1.1 坚持改革开放 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

教学设计 课题 1《坚持改革开放》 课型 新授课R 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 一、教学内容分析 《坚持改革开放》是部编人教版九年级上册《道德与法治》第一单元第一课第一框的内容。本课围绕“富强”展开学习，“富强”为社会主义核心价值观国家层面首位、基础，而改革开放是强国富民之路。因此了解改革开放进程、意义十分重要。 二、学情分析 九年级学生认知能力和思维能力较之前有所提高，原有认知和生活体验，加之因获得信息的渠道、方式越来越多元，使他们对改革开放给家庭、社会与国家带来的变化有所了解，有一定的民族自豪感和自信心。但在他们看到改革开发给我们生活带来的巨大变化的同时，也深切地感受到生活中还存在一些亟待解决的问题，由于社会阅历较浅，受思维局限性影响，部分学生有放大问题，理解偏驳的现象，应引导学生全面客观、辨证地分析问题，对改革开放的影响及重要意义有更加深刻的认识。 三、学习目标 1.通过观看视频，了解改革开放的艰辛历程； 2.列举具体事例，说明党领导人民进行改革开放的伟大实践。 3.通过查阅资料，总结出中国腾飞证明的道理。 重难点： 了解改革开放的艰辛历程；列举具体事例，说明党领导人民进行改革开放的伟大实践。 四、教学评活动过程 教师活动 学生活动 （一）导入新课： 播放音乐：《春天的故事》... 思考：“画圈”的目的是为了什么? 教师总结：实行改革开放，加快中国现代化建设进程。 学生分享：歌中所唱的“一位老人”指邓小平，“在中国的南海边，画了一个圈”指建立经济特区... （二）学生自学、小组合作、学情展示 一、改革开放的艰辛历程 1.改革开放的背景 2.中国共产党带领人民进行了哪些实践？ 二、改革开放是如何促进发展的？ 三、中国腾飞的主要表现（改革开放的成就） 四、中国腾飞证明了什么道理？★★★ 改革开放的重要性 ★★★ 五、新时代、初心和使命★★★ （四）讲授新课： 环节一：改革开放的艰辛历程 教师活动： 播放视频：清朝末期的屈辱战争史... 思考：中国进行改革开放的背景？ 教师总结：落后就要挨打，弱小就会被欺凌，只有自身不断强大，才能立足于不败之地，永远不要忘记这段屈辱的历史！ 学生展示： 西方列强的侵略、封建统治者的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 探究活动一： 观看图片： 思考：结合上述图片，运用所学知识，为实现强国富民目标，中国共产党带领中国人民进行了哪些实践？ 教师总结：中华民族迎来了从站起来、富起来，到强起来的伟大飞跃。 学生展示： ①完成新民主主义革命，中华人民共和国成立； ②完成社会主义革命，确立社会主义制度； ③党的十一届三中全会作出改革开放的抉择。 环节二：改革开放促发展 探究活动二： 系列案例分析： 思考：改革开放是如何促进发展的？ 学生分享： ①1978年，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放的历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。 ②我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 （“四个尊重”） 环节三：中国腾飞谱新篇 交流与分享、小组讨论： 1.内容：改革开放以来，我国取得了哪些成就？（中国腾飞的主要表现） 2.要求：自选一个角度进行探究。（综合国力、人民生活、国际影响力） 教师总结：中国的腾飞证明：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 列举具体事例、从三个角度分别进行小组展示： ①综合国力：解放和发展了社会生产力，创造了人类发展史上的伟大奇迹。世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国、科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 ②人民过上了幸福的生活。就业规模持续扩大,人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。 ③中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 思考： 1. 我国新的历史方位 2.中国共产党的初心和使命 教师总结：中国共产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。 学生展示： 1.我国新的历史方位：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。 2.中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （五）课堂小结： 通过本节课的学习，知道了党的十八大以来中国特色社会主义进入新时代；记住了党的初心和使命是什么，归纳出改革开放的必要性和重要性，坚定不移走中国特色社会主义道路，不断坚持改革开放、全面深化改革。 五、板书设计 1.改革开放的艰辛历程 2.改革开放是如何促进发展的？ 改革开放 促发展 中国腾飞 谱新篇 坚持改3.中国腾飞的表现/改革开放取得的成就 4.中国腾飞的证明了什么？ 5.新时代、党的初心和使命 革开放 六、作业与拓展学习设计 1．“将改革进行到底，就是对改革开放44周年最好的纪念。”这是因为(　　) ①改革开放极大解放和发展了社会生产力　 ②改革开放促进了中国的发展　 ③改革是对现有社会制度的根本性颠覆　 ④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②④ 2.小严喜欢搞些小发明，他发明了一种清扫口香糖的机器，申请了专利，并利用国家对个体创业所提供的优惠政策，获得银行的低息贷款，开办了自己的公司小严的创业成功得益于( )　　 　　　　　 　　　　　 　 ①非公有制经济在我国社会主义经济中处于主体地位 ②改革开放和社会主义市场经济为我们创业提供了良好的条件 ③我国形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围 ④我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 A、 ①②③ B、①③④ C、 ①②④ D、②③④ 3.某新编快板词唱道：“改革开放以来，老百姓的日子变甜啦，吃东西讲究营养啦，住房子讲究宽敞啦，穿衣服讲究新潮啦，新出的汽车没档啦，北京冬奥运成功举办啦，C919试飞成功啦……”快板词中唱到的这一切说明( )　　 　　　　　 　　　　　 　 ①改革开放取得了辉煌的成就 ②人民通过改革开放过上了幸福的生活 ③改革开放使我国的经济、科技等事业蓬勃发展，综合国力显著提高 ④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 A、 ①②③④ B、①③④ C、 ①② D、②③④ 七、教学反思与改进 本节课立足立德树人的根本要求，着眼于培养学生的政治认同素养，力求在课堂教学中增强学生对改革开放的认同感。在深挖教材，环环相扣、各个环节思路清晰，重点难点突出，并采用小组讨论、观看视频等多种方式，激发学生兴趣，充分调动学生学习的积极性，引导学生深度学习，完成了预设目标。 本课时间跨度长、探究活动多，虽采用了多样化活动形式，但学生容易停留于活动表面，尚未能真正、充分落实学科知识和素养。这些都需要在教学实践中更加注意。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$