精品解析：山东省泰安市宁阳县2024-2025学年六年级上学期期中生物学试题

2024-2025学年度第一学期期中质量监测 六年级生物试题 （时间：60分钟，满分：50分） 注意事项： 1．答题前考生务必将自己的姓名、准考证号、考场等内容在答题卡、试题相应位置填写（涂）正确。 2．考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题（每小题1分，共15分） 1. 下列所示都不属于生物的一组是（ ） ①枯叶蛾；②珊瑚；③黑木耳；④机器人；⑤青苔；⑥生石花；⑦钟乳石 A. ①③⑤ B. ②④⑦ C. ④⑥⑦ D. ②⑤⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①枯叶蛾：枯叶蛾是一种昆虫，属于生物，因为它具有生命现象，如生长、繁殖等，①正确； ②珊瑚：珊瑚虽然常被误认为是植物或石头，但实际上它是由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，②错误； ③黑木耳：黑木耳是一种真菌，属于生物，因为它具有生命现象，如生长、繁殖和代谢，③正确； ④机器人：机器人是非生物，它是由人类制造并控制的机械装置，不具有生命现象，④错误； ⑤青苔：青苔是一种植物，属于生物，因为它具有生命现象，如生长和繁殖，⑤正确； ⑥生石花：生石花是一种多肉植物，也属于生物，因为它同样具有生命现象，⑥正确； ⑦钟乳石：钟乳石是非生物，它是由石灰岩洞穴中的水滴长期沉积形成的矿物质结构，⑦错误。 故选B。 2. “辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物，科研人员先将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈（xún）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为人造生命“辛西娅”。下列哪项说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据（ ） A. “辛西娅”体内有DNA B. “辛西娅”可以自我繁殖 C. “辛西娅”可人工合成 D. “辛西娅”由“山羊支原体”合成 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“辛西娅”体内有DNA，虽然DNA是生物体内的重要遗传物质，但仅仅含有DNA并不能直接证明一个物体是生物，A错误。 B．“辛西娅”可以自我繁殖，这是生物的基本特征之一。生物能够进行自我繁殖，产生后代，这是生物与非生物的重要区别。根据题目描述，“辛西娅”是一种新的支原体，开始自我繁殖，这说明它具有生物的基本特征，B正确。 C．“辛西娅”可人工合成，人工合成并不能作为判断一个物体是否是生物的依据。人工合成只是指通过人工手段制造出来的物体，但并不能说明这个物体具有生命特征，C错误。 D．：“辛西娅”由“山羊支原体”合成，合成的方式并不能作为判断一个物体是否是生物的依据。即使一个物体是由其他生物体合成的，但也不能直接说明这个物体具有生命特征，D错误。 故选B。 3. 下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（ ） 序号 诗词 生物特征 ① 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物有遗传和变异的特性 ② 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长、发育和繁殖 ③ 无心插柳柳成荫 生物的生活需要营养 ④ 一母生九子，连母十个样 生物能对外界刺激作出反应 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．①“锄禾日当午，汗滴禾下土”，人体通过出汗、排尿等形式排出体内的废物，故A不符合题意。 B．②“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗描述了野草在遭受野火焚烧后，仍然能够在春风的吹拂下重新生长。这充分体现了生物能生长、发育和繁殖的特征，即使面临恶劣环境（如野火），生物也能通过自身的生命力恢复和繁衍，故B符合题意。 C．③“无心插柳柳成荫”这句诗描述了随意插下的柳枝竟然长成了大树，形成了树荫，属于植物的无性生殖即不经两性生殖细胞的结合而直接由发育成新个体，这主要体现了生物的生长和繁殖能力，故C不符合题意。 D．④“一母生九子，连母十个样”这句诗描述了即使是由同一个母亲生的九个孩子，加上母亲自己，也会有十个不同的模样。这充分体现了生物具有遗传和变异的特性，故D不符合题意， 故选B。 4. 下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（ ） A. 必须借助仪器观察 B. 可利用照相机帮助我们观察 C. 观察对象相同，观察结果也可能不同 D. 观察需要根据研究目的进行 【答案】A 【解析】 【分析】观察是科学探究的基本方法，观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。 【详解】A．科学观察并非必须借助仪器。虽然现代科学技术的发展使得我们可以利用各种高精度的仪器进行更为细致和准确的观察，但在许多情况下，直接观察（如肉眼观察）也是科学研究中不可或缺的一部分，故A符合题意。 B．在科学观察中，我们确实可以利用照相机等辅助工具来帮助我们记录观察结果。照相机可以捕捉瞬间的画面，为我们提供更为客观和准确的观察记录，故B不符合题意。 C．即使观察对象相同，由于观察者的经验、知识背景、观察角度和观察条件的不同，观察结果也可能存在差异。这种差异在科学研究中是常见的，也是需要我们通过进一步的实验和验证来消除的，故C不符合题意。 D．科学观察需要有明确的目的性。我们需要根据研究目的来确定观察的对象、观察的方法和观察的步骤。只有这样，我们才能确保观察的结果能够为我们提供有价值的信息和结论，故D不符合题意。 故选A。 5. 在观察校园内的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ） A. 亲自观察的结果一定正确 B. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容 C. 观察鸟类时，为了观察得更加清楚，要将其捕捉回来进行观察 D. 记录看到的全部生物 【答案】D 【解析】 【分析】观察是科学探究的基本方法，观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。 【详解】A．虽然亲自观察是获取第一手资料的重要途径，但观察结果可能受到多种因素的影响，如观察者的主观判断、观察条件等，因此不能保证亲自观察的结果一定正确，故A不符合题意。 B．观察之后立即凭回忆记录可能会导致遗漏或错误，因为人的记忆力是有限的，而且可能会受到后续活动或信息的影响。更好的做法是在观察时及时记录，或者观察后立即用笔记下关键信息，故B不符合题意。 C． 观察鸟类时，为了观察得更加清楚，将其捕捉回来进行观察的做法是不正确的。这不仅会干扰鸟类的正常生活，还可能对鸟类造成伤害。正确的做法是使用望远镜等观察工具在远处进行观察，或者通过其他非侵入性的方式进行观察，故C不符合题意。 D．在进行生物观察时，应该记录看到的全部生物，包括常见的和罕见的、熟悉的和陌生的。这样可以更全面地了解校园内的生物种类和分布情况，故D符合题意。 故选D。 6. 下列思维过程不属于科学思维的是（ ） A. 道尔顿对红色、绿色及其他相近的颜色无法正常分辨，得出结论红绿色盲是由眼球结构缺陷引起的。 B. 马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果显示均得了胃病，说明幽门螺杆菌能导致胃病。 C. “紫红的桑葚”体现出生物能繁殖的特征，因为“桑葚”是植物的果实，果实里的种子可以长成新植株。 D. 因为人体产生疾病的原因有外伤、病菌感染、免疫力改变、遗传等多种因素，所以并不存在包治百病的灵丹妙药。 【答案】A 【解析】 【分析】科学思维：主要运用于科学认识活动中，是理解事物的本质属性、内在规律及事物间相互关系的一种思维方式。 科学思维注重观察、实验和数据分析，通过实证方法来验证或推翻科学假设。 【详解】A．道尔顿根据自己的色觉障碍，直接得出结论红绿色盲是由眼球结构缺陷引起的。这种思维过程缺乏必要的实验证据和逻辑推理，仅仅基于个人经验或观察就得出结论，因此不属于科学思维。科学思维应该包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析实验现象、得出结论等步骤，而道尔顿的结论缺乏这些科学步骤的支持，故A符合题意。 B．马歇尔和志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后，通过化验结果显示均得了胃病，从而说明幽门螺杆菌能导致胃病。这种思维过程是基于实验观察和数据分析得出的结论，符合科学思维的方法。他们通过设计实验、进行实验、分析实验现象等步骤，得出了科学的结论，故B不符合题意。 C．“紫红的桑葚”体现出生物能繁殖的特征，因为“桑葚”是植物的果实，果实里的种子可以长成新植株。这种思维过程是基于对生物现象的观察和逻辑推理得出的结论，符合科学思维的方法。他们通过观察桑葚这一生物现象，结合生物学知识，推理出生物能繁殖的特征，故C不符合题意。 D． 因为人体产生疾病的原因有外伤、病菌感染、免疫力改变、遗传等多种因素，所以并不存在包治百病的灵丹妙药。这种思维过程是基于对人体疾病产生原因的全面分析和逻辑推理得出的结论，符合科学思维的方法。他们通过全面分析人体疾病产生的原因，推理出不存在包治百病的灵丹妙药这一结论，故D不符合题意。 故选A。 7. 下列属于科学思维的过程和方法是（ ） a．比较 b．演绎 c．分类 d．建立模型 e．归纳 f．维修仪器 A. abc B. abcd C. abcde D. abcdef 【答案】C 【解析】 【分析】科学思维：主要运用于科学认识活动中，是理解事物的本质属性、内在规律及事物间相互关系的一种思维方式。科学思维：旨在理解事物的本质属性和规律性，获取新的科学知识。注重观察、实验和数据分析，通过实证方法来验证或推翻科学假设。 【详解】a．比较是科学思维中常用的方法，它涉及对两个或多个对象或现象的相似性和差异性进行分析，从而得出新的认识或结论，a正确； b．演绎是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，是科学思维中逻辑推理的重要方式，b正确； c．分类是按照一定的标准将事物或现象进行归类的过程，有助于我们更好地理解和把握事物的本质和规律，c正确； d．建立模型是科学研究中常用的一种方法，它通过对实际问题的抽象和简化，构建出能够反映问题本质的数学或物理模型，从而帮助我们更好地理解和解决问题，d正确； e．归纳是从个别性知识推出一般性结论的推理形式，是科学思维中总结规律、发现新知的重要手段，e正确； f．维修仪器是科学实验中的具体操作技能，它并不直接涉及科学思维的过程和方法，f错误。 故选C。 8. 下列有关科学思维特点表述不正确的是（ ） A. 由科学思维的证据得到结论必须通过严谨的逻辑推理 B. 运用科学思维对生活中的现象分析时，要从多个角度分析问题，用批判的眼光审视已有的结论 C. 图1、2中间两个圆的大小应该以观察的感受为标准 D. 中学生要了解科学研究的基础，成为科学信息的明智消费者，就需要培养勇于质疑、尊重事实和注重逻辑的科学思维品质 【答案】C 【解析】 【分析】科学思维：主要运用于科学认识活动中，是理解事物的本质属性、内在规律及事物间相互关系的一种思维方式。科学思维：旨在理解事物的本质属性和规律性，获取新的科学知识。 【详解】A．科学思维的一个核心特点就是通过严谨的逻辑推理从证据中得出结论。这是科学研究的基石，确保结论的可靠性和有效性，故A不符合题意。 B．科学思维鼓励我们从多个角度审视问题，不盲目接受已有的结论，而是用批判性的眼光去分析和评估。这种思维方式有助于我们更全面地理解问题，避免片面性，故B不符合题意。 C．在科学研究中，对于观察结果的记录和解释应该基于客观的标准，而不是个人的主观感受。图1、2中间两个圆的大小应该以客观的测量标准为准，而不是以观察者的主观感受为标准，故C符合题意。 D．培养科学思维品质对于中学生来说非常重要，这有助于他们更好地了解科学研究的基础，成为科学信息的明智消费者。科学思维品质包括勇于质疑、尊重事实和注重逻辑等方面，这些都是进行科学研究所必需的品质，故D不符合题意。 故选C。 9. 科学家运用不同的研究方法研究生命的奥秘。下列关于归纳法的说法，错误的是（ ） A. 观察了部分动物和植物的微观结构，得出所有动植物都是有细胞构成的，应用了归纳法 B. 归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，由前提和结论两部分组成 C. 归纳法得出的结论都是正确的 D. 鲫鱼用鳃呼吸，金鱼用鳃呼吸，黄花鱼用鳃呼吸……，可得出结论鱼用鳃呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】归纳法：从个别实例出发，通过观察、实验或调查等手段收集具体的数据和事实，然后对这些数据和事实进行分析、整理和归纳，以发现其中的普遍规律或原理。 【详解】A．观察了部分动物和植物的微观结构，得出所有动植物都是由细胞构成的，这确实是归纳法的一个应用实例。归纳法是从个别到一般的推理方法，即通过观察部分个体来推断整体或一般规律，故A不符合题意。 B．归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，这符合归纳法的定义。归纳法确实是由前提（一系列具体事实）和结论（一般规律或理论）两部分组成的，故B不符合题意。 C．归纳法是从个别到一般的推理方法，它依赖于观察样本的充分性和代表性。如果观察样本不充分或存在偏差，那么归纳法得出的结论就可能不准确或存在例外。因此，归纳法得出的结论并不一定都是正确的，还需要经过进一步的验证和修正，故C符合题意。 D．这是归纳法的一个典型应用。通过观察多种鱼类都用鳃呼吸这一共同特征，可以推断出一般规律：鱼用鳃呼吸。当然，这个结论也是基于观察样本的充分性和代表性得出的，如果观察样本不足或存在偏差，结论也可能不准确，故D不符合题意。 故选C。 10. 观察图叶片的形态，下列表述属于事实的是（ ） A. 叶子上的洞是虫子咬的 B. 叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 C. 这片叶子会因为这些洞而枯萎 D. 叶子上的洞大小不等 【答案】D 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等；观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】ABC．结合分析可知：“叶片上的洞是虫子咬的”、“叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的”、“这片叶子会因为这些洞而枯萎”都是推测，是一种观点，不一定是事实的，无确凿证据可以证明，不属于事实，ABD不符合题意。 D．“叶子上的洞大小不等”，这是真实的事件，属于事实，D符合题意。 故选D。 11. 小涵想要探究绿萝是否能净化空气，其步骤应为（ ） ①发现并提出问题；②制订计划；③实施计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论 A. ①②③⑥④⑤ B. ①④②③⑥⑤ C. ①⑤④②③⑥ D. ④②③①⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】实验法的一般步骤，实验法的一般步骤：发现并提出问题；作出假设；制订计划；实施计划；析实验现象；得出结论；表达交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。实验法的一般步骤：①发现并提出问题；④作出假设；②制订计划；③实施计划；⑥得出结论；⑤表达交流；故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12. 某探究小组在完成探究活动后进行了交流，对探究过程提出了以下几种说法，其中错误的是（　　） A. 探究一般是从发现问题、提出问题开始的 B. 探究重复多次后，一定能得出正确的结论 C. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思 D. 探究需要利用多种方式呈现事实或证据，通常还需要与他人合作 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．探究一般是从发现问题、提出问题开始的。这是科学探究的基本步骤之一，即首先观察到某种现象或问题，然后提出关于该现象或问题的疑问或假设，A正确。 B．虽然重复实验可以提高实验的可靠性和准确性，但并不能保证一定能得出正确的结论。因为实验的结果可能受到多种因素的影响，包括实验设计、实验条件、实验者的操作等。此外，即使实验结果是可靠的，也需要结合其他证据和理论进行综合分析才能得出正确的结论，B错误。 C．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。这是科学探究的重要步骤之一。通过对探究过程的反思，可以发现实验中的不足和错误，进而改进实验方法和设计，提高科学探究的质量和效率，C正确。 D．探究需要利用多种方式呈现事实或证据，通常还需要与他人合作。这是科学探究的另一种重要特征。通过利用多种方式（如图表、图像、文字等）呈现事实或证据，可以更清晰地表达实验结果和结论。同时，与他人合作可以集思广益，共同解决实验中的问题，提高科学探究的效率和准确性，D正确。 故选B。 13. 某实验小组为探究环境条件对蚯蚓生活的影响，设计了以下实验：用一个纸盒，在盒子的两边分别装上等量的干土和湿土（如下图所示），取10条形态大小和生长状况相同的蚯蚓放在盒子的中间，观察蚯蚓的运动情况，以下有关这个实验的说法，不正确的是（ ） A. 取10条蚯蚓而不只用一条，是为了避免偶然性 B. 干土和湿土要等量，是为了保持单一变量 C. 湿土那边应该用不透光的黑纸板盖住，干土那边用透光的玻璃板盖住 D. 实验的最后结果应该是，蚯蚓全部爬到湿土那边 【答案】C 【解析】 【分析】本实验的目的是探究环境条件（干土和湿土）对蚯蚓生活的影响。 【详解】A．取10条蚯蚓而不只用一条，是为了避免偶然性，增加实验结果的可靠性，故A正确。 B．干土和湿土要等量，是为了保持单一变量，确保实验结果仅受土壤湿度的影响，故B正确。 C．湿土那边应该用不透光的黑纸板盖住，干土那边用透光的玻璃板盖住，这样的设计会引入光照这一新的变量，影响实验结果的准确性，这是不正确的。故C错误。 D.．实验的最后结果应该是，蚯蚓全部爬到湿土那边，因为蚯蚓喜欢湿润的环境，故D正确。 故选C。 14. 同一目镜下，观察到清晰物像时，视野亮度最暗的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】在显微镜下观察物像时，视野亮度与物镜的放大倍数有关，倍数越高，视野越暗。 【详解】在显微镜下观察物像时，视野亮度与物镜的放大倍数有关，倍数越高，视野越暗。根据选项中的物镜长度，可以判断物镜的倍数。通常，物镜越长，倍数越高。由图中物镜的长短比较，C图中的物镜最长，因此放大倍数最大，导致视野亮度最暗。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15. 下图是生物实验室常用的实验器具示意图，下列有关说法不正确的是（ ） A. 常用的加热工具是④ B. 用③来吸取试剂时，要将试剂吸入胶头 C. 对所观察的物体起放大作用的是② D. 用显微镜观察时，用于托载和固定标本的是⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①是镊子，②是放大镜，③是滴管，④是酒精灯，⑤是载玻片和盖玻片。 【详解】A．酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。可见，常用的加热工具是④酒精灯，故A不符合题意。 B．③滴管是实验室常用的仪器，分胖肚滴管和常用滴管，由橡皮乳头和尖嘴玻璃管构成。可用滴管来吸取或加少量试剂，以及吸取上层清液，分离出沉淀等，故B符合题意。 C．使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。可见，对所观察的物体起放大作用的是②放大镜，故C不符合题意。 D．用显微镜观察时，用于托载和固定标本的是⑤载玻片和盖玻片，故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（每空1分，共35分） 16. 阅读以下资料，从生物的特征方面回答下列问题。 资料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这棵小芽尖慢慢地变大，逐渐深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 资料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 资料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 （1）资料一体现了植物能够______的特征。小绿芽扎根于土壤中，是因为它要从中获得______，维持生存。小绿芽吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行______的特征。 （2）资料二中，会放电的鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物能对______做出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有______的特征。 （3）资料三中，植物受了粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，体现了植物______特征。 （4）上述资料中提到的小绿芽、会放电的鸡、蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等都是由______构成的。 【答案】（1） ①. 生长 ②. 营养物质 ③. 呼吸 （2） ①. 外界刺激 ②. 遗传和变异 （3）繁殖 （4）细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养②；生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 资料一中，描述了种子发芽并逐渐成长为高大植物的过程。这个过程体现了植物能够从小长大即生长的特征。小绿芽扎根于土壤中，是为了从土壤中获得必要的营养物质，如水分、无机盐等，以维持其生存。同时，小绿芽吸入氧气，呼出二氧化碳，这是植物进行呼吸作用的过程，也说明了植物能进行呼吸的特征。 【小问2详解】 资料二中，描述了会放电的鸡在受到攻击时会放出电流击倒对方的情景。这体现了生物能对外界刺激做出反应的特征。而放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，这说明了生物具有遗传和变异的特征。遗传保证了生物种类的稳定性，而变异则使得生物能够适应不断变化的环境。 【小问3详解】 资料三中，描述了植物受了粉的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株的过程。这体现了植物具有繁殖的特征，特别是繁殖后代的能力。 【小问4详解】 无论是小绿芽、会放电的鸡，还是蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等生物，它们都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构和功能单位。 17. 学校六年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中第二小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-06 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第二小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70～80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树 上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察时，要有______、有计划。 （2）据图可知，在观察马尼拉草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）对图示中表示观察到的生物进行分类，其中马尼拉草、蒲公英和紫薇树属于______，蜜蜂、蚂蚁和蚜虫属于______，它们结构和功能的基本单位是______。 【答案】（1）目的 （2）放大镜 （3）CD （4）不应该 （5） ①. 植物 ②. 动物 ③. 细胞 【解析】 【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 2．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 3．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【小问1详解】 在生物学研究中，观察是获取第一手资料的重要手段。进行观察时，观察者需要有明确的目的，这样才能有针对性地收集信息。同时，观察还需要有计划，以确保观察过程的有序性和高效性。因此，在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 【小问2详解】 据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，该小组的同学需要借助一定的观察工具来放大细节，这个工具就是放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。 【小问3详解】 在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，故CD符合题意，AB不符合题意。 【小问4详解】 在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂是观察过程中一个重要的组成部分，它们的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统关系有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。 【小问5详解】 对图示中表示观察到的生物进行分类，可以看出马尼拉草、蒲公英和紫薇树都是植物，它们通过光合作用获取能量和营养物质；而蜜蜂、蚂蚁和蚜虫则是动物，它们通过摄取其他生物或有机物来获取能量和营养物质。无论是植物还是动物，它们结构和功能的基本单位都是细胞。细胞是生物体的基本结构和功能单位，它包含了生物体的所有遗传信息，并控制着生物体的各种生命活动。 18. 捕蝇草原产于缺乏氮和磷的沼泽中，它长有酷似“贝壳”的捕虫器，当有昆虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，消化并吸收以补充所缺营养。 （1）捕蝇草的捕虫器是由叶变化而来的，上图信息中可作为判断依据的是______。 （2）当小虫碰到“触发毛”时会迅速被夹住，对捕蝇草来说体现的生物特征是______。与捕虫器适于捕虫功能相适应的结构特点有______（填序号） a．内部分泌粘液能吸引并粘住昆虫 b．触发毛有助于感受昆虫的位置 c．刺毛防止被捕的昆虫逃脱 （3）捕蝇草通过捕获昆虫获得环境中缺乏的______等无机盐，这体现了生物对环境的______。 （4）研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫器闭合的环境因素。 温度 15°C 40～50℃ 65°C 捕虫器闭合 2次触碰 1次触碰 不需触碰 该实验说明______对捕虫器的闭合情况有影响，推测在45°C时，触碰______次即可引起捕虫器闭合。 【答案】（1）捕虫器外部绿色、扁平、有中脉（合理即可） （2） ①. 应激性##对外界刺激做出反应 ②. abc （3） ①. 无机盐 ②. 适应 （4） ①. 温度 ②. １##一 【解析】 【分析】适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 捕虫器外部绿色、扁平、有中脉，说明捕蝇草的捕虫器是由叶变化而来的。 【小问2详解】 应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。昆虫闯入时，捕蝇草能快速将其捕获，这体现了生物具有应激性的基本特征。 捕蝇草的捕虫器具有多种适于捕虫的结构特点：内部分泌粘液，能够吸引并粘住昆虫；其次，触发毛的存在有助于感受昆虫的位置，使捕蝇草能够准确捕捉到昆虫；最后，刺毛的存在可以防止被捕的昆虫逃脱。因此，与捕虫器适于捕虫功能相适应的结构特点包括a、b、c。 【小问3详解】 捕蝇草原产于缺乏氮和磷的沼泽中，它通过捕获昆虫来获得这些环境中缺乏的无机盐，这体现了生物对环境的适应性。 生物能够根据自身的需要和环境的条件，调整自身的生存策略，以适应环境的变化。 【小问4详解】 根据研究人员所做的实验，可以看出温度对捕虫器的闭合情况有影响。在较低的温度下（15℃），需要两次触碰才能使捕虫器闭合；而在较高的温度下（40∼50∘C），触碰次数减少，甚至不需要触碰就能闭合。 由此可以推测，在45℃时，触碰次数应该介于40∼50∘C之间，即一次触碰即可引起捕虫器闭合。 19. 饲养观赏鱼时，控制好水温是很重要的。某中学六年级二班第3小组同学通过观察小鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合次数），来探究温度对它生活的影响，进行了如下的实验。 材料准备：小鱼，大玻璃缸，大烧杯，温度计，已晒过的自来水，热水，冰块。 方法步骤： ①向大烧杯中倒入已晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将3条小鱼一起放入大烧杯中。 ②将大烧杯放入大玻璃缸中，向大烧杯中稍加热水，当温度上升至25℃°C时，保持温度稳定，小鱼安静2分钟后开始记录小鱼在1分钟内的鳃盖张合次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据（小鱼的适宜生活温度为25℃左右）。（每名学生只记录其中1条小鱼的鳃盖张合次数） ③向大玻璃缸内加冰块，使烧杯中的水温下降到20℃、15℃、10℃、5℃，再用同样的方法，分别记录各温度下1分钟内小鱼的鳃盖张合次数。 温度与呼吸频率（鳃盖张合次数）关系记录表 统计 水温 每分钟呼吸频率（鳃盖张合次数）（次） 第一次 第二次 第三次 平均值 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 5℃ 10 7 9 11 9 9 10 7 8 9 10℃ 17 14 16 18 14 17 16 13 15 16 15℃ 33 32 31 34 31 2 34 30 33 32 20℃ 76 45 63 65 53 62 69 47 61 60 25°C 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115 （1）此实验探究的问题是______对小鱼的呼吸频率有影响吗？ （2）此实验探究的变量是______。观测三次并取平均值的目的是______。 （3）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是______。 （4）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而______（填“增加”或“减少”）。 （5）研究小组还发现，随着温度的升高，小鱼的死亡率也呈升高趋势，他们测得小鱼在不同水温中的呼吸频率，你认为对数据处理正确的选项是______。 A. B. C. D. （6）实验结束后，如何处理小鱼？____________。 【答案】（1）温度##水温 （2） ①. 水温##温度 ②. 减少实验误差 （3）控制单一变量 （4）增加 （5）B （6）将小鱼放回适合其生存的自然环境中。 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 实验的目的在于探究不同温度对小鱼鳃盖张合频率（即呼吸频率）的影响，因此，实验探究的问题是不同温度对鱼的呼吸频率有影响？ 【小问2详解】 实验的变量是温度，其他的条件保持相同。观测三次并取平均值的目的是减少误差，避免偶然性，实验结果更加科学合理。 【小问3详解】 实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是控制单一变量，确保实验结果的准确性。如果小鱼的种类、大小、活动状况等存在差异，那么这些差异可能会对实验结果产生干扰，使得实验者无法准确判断水温对小鱼呼吸频率的影响。 【小问4详解】 由表中数据分析可知，在一定温度范围内（0~25∘C），小鱼的鳃盖张合次数随着水温的升高而增加。这说明水温的升高促进了小鱼的新陈代谢活动，使得小鱼需要更多的氧气来维持生命活动，因此呼吸频率也随之增加。 【小问5详解】 由表中数据分析，在一定温度范围(0~25∘C)内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而增加，但研究小组还发现，随着温度的升高，小鱼的死亡率也呈升高趋势，计算每组数据的平均值并绘制成曲线图，曲线因先增长后下降，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问6详解】 实验结束后，应该将小鱼放回适合其生存的自然环境中。因为小鱼是生命体，有生存的权利和尊严。我们不能因为实验的需要而剥夺它们的生命或将其置于不适合生存的环境中。 20. 实验室中常见的显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种。请据图回答问题： （1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。如图中所示双目显微镜使用底光源、开关及光源调节旋钮等调节视野亮度，单目显微镜则使用反光镜和[ ]______（[ ]______内填写图中序号，横线上填写对应的名称，下同）。 （2）使用单目显微镜与双目显微镜，转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从______（填“正面”或“侧面”）看着物镜。 （3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，观察玻片上的“P”，从目镜中看到的物像形状是______。 （4）使用单目显微镜与双目显微镜时，转换物镜都需要转动如图中的[ ]______。 （5）在使用单目显微镜或双目显微镜时，在镜下已经找到物像，如果要使物像更清晰些，应调节[ ]______。 （6）由低倍镜物镜换成高倍物镜使用时，会发现视野变______（填“亮”或“暗”）。 （7）操作时，发现视野中出现了污物。转动目镜，污物不动，转动玻片后，污物还是不动，那污物最有可能在______上。 【答案】（1）⑥遮光器 （2）侧面 （3）d （4）②转换器 （5）⑧细准焦螺旋 （6）暗 （7）物镜 【解析】 【分析】图中：①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是压片夹，⑤是通光孔，⑥是遮光器，⑦是粗准焦螺旋，⑧是细准焦螺旋，⑨是反光镜，⑩是镜筒，⑪是底光源，⑫是光源调节旋钮，⑬是光源开关，⑭是镜臂。 【小问1详解】 单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜，它们通过不同的方式调节视野亮度。双目显微镜使用底光源、开关及光源调节旋钮等调节视野亮度，而单目显微镜则使用反光镜和⑥遮光器来调节。反光镜可以反射光线，使光线进入镜筒，而⑥遮光器上的光圈则可以控制进入镜筒的光线的多少，从而调节视野的亮度。 【小问2详解】 在使用单目显微镜与双目显微镜时，转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛一定要从侧面看着物镜。这是为了防止物镜在下降过程中压碎玻片或损伤镜头。当从侧面看到物镜即将接触玻片时，应停止转动粗准焦螺旋，然后改用细准焦螺旋进行微调。 【小问3详解】 单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，都是利用凸透镜的成像原理。因此，观察玻片上的“P”，从目镜中看到的物像形状是“d”。这是因为显微镜下的物像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。 【小问4详解】 在使用单目显微镜与双目显微镜时，转换物镜都需要转动图中的②转换器。转换器上安装有不同放大倍数的物镜，通过转动转换器可以方便地更换物镜。 【小问5详解】 在使用单目显微镜与双目显微镜时，如果已经在镜下找到物像，但物像不够清晰，应调节⑧细准焦螺旋。⑧细准焦螺旋可以微调物镜与玻片标本之间的距离，使物像更加清晰。 【小问6详解】 由低倍镜物镜换成高倍物镜使用时，会发现视野变暗。这是因为高倍镜的放大倍数更大，但视野范围更小，进入镜筒的光线更少，因此视野更暗。为了改善视野亮度，可以调节光圈或反光镜来增加进入镜筒的光线量。 【小问7详解】 在操作时，如果发现视野中出现了污物，可以通过转动目镜和玻片来判断污物的位置。如果转动目镜和玻片后污物都不动，那么污物最有可能在物镜上。此时需要取下物镜进行清洁或更换。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中质量监测 六年级生物试题 （时间：60分钟，满分：50分） 注意事项： 1．答题前考生务必将自己的姓名、准考证号、考场等内容在答题卡、试题相应位置填写（涂）正确。 2．考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题（每小题1分，共15分） 1. 下列所示都不属于生物的一组是（ ） ①枯叶蛾；②珊瑚；③黑木耳；④机器人；⑤青苔；⑥生石花；⑦钟乳石 A. ①③⑤ B. ②④⑦ C. ④⑥⑦ D. ②⑤⑦ 2. “辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物，科研人员先将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈（xún）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为人造生命“辛西娅”。下列哪项说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据（ ） A. “辛西娅”体内有DNA B. “辛西娅”可以自我繁殖 C. “辛西娅”可人工合成 D. “辛西娅”由“山羊支原体”合成 3. 下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（ ） 序号 诗词 生物特征 ① 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物有遗传和变异的特性 ② 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长、发育和繁殖 ③ 无心插柳柳成荫 生物的生活需要营养 ④ 一母生九子，连母十个样 生物能对外界刺激作出反应 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（ ） A. 必须借助仪器观察 B. 可利用照相机帮助我们观察 C. 观察对象相同，观察结果也可能不同 D. 观察需要根据研究目的进行 5. 在观察校园内的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ） A. 亲自观察的结果一定正确 B. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容 C. 观察鸟类时，为了观察得更加清楚，要将其捕捉回来进行观察 D. 记录看到的全部生物 6. 下列思维过程不属于科学思维的是（ ） A. 道尔顿对红色、绿色及其他相近的颜色无法正常分辨，得出结论红绿色盲是由眼球结构缺陷引起的。 B. 马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果显示均得了胃病，说明幽门螺杆菌能导致胃病。 C. “紫红的桑葚”体现出生物能繁殖的特征，因为“桑葚”是植物的果实，果实里的种子可以长成新植株。 D. 因为人体产生疾病的原因有外伤、病菌感染、免疫力改变、遗传等多种因素，所以并不存在包治百病的灵丹妙药。 7. 下列属于科学思维的过程和方法是（ ） a．比较 b．演绎 c．分类 d．建立模型 e．归纳 f．维修仪器 A. abc B. abcd C. abcde D. abcdef 8. 下列有关科学思维特点表述不正确的是（ ） A. 由科学思维的证据得到结论必须通过严谨的逻辑推理 B. 运用科学思维对生活中的现象分析时，要从多个角度分析问题，用批判的眼光审视已有的结论 C. 图1、2中间两个圆的大小应该以观察的感受为标准 D. 中学生要了解科学研究的基础，成为科学信息的明智消费者，就需要培养勇于质疑、尊重事实和注重逻辑的科学思维品质 9. 科学家运用不同的研究方法研究生命的奥秘。下列关于归纳法的说法，错误的是（ ） A. 观察了部分动物和植物的微观结构，得出所有动植物都是有细胞构成的，应用了归纳法 B. 归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，由前提和结论两部分组成 C. 归纳法得出的结论都是正确的 D. 鲫鱼用鳃呼吸，金鱼用鳃呼吸，黄花鱼用鳃呼吸……，可得出结论鱼用鳃呼吸 10. 观察图叶片的形态，下列表述属于事实的是（ ） A. 叶子上的洞是虫子咬的 B. 叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 C. 这片叶子会因为这些洞而枯萎 D. 叶子上的洞大小不等 11. 小涵想要探究绿萝是否能净化空气，其步骤应为（ ） ①发现并提出问题；②制订计划；③实施计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论 A. ①②③⑥④⑤ B. ①④②③⑥⑤ C. ①⑤④②③⑥ D. ④②③①⑤⑥ 12. 某探究小组在完成探究活动后进行了交流，对探究过程提出了以下几种说法，其中错误的是（　　） A. 探究一般是从发现问题、提出问题开始的 B. 探究重复多次后，一定能得出正确的结论 C. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思 D. 探究需要利用多种方式呈现事实或证据，通常还需要与他人合作 13. 某实验小组为探究环境条件对蚯蚓生活的影响，设计了以下实验：用一个纸盒，在盒子的两边分别装上等量的干土和湿土（如下图所示），取10条形态大小和生长状况相同的蚯蚓放在盒子的中间，观察蚯蚓的运动情况，以下有关这个实验的说法，不正确的是（ ） A. 取10条蚯蚓而不只用一条，是为了避免偶然性 B. 干土和湿土要等量，是为了保持单一变量 C. 湿土那边应该用不透光的黑纸板盖住，干土那边用透光的玻璃板盖住 D. 实验的最后结果应该是，蚯蚓全部爬到湿土那边 14. 同一目镜下，观察到清晰物像时，视野亮度最暗的是（ ） A. B. C. D. 15. 下图是生物实验室常用的实验器具示意图，下列有关说法不正确的是（ ） A. 常用的加热工具是④ B. 用③来吸取试剂时，要将试剂吸入胶头 C. 对所观察的物体起放大作用的是② D. 用显微镜观察时，用于托载和固定标本的是⑤ 二、非选择题（每空1分，共35分） 16. 阅读以下资料，从生物的特征方面回答下列问题。 资料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这棵小芽尖慢慢地变大，逐渐深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 资料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 资料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 （1）资料一体现了植物能够______的特征。小绿芽扎根于土壤中，是因为它要从中获得______，维持生存。小绿芽吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行______的特征。 （2）资料二中，会放电的鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物能对______做出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有______的特征。 （3）资料三中，植物受了粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，体现了植物______特征。 （4）上述资料中提到的小绿芽、会放电的鸡、蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等都是由______构成的。 17. 学校六年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中第二小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-06 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第二小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70～80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树 上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察时，要有______、有计划。 （2）据图可知，在观察马尼拉草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂______（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）对图示中表示观察到的生物进行分类，其中马尼拉草、蒲公英和紫薇树属于______，蜜蜂、蚂蚁和蚜虫属于______，它们结构和功能的基本单位是______。 18. 捕蝇草原产于缺乏氮和磷的沼泽中，它长有酷似“贝壳”的捕虫器，当有昆虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，消化并吸收以补充所缺营养。 （1）捕蝇草的捕虫器是由叶变化而来的，上图信息中可作为判断依据的是______。 （2）当小虫碰到“触发毛”时会迅速被夹住，对捕蝇草来说体现的生物特征是______。与捕虫器适于捕虫功能相适应的结构特点有______（填序号） a．内部分泌粘液能吸引并粘住昆虫 b．触发毛有助于感受昆虫的位置 c．刺毛防止被捕的昆虫逃脱 （3）捕蝇草通过捕获昆虫获得环境中缺乏的______等无机盐，这体现了生物对环境的______。 （4）研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫器闭合的环境因素。 温度 15°C 40～50℃ 65°C 捕虫器闭合 2次触碰 1次触碰 不需触碰 该实验说明______对捕虫器的闭合情况有影响，推测在45°C时，触碰______次即可引起捕虫器闭合。 19. 饲养观赏鱼时，控制好水温是很重要的。某中学六年级二班第3小组同学通过观察小鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合次数），来探究温度对它生活的影响，进行了如下的实验。 材料准备：小鱼，大玻璃缸，大烧杯，温度计，已晒过的自来水，热水，冰块。 方法步骤： ①向大烧杯中倒入已晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将3条小鱼一起放入大烧杯中。 ②将大烧杯放入大玻璃缸中，向大烧杯中稍加热水，当温度上升至25℃°C时，保持温度稳定，小鱼安静2分钟后开始记录小鱼在1分钟内的鳃盖张合次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据（小鱼的适宜生活温度为25℃左右）。（每名学生只记录其中1条小鱼的鳃盖张合次数） ③向大玻璃缸内加冰块，使烧杯中的水温下降到20℃、15℃、10℃、5℃，再用同样的方法，分别记录各温度下1分钟内小鱼的鳃盖张合次数。 温度与呼吸频率（鳃盖张合次数）关系记录表 统计 水温 每分钟呼吸频率（鳃盖张合次数）（次） 第一次 第二次 第三次 平均值 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 5℃ 10 7 9 11 9 9 10 7 8 9 10℃ 17 14 16 18 14 17 16 13 15 16 15℃ 33 32 31 34 31 2 34 30 33 32 20℃ 76 45 63 65 53 62 69 47 61 60 25°C 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115 （1）此实验探究的问题是______对小鱼的呼吸频率有影响吗？ （2）此实验探究的变量是______。观测三次并取平均值的目的是______。 （3）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是______。 （4）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而______（填“增加”或“减少”）。 （5）研究小组还发现，随着温度的升高，小鱼的死亡率也呈升高趋势，他们测得小鱼在不同水温中的呼吸频率，你认为对数据处理正确的选项是______。 A. B. C. D. （6）实验结束后，如何处理小鱼？____________。 20. 实验室中常见的显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种。请据图回答问题： （1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。如图中所示双目显微镜使用底光源、开关及光源调节旋钮等调节视野亮度，单目显微镜则使用反光镜和[ ]______（[ ]______内填写图中序号，横线上填写对应的名称，下同）。 （2）使用单目显微镜与双目显微镜，转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从______（填“正面”或“侧面”）看着物镜。 （3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，观察玻片上的“P”，从目镜中看到的物像形状是______。 （4）使用单目显微镜与双目显微镜时，转换物镜都需要转动如图中的[ ]______。 （5）在使用单目显微镜或双目显微镜时，在镜下已经找到物像，如果要使物像更清晰些，应调节[ ]______。 （6）由低倍镜物镜换成高倍物镜使用时，会发现视野变______（填“亮”或“暗”）。 （7）操作时，发现视野中出现了污物。转动目镜，污物不动，转动玻片后，污物还是不动，那污物最有可能在______上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $