15.1电能表与电功-教案-2024-2025学年苏科版物理九年级下册

课 题 第一节 电能表与电功 课型 新授课 教学目标 1、知道电能表的作用、技术参数的含义及其读数方法，会利用电能表转盘转动的圈数计算用电器消耗的电能。 2、会从能量转化的角度认识用电器的作用，能够归纳出电流做功的实质。 3、创设研究情景，让学生主动置疑并猜想，主动进行实验探究并得出结论，能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。 4、通过活动，培养学生设计实验，收集证据，获取结论的能力，体验转化法和控制变量法这两种研究物理问题的方法，激发学生用物理知识分析、解决实际问题的热情，促进学生之间的交流，增强团队的精神。 教学重点 探究影响电流做功的因素；电功的计算公式W＝UIt 教学难点 如何设计电路来探究影响电流做功的因素 教学过程 教 学 内 容 学生活动 备课札记 一、引入： 设置情景：谁知道你家一个月交多少电费？供电部门是根据什么收取电费的？ 二、新课： （一）阅读书本，掌握电能表上的技术参数的意义 对照电能表的表头指出参数的物理意义 读电能表的示数 （二）电功的概念 问：常见用电器，它们工作时能量是怎样转化的？ 1、大量现象表明： 电流是可以做功的。电流做了多少功，就消耗多少电能。 2、电流做功的实质 3、电流所做的功叫电功，用W表示 （三）实验:探究电功大小与哪些因素有关？ ①猜想与假设:电功大小与电流大小、电压大小以及通电时间长短有关。 ②实验探究方法: 引导学生分析实验方法：控制变量法。 a、保持I、t一定,改变U,研究W与U的关系； b、保持U、t一定,改变I,研究W与I的关系； c、保持U、I一定,改变t，研究W与t的关系。 ③器材选择与电路设计: 联想到串联电路中电流处处相等,并联电路两端的电压相等，学生们经过讨论后设计了如下实验方案： 学生回答提出的问题 学生看书 学生说出技术参数含义 学生读数 学生说出能量的转化 学生小结 学生阅读信息快递，并作出猜想 学生回答：实验方法和实验思路 学生讨论：器材选择与电路设计 掌握这是的途径很多 教 学 内 容 学生活动 备课札记 ④分组实验探究与收集证据:（教师巡视并作指导） ⑤交流与总结: 大量实验结果表明：电流做功的多少与电压、电流、通电时间有关。研究表明:电流所做的功与电压、电流和通电时间成正比。即 W=UIt （四）介绍电功的单位： 焦（J）、千瓦时（度）（KW·h） 1度=1KW·h=3.6×106J 三、课堂反馈 1、根据某手机电池铭牌，估算该电池充足电后所储存的电能. 2、一电能表表盘上标明 “1200r/（KW·h ）”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后，电能表水平转盘转过55r，若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流 。 四、小结 五、布置作业 学生动手实验 学生交流实验结果 使用公式W=UIt时应注意哪些问题？ 让学生谈谈自己的收获。 体现新课标要求 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$