试卷2 郑州市二七区2023-2024学年上学期期末试题-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年九年级历史上册（统编版）

情境期末·九年级历史　 第 1 页 情境期末·九年级历史　 第 2 页 情境期末·九年级历史　 第 3 页　 　 　 　 试卷 2 郑州市二七区上学期期末试题 注意事项:本试卷共 6 页,分为选择题和非选择题,满分 50 分,考试时间 50 分钟,测试范围:九上—九下。 第一部分　 选择题(共 20 小题,20 分) 在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意。 1. 金字塔的出现和大规模建造,意味着要对全国的人力物力资源 进行大规模的组织和调用。 胡夫金字塔建造就至少有 10 万人 参加。 这可以说明古埃及(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 国王拥有无限权力 B. 象形文字比较完备 C. 建筑技术非常高超 D. 人民群众智慧无穷 2. 在《伯罗奔尼撒战争史》中,修昔底德借尼西阿斯之口说出了这 样一句话:“男人就是城邦。”尼西阿斯所说的“男人”指(　 　 ) A. 雅典城邦中所有的男子 B. 拥有雅典公民权的男子 C. 雅典城邦中的外邦男子 D. 十个主席团当中的男子 3. 在古罗马的学校里,儿童语文训练的一部分是学习如何对奴隶 发号施令。 罗马讲演术非常强调演说者要避免缩头耸肩等奴隶 常有的姿态,指出这些姿态已经被公众看成是下贱和不诚实的 表现。 这体现了古罗马(　 　 ) A. 教育水平的落后 B. 奴隶社会的本质 C. 古典文化的丰富 D. 政治制度的民主 4. 学习历史应学会区分历史事实和历史结论。 下列表述中,属于 历史结论的是(　 　 ) A. 查士丁尼组建了法律编纂委员会 B. 查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑成《新法典》 C. 《罗马民法大全》对债务、契约关系等作出明确规定 D. 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 5. 中世纪晚期的西欧,国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种 手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市,这些城市和 商人成为国王的长期盟友。 这表明中世纪晚期(　 　 ) A. 城市摆脱了领主控制 B. 国王支持城市发展 C. 商人是国王的反对者 D. 市民享有自由权利 6. 14 和 15 世纪,西欧封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最 初形态。 其在农业方面的主要表现是(　 　 ) A. 庄园经济 B. 班田收授 C. 租地农场 D. 圈地运动 7. 右图是拉斐尔最成功的一幅圣母像,画中的圣母一扫中世纪以 来的圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样,将圣母描绘成 一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女。 这一变化主要体 《西斯廷圣母》 现了(　 　 ) A. 人文主义 B. 理性主义 C. 契约精神 D. 民主精神 8. 钱乘旦在其某著作中讲到:“它颠倒了国王与议会的关系,君主 不能再凌驾于议会之上,而必须受制于议会和法律。” “它”指的 是(　 　 ) A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》 9. 小郑在学习世界历史某一课时,搜集了下列史料。 他学习的应 该是(　 　 ) 刻有“反印花税”标志的茶壶 　 　 漫画《波士顿人惩罚税务官》 A. 君主立宪制的英国 B. 美国的独立 C. 法国大革命和拿破仑帝国 D. 第一次工业革命 10. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“革命的领袖对内巩固资 产阶级统治,编撰了《法典》,为将来的发展奠定了基础,并推广 到欧洲其他国家。”这里的“领袖”指的是(　 　 ) A. 克伦威尔 B. 华盛顿 C. 罗伯斯庇尔 D. 拿破仑 11. 下表是 1780-1830 年英国棉纺织业每纺织 100 磅棉花的工作 时间变化统计表。 影响这一变化的最主要因素是(　 　 ) 时间 每纺织 100 磅棉花的工作时间 1780 年 100 小时 1795 年 15 小时 1830 年 7 小时 A. 制度变革 B. 技术革新 C. 工人素质 D. 棉花质量 12. 马克思曾在评价某一历史事件时说道:“英勇的三月十八日运 动是人类从阶级社会中永远解放出来的伟大的社会革命的曙 光”。 他评价的是(　 　 ) A. 宪章运动 B. 第一国际 C. 巴黎公社 D. 十月革命 13. 一位热心的官员在农奴解放后不久说道:“人民挺起腰杆来了, 样子变了;面貌表情、步履姿势、言论谈吐,一切都变了。”这反 映了俄国 1861 年改革(　 　 ) A. 开启了俄国近代化进程 B. 提高了农奴地位 C. 保留了大量的封建残余 D. 实现了富国强兵 14. 有学者认为凡尔赛———华盛顿体系具有反人民性,无视广大殖民 地半殖民地在第一次世界大战中的发展和变化,仍然把它们作为战 利品在战胜国之间瓜分。 下列能印证该学者观点的是(　 　 ) A. 德国将阿尔萨斯—洛林归还法国 B. 德国承认奥地利、波兰独立 C. 德国莱茵河西岸领土由协约国占领 15 年 D. 德国在中国山东的权益被转给日本 15. 沈志华在《一个大国的崛起与崩溃》写道:“布尔什维克党经常 说,在国内战争中同农民建立了政治联盟,而缺乏经济联盟。” 基于此认识,苏维埃政府(　 　 ) A. 实行共产主义政策 B. 实施新经济政策 C. 制定两个五年计划 D. 加快农业集体化 16. 政府制定一个大规模的公共工程计划来吸收无职业者,起先是 通过给各州盖房、筑路、修桥、兴校的贷款,后来是通过实施直 接的联邦工程方案。 政府这样做的主要目的是(　 　 ) A. 加强对工业的计划指导 B. 恢复银行信用 C. 稳定农产品价格 D. 救助失业者 17. 二战后,美国已成为苏联的对手。 美国正运用着资本和军事这 两种武器妄图达到称霸世界的目的。 美国运用“资本”的主要 表现是(　 　 ) A. 杜鲁门主义的出台 B. 马歇尔计划的推行 C. “北约”的成立 D. 德国的分裂 18. 右下表是杰里·本特利《新全球史》一书中的某子目的目录,该 子目的标题应该是(　 　 ) A. 非洲人的离散 B. 处于殖民统治下的非洲 C. 非洲民族主义的兴起 D. 非洲的非殖民化 将法国驱逐出北非 黑非洲的民族主义和独立 撒哈拉以南非洲的自由和冲突 19. 下图是某国际组织形势图。 该国际组织是(　 　 ) A. 国际联盟 B. 世界反法西斯同盟 C. 联合国 D. 不结盟运动 20. 在马达加斯加,中国提供的杂交水稻技术让很多当地人“再也 没有饿过肚子”……在“一带一路”倡议沿线国家,中国推动农 业对外投资合作,把当地的生产能力,特别是发展中国家的生 产能力提高了很大一步。 材料意在说明(　 　 ) A. 改革全球治理体系的中国方案 B. 应对全球性问题的中国贡献 C. 经济全球化趋势下的中国声音 D. “信息时代”下的中国技术 试卷 2 　 　 　 　 　情境期末·九年级历史　 第 4 页 情境期末·九年级历史　 第 5 页 情境期末·九年级历史　 第 6 页 第二部分　 非选择题(共 5 小题,30 分) 21. (5 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 古代两河流域示意图(约公元前 3500———前 539) 　 　 在亚洲的西南 部,幼发拉底河、底 格里斯河由西北向 东南平行注入波斯 湾。 这里民族迁徙 和流动性强,文明 具有高度活力。 ———摘编自《新版 课程标准解析与 教学指导》 材料二 古代印度示意图 　 　 印度半岛北依喜马拉雅山,南临印度 洋,东接孟加拉湾,西濒阿拉伯海。 这种 “一面围山,三面环海”的地理位置构成 了古代印度的天然屏障,使其处于相对封 闭的状态,从而形成了独具面貌和个性的 文明单元。 ———摘编自《新版课程标准解析与 教学指导》 (1)根据材料一、二,分别指出古代两河流域文明和古代印度文 明的特征,并说说两者特征迥异的原因。 (4 分) (2)综上所述,你能得到关于古代文明的什么认识? (1 分) 22. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 1650-1850 年欧洲、非洲、美洲人口变化(单位:百万) (摘编自《全球通史》) 年份 欧洲 非洲 美洲 1650 年 100 100 12 1750 年 140 95 11 1850 年 266 95 33 材料二　 18 世纪中期后,欧洲诸强国在政治上几乎控制了整个 非洲。 而在南北美洲,趁着当地人口比较稀少,成百万的欧洲 人移居这里……虽然向美洲种植园提供的奴隶约在 1200 万- 2000 万人之间,但非洲损失的人口据估计却是这人数的 4 倍。 随着 19 世纪马铃薯种植的增加,人们的营养水平得到提 高……接种疫苗、对传染病人进行隔离等措施使得西北欧的死 亡率进一步下降。 ———摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)据材料一,分别指出 1650—1850 年间欧、非、美三大洲人口 的变化。 (3 分) (2)据材料一、二并结合所学知识,任选一个大洲,说明其人口 变化的原因。 (2 分) (3)综上所述,推断 1650—1850 年间,世界人口总数的发展趋 势。 (1 分) 23. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 图 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图 2 :为世界装上轮子的人 　 　 　 　 　 　 　 ———福特 材料二　 不管你身在何处读着这本书,19 世纪的发明就在你的 身边。 如果你恰好开着小汽车,听着这本书的有声版,请注意, 汽车内燃机和录音技术就是源自 19 世纪晚期。 如果你刚好躺 在床上或者坐在飞机上,那么你很有可能是借着灯光读着这本 书,而这种灯光就是来自 19 世纪 70 年代。 如果你恰巧悠闲地 躺在浴缸里看着书,请注意,浴缸的塞子源自 19 世纪。 洗手间 亦是如此。 顺便说一下,1851 年的世界博览会已经展出了第一 批可批量生产的抽水马桶。 ———摘编自《欧罗巴一千年:打破边界的历史》 (1)根据材料一并结合所学知识,请仿照图 2 示例,为图 1 配上 恰当的文字说明。 (2 分) (2)根据材料二,概括 19 世纪的发明从哪些方面改善了人们的 生活? (2 分) (3)请再举一例 19 世纪改善人们生活的发明并予以说明。 (2 分) 24. (7 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 　 　 　 　 　 　 　 欧洲联合大事年表(部分) 1951 年,法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体 1958 年,六国又建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 1967 年,三个组织合并为欧洲共同体 1973-1995 年,英国、丹麦和爱尔兰等九国加入 1993 年,在欧共体基础上成立欧洲联盟 2002 年,欧元成为欧元区唯一合法货币 2004—2007 年,爱沙尼亚等十二国加入 材料二　 由于历史与地理原因,19 世纪晚期以来,英国一直奉 行对欧洲大陆事务不干预政策,被称为“光荣的孤立”。 在“疑 欧”人士看来,欧盟未来的一些政策趋势可能损害到英国的利 益。 而欧债危机的蔓延,不仅使英国的疑欧之心快速发酵。 有 分析人士认为,英国若退出欧盟,受到的监管减少,可提振英国 经济。 另外,民调显示,英国保守党的支持率一蹶不振,卡梅伦 的“脱欧公投”言论或有助于改善这种状况。 2020 年,英国脱 离欧洲联盟。 ———《促英脱欧卡梅伦等不及了》 (1)根据材料一,指出欧洲联合的发展趋势。 (2 分) (2)根据材料二,概括推动英国脱欧的因素。 (3 分) (3)综上所述并结合所学知识,你认为欧洲联盟下一件大事是 “有新的国家加入欧盟” 还是“有国家脱离欧盟”? 请说明理 由。 (2 分) 25. (6 分)阅读下列材料,结合世界近现代史所学知识,展开合理 想象,写一篇 80—120 字的小短文。 (要求:题目自拟,且观点 明确;条理清晰,语句通顺,表述完整) 　 　 我不知道第三次世界大战会用什么武器,但我知道第四次 世界大战肯定是用石头! ———爱因斯坦 英贸易“破冰之旅”70 周年活动和“一带一路”国际合作高 峰论坛的举行都体现了和平与发展的时代主题,故图片呈 现的史实所反映的时代主题是和平与发展。 故选 B。 21. (1)葡萄酒起源于伊朗西北部,时间是公元前 5400-公元 前 5000 年;古埃及与古代两河流域有贸易往来。 (2)不同地区的商贸往来不断,葡萄酒由西亚地区和埃及 传播到地中海地区的希腊、意大利半岛及西岸地区;张骞 出使西域,葡萄酒通过丝绸之路传入中国;在新航路的开 辟和西方殖民扩张过程中,西班牙人把葡萄酒带到殖民地 拉丁美洲,英国人将葡萄酒带到澳大利亚、新西兰殖民地。 (3)古代文明的交流给各个文明带来了丰富的资源和互补 的优势,同时也促进了科技、艺术、哲学等领域的进步和 繁荣。 22. (1)路线:欧洲到美洲;非洲到美洲。 事件:新航路的开辟。 (2)①南北战争;②工业化和城市化。 (3)积极影响:促进了美国的全面崛起;巩固了美国的经 济、科技霸权;构建了美国多元文化;推动了美国平等、民 主思想的发展。 消极影响:不同文化背景的民族之间容易 产生文化冲突,可能影响社会的稳定;移民劳动力引入对 美国本土劳动力市场产生一定的冲击;随着美国移民管控 的加强,非法移民问题显现,威胁国家安全。 23. (1)新经济政策;把社会主义同市场、商品货币关系直接联 系起来,允许多种经济形式并存,大力发展商品经济。 (2)原因:苏联:两个五年计划的促进;美英法:受 1929— 1933 年经济危机的影响。 举例:美国罗斯福新政加强国家 对经济的干预。 (3)政府职能必须要与市场要求相适应;政府应适当放手, 但同时应加强对市场的监督调节等。 24. (1)三次科技革命的主要成就。 (2) 起止时间 主要标志 第一次工业革命 18 世纪 60 年代到 19 世纪中期 蒸汽机的广泛应用 第二次工业革命 19 世纪六七十年代至 20 世纪初 电力的广泛应用 第三次科技革命 20 世纪四五十年代至今 电子计算机的广泛应用 (3)科技造福人类,改变了人们的生产和生活方式等。 25. 范文: 团结合作,拥抱希望 　 　 冷战结束后,世界形势发展的总趋势是走向缓和,和 平与发展成为时代的主题,但仍存在很多矛盾和冲突。 严 重的全球问题加剧了世界所面临的挑战。 贫困和饥饿依 然在不断地折磨着无数人,而冲突和战争的数量和强度也 在不断激增。 和平与发展需要各国人民共同维护,全球问 题需要世界各国加强合作,共同努力,通过对话和协商,解 决矛盾和分歧,推动世界和平发展。 综上所述,世界各国 只有团结合作,才能维护世界和平与发展。 郑州市二七区上学期期末试题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B B D B C A A B D B C B D B 题号 16 17 18 19 20 答案 D B D C B 1. A　 【解析】材料说明古埃及国王拥有无限权力,可以动员 大量人力物力组织大规模的工程建设。 故选 A。 2. B　 【解析】据题干“男人就是城邦”并结合所学可知,希腊 城邦的居民分为公民和非公民,本邦的成年男性公民具有 参与政治的权利。 故选 B。 3. B　 【解析】公元前 2 世纪,罗马又征服东地中海地区,成为 整个地中海地区的霸主,在扩张过程中,大量被征服地区的 人被掠为奴隶,奴隶成为罗马共和国的主要生产者,材料体 现了古罗马奴隶社会的本质。 故选 B。 4. D　 【解析】“《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础”是对 《罗马民法大全》的客观评价,属于历史结论。 故选 D。 5. B　 【解析】根据题干“国王通过慷慨颁授城市特许状…… 建立城市”可知,这一时期国王支持城市发展。 故选 B。 6. C　 【解析】14 和 15 世纪,西欧封建社会内部孕育了资本主 义生产关系的最初形态,其在农业方面的主要表现是“租地 农场”,租地农场主与承租人之间形成了雇佣关系,这种生 产经营方式具有资本主义生产关系的特征。 故选 C。 7. A　 【解析】画中圣母的变化主要体现了文艺复兴时期的人 文主义思想,A 正确;“理性主义”和“契约精神”属于启蒙运 动的内容,排除 BC;材料强调圣母“美丽、温柔、充满母性”, 与民主精神无关,排除 D。 故选 A。 8. A　 【解析】1689 年,英国议会通过了《权利法案》,此后,英 国议会的权力日益超过国王,君主立宪制逐渐形成。 故 选 A。 9. B　 【解析】据材料“刻有‘反印花税’标志的茶壶” “漫画 《波士顿人惩罚税务官》”并结合所学可知,材料反映了美国 独立战争前人民反对英国殖民统治的斗争。 故选 B。 10. D　 【解析】根据材料并结合所学可知,拿破仑主持制定了 《拿破仑法典》。 后来,很多国家的民法都以《拿破仑法典》 为参照蓝本,D 正确。 故选 D。 11. B　 【解析】自 1780 年到 1830 年英国棉纺织业每纺织 100 磅棉花所花费的工作时间越来越少,结合所学可知,这是 由于工业革命的开展,机器大生产逐渐代替了手工劳动, 提高了工作效率。 故选 B。 12. C　 【解析】据题干“三月十八日运动”“伟大的社会革命的 曙光”并结合所学可知,1871 年 3 月 18 日,巴黎的无产阶 级和人民群众举行武装起义,推翻了资产阶级反动统治, 随后建立了世界上第一个无产阶级政权—巴黎公社。 故 选 C。 13. B　 【解析】题干反映了俄国 1861 年改革,废除农奴制,农 奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业,提高了农 奴的地位。 故选 B。 14. D　 【解析】巴黎和会上,列强无视中国的正当要求,把德国 在中国山东的权益转给日本,严重损害了中国的利益,也 说明其分赃性质,印证了该学者的观点。 故选 D。 15. B　 【解析】苏俄在十月革命后,为打败国内外反动势力对 苏俄的武装干涉,实行战时共产主义政策,在国内战争中 同农民建立了政治联盟;战后苏俄继续实行战时共产主义 政策,加之国内经济困难,导致人们不满,为此苏维埃政府 决定以新经济政策代替战时共产主义政策,促进了农业恢 复发展,巩固了工农联盟。 故选 B。 16. D　 【解析】罗斯福新政时期积极推行“以工代赈”,通过兴 办公共工程解决失业问题代替直接救济。 故选 D。 17. B　 【解析】二战后美国为了称霸世界,对苏联实行冷战政 策,其中运用“资本”的主要表现是推行马歇尔计划,通过 经济援助,扶持和控制西欧以遏制苏联。 故选 B。 18. D　 【解析】材料反映的是非洲人民的民族解放斗争,驱逐 殖民主义,以获得民族独立,因此该标题应该是“非洲的非 殖民化”。 故选 D。 19. C 20. B　 【解析】在当今世界,粮食问题一直困扰着比较落后的 发展中国家,中国作为一个负责任的大国,为解决贫困国 家的粮食问题贡献了中国力量。 材料体现了应对全球性 问题的中国贡献。 故选 B。 21. (1)特征:古代两河流域文明具有高度活力;古代印度文明 独具面貌和个性。 原因:古代两河流域地理环境相对开 放,有利于文明的交流,活力较强。 古代印度地理环境“一 面围山,三面环海”,相对封闭,所以文明独具面貌和个性。 (2)地理环境是影响古代文明的重要因素;古代文明具有 多元性(多样性)、共容性。 22. (1)欧洲:不断上升;非洲:下降;美洲:先下降后上升。 (2)欧洲:工业革命推动生产力的发展;马铃薯的种植,使 得人们的营养水平得到提高;医疗技术的提高,使西北欧 死亡率下降等。 非洲:欧洲的殖民统治,导致其长期落后; 三角贸易使得大量非洲黑奴被贩卖。 美洲:西班牙殖民者 对印第安人的残酷压榨和杀戮,以及致命的传染病,使得 美洲人减少;三角贸易从非洲向美洲贩卖黑奴,使其人口 得到补充;欧洲人向美洲移民,也使得其人口增加。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·九年级历史　 第 5 页 (3)世界人口总数呈增长趋势。 23. (1)驱散黑暗点亮世界的人———爱迪生。 (2)学习或文化;交通或出行;卫生或生活习惯。 (3)示例:电话,方便了人们之间的通讯联系。 24. (1)成员国越来越多;从经济联合走向政治经济一体化;联 合程度越来越紧密。 (2)传统政策;国家利益;经济发展;政治博弈等。 (3)示例一:有新的国家加入欧盟。 理由:世界经济全球化 是大势所趋,加入欧盟,有利于经济发展和国际地位提高。 示例二:有国家脱离欧盟。 理由:近年来,经济全球化出现 波折。 单边主义、保护主义明显上升,个别国家为了国安 的眼前利益,可能会脱离欧盟。 25. 范文: 以史为鉴,维护世界和平 　 　 一战导致了国际政治格局的重大变化。 多个帝国如 俄国、德国和奥匈帝国等相继崩溃,而英、法等传统强国也 被严重削弱,参战各国都付出了巨大的代价,疾病的流行 和饥荒的蔓延也给人民带来了深重的苦难。 二战造成了 巨大的物质损失和人力损失,摧毁了法西斯主义,使得和 平、民主和社会主义的思想逐渐深入人心。 综上所述,两 次世界大战给人类带来了巨大的危害,尤其是当今科技进 步,使得战争的破坏性进一步增强等,一旦爆发新的世界 大战,后果不堪设想,因此我们要加强合作,珍惜、维护世 界和平。 洛阳市第一学期期末质量监测试卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C D A B C B D B A D D A C C 题号 16 17 18 19 20 答案 B A C D B 1. B　 【解析】根据图片信息可知,古埃及、古印度、古代两河流 域等亚非文明都发源于大河流域,B 项正确。 故选 B。 2. C　 【解析】题干不涉及其文化内涵“丰富多彩”,排除 A; “从未中断”说法不符合史实,排除 B;材料不涉及外族入 侵,排除 D。 故选 C。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】本题侧重于考查古代印度文明。 解题关键 信息是“数千年来它与婆罗门教一起构建了一个宗教等 级社会,至今还依然像磐石一样横亘在印度社会,成为印 度挥之不去的心头之痛”。 结合所学知识可知,种姓制 度与婆罗门教共同构筑了一个等级森严的社会,对古代 印度产生了深远的影响。 3. D　 【解析】题干中的“一小部分”人指的是雅典公民,指的 是本城邦成年男子,D 正确。 故选 D。 4. A　 【解析】 《十二铜表法》颁布于公元前 450 年左右,属于 罗马共和时期的法制建设成果,A 正确。 故选 A。 5. B　 【解析】古希腊罗马文明是西方文明的摇篮,但不是人类 文明的第一缕曙光,排除 A 项;古希腊文明产生于爱琴海地 区,但罗马文明产生于意大利半岛,排除 C 项;古希腊文明 没有建立起地跨欧亚非的大帝国,排除 D 项。 故选 B。 6. C　 【解析】材料中市场的稀少,主要是因为西欧庄园经济盛 行,其基本特征是自给自足,C 正确。 故选 C。 7. B　 【解析】材料可以看出阿拉伯文化兼容东西方文化,具有 较强的包容性,B 正确。 故选 B。 8. D　 【解析】根据题干“文艺复兴开始向西欧其他国家和地 区传播”并结合所学可知,文艺复兴运动扩展到西欧,英国 的作家莎士比亚就是其中的代表,他的代表作有《哈姆雷 特》,D 正确。 故选 D。 9. B　 【解析】根据所学可知,英国殖民者从欧洲出发,将火器、 机械制品和酒等物品运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴,运往 西印度群岛和美洲殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖 民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲。 这个航程的路线 呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸 易”。 B 正确。 故选 B。 10. A　 【解析】根据所学可知材料描述的史事是英国“光荣革 命”,A 项正确;法国处死路易十六发生在法国大革命中, 排除 B 项;北美来克星顿枪声发生在美国独立战争期间, 排除 C 项;拉美玻利瓦尔起义发生在拉丁美洲独立运动 中,排除 D 项。 故选 A。 11. D　 【解析】“英国马斯顿荒原战役(1644 年)”反映了英国 资产阶级革命;“英军向华盛顿投降(1781 年)”反映了美 国独立战争,二者都为本国资本主义发展扫除了障碍。 故 选 D。 12. D　 【解析】根据所学知识可知,《权利法案》是英国资产阶 级革命的产物,排除 A 项;《人权宣言》是法国大革命的产 物,排除 B 项;《独立宣言》是美国独立战争期间发表的,排 除 C 项。 故选 D。 13. A　 【解析】分析材料可知,当伏尔泰去世时,法国王权已经 摇摇欲坠,反映出专制主义的衰落,排除 B;伏尔泰去世时, 法国大革命还没开始,题干材料无法体现革命过程的恐 怖、革命影响的深远,排除 CD。 故选 A。 14. C　 【解析】第一次工业革命期间,斯蒂芬森发明了蒸汽机 车,标志着铁路时代的开始。 斯蒂芬森被称为“蒸汽机车 之父”和“现代铁路之父”,C 项正确。 故选 C。 15. C　 【解析】1864 年,英国、法国、德国等国的工人代表联合 起来成立了国际工人协会,史称“第一国际”。 第一国际成 立后,在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合 起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经 济斗争,由此可知,在斗争实践中,各国工人阶级日益感到 仅在一国建立全国性组织还不够,基于这一认识的举措是 组建“第一国际”,C 正确。 故选 C。 16. B 17. A　 【解析】彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增 强,开启了俄国近代化的进程,A 符合题意。 故选 A。 18. C　 【解析】美国南北方不同的经济类型的发展,加剧了南 北方的矛盾。 造成面对土地不同态度的原因是南北方不 同的经济类型。 故选 C。 19. D　 【解析】材料“1700 年的马车主要是木匠和铁匠手工人 力制作……在推动生产”反映了生产方式由手工劳动到机 器生产的转变。 而这一转变开始于工业革命,直接得益于 工业革命中的技术革新,D 正确。 故选 D。 20. B　 【解析】达尔文的进化论否定了神创论,将有机生命从 宗教制度中解放出来,地质学、植物学和动物学能够作为 自然现象进行科学研究,不再是所谓的超自然现象,B 项正 确。 故选 B。 21. (1)遍布欧洲各地,数量众多;学习课程包括文化课程、法 学课程、医学课程、神学课程,这说明大学的课程设置一方 面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发 展的要求。 (2)推动了科学文化知识的传播;促进了城市的发展和繁 荣;有利于培养人才。 (3)促进文化发展和繁荣;推动社会发展和进步等。 22. (1)经济需求:欧洲商品经济的发展,对外部商品的需求增 加;财政压力:欧洲各国财政困难,需要通过开拓新的贸易 路线来获取财富和资源,以缓解经济压力;地理知识的进 步:地圆学说的出现;技术进步:造船技术的进步;导航技 术的进步:指南针应用于航海,为其指明了方向。 (2)新航路的开辟,使得地中海贸易路线不再是唯一的选 择;西欧各国迅速崛起,削弱了地中海国家的影响力和地 位,贸易中心由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。 23. (1)背景:启蒙思想在北美地区的传播;英国的殖民统治阻 碍了北美资本主义的发展;美利坚民族的形成等。 (2)相似之处:都体现了启蒙思想关于自由、平等的理念。 (3)趋势:从人治到法治。 示例:《权利法案》。 24. (1)珍妮机的出现引发了其他行业的发明创造,促进了蒸 汽机的改良。 (2)影响:提高了社会生产力水平,促使人类从农业社会进 入工业社会。 (3)火车。 影响:火车的出现,为人类社会提供了更为快 捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系更加 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·九年级历史　 第 6 页