试卷10 教育质优城市新题研习卷(北京怀柔区)-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024 河南专用）

情境期末·七年级历史·上册·第 1 页 情境期末·七年级历史·上册·第 2 页 情境期末·七年级历史·上册·第 3 页　 　 　 　 试卷 10 教育质优城市新题研习卷(北京怀柔区) (根据最新教材修订) 测试时间:50 分钟　 测试分数:50 分 第一部分　 选择题(本部分共 20 题,每题 1 分,共 20 分。 在每题列出 的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。) 1. 1987 年,周口店北京人遗址被列入“世界文化遗产”清单。 下列关于北 京人的表述,正确的是(　 　 ) A. 是我国境内目前已知的最早的古人类之一 B. 使用打制石器并学会用火 C. 已经会使用磨光方法制造工具并种植粟 D. 学会建造房屋和制作陶器 2. 半坡人和河姆渡人在生产生活方面的相同之处,下列选项正确的是(　 　 ) 遗址 考古发现 半坡遗址 炭化粟;磨制石器、骨器;半地穴式房屋遗迹 河姆渡遗址 人工栽培水稻遗址;磨制石器、骨器;干栏式建筑 遗迹 ①制作彩陶 ②使用打制石器 ③种植农作物 ④过定居生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 被后人尊崇为中华民族人文初祖的是(　 　 ) A. 黄帝和尧 B. 炎帝和黄帝 C. 炎帝和舜 D. 尧和舜 4. 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是(　 　 ) A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 5. 《左传》中记载:在一个重要的仪式上,司空(官名)冉季代表周天子向 周武王之弟康叔分赐疆土,司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平 民、奴隶。 这一仪式反映出西周实行的制度是(　 　 ) A. 奴隶制 B. 皇帝制 C. 分封制 D. 禅让制 6. 古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地。 在湖南、河南、 江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁制农具。 这体现了(　 　 ) A. 考古发现可以证实文献记载 B. 古书上的记载都真实可信 C. 铁制农具和牛耕已广泛使用 D. 楚国在诸侯国中最为强盛 7. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。 对该图所示现象理解比 较合理的是(　 　 ) A. 战争给人民带来灾难 B. 周王室逐渐取消实行分封制 C. 战争促进了民族交融 D. 争霸兼并战争促使局部统一 8. 小华同学在主题学习时收集了如下语句。 由此可知,他学习的主题是 (　 　 ) 道可道,非常道。 己所不欲,勿施于人。 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 此之谓大丈夫。 法者,事最适者也。 A. 列国变法 B. 诸侯争霸 C. 民族融合 D. 百家争鸣 9. 战国时期的大型水利工程都江堰使成都平原成为沃野,被称为“天府之 国”。 该水利工程的设计者是(　 　 ) A. 李冰 B. 李斯 C. 卫青 D. 商鞅 10. 下列我国先秦历史朝代顺序的排列中,正确的是(　 　 ) A. 夏→商→东周→西周 B. 夏→商→西周→东周 C. 夏→东周→西周→商 D. 夏→西周→东周→商 11. 下 图 是 小 哲 同 学 用 于 大 单 元 学 习 的 示 意 图, 它 最 适 合 用 于 研究(　 　 ) A. 统一多民族封建国家建立 B. 列国变法的主要内容 C. 秦朝巩固统一的措施 D. 七国争雄的根本原因 12. 历史解释是对史实的分析或评判。 下列选项中属于历史解释的是(　 　 ) A. 公元前 230 年,秦国开始统一六国 B. 公元前 221 年,秦朝建立,定都咸阳 C. 秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 D. 秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期 13. 董仲舒认为:“诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。 为此,他建议(　 　 ) A. 轻徭薄赋 B. 无为而治 C. 尊崇儒术 D. 依法治国 14. 汉文帝和汉景帝时期,继续推行休养生息的政策,出现了一个繁荣的 局面,史称(　 　 ) A. 楚汉之争 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 短暂的统一 15. 张骞通西域开辟了中西交通道路,中国的丝织品沿着这条道路传向中 亚、西亚、欧洲和北非,形成了享誉中外的丝绸之路,它的开通(　 　 ) A. 消除了匈奴对汉王朝的威胁 B. 促进了东西方经济文化交流 C. 造成了西域地区的野蛮落后 D. 延缓了少数民族封建化进程 16. 下图是某位名人的基本信息,与他相关的成就是(　 　 ) 名人信息卡 姓名:蔡伦 民族:汉族 生活时代:东汉 A. 指南针 B. 造纸术 C. 火药 D. 印刷术 17. 中国传统医学历史悠久,东汉张仲景提出了“治未病”理论,华佗创编 出了“五禽戏”。 这些医学成就皆反映出古代中医非常注重(　 　 ) A. 诊断疾病,中西结合 B. 预防疾病,强身健体 C. 针灸疗法,辨证施治 D. 药食同源,用药简易 18. 史料中对江南地区描述的变化,反映了(　 　 ) 西汉时期史料记载 南朝时期史料记载 楚越之地,地广人希(稀),饭稻 羹鱼,或火耕而水耨……无积 聚而多贫。 江南之为国盛矣……一岁或稔 (丰收),则数郡忘饥。 A. 江南地区的开发 B. 北方地区的战乱 C. 北民南迁的背景 D. 江南商业的发展 19. 下图是南北朝时期的局部书法作品。 被称为“天下第一行书”。 这幅 作品是(　 　 ) A. 郦道元《水经注》 B. 钟繇《宣示表》 C. 王羲之《兰亭集序》 D. 顾恺之《女史箴图》 20. 如图是中国古代主要朝代(时期)更替示意图的一部分,相应序号内 应填入(　 　 ) A. 西晋、北魏 B. 北魏、西晋 C. 西晋、前秦 D. 前秦、西晋 第二部分　 非选择题(本部分共 5 题,共 30 分。) 21. (6 分)考古发现实证五千年中华文明。 材料一　 良渚遗址的部分考古发现: ①良渚城内外权贵的墓地里,随葬着数十件至数百件数量不等制作精 美的玉器,而普通墓葬随葬品较少。 ②良渚古城北面丘陵地带一个延绵 20 余千米的外围水利系统,影响 面积达 100 平方千米,这是同时期世界上规模最大的水利工程。 (1)请用材料一中的史实证明下面观点。 (2 分。 填写序号) A. 当时的社会经济发展水平较高,统治者有较强的调动和组织 能力。 　 　 B. 当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。 　 　 材料二　 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行,没有入土角,不 便于拖曳和连续耕作。 战国的铁犁铧刃部用铁,整个器身套在木犁头 上使用,中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体,增加了入土角,大 大改善了犁的入土性能。 ———摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 (2)依据材料二,指出新石器晚期到战国时期犁的变化。 (1 分)结合 所学,分析这些变化产生的影响。 (1 分) 试卷 10 　 　 　 　 　情境期末·七年级历史·上册·第 4 页 情境期末·七年级历史·上册·第 5 页 情境期末·七年级历史·上册·第 6 页 材料三　 青铜大面具现藏于四川广汉三星堆 博物馆,它宽 131cm,高 71cm,深 66cm,重 131 斤,距今已有 3000 多年的历史,是目前 三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青 铜面具。 面具由四个部分分铸,然后再合铸 而成,经考证这种铸造技术来源于黄河流域 的中原地区。 　 青铜大面具 (3)依据材料三,概括青铜大面具的特点。 (1 分)请再举一例你所知 道的中国古代青铜器,并说明其历史价值。 (1 分) 22. (6 分)统一多民族国家的建立与巩固。 材料一　 秦始皇接受了李斯的建议,把全国分成三十六郡,以后又陆 续增设至四十余郡,在郡下设县。 这些郡县完全由中央和皇帝控制, 是中央政府辖下的地方行政单位。 秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律,制定了全境通 行的法律。 秦制以铜虎符发兵,虎符剖半,下半由皇帝掌握,左半在领兵者手 中,左下合符,才能调动军队。 这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。 ———摘编自《秦汉史》 (1)依据材料一并结合所学,概括秦始皇巩固统一的措施。 (2 分) 材料二　 “今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢,易为……乱,急则 阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之, 彼人人喜得所愿。 上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”上从之。 ———摘编自司马光《资治通鉴》 西汉初期中央力量与封国力量对比 (2)指出材料二中反映的西汉初期中央面临的问题和汉武帝采取的 措施。 (2 分) 材料三　 秦汉时期是一个具有里程碑意义的时代。 秦汉时期以农为 本、重农抑商、盐铁官营等经济措施,成为后世统治阶级奉行的经济统 治圭臬;其推行的移民迁徙、和亲、在民族地区设道等民族地区统治政 策等,促进了民族间的交流与交融,成为后世统治者治理民族地区的 典范;秦汉时期的“大一统”思想一经形成便源远流长,根深蒂固,成 为中国几千年社会意识形态和历史发展的主流。 在“大一统”思想的 影响下,每次分裂之后,随之而来都是更高度的统一与中央集权,最终 形成了中华民族多元一体的发展格局。 ———摘编自段红云 《秦汉统一多民族国家的建立对中国各民族形成与发展的意义》 (3)依据材料三,概括秦汉时期在统一多民族国家形成中的历史地位。 (2 分) 23. (6 分)民族交往·交流·交融。 材料一　 春秋时期,各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争,与 夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。 于是,进入中原的戎狄诸部与华 夏族融合起来。 此外,本来属于“四夷”的秦、楚等国,不断吸收中原 华夏文明成果,融入华夏族并被中原各国所认同。 战国时,不断扩大 的华夏族形成了强烈的认同感,为秦汉“天下为一”的大一统格局奠 定了基础。 ———摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 (1)依据材料一,指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。 (1 分)并 概括华夏认同产生的影响。 (1 分) 材料二　 (北魏孝文帝言)国家兴自北土,移居平城,此间用武之地, 非可文治,移风易俗,信为甚难。 崤函帝宅,河洛(今洛阳一带)王里, 因兹大举,光宅中原。 ———《魏书·任城王传》 鲜卑姓改用汉姓的情况 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 (2)根据材料二并结合所学知识,概括孝文帝改革的措施及历史影响。 (2 分) 材料三　 “胡服”与“汉服”的比较 胡服 汉服 一般多穿贴身短衣,长裤和革 靴,衣身紧窄 一般多穿宽大的衣服,用宽带 束腰 (3)下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。 依据材料三, 做出判断。 (2 分。 填写序号。 多选、少选、错选均不得分) A B C D 属于胡服俑的是　 　 　 　 ,属于汉服俑的是　 　 　 　 。 24. (6 分)中华优秀传统文化。 材料一 人物 时期 青少年时期经历 司马迁 西汉 从小勤奋好学,饱读书籍。 青年时游历名 山大川,实地考察风土人情,搜集历史材 料,立志撰写史书。 祖冲之 南朝宋 齐之间 从小机敏好学,遍览古籍。 青年时进入华 林学省(皇家藏书和讲学的地方),从事学 术活动,他治学严谨,从不盲从。 (1)依据材料一,概括两位历史人物青少年时期经历的共同点。 (1 分) 从材料一中任选一位历史人物,结合所学,概括其历史贡献。 (1 分) 材料二:孔子正是在这个历史条件下删修六艺,为中华民族保存了 《诗》《书》《乐》《易》《礼》《春秋》等一大批宝贵的文化财富,奠定了中 国文化主体结构的初步基础,孔子也因此成为中国第一个最伟大的文 化人。 中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相 对立又互相渗透,出现了文化发展的综合趋势。 ———赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 (2)材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是什么? (1 分)结 合所学,孔子作为“中国第一个最伟大的文化人”创立什么学派? (1 分)提出怎样的政治主张? (2 分) 25. (6 分)选择材料中相互关联的事件,结合所学自定一个你想论述 的观点,加以阐述或说明。 (要求:观点正确,史论结合,条理清晰) 材料 ① 战国时期 商鞅变法 ② 秦朝 秦始皇统一六国,并建立中央集权制度 ③ 西汉 汉武帝巩固大一统国家 ④ 东晋 顾恺之代表作品《女史箴图》和《洛神赋图》 ⑤ 十六国时期 氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域 ⑥ 北朝 孝文帝改革 24. (1)张骞通西域;丝绸之路;长安。 (2)促进了商品和知识的交流,带来了观念创新。 佛教。 (3)实现中国与“一带一路”沿线国家的共同发展。 25. (1)李冰;战国时期。 (2)长城;中华民族的精神象征。 (3)龙门石窟。 自觉树立保护世界遗产的意识,从 自身做起;对中国的世界级遗产有所了解;学习世界 遗产保护的相关知识;做世界遗产知识的传播者;向 有关部门提出保护世界遗产的合理化建议等。 教育质优城市新题研习卷(北京怀柔区) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D B A C A D D A B A D C B B 题号 16 17 18 19 20 答案 B B A C A 1. B　 【解析】北京人能够制造和使用打制石器,过群居 生活,学会使用火,B 项正确。 故选 B。 2. D 3. B　 【解析】炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。 海内外的华人以“炎黄子孙”自称,B 项正确。 故选 B。 4. A 　 5. C 6. A　 【解析】考古发掘与古书记载相互印证,A 项正 确;古书上的记载都真实可信,表述过于绝对,排除 B 项;铁制农具和牛耕已广泛使用,不是题干强调的重 点,排除 C 项;楚国在诸侯国中最为强盛,从题干信息 无法得出,排除 D 项。 故选 A。 7. D　 【解析】根据“春秋战国时期诸侯国数量变化示意 图”并结合所学知识可知,春秋战国时期,诸侯争霸 兼并战争不断,在战争中,诸侯国的数量越来越少,促 进了局部统一,出现了走向统一的趋势,D 项正确。 故选 D。 8. D 9. A　 【解析】公元前 256 年,在蜀郡郡守李冰主持下, 民众在成都附近的岷江上修建了都江堰,都江堰建成 之后,成都平原成为沃野,A 项正确;李斯是秦朝丞 相,排除 B 项;卫青是汉朝将军,排除 C 项;商鞅是战 国人,但商鞅主持了商鞅变法,没有修水利工程,排除 D 项。 故选 A。 10. B　 【解析】夏王朝是我国历史上建立的第一个王 朝,之后商朝取代的夏王朝,西周灭商,西周灭亡后进 入了东周时期。 故选 B。 11. A 12. D　 【解析】秦汉时期是我国统一多民族封建国家的 建立和巩固时期,是对秦汉时期阶段特征的分析或评 判,属于历史解释,D 项正确;ABC 三项分别是对秦统 一六国开始的时间、秦朝建立的时间和都城、秦灭六 国的先后顺序等客观历史事实的描述,属于历史事 实,排除 ABC 项。 故选 D。 13. C 　 14. B 15. B　 【解析】西汉时期,为了联合大月氏共同抗击匈 奴,汉武帝派张骞出使西域,开辟了以首都长安为起 点,穿过河西走廊,经西域,更远到欧洲和北非的陆上 通道,史称丝绸之路;丝绸之路是古代东西方往来的 大动脉,促进了东西方经济文化的交流。 故选 B。 16. B　 【解析】东汉宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸 工艺,用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料 造纸,使纸的质量大大提高。 故选 B。 17. B 　 18. A 19. C　 【解析】王羲之的代表作是《兰亭集序》,被称为 “天下第一行书”。 故选 C。 20. A 21. (1)证明:A②;B①。 (2)变化:犁的刃部由石器到铁器;犁面变成斜面 体;增加了入土角。 影响:改善了犁的入土性能;提 高了生产力;促进了农业生产。 (3)特点:体积大;分量重;历史久远;采用分铸法制 成;造型精美等。 青铜器及历史价值:司母戊鼎是世 界上出土的最重的青铜器之一。 22. (1)措施:确立中央集权制度;设立郡县制;设太尉 管理军事;制定法律;统一文字;统一货币;统一度量 衡;统一车轨;开凿灵渠;修筑长城等。 (2)问题:诸侯王势力强大,威胁中央。 措施:实施 “推恩令”。 (3)历史地位:秦汉时期是一个具有里程碑意义的 时代;秦汉时期的民族政策成为后世统治者治理民 族地区的典范;秦汉时期“大一统”思想一经形成便 源远流长,成为中国几千年社会意识形态和历史发 展的主流;秦汉时期为中华民族多元一体的发展格 局最终形成奠定基础。 23. (1)途径:战争、通婚、主动学习和吸收对方文明成 果。 影响:推动民族融合,为秦汉的统一奠定基础。 (2)措施:迁都洛阳;改鲜卑姓氏为汉姓;通汉婚等。 影响:改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系,促进 了民族交融等。 (3) A、D ,B、C。 24. (1)共同点:从小勤奋好学,阅读大量书籍,重视实 践活动等。 贡献:司马迁写出的《史记》,是中国古 代第一部纪传体通史。 贡献:祖冲之把圆周率精确 到小数点后的第七位数字,这项成果领先世界近千 年等。 (2)大发展:百家争鸣;学派:儒家学派;政治主张: 为政以德。 25. 选择:②③ 观点:秦汉时期的历史阶段特征是统一多民族封建 国家的建立和巩固 　 　 公元前 221 年,秦始皇建立起中国历史上第一 个统一的多民族的封建国家。 为了加强对全国的统 治,秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度,并推 行了一系列巩固统一的措施,如建立皇帝制度、三公 九卿制、法律制度;统一文字、统一货币和度量衡;统 一车轨和道路的宽度;修长城和灵渠等,对后世有深 远影响。 西汉建立以后,统治者采取休养生息政策, 经济得到恢复和发展。 在汉武帝时期,为加强中央 集权,实行“推恩令”;实行盐铁和酒的官营、专卖; 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·七年级历史上　 第 12 页 尊崇儒术;北击匈奴等措施,大一统的局面得到进一 步的巩固和发展。 教育质优城市新题研习卷(苏州市) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D C A B A A B D A D C C A B 题号 16 17 18 19 20 答案 C C D C C 1. B　 【解析】同学们研究的古人类应该是北京人,B 项 正确;元谋人距今约 170 万年,是在云南省元谋县发 现的,排除 A 项;山顶洞人距今约 3 万年,排除 C 项; 蓝田人发现于陕西省蓝田县,排除 D 项。 故选 B。 2. D 3. C　 【解析】根据题干“玉琮在当时是财富和权力的象 征,玉琮的数量可以判断墓葬主人地位的尊贵等级” 和所学知识可知,当时已经出现了贫富差距,阶级分 化。 故选 C。 4. A 　 5. B 6. A　 【解析】禹竭尽全力治水,公而忘私,“三过其门而 不入”,A 项正确。 故选 A。 7. A　 8. B 　 9. D 10. A　 【解析】A 是商朝铸造的司母戊鼎,是世界上出 土的最重的青铜器之一,A 项正确;B 是秦朝的半两 钱,排除 B 项;C 是河姆渡人的干栏式房屋,排除 C 项;D 是春秋时期的越王勾践剑,排除 D 项。 故选 A。 11. D 12. C　 【解析】墨子是墨家的创始人,他主张“兼爱” “非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼 并、残害生命。 “追求世界和平”与我国古代墨家学 派的理念相对应,C 项正确;儒家强调以德治国,排除 A 项;法家强调以法治国,排除 B 项;道家强调无为而 治,排除 D 项。 故选 C。 13. C 14. A　 【解析】西汉初年,经济萧条,一片荒凉景象。 面 对这样的社会状况,西汉统治者实行了与民休养生息 的政策,促进了经济的恢复和发展,A 项正确。 故 选 A。 15. B 16. C　 【解析】《史记》是西汉司马迁所著的中国古代第 一部纪传体通史,C 项正确;西域都护府是汉朝时期 在西域(新疆等地)设置的管辖机构,排除 A 项;医圣 指的是张仲景,排除 B 项;光武中兴是东汉光武帝的 统治时期,排除 D 项。 故选 C。 17. C 　 18. D　 19. C　 20. C 21. (1)大规模集体耕作变成一家一户的个体劳动;改 变了剥削方式(土地私有);农民、地主阶级兴起。 (2)内容:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土 地;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 改革:商鞅变法。 22. (1)表现:陈胜、吴广起义(或秦末爆发大规模农民 起义);说明:创立了一套封建专制主义中央集权制 度,被后世历代王朝所沿用,在中国一直延续了两千 多年;建立并采取措施巩固了统一多民族封建国家, 对国家的疆域初步形成以及巩固国家统一起了重要 作用。 (2)内容:①盐铁和酒;②匈奴。 标题:汉武帝巩固 大一统的措施。 23. (1)因素:气候的变化;人口的增加,南方地区土地 肥沃。 类型:战争。 (2)措施:规定官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜 卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜 卑贵族与汉人贵族通婚等。 影响:改善和巩固了鲜 卑拓跋部与汉人的关系,促进了民族交融。 24. (1)特点:各民族交错杂居,相互交融形成的;联盟: 炎黄部落联盟。 (2)时间排序:②①③。 (3)阶段特征:政权分立与民族交融;影响:各民族 互相认同感加强,为中华民族的发展注入了新的活 力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化, 并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 25. 观点:民生问题关乎社会治乱与政权兴亡 先秦时期,孔子主张为政以德,要求统治者爱惜 民力,体察民意,反对苛政,孔子提出“仁者爱人”, 体现了民生思想,对后世有十分重要而深远的影响。 孟子主张实行“仁政”,提出“民为贵,社稷次之,君 为轻”的思想,体现了民生思想,对后世有十分重要 而深远的影响。 封建社会时期,汉高祖让士兵还乡 务农,释放因战乱、饥荒而成为奴婢的人,使其成为 平民;鼓励人民致力农业生产;采取“轻徭薄赋” 的 政策,减轻农民的赋税,减免徭役及兵役。 西汉经济 从战乱中逐步恢复,国家局势稳定下来。 汉文帝和 汉景帝重视农业生产,提倡以农为本,关心农桑;进 一步减轻赋税徭役,田租降到了三十税一。 文景时 期,政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定, 历史上称为“文景之治”。 综上所述,统治者体察民 情,才能使社会稳定,政权才能得以巩固,国家才能 长治久安。 大情境期末模拟卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D A D A C A B A C B A D D B D 题号 16 17 18 19 20 答案 C A D A D 1. D　 【解析】使用磨制的骨针缝制衣服是山顶洞人,排 除 A 项;使用彩绘陶盘是河姆渡人和半坡人,排除 B 项;从事农业生产的是新石器时代的河姆渡人和半坡 人,排除 C 项。 故选 D。 2. A　 【解析】根据材料“彩陶文化影响范围达到黄河上 游和下游、长江上中游和辽河流域”,甘肃、重庆、辽 宁、河南、江苏的彩陶有相似之处,结合所学知识可 知,这一现象体现了中华文明多元一体的特征,A 项 正确。 故选 A。 3. D　 【解析】五六千年前,黄河流域著名的部落首领有 炎帝和黄帝,他们结成联盟打败东方的蚩尤部落,炎 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 R·七年级历史上　 第 13 页