15.1电能表与电功-教案-2024-2025学年苏科版物理九年级下册

课 题 15.1电能表与电功2-1 教学目标 1、知道电能表的用途，会读家用电能表，会通过电能表计算电费； 2、了解电能表的技术参数及对应的物理意义； 3、会根据电能表的技术参数计算用电器消耗的电能。 教学重点 1、电能表的用途和读数方法；2、电能表的技术参数。 教学难点 根据电能表的技术参数计算用电器消耗的电能。 教学过程 一、引入新课 设置情景：谁知道你家一个月交多少电费？供电部门是根据什么收取电费的？ 二、新课教学 （一）认识电能表 展示电能表，提出问题： 1.有哪位同学知道怎样利用电能表测量一个月用电的多少？ 2.观察电流表，上面有哪些参数，什么意思呢？ 3.读数时要注意些什么？ 学生阅读书本，掌握电能表上的技术参数的意义，对照电能表的表头指出参数的物理意义。教师介绍额定电压。 练习：读电能表的示数 （二）电功的概念 问：常见用电器，它们工作时能量是怎样转化的？ 1、大量现象表明：电流是可以做功的。电流做功的过程总是伴随着能量的改变，电流做了多少功，就表示消耗了多少电能，即把多少电能转化为其他形式的能。 2、电流做功的实质 3、电流所做的功叫电功，用W表示 三、课堂小结-----本课你学到了什么？ 四、课后作业 教后记 课 题 15.1电能表与电功2-2 教学目标 1、通过实验探究知道电流做功与电流、电压及通电时间的关系； 2、能初步运用电功公式计算有关问题。 教学重点、难点 重点：探究影响电功大小的因素，电功的计算和单位。 难点：r/(kwh)的含义和有关计算。 预习要求 了解供电部门是如何得知用户每月所用的电。 教学过程 一、引入 1、水烧开时，水壶盖会被水蒸气顶起而跳动，水蒸气的 能转化为水壶盖的 能，这时水蒸气对壶盖 。 2、做功的过程就是 转化或转移的过程，做了多少功， 就改变了多少。 3、电灯把电能转化为 能，供我们照明；电动机把电能转化为 能，使电扇转动、电力机车飞驰；给锂电池充电，电能转化为 能，使电池能重新使用，所以电流也可做功。 二、新课 1、电功：电流做功。 2、电流做功的意义是： 电流做功的过程总是伴随着能量的改变，电流做了多少功，就表示消耗了多少电能，即把多少电能转化为其他形式的能。 电流做功的多少跟哪些因素有关呢？下面请同学们通过实验探究一下这个问题。 请同学们思考：怎样比较出电流做功的多少呢？ 实验:探究电功大小与哪些因素有关？ ①猜想与假设:电功大小与电流大小、电压大小以及通电时间长短有关。 ②实验探究方法: 引导学生分析实验方法：控制变量法。 a、保持I、t一定,改变U,研究W与U的关系； b、保持U、t一定,改变I,研究W与I的关系； c、保持U、I一定,改变t，研究W与t的关系。 ③器材选择与电路设计: 联想到串联电路中电流处处相等,并联电路两端的电压相等，学生们经过讨论后设计了如下实验方案： 分组实验，完成课本P4的实验操作。 通过实验得出了如下结论：电压越高，电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多。并且电功跟电压、电流和通电时间都成正比。 其关系可用如下式子表示：W=UIt 公式中各物理量的单位是什么呢？请看P5课文 W表示电功，单位是：焦耳（J） U表示电压，单位是：伏特（V） I表示电流，单位是：安培（A） t表示时间，单位是：秒 （s） 1度=1KW·h=3.6×106J 注意：（1）各物理量的单位要统一。（2）公式的变换。（3）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体） 例题：一电能表盘上标明“1200r/（kwh）”，将某用电器单独接在该表上。当用电器工作4min后，电能表水平转盘转过了55r。若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。 由本题可知，根据家用电能表转盘所转的圈数就可以测出用电器消耗的电能了。 例题：根据某手机电池铭牌，估算该电池充足电后所储存的电能. 教后记 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$