，可怜沉沦了。 ⑨苏东坡曾放言：“适意无异逍遥游。”其实，在鸿蒙初发时，书道根本谈不上技巧。从仰韶文化彩陶上的刻画符号，着实把玩不出什么玄机，从殷周青铜器铭中的族徽观之，也只是随意而已。而拂开岁月的风尘，博大的书道正在走向名副其实的雕虫小技。貌似繁荣的今日，书道明显地卷入了竞争的旋涡里，柔韧的羊毫下充满着咄咄逼人的征伐气息，而书道一进入竞争轨道，它那从容闲雅的文人气味就消失了，还有那孤傲啸洁的气度也逃不脱奴化的阴影。一个又一个书道竞赛此起彼伏，竞赛背后是奖品和证书，这免不了使人跃跃欲试心如沸水。竞技场上的争纷淹没了多少纯真的欢愉，更无奈的是我们的精神走入了掮客们规划的功利世界里，多少灵气随风飘散！ ⑩有多少岁月悄然飘逝啊！一那孕育起晋书的风韵、唐书的豪气、宋书的随意的日子，如今发生了令前人难以置信的变化。只不过人毕竟是人，只要存活在世，总是要不懈地驱赶自己的心灵马车找寻精神的牧场。也许在我们承袭了太多的世俗欢乐中，应腾出一方空间来迎受美丽的书道古风，并且心悦诚服地说：执子之手，与尔同行。 21．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．倜傥无羁的米芾 倜傥：洒脱，不拘束 B．人在尺幅之前 尺幅：狭小的空间 C．书道的滥觞期 滥觞：事物的开端 D．掮客们规划 掮客：替人介绍买卖赚佣金的人 【答案】B 【详解】本题考查学生理解重要词语的能力。 B.“尺幅：狭小的空间”错误。尺幅：这里指小幅字画，句子中作名词。 故选B。 22．下列对文章内容的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（3分） A．文章题目化用欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》的词句，吸引了读者阅读的兴趣；全文语言意蕴深厚，展现了作者对于书法这一优秀传统文化的认识和思考。 B．作者认为今人虽然就书写论书写，但惯于敲击键盘的双手也能制作出宛如真迹的作品，其技艺的精湛虽然无法超越古人，但笔墨所积蓄的哲理与情思还是非常丰富的。 C．作者在文中追溯了书道的起源，提及了传说中神农所作的“穗书”和黄帝所作的“云书”，由此可见其对书道中饱含自然灵性和深刻哲理的认识。 D．唐人重法则，元人求精准，明清人讲规矩，而宋人纵笔则不在意字迹的优劣，更注重乐趣和自由，作者在比较之后，对宋人更懂书道给予了肯定和赞美。 E．掮客，本是替人介绍买卖、赚取佣金的人，作者认为书者参与的貌似繁荣的书道竞争，背后往往是玩弄技巧与心术，导致本真的艺术秩序发生了错位。 【答案】BE 【详解】本题考查学生对文本内容的理解与赏析的能力。 B.“其技艺的精湛虽然无法超越古人，但笔墨所积蓄的哲理与情思还是非常丰富的”错误。由第七段“惯于敲击键盘的双手也能制作出宛如真迹的作品来，我却由此更加怀想起书道之源——自然”，第九段“竞技场上的争纷淹没了多少纯真的欢愉，更无奈的是我们的精神走入了掮客们规划的功利世界里，多少灵气随风飘散”可知，作者认为今人书写，书道比古人缺失了“自然”和“灵气”，并非“笔墨所积蓄的哲理与情思还是非常丰富的”。 E.“作者认为书者参与的貌似繁荣的书道竞争，背后往往是玩弄技巧与心术”错误，原文说“竞技场上的争纷淹没了多少纯真的欢愉……更无奈的是我们的精神走入了掮客们规划的功利世界里”，作者主要强调的是书道竞争带来的功利性，而没有明确表示“书者参与的貌似繁荣的书道竞争，背后往往是玩弄技巧与心术”。 故选BE。 23．文章开头引用了苏轼的故事，有何作用？（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】结构上：①引出下文对书道的深入阐述； ②丰富文章内容，增强文章的文化底蕴； 内容上：说明书法能让人身心愉悦，具有陶冶性情的积极作用。 【详解】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 结构上： ①由“时过境迁，从这些佚事剥落的色彩上，轻易可以感受到昔日的文雅情调：书道在这样的时间段上，在这些人的举止上，是怎样一种浑然的融汇啊……同时也展现了辽远无垠的宇宙之理——阴阳之变”可知，苏轼与米芾的故事展现了古人对书法的热爱以及书法在当时所具有的文雅情调，为后文进一步探讨书道的内涵、变迁等做了铺垫。 ②“精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就坐。每酒一行，即申纸共作字，二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，互相易携去”，展示了古代文人在书法艺术领域的独特生活情趣和文化交往方式，使得文章内容不再空洞抽象，而是变得丰富饱满起来。同时，也借助苏轼这一文化名人的影响力，提升了文章整体的文化格调，让读者在阅读伊始就能感受到文章深厚的文化底蕴。 内容上： 从“一洗身心的疲惫，恢复往日的调侃和风趣”以及他们沉浸在书法创作过程中的状态可以明显看出，书法在当时对于苏轼来说是一种能够放松身心、带来愉悦感受的活动。这种在具体情境下通过书法创作而获得身心愉悦的描绘，直观地向读者传达了书法具有让人摆脱疲惫、享受创作乐趣、陶冶性情的积极作用。 24．文章第⑤段在语言运用上具有鲜明特色，试加以赏析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①运用排比的修辞。生动形象地写出了古典书道的内涵所在；能给观赏者带来丰富的想象空间，生发美丽情状；表达了对古典书道由衷的感慨和赞赏之情。 ②整散结合。 【详解】本题考查学生品味语言艺术的能力。 ①第⑤段中“至乐者，有晋人王羲之的《兰亭集序》……书技又添画意”这里通过连续使用“至……者，有……”的句式构成排比。通过这样的排比列举，将古典书道所涵盖的丰富多样的情感内涵、风格特点一一呈现出来，生动形象地诠释了古典书道丰富的内在特质。当作者用排比的方式分别描述这些不同风格的书法作品时，每一个描述都像是打开了一扇通往特定情境或情感世界的大门，使得每一种书法风格都能在读者脑海中引发一系列丰富的想象，让读者感受到古典书道所带来的种种美丽情状。通过如此精心构建的排比句式，将古典书道中那些极具代表性的作品和风格一一展现出来，作者在字里行间透露出对古典书道的深深赞叹。 ②在第⑤段中，既有像上述排比句那样结构整齐、句式相似的整句，如“至乐者，有晋人王羲之的《兰亭集序》……书技又添画意”这些整句通过相同的句式结构，增强了语言的节奏感和表现力，使表述更加有力、清晰，能够突出重点，让人一目了然地了解到古典书道不同风格的代表作品及其特点。同时，也存在一些散句，比如在描述不同人对书法作品的感受时，像“从疾转的笔迹里，李太白品出了楚汉鏖战的激荡风云，戴叔伦看到了龙盘蛇踞、怪兽屹立。其中美妙情状，可谓难以毕述”这些散句在结构上较为灵活自由，能够更加细腻地表达具体的内容和情感。 25．作者笔下的“深深书道”，“深”在哪里？试结合全文加以概括。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①“深”在能让人抒发性情，寄托情感，陶冶性情； ②“深”在具有丰富的蕴含，能给人精神的慰藉，消解愁烦和失意； ③“深”在体现书法家的精神律动和精神的排遣； ④“深”在蕴含着自然灵性和深刻哲理。 【详解】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。 ①由“一管羊毫，一张宣纸，一砚墨香积蓄了太多的哲理与情思。今人的纵笔泼墨与古人比起来，究竟缺失些什么呢？如果从本领上论，今人的精湛和机智已经超过了晋人和唐人，可致命的是今人的颖悟远比古人浮浅，古人能从惊蛇走虺的瞬间感悟沧桑世相，今人则大抵就兹论兹了”可知，“深”在能让人抒发性情，寄托情感，陶冶性情。 ②由“许许多多古代的文人墨客正是借助这种纯粹私人性的行笔过程，来消解与生俱来的愁烦和失意。往往一场笔墨畅游，阴霾散尽又见曙色”可知，“深”在具有丰富的蕴含，能给人精神的慰藉，消解愁烦和失意。 ③由“书道烟云处，援笔纵横中，活生生地包孕了书法家整个心灵的律动和精神的排遣”可知，“深”在体现书法家的精神律动和精神的排遣。 ④由“书道的滥觞期有如传说那般，什么神农见嘉禾八穗而作穗书，什么黄帝见景云而作云书，我都乐于相信。云飘浮过来，风吹拂过来，水湍流过来，四季轮回过来，无不蓄藏着久远沧桑的灵性”“一条激越欢快的溪流，可以使人想见书道的气脉通畅；一缕袅娜迷蒙的炊烟，又会引导人们欣赏那绚烂之极复归平淡的巨大魅力”“一管羊毫，一张宣纸，一砚墨香积蓄了太多的哲理与情思”可知，“深”蕴含着自然灵性和深刻哲理。 （二）阅读下文，完成26~30小题（共14分） 邮局，邮局！ 肖复兴 ①对于邮局，我一直情有独钟。在我的印象中，某些特殊的行业，都有自己的代表颜色，医院是白色的，消防队是红色的，邮局是绿色的。为什么邮局是绿色的，我一直不明就里，但一直觉得绿色和邮局最搭，邮局就应该是绿色的。绿色总给人以希望，人们盼望信件的到来，或者期冀信件寄达的时候，心里总是充满期待的。 ②小时候，家住的老街上，有一家邮局。它在我们大院的斜对门儿，一座二层小楼，门窗都漆成绿色，门口蹲着一个粗粗壮壮的邮筒，也是绿色的。我第一次走进这家邮局，上小学四年级。那时的邮局，兼卖报纸杂志，放在柜台旁的书架上，供人随便翻阅挑选。我花了壹角柒分钱，买了一本上海出的月刊《少年文艺》，以后每月都到那里买一本。读初中时，父亲因病提前退休，工资锐减，在京包线上修铁路的姐姐，每月会寄来30元贴补家用。每月，到这里取钱，顺便买《少年文艺》。每一次，心里都充满期待，都会感到温暖，因为有《少年文艺》上那些似是而非的故事，在那里神奇莫测地跳跃；有姐姐的身影，朦朦胧胧在那里闪现。 ③除了给姐姐写信，我第一次给别人写信，是高一的时候，给一位在别的学校读书的女同学写信。整整三年，一直到高三毕业，几乎一周往返一次。每次，在教室里写好信，到这里买一个信封和一张4分钱的邮票，小心翼翼地用浆糊贴好邮票，然后把信封封好，把少年朦胧的情思和秘密的心事也一并放进立在紧靠墙边那个大邮箱里。然后，愣愣地望着邮箱，望半天，仿佛投进的不是一封信，而是一只鸟，生怕它张开翅膀从邮箱里飞出来，飞跑。站在那里，心思未定地胡思乱想。静静的邮箱，闪着绿色的光。静静的邮局里，洒满黄昏的金光，让我觉得那么美好，充满想象和期待。 ④上山下乡高潮到来，同学好友风流云散，我去了北大荒。那时候，我来到的是一个新建的农场，四周尚是一片亘古荒原。夏天，荒草萋萋；冬天，白雪皑皑。农场场部，只有简单的办公泥土房，几顶帐篷和马架子，但不缺少一个邮局，一间小小的土坯房，里面只有一个工作人员，胖乎乎的天津女知青。我们所有的信件，都要从她的手里收到或寄出，每一个知青都和她很熟。读巴乌斯托夫斯基的《一生的故事》，他说他有个舅舅叫尤利亚，因为起义和反动政府斗争，被迫流亡日本，患上了思乡病，在他给家里寄来的最后一封信中，他请求家里在回信中寄给他一枚基辅的干栗树叶。我想起，当年在北大荒，曾经在信里寄给在内蒙古插队的同学一只像蜻蜓一样大的蚊子。一个在吉林插队的同学曾经寄给我一块贴在信纸上的当地的奶酪。那时候，我们还没有尝到人生真正的滋味，没有像巴乌斯托夫斯基的舅舅一样患上思乡病，只知道到邮局去寄信去取信时候的欢乐和期待。这个土坯房的小小的邮局，承载着我们青春岁月里的很多苦辣酸甜。那时候，觉得我们来到天边，天远地远的，小小的邮局是维系着我们和外面世界联系的唯一桥梁。 ⑤命定一般，我和邮局有着割舍不断的联系，从北大荒回到北京，写写文章之后，总会有报刊、信件、稿费寄来，也要自己去邮局领取稿费，寄送信件和书籍。大约三十年前，我家对面新建了一家邮局，因为常去，和那里的工作人员都熟悉了，他们中大多都是年轻的姑娘，如果偶尔忘记带零钱了，或者稿费单上写的姓名有误，她们都会帮忙处理，然后笑吟吟对我说最近在报纸上看到我的什么文章。那样子，总让我感到亲切。有一次，到邮局取稿费，柜台里坐着新来的一位小姑娘，等她办理手续的时候，我顺手抄来柜台上的几张纸，隔着柜台，画了三张她的速写像。取完钱后，小姑娘忽然对我说“看过您写过好多的文章，上中学的时候还在语文课本上学过您的文章”。受到表扬，很受用，不可救药地把其中觉得最好的一张速写送给了她。她接过画笑着说：“看见刚才您在画我呢！” ⑥如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减。总还是觉得，只是虚拟的网上信件，千篇一律的印刷体字迹，没有真实的墨渍淋漓，实在无趣得很。而那稿费单是绿色的，上面有邮局的黑戳儿，让你能够感受得到邮局的存在，那张小小的稿费单留有邮局的印记，就像风吹过水面留下的涟漪。或许是从小到老，邮局伴随我时间太长，对于邮局，总有深深的感情。邮局的存在，让那些信件，那些稿费单，像淬过一遍火一样，得到了某种意义上的升华。我知道，这种升华，对于我，是情感上的，是记忆中的，像脚上的老茧一样，是随日子一天天走出来的。 ⑦科技的发达常常顾及时代发展大的方面，总会有意无意地伤及人们最细微的感情部分，或者说是以磨平乃至牺牲这些情感为微不足道的代价的。如今，快递业的迅速发展，邮局日渐萎缩——当然，也不能说是萎缩，那只是如旋转舞台上的转场一样，一时转换角色和景色而已。就像如今多媒体的存在，传统的纸质媒体包括纸质书籍受到冲击却依然存在而不会泯灭一样，邮局一样存在我们的生活中。想想那些古代驰马飞奔的一个个驿站，那些曾经遍布各个角落的大小邮局，那些曾经矗立在街头的粗壮的绿色邮筒，电影《鸿雁》里背着绿色邮包跋山涉水的邮递员……滚滚红尘中，怎么可以缺少了他们？他们曾经让我们对家人对朋友对远方充满那么多的期盼。 ⑧有一天，在超市里买东西，一位以前认识的邮局里的工作人员正在望着我。三十多年前，她还只是个年轻的姑娘，芳华正茂。如今，她的身边站着一个和她当年一样年轻的姑娘，她告诉我是她的女儿，又告诉我她已经退休了。日子过得这样快，她竟然和邮局一起变老。还有一天黄昏，一个女人骑着自行车，从我身边飞驰而过。然后，她又立刻掉头，骑到我的身边。我立刻想起来了，那时候，她还是个刚上班不久的小姑娘呢！那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了很久…… ⑨我在想，如果没有邮局，阔别这么多年，茫茫人海中，熙熙攘攘的街头，我们怎么可能一眼认出彼此？是邮局连接起天南地北，是邮局让素不相识的人彼此如水横竖相通。 ⑩邮局！邮局！ 2021年7月13日写于北京（有删改） 26．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）（1分） A．本篇文章以时间为顺序，回顾了邮局在作者一生中极其重要的作用，表达了作者与众不同的独特感受。 B．文中引用巴乌斯托夫斯基的《一生的故事》中的相关内容，意在表明自己也希望家人在回信中给他邮寄一些家中小物件来寄托思乡之情。 C．网络发达的今天，人们不再需要邮局，但在作者的心中，这些虚拟便捷的网上信件比不上过去手写的书信有意思。 D．第⑤段“命定一般，我和邮局有着割舍不断的联系”表明了作者与邮局有着千丝万缕的内在的联系，有宿命色彩。 E．本篇文笔清新独到，内容通俗晓畅，文字自然、朴实，以简单的语言表达生活蕴含的深刻道理，在亲切和朴实的叙事中，能体味到作者对生活的热爱。 【答案】BD 【详解】本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。 B.“意在表明自己也希望家人在回信中给他邮寄一些家中小物件来寄托思乡之情”错误，原文有“没有像巴乌斯托夫斯基的舅舅一样患上思乡病，只知道到邮局去寄信去取信时候的欢乐和期待”，作者此处没有思乡，意在引出后文和同学们的互相通信及感慨，选项于文无据。 D.“有宿命色彩”错误，此处表明作者和邮局的缘分深，作者生活中处处和邮局有交集，还有对邮局的深情。 故选BD。 27．请概括邮局承载了“我”的哪些期待。（2分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①小时候，邮局承载了“我”对文学的神奇世界和对姐姐所赋予的亲情的期待；②高中的时候，邮局代表了少年的隐秘心事，承载了“我”对朦胧情思的期待；③上山下乡的时候，邮局承载了“我”对外面的世界进行了解和维系联系的期待；④回到北京后，邮局承载了“我”对自我价值得到肯定的期待；⑤邮局承载了“我”与天南地北素不相识的人相连相通的期待。 【详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。 本文以时间为顺序写了邮局承载了“我”不同时期的期待，只要按照时间顺序梳理文章内容，并进行提取概括即可。 ①小学时，每月到邮局买《少年文艺》；读初中时，到邮局取在京包线上修铁路的姐姐每月寄来的30元贴补家用的钱，顺便买《少年文艺》。“每一次，心里都充满期待，都会感到温暖，因为有《少年文艺》上那些似是而非的故事，在那里神奇莫测地跳跃；有姐姐的身影，朦朦胧胧在那里闪现”，可见邮局承载了“我”对文学的神奇世界和对姐姐所赋予的亲情的期待； ②“高一的时候，给一位在别的学校读书的女同学写信。整整三年……把少年朦胧的情思和秘密的心事也一并放进立在紧靠墙边那个大邮箱里”，高中的时候，邮局代表了少年的隐秘心事，承载了“我”对朦胧情思的期待； ③“上山下乡高潮到来……到邮局去寄信去取信时候的欢乐和期待。这个土坯房的小小的邮局，承载着我们青春岁月里的很多苦辣酸甜。那时候，觉得我们来到天边，天远地远的，小小的邮局是维系着我们和外面世界联系的唯一桥梁”，上山下乡的时候，邮局承载了“我”对外面的世界进行了解和维系联系的期待； ④“从北大荒回到北京……要自己去邮局领取稿费，寄送信件和书籍……取完钱后，小姑娘忽然对我说‘看过您写过好多的文章，上中学的时候还在语文课本上学过您的文章”。受到表扬，很受用’”，回到北京后，写文章取稿费，受到陈称赞，邮局承载了“我”对自我价值得到肯定的期待； ⑤“些曾经矗立在街头的粗壮的绿色邮筒，电影《鸿雁》里背着绿色邮包跋山涉水的邮递员……滚滚红尘中，怎么可以缺少了他们？他们曾经让我们对家人对朋友对远方充满那么多的期盼……是邮局连接起天南地北，是邮局让素不相识的人彼此如水横竖相通”，邮局对人们意义重大，邮局承载了“我”与天南地北素不相识的人相连相通的期待。 28．请赏析文中画线的句子。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】运用动作描写、神态描写和比喻的修辞，写了“我”邮信的过程，表现了“我”对信件的重视，也体现出了少年对朦胧情思的珍视。 【详解】本题考查学生赏析句子的能力。 画线句写“我”到邮局邮信的过程，从描写手法和表达效果赏析即可。 “买”“小心翼翼”“贴”“封”“望”是动作描写，“愣愣地望着”是神态描写，生动形象地呈现一个少年满怀希冀写信寄信的过程；“是一只鸟”是比喻，写出了“我”对信件寄不到的担心，对信件的珍视。这一过程也体现出了少年对朦胧情思的珍视。 29．有人认为结尾“邮局！邮局！”只是题目的重复，可以删去，你同意这种观点吗？请说明理由。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(示例1)不同意。理由：①简短有力的结尾，照应了题目；②深化了主旨，写出了邮局的重要作用，它是加强人与人之间联系的不可或缺的纽带；③加上了两个感叹号，强化了作者对邮局丰富和真切的情感，对邮局淡出生活的伤感。 (示例2)同意。理由：①结尾“邮局！邮局！”，只是变换了一个叹号，是对题目的重复；②前文明确表达了邮局在不同时期带给“我”的期待，不需要再提出；③全文已经明确表达了对邮局真切的情感，不需要再强调。 【详解】本题考查学生分析文段作用的能力。 本题是考查结尾的作用，“邮局！邮局！”和题目有一致的地方，但同时又有标点上的区别，可从邮局的作用和作者对邮局的情感等方面分析作答。无论同意哪种观点，言之有理即可。 不同意。理由：①文章题目就是“邮局，邮局！”，和结尾在内容上是一致的，简短有力的结尾照应了题目； ②文章主体叙写作者和邮局的紧密联系，邮局承载了太多作者人生的期待，同时它是加强人与人之间联系的不可或缺的纽带，尾段的“邮局！邮局！”深化了主旨，写出了邮局的重要作用； ③邮局是作者生命中不可或缺的一部分，是多种情感的载体，加上了两个感叹号，强化了作者对邮局丰富和真切的情感；而邮局在历史大潮中不可挽回地要淡出人们的生活，感叹也是作者对邮局淡出的伤感。 同意。理由：①从形式看，结尾“邮局！邮局！”，只是变换了一个叹号，和题目“邮局，邮局”重复； ②前文较详细地叙写了邮局承载了“我”对文学的神奇世界和亲情的期待，对朦胧情思的期待，对外面的世界进行了解和维系联系的期待，对自我价值得到肯定的期待，与天南地北素不相识的人相连相通的期待。明确表达了邮局在不同时期带给“我”的期待，结尾不需要再提出； ③全文“静静的邮局里，洒满黄昏的金光，让我觉得那么美好，充满想象和期待”“小小的邮局是维系着我们和外面世界联系的唯一桥梁”“滚滚红尘中，怎么可以缺少了他们……是邮局连接起天南地北，是邮局让素不相识的人彼此如水横竖相通”等内容已经明确表达了对邮局真切的情感，不需要再强调。 30．虽然作者认为“邮局一样存在我们的生活中”，但生活中确实有很多东西或物件像“邮局”一样，曾经与我们的生活密切相关，现在却慢慢退出我们的视线。请结合你的生活体验，说明什么东西正在或者已经慢慢退出我们的生活，并分析原因。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】手电筒在慢慢淡出我们的生活，曾经手电筒是我们的生活必需品，现在由于社会的进步、科技的发展，有很多路灯，手机又有照明的功能，所以手电筒不再是人们生活中的必需品。 【详解】本题考查学生理解生活现象并提出见解的能力。 描写的须是正在慢慢淡出生活的东西，比如手电筒、收音机、座机等，首先说明它们曾经是人们的必需品，再分析淡出的原因，如观念转变、生活水平提高、科技进步等。 以手电筒为例，手电筒正在慢慢淡出我们的生活，曾经手电筒是我们的生活必需品，尤其是上夜班的人老年人群更是离不开它。淡出原因有社会的进步，科技的发展，人们生活水平的提高等，如无论城市还是农村，都有很多路灯，而且手机又有照明的功能，所以手电筒不再是人们生活中的必需品。 （三）阅读下文，完成31~34小题（共10分） 最后的爆米花 乔叶 一看到那个爆米花的老头把摊子扎在了自己的窗口边，老常就把眉头拧成了三根刺。在老常眼里，他这个窗口可不是普通的窗口，是自家连接外界的一个黄金通道。现在，这个脏兮兮的老头把爆米花的摊子扎在自己的黄金通道边儿，明摆着会妨碍到自己的生意。不过老常没有即时发言。说到底这个巷子口又不是他的地。他得看看情况再定。 巷子口是喇叭形的，左口敞得更宽些。老常家这栋楼的左侧就是巷子，退休了之后没事做，他就在左边那间小卧室的左墙上打了个窗户，装了个塑钢推拉玻璃窗，开了一个小卖部。也没有什么大货物，无非是油盐酱醋，香烟糖果，再装部公用电话。想着风不吹雨不淋又省了房租，无论挣多挣少，只要能用这个来打发打发日子，也让日子打发打发自己，也就是了。 老头把三轮车上的东西一一取下，放在了老常的眼皮底儿。老常敲了敲窗户，冲老头招了招手。老头慢悠悠地走过来。老常问他：谁让他在这里摆摊儿的？有没有跟居委会说？有没有跟城管上说？有没有跟工商上说？有没有跟税务上说？似乎他是居委会城管工商和税务的代言人。老头一个字都没吱声，等老常通通说完了，他从口袋里摸出十块钱，打窗户递了进去。老常咽了一口唾沫，接了钱道：“要什么？”“你多照应。”老头说。口音和老常推断的一样，不是本地人。“什么？”“你多照应。”老常明白了。看了看钱，有些不忍，又递回去：“其实，也不是钱的事。”“我一周就来一次。”老头又说了一遍那四个字，“你多照应。”老常沉默了一会儿，把那十块钱收了起来。老头转身离开，坐在马扎上，拔开了炭炉的塞子，开始忙活起来。 或许是因为新鲜，一开张就引来了很多看客，看客多了，主顾就多了。顾客十有八九都是做大米糕的。老头把大米装进转锅里，拧紧盖子，就开始一手拉风箱，一手摇转锅，他一边拉摇一边看着手柄上的气压表，一般快到十分钟的样子，气压就足了，老头就不慌不忙地站起来，把烧得肚皮白亮的转锅从炭炉上取下，锅口对准一个上铁桶下麻袋的黑物事，对准了铁桶，老头就用一根铁撬杠稳稳地插进锅口的阀门开关上，身子微微后倾，静一静，聚聚神，然后突然用力一揣。轰！一声震响，黑麻袋便在这一瞬间被气浪充起，鼓囊囊，饱涨涨。与此同时，老头的脚下腾起一阵白云般的缭绕汽雾，一股浓烈的芳香便在空气中弥漫开来。在芳香里，老头迅速地解开麻袋尾部的绳子，把米花倒进大红塑料盆中。接着他在炭炉上坐上一个小铁锅，把油倒进去，又把糖放进去，开始熬糖稀。等熬得糖稀泛着白沫滚滚热的时候，他就把糖稀倒进红塑料盆里，和大米花搅拌起来，搅拌匀了，就把这些又软又热的混合物倒进那个大方白铁盒子里。然后，他拿出一个大大的带手柄的木片，把大米花在白铁盒子里一一压瓷实。这就成了大米糕，下面的事情就是等大米糕在铁盒里冷却坚硬之后，再用刀子把定型了的大米花一一割成小块，给主顾装进黑色的塑料袋里。老头在众人的眼光中一五一十地进行着一切程序。等待着的主顾们有些无聊，就会说起往日的爆米花。都是在乡下呆过的，都有过乡村生活的历史，对着爆米花自然也都有记忆。…… 转眼间，老头已经在这里呆了将近一年。一周只来一次，来的那天都是周六。他的规律伴随着他的炭炉，他爆米花时的声响，和他爆米花散发的香气，逐渐也成为了周围人的一个规律。爆米花开锅时的那一声“轰”，很多人都怯，不过老常从不捂耳朵，他总是很惬意地看着，听着。老头在这里扎下的摊子带给他的不仅仅是十块钱，还有无尽的乐趣。这是他当初无论如何也没有想到的。原本预料着在这个越来越洋派的城市，谁还会稀罕吃这个土东西？没想到，这么土的东西反而成了人们的稀罕。一到周六下午，人们三三两两地就拿着东西排着队，来到了老头的炭炉前。这个爆米花的小摊，这旺旺的炭炉，似乎为这个严丝合缝又苍凉无边的城市燃出了几分悠缓奇丽的诗意。只要站在这里，人们就会感到，生活一下子就慢了下来。 老头的话还是那么少。不仅话少，他的表情始终也是很端庄的。这种端庄的表情很奇异，可以视为骄傲，也可以视为宽容，还可以视为严肃。总之是很尊严的，是有架子的，然而也是很大气的。谁的零钱不够，他就说：“走吧。”也不说下次再给的话。有孩子要尝，他就指指小红盆里试吃的米糕：“拿。”看孩子不动手，他干脆就抓两块递过去。老常很喜欢他这种风度。男人么，就该有个脾气，有个架子。 现在，他是说什么也不肯收老头的十块钱了。老头一定要给，他就塞给他两包“红旗渠”烟。一包“红旗渠”零售五块。他不让老头吃这个亏。看到老头偶尔抽上一两支，老常的心就会熨帖许多。有几次城管的人来盘问，他都替老头打了马虎眼。他说：“他来得少，不值得你们操心。你们抬抬手，不看僧面看佛面。他是我亲戚呢。乡下亲戚。” 因这老头和他的爆米花，周围的人们也突然变得有些亲近起来。这些原本漠不相关的城市居住者，因着这小小的火，就聚起来了，并很快溶出了一些情谊。这情谊虽然如微雨，湿一层地面就了无痕迹，但在城市这干燥焦枯的尘嚣里，这钢筋水泥的丛林里，能有微雨降落已经是小小的奇迹了。 （有删改） 31．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．老常这个人物是小说的线索人物，全文是通过他的所见所闻来叙述的，他推动着故事的发展，也引导着读者的阅读体验。 B．面对老常的连续质问，老头没有辩解，而是用简短而反复的“你多照应”和递钱来回应，表明了他的低调务实和生存智慧。 C．老头每周出摊都有客人来排队，这是人们对爆米花以及悠缓生活的怀念，也体现了他们对底层劳动者的同情与关照。 D．“最后的爆米花”暗示着传统手工业的逐渐没落，引发读者对传统文化消逝、个体命运、时代变迁以及逝去时光的思考。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 C.“也体现了他们对底层劳动者的同情与关照”说法错误。大家来光顾爆米花小摊更多的是出于对爆米花的怀旧情结，而非因同情而刻意去关照爆米花老人。 故选C。 32．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．文中老常“咽了一口唾沫”的细节和他收钱而后又试图退还钱的动作，都为后文老常与老头关系的转变做了铺垫。 B．结尾以“微雨”与“干燥焦枯的尘嚣”相对照，生动表现了情谊在城市环境中的短暂与脆弱，为文章增添悲情。 C．文章通过爆米花老头这一形象，展现了传统手工艺人在现代城市中的生存状态，以及他们面对现代化冲击时的默默坚守 D．文章语言平实朴素，没有过多华丽辞藻，却深入人心，这得益于作者对生活细节的敏锐捕捉和对人物心理的深刻洞察。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。 B.“为文章增添悲情”说法错误。如微雨般的情谊与干燥、缺乏生机的城市相对照，短暂、脆弱，但它却能在心灵上给予人们温暖和慰藉，因此，虽短暂、脆弱却为人所珍视，被作者称为“小小的奇迹”，这样的描写为文章增添了温情。 故选B。 33．请结合文本，简述老常对爆米花老头的情感变化。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①初见老头时，看不起又排斥：老常担心老头会妨碍自己的生意，影响收入，他咄咄逼人地质问老头；同时敲窗户冲他招手的态度，也带有本地人的优越。 ②老头递钱时，不忍和默许：老常先接钱随后有些不忍，又试图退回钱，最后沉默了一会收下钱，他默许了老头留下。 ③慢慢相处中，接纳并开始喜欢：老常习惯了爆米花老头的存在，甚至觉得爆米花摊子的存在给他带来了无尽的乐趣。 ④见识其为人后，欣赏且尊重：老头虽话少，但手艺精湛。他表情端庄，行事有尊严，也大气，老常欣赏其气质。 ⑤后来，同情与亲切：老常不肯收老头钱，或是收了钱主动塞给老头等价的香烟，并帮助老头应对城管的盘问。 【详解】本题考查学生分析人物情感变化的能力。 ①由“老常就把眉头拧成了三根刺”这一神态描写就能看出老常初见老头时的反感。因为老常觉得自家窗口是连接外界的“黄金通道”，而老头把爆米花摊子扎在此处，会妨碍自己小卖部的生意，影响收入。接着老常一连串地质问“谁让他在这里摆摊儿的？有没有跟居委会说？有没有跟城管上说？有没有跟工商上说？有没有跟税务上说？”，这种咄咄逼人的语气充分展现出他想赶走老头的急切心态，且带着一种本地人对非本地人的那种优越感。 ②当老头从口袋里摸出十块钱递进去时，老常先是“咽了一口唾沫，接了钱”，这体现出他本能地收下了钱，但随后“有些不忍，又递回去”，说明老常内心深处觉得仅仅因为老头在这儿摆摊就收钱不太合适，产生了不忍的情绪。然而老头再次强调“你多照应”以及表明“我一周就来一次”后，老常“沉默了一会儿，把那十块钱收了起来”，这意味着他默许了老头在这儿摆摊。 ③由“爆米花开锅时的那一声‘轰’，很多人都怯，不过老常从不捂耳朵，他总是很惬意地看着，听着”表明，老常已经习惯了老头爆米花的一系列行为以及产生的声响等。由“老头在这里扎下的摊子带给他的不仅仅是十块钱，还有无尽的乐趣。这是他当初无论如何也没有想到的”，说明老常现在已经感觉老头的摊子给自己带来了意外的乐趣，他在情感上已经完全接纳了老头的存在，并且开始享受这种有老头爆米花相伴的生活。 ④文中描述老头“不仅话少，他的表情始终也是很端庄的。……总之是很尊严的，是有架子的，然而也是很大气的”，从老头对待零钱不够的顾客和想要尝米糕的孩子的做法，都能看出他为人的大气和善良。老常“很喜欢他这种风度”，觉得“男人么，就该有个脾气，有个架子”，这体现出老常对老头为人的认可、欣赏，以及尊重。 ⑤由“现在，他是说什么也不肯收老头的十块钱了。老头一定要给，他就塞给他两包‘红旗渠’烟。一包‘红旗渠’零售五块。他不让老头吃这个亏”可知，老常不想占老头的便宜，并且“有几次城管的人来盘问，他都替老头打了马虎眼”，冒着可能给自己带来麻烦的风险去帮助老头，这些都表明他对老头有着同情和关照的心理，把老头当成了自己亲近的人，不再是最初那种对立排斥的状态了。 34．作者乔叶曾说“非虚构写作就是深度地、诚实地、鲜活地书写生活”，小说《最后的爆米花》如何体现非虚构写作的特点？请结合文本，简要分析。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①深度：对生活的敏锐体察和深刻理解，通过写小小爆米花摊位，叙述老头与城市生活的冲突与融合，展现了人与人的温情与联结，揭示了传统手工业逐渐没落的现状。 ②诚实：叙述中不刻意美化或丑化，真实呈现生活。老常的起初排斥、后来帮助是人性的真实，城市中人与人的疏离是现状的真实，人们对传统生活的怀念是情感的真实。 ③鲜活：生动鲜活的描写，使得故事充满生活气息和现场感。爆米花制作场景的描写生动流畅，使读者仿佛身临其境；人物对话和细节刻画鲜活生动，栩栩如生。 【详解】本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 ①深度方面：小说围绕着一个爆米花老头在城市巷子口摆摊这一日常且看似普通的生活场景展开。通过老头摆摊过程中与老常以及周边居民的互动，展现了人与人之间从陌生、排斥到慢慢接纳、产生温情的过程，展现了老头与城市生活的冲突与融合；同时，文中提到 “原本预料着在这个越来越洋派的城市，谁还会稀罕吃这个土东西？”点明了传统爆米花在城市中面临的被忽视的处境，揭示了传统手工业逐渐没落的现状这一深刻主题。 ②诚实方面：老常这一人物形象十分真实立体。一开始，老常对老头充满了排斥，展现出他自私、狭隘的一面；然而随着相处，老常态度逐渐转变，这种变化反映了人性中的真实状态，没有将人物刻意美化成一开始就善良无私或者一味丑化其自私自利。对于城市生活现状的描述也很诚实，文中提到“这些原本漠不相关的城市居住者”，如实呈现了城市中人与人之间起初那种疏离的状态。人们对爆米花的喜爱以及回忆起往日爆米花时的那种情感，也真实地反映出人们内心深处对传统生活、乡村记忆的怀念。 ③鲜活方面：由“老头把大米装进转锅里，拧紧盖子，就开始一手拉风箱……黑麻袋便在这一瞬间被气浪充起，鼓囊囊，饱涨涨”可知，文中在描写爆米花的制作过程时，通过一系列连续且细致的动作描写，将爆米花制作的步骤、场景生动鲜活地展现出来，极具生活气息和现场感。在人物对话方面，如老常一连串的质问以及老头简洁的回应“你多照应”，简单的话语却符合两人当时的心理和情境，把两人之间的关系展现得很鲜活。细节刻画上，比如老常看到老头偶尔抽上自己给的“红旗渠”烟时，“老常的心就会熨帖许多”，这一细节生动地体现出老常对老头的关心以及两人关系的亲近，使人物形象更加鲜活。 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读诗歌，完成35~37小题（共7分） 秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游 腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编①不我欺。白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 观书 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 【注】①遗编：前人留下的著作。 35.下列对第一首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．诗歌标题中“秋夜”点明季节，“读书”点出主要事件，“二鼓”是读书结束时间。 B．首联感叹那些“碌碌无奇”的“腐儒”都只喜欢那些古人的从不欺骗自己的遗编。 C．颔联意境优美，对仗工整，相映成趣，从室内写诗人夜读的情景，令人倍感亲切。 D．“策策”“冬冬”是象声词，落叶声中显寒意，鼓声催人睡；秋夜深更，情景逼真。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“首联感叹那些‘碌碌无奇’的‘腐儒’都只喜欢那些古人的从不欺骗自己的遗编”错误。根据标题可知，这首诗是写诗人自己秋夜苦读，所以首联是感叹自己是“碌碌无奇”的“腐儒”，写自己喜欢读古人的遗编。 故选B。 36.第一首诗第四句“青灯有味似儿时”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（2分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①“青灯有味似儿时”是说虽然自己是白发老翁但读书之味仍如儿时那样好。 ②诗人用“青灯”这一意象，营造了清幽的读书环境，表现了读书之乐。 ③诗人用“有味”一词，形象地写出了读书时的投入和快乐，极富生活情趣。 【详解】本题考查学生对诗歌的鉴赏能力。 ①“青灯有味似儿时”，读书的青灯却依旧像儿时那样亲切有味，尽管年岁已老，白发苍苍，但读书的乐趣依然如儿时一般纯真和浓厚“有味”。这种不仅表现了诗人对读书的热爱始终未减，还唤起了读者对童年美好时光的回忆。 ②“青灯有味似儿时”，诗人选择了“青灯”这一意象，该意象指光线青荧的油灯，常借指孤寂清苦的生活。在这里该意象营造的是清幽的读书环境，表现了诗人读书之乐。 ③“青灯有味似儿时”，诗人选择了“有味”一词，形象地写出了年迈的诗人在读书时依然能够被书味打动，体现出了诗人读书时的投入和快乐，极富生活情趣。 37.这两首诗对你的读书生活有哪些启示？请结合诗歌简要分析。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①要有终身学习的理念。陆游自少至老，都好学不倦，感到读书“有味”。 ②读书应勤奋刻苦、乐在其中。陆游深夜苦读，以山药粥充饥，“二更”时刻才睡觉。于谦将书卷比作多情的“故人”，每日从早到晚和自己“相亲”相随。 ③读书可以让人心灵纯净。“全无一点尘”，写书本知识荡涤心胸，让人心无杂念。 ④读书要专心致志。“眼前直下三千字”表现诗人读书如饥似渴的入迷情态。 【详解】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①要有终身学习的理念。由“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”可知，白发无情地爬上头顶，渐渐地进入老年，读书的青灯却依旧像儿时那样亲切有味，诗人陆游自少至老，好学却未感到厌倦，感到读书“有味”。 ②读书应勤奋刻苦、乐在其中。由“秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜”可知，秋夜漫漫，陆游饥肠辘辘，再也难以读下去，喝杯山药煮成的薯粥，胜过那佳肴美味。诗人深夜苦读，以山药粥充饥，“二更”时刻才睡觉。由“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”可知，于谦对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。诗人将书卷比作多情的“故人”，每日从早到晚和自己“相亲”相随。 ③读书可以让人心灵纯净。“胸次全无一点尘”强调了通过阅读可以净化心灵，去除杂念，使人在纷扰的世界中保持内心的平静和清晰。这对于我们来说，意味着阅读不仅能够增长知识，还能够提升个人的精神境界，帮助我们在忙碌和压力之中找到一片宁静之地。 ④读书要专心致志。“眼前直下三千字”形象地描述了于谦读书时的高度集中的状态，体现了他对于阅读内容的深入理解和高度专注。这提醒我们在阅读时应当全神贯注，避免分心，这样才能更有效地吸收知识，提高学习效率。 （二）阅读文言文，完成38~44小题（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。（38-42小题） 材料一： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （节选自《老子》第六十四章） 材料二： 庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” （节选自《史记·老子韩非列传》） 材料三： 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺我且南游吴越之王激西江之水而迎子可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” （节选自《庄子·外物》） 38．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号写在答题卡上。（1分） 诺A我B且南游C吴越D之王E激西江F之水G而迎子H可乎？ 【答案】AEH 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：行啊。我将到南方去游说吴王和越王，请他们引西江之水来迎接你，可以吗？ “诺”，同意、答应的话，单独成句，“我”是下一句的主语，所以A处断开； “我且南游吴越之王”，主谓宾结构，“且南”为状语修饰谓语“游”，“吴越之王”为宾语，句意完整，所以E处断开； “激西江之水而迎子”，连词“而”，表修饰，“激西江之水”修饰谓语“迎”，“子”为宾语，句意完整，所以H处断开。 故选AEH。 39．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．贵，以……为贵，重视，“安能摧眉折腰事权贵”（《梦游天姥吟留别》）中的“贵”是指地位显要的人，两者意思不同。 B．牺牛，古代祭祀用的纯色牛。牲，古代供祭祀用的体形完整的牛。 C．活，让……活下来，使动用法，与“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）中的“活”用法、意思相同。 D．“曾不如早索我于枯鱼之肆”的句式与“无恻隐之心，非人也”（《人皆有不忍人之心》）的句式相同。 【答案】D 【详解】本题考查学生掌握常见的文学文化常识、理解一词多义的能力。 A.正确。句意：不要把难得的财物看得贵重。/怎么能够低三下四地去侍奉那些权贵之人？ B.正确。 C.正确。句意：你能用斗升之水使我活下来吗？/项伯杀了人，臣救了他。 D.错误，不同。状语后置句，正常语序为“曾不如早于枯鱼之肆索我”；/判断句，“非……也”表判断。句意：还不如早点儿到干鱼店里去找我！/没有同情心，就不能算是人。 故选D。 40．下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ）（2分） A．庄子是与梁惠王、齐宣王同时期的人，他的学说涉猎范围广泛，核心思想归宗于老子的学说思想。 B．楚威王听说庄周很有才干，便派使者去请他做卿相。庄周以牺牛为喻，表明自己不再做官的决心。 C．庄周著书，都是寓言类的，《渔父》《盗跖》《亢桑子》等作品都是虚构的，没有实事。 D．活在车轮碾过的小坑洼里，鲋鱼急需斗升的水让自己活下来，比喻处于困境、亟待援助的庄周。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 C.“都是寓言类的”“都是虚构的，没有实事”错，根据材料二“故其著书十余万言，大抵率寓言也”，可知是说“大多数”是寓言类，而非“都是”；根据材料二“作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实”，可知《亢桑子》是虚构的，没有实事，《渔父》《盗跖》没有说是“空语无事实”。 故选C。 41．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（我）也不愿被执政者束缚，终身不做官，以便使我的心志愉快。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “为……所”，被动句；“羁”，束缚、拘禁；“仕”，仕进、做官；“快”，使动用法，使……愉快。 42．请简要概括材料一体现的思想内容。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①对待不利之事，洞察先机预兆；②对待大事，抓住细节；③善始慎终；④注重积累；⑤不妄为，顺应自然。 【详解】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①根据“为之于未有，治之于未乱”，意即采取措施要在事情的变化还没有发生的时候，治理要在祸乱没有发生时进行。由此可概括：对待不利之事，洞察先机预兆； ②根据“合抱之木，生于毫末”，意即合抱粗的大树，是从细小的萌芽生长起来的。由此可概括：对待大事，抓住细节。 ③根据“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事”，意即人们做事情，常常在快要成功的时候却失败了。必须像对待开始一样谨慎地对待结束，那样就不会失败了。由此可概括：要善始慎终。 ④根据“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，意即数层的高台，是从一筐筐泥土积累起来的；上千里的行程，是从第一步开始行走的，由此可概括：注重积累。 ⑤根据“以辅万物之自然而不敢为”，意即遵循万物的自然本性而不妄加干预。由此可概括：不妄为，顺应自然。 参考译文： 材料一： 安稳的局面容易控制，事变征兆未出现时容易策划，脆弱时的事物容易化解，细微时的事物容易消散。采取措施要在事情的变化还没有发生的时候，治理要在祸乱没有发生时进行。合抱粗的大树，是从细小的萌芽生长起来的；数层的高台，是从一筐筐泥土积累起来的；上千里的行程，是从第一步开始行走的。按自己意志任意妄为的人肯定要失败，强行持有的人肯定要丧失。所以圣人顺应自然而不妄为，所以没有失败；不强行持有，所以没有丧失。人们做事情，常常在快要成功的时候却失败了。必须像对待开始一样谨慎地对待结束，那样就不会失败了。因此圣人想要别人不想要的，而且不贪恋贵重的财物，学习别人所不学习的，补救众人所经常犯的过错，这样遵循万物的自然本性而不会妄加干预。材料二： 庄子，是蒙地人，名叫周。他曾经担任过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他的学说涉猎广泛、无所不包，然而其核心思想却归宗于老子的学说。因此他撰写的十多万字的著作，大多类似于寓言。（他）写的《渔父》《盗跖》《胠箧》，是用来诋毁孔子学派的人，而表明老子学说的。《畏累虚》《亢桑子》一类的，都是虚构的话，没有实事。可是（庄子）善于连缀文辞，铺陈辞藻，阐述事理，譬喻情状，用来指斥儒家和墨家，即使是当世博学之士，也难免受到他的攻击。他的言语恣肆纵横以适合自己的性情，所以从王公大人起，都无法重视他。 楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，许诺让他出任卿相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确实是厚礼；卿相，确实是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地时用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这个时候，它即使想做一头小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快乐，也不愿被执政者束缚，终身不做官，以便使我的心志愉快。”材料三： 庄周家境贫寒，因此去向监河侯借粮。监河侯说：“行！我将可以得到百姓交来的税粮，到时候借给你价值三百金的粮食，好吗？”庄周听了脸色骤变，愤愤地说：“我昨天来的时候，有人在半道上呼唤我。我回头看看路上车轮碾过的小坑洼里，有条鲋鱼。我问它：‘鲋鱼过来！你在这里干什么呢？’（鲋鱼）回答说：‘我是东海的水官。你能用斗升之水使我活下来吗？’我对它说：‘行啊。我将到南方去游说吴王和越王，请他们引西江之水来迎接你，可以吗？’鲋鱼变了脸色，生气地说：‘我失去了我所依赖的水，没有安身的地方。（现在）我只要一点儿水就能活下去，您竟然说这种话，还不如早点儿到干鱼店里去找我！’” 43．从词类活用的角度看，下列句子中加点字的用法与例句相同的一项是（ ） 例：是故圣益圣，愚益愚 A．惑而不从师 B．小学而大遗，吾未见其明也 C．假舟楫者，非能水也 D．月明星稀，乌鹊南飞 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例：形容词作名词，圣人。句意：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 A.形容词作动词，有疑惑。句意：有了疑惑，如果不跟从老师学习。 B.形容词作名词，小的方面。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那种人的明智之处。 C.名词作动词，游泳。句意：借助船只的人，并非善于游泳。 D.名词作状语，向南。句意：月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。 故选B。 44．下列加点字含义全部正确的一项是 （ ） A．贼其君者也（伤害） 请事斯语矣（实践） 复众人之所过（弥补） B．天下归仁焉（称许） 故有道者不处（处所） 要誉于乡党朋友（求取） C．故盗贼有亡（灭亡） 请问其目（细则） 静而后能安（性情安和） D．今一朝而鬻技百金（卖） 具此而已矣（齐全） 文胜质则史（鄙俗） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A.全部正确。句意：就是伤害他的君主的人。/请允许我遵从您的话去做。/弥补众人经常犯的过错。 B.“处”应解释为“为，做”。句意：天下都称赞他的仁。/所以有道的人不会这样做。/不是因为想要在相邻朋友中求取声誉。 C.“亡”通“无”，解释为“没有”。句意：所以盗贼又没有了。/请问它的条目。/心不妄动才能性情安和。 D.“史”应解释为“虚饰，浮夸”。句意：现在一下子卖制药的技术能卖一百金。/全都在这里了。/文采超过质朴就会虚饰浮夸。 故选A。 四、写作（50分） 45.西汉霍去病受封冠军侯时说：“匈奴未灭，何以家为？”这句话后来成为中国历代保家卫国的将士们的座右铭，北宋张载在横渠镇提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句话融入了后来读书人的灵魂，成为中国知识分子无限的使命感和责任感的体现。中华人民共和国第一任总理周恩来少年时在租界看到了中国巡警和洋人一起欺压同胞后，在修身课上说：“为中华之崛起而读书。”神舟飞船首任总设计师戚发轫最近在接受采访时忆起少年时八年的亡国奴经历，说：“自觉的爱国的思想，不是谁教育我们的，是我们经历了。” 新时代有新的特点，新青年也有新的使命担当。请以“新时代青年的使命担当”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。 【答案】例文： 新时代青年的使命担当 西汉霍去病受封冠军侯时说：“匈奴未灭，何以家为？”北宋张载在横渠镇提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”周恩来少年时说“为中华之崛起而读书。”戚发轫说“自觉的爱国的思想，不是谁教育我们的，是我们经历了。”他们有一个共同的名字——“青年”。青年，是国家智慧的源泉，青年，是国家前进的动力。因为青年有了铁肩担当，所以能破解困境，攻坚克难，迎头赶上，独立潮头。 青年是时代的接力者。小到一个企业，大到一个政党，一个国家，都是一代一代青年人奋力拼搏，奋勇而上，才获得了瞩目的成就。鸦片战争之后，因为有了李大钊、陈独秀这一代青年人，才有了新文化运动，给人民带来了新的思想，人民的意识开始觉醒。中国共产党成立后，因为有了毛泽东、周恩来这一代青年人，才有了土地革命，抗日战争，解放战争的胜利，最终成立了新中国，中国人民从此站起来了。新中国建设时期，因为有了王进喜、焦裕禄、孔繁森这一代的青年人，人民才有了更多的实惠，因为有了苏和彭士禄这一代的青年人，中国的科技才有了飞速的发展。在当下，也是因为一批又一批青年人进入农村，带领人民脱贫，进入企业成为技术骨干，进入一线，成为大国工匠。青年，因为其担当和使命，成为时代的弄潮儿。 青年是社会的践行者。青年有干劲，有闯劲，有韧劲，无论是在什么行业，青年始终是一线工作的排头兵和先锋队。历史的演进中都是一代代青年人在践行着历史的使命。在当下，更是一群有志青年自愿放弃大城市里优越的条件，深入基层，深入一线，贡献着自己的青年力量。大学生村干部，三支一扶计划，大学生西部志愿者计划，特岗教师计划，每年都有数以万计的青年响应党的号召，深入基层，帮助村民脱贫，带领村民致富，改善村里条件，用青春和汗水践行着青年的担当。 青年是历史的开拓者。每一代青年人都代表着一个时代或者一个时期的一种潮流。当下，他们接触了更多元的文化，有了更广博的知识，更宽广的视野，能够接触新鲜事物并熟练运用。他们总能给农村输送更新鲜的养分。他们将网上商城开到了农村，将物流站点设在农村，将农村土特产开发成高效益商品，他们为农村带来了商机，他们让让农村人足不出户就有了工作的机会，他们走进一个有一个农村，开拓出农村更广阔的的天地。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。青年有担当，青年有力量，青年有信念。当下，正是我国社会主义建设的关键时期，五位一体总布局，四个全面战略布局，总书记已经给我们绘出了蓝图，恰同学少年风华正茂，青年当奋发有为，锐意进取，肩负青年责任，发挥青年力量。少年强则中国强，青年强则中华民族一定兴旺。 【详解】本题考查学生的写作能力。本题是命题作文，命题作文，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。 【审题】西汉霍去病受封冠军侯时说：“匈奴未灭，何以家为？”古往今来，将军将领数不胜数，但像他这样将生死置之度外，而把家国放在第一位，却又不求功名利禄美女者，甚少。霍去病道德高尚的言行，震撼了无数炎黄子孙。“匈奴未灭，何以家为？”也成为中国历朝历代保家卫国的将士们的座右铭。北宋张载在横渠镇提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”意思是为天地确立起生生之心，为百姓指明一条共同遵行的大道，继承孔孟等以往的圣人不传的学问，为天下后世开辟永久太平的基业。周恩来少年时说“为中华之崛起而读书。”这是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。戚发轫说“自觉的爱国的思想，不是谁教育我们的，是我们经历了。”这源于少年时八年的亡国奴经历。新时代有新的特点，新青年也有新的使命担当。以“新时代青年的使命担当”为题作文。注意是命题作文。 【立意】书写新时代青年使命与担当；肩负时代责任，彰显青年担当；当代青年必须敢于担当，勇挑时代重任等等。 【结构】命题作文，标题是固定的，《新时代青年的使命担当》。首段联系材料，引用不同时期伟人的名言，得出观点，“因为青年有了铁肩担当，所以能破解困境，攻坚克难，迎头赶上，独立潮头”。中间三段并列式论述，第二段围绕“青年是时代的接力者”论述；第三段围绕“青年是社会的践行者”论述；第四段围绕“青年是历史的开拓者”论述。最后一段强调“少年强则中国强，青年强则中华民族一定兴旺”。 【素材】1.“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中对广大的青年勉励让我们倍感振奋。岁月斑驳，使命依旧，“非典袭来时，全世界都在保护我们‘90后’。现在，换我们‘90后’保护你们。”如今广为流传的这句话，不仅是岁月流转的感怀，更是使命接续的誓言。正如习近平总书记在武汉考察疫情时谈到“90后”、“00后”在这次抗击疫情斗争中的表现时说：“过去有人说他们是娇滴滴的一代，但现在看，他们成了抗疫一线的主力军，不怕苦、不怕牺牲。” 2.百余年前，五四运动先驱李大钊曾这样喊话青年：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语”。民族基因、国家基因、奋斗基因和创新基因，是青年与生俱来的，也是一直以来，带领我们走出困境，战胜艰难，决胜未来的“法宝”。习近平总书记在回信说：“你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。”如果说责任和担当是成长最好的催化剂，那么抗击疫情就是这一代青年最好的成长礼。“同事们在前线勇往直前，我怎么能当逃兵”，“我年轻，扛得住”，“面对疫情，我们年轻人不上，谁上？”“青”力而为，在这些平实、质朴的话语中，蕴含着青年向上向善的力量。 3.“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”从理想、奋斗，到家国、责任，习近平总书记一句句嘱托和期望，承载了中国青年一代成长成才最核心的灵魂，“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，一次又一次用实际行动在时代考卷上写下了自己的答案。伟大的历史际遇，不仅需要青年、塑造青年，更成就青年。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$