试卷2 石家庄市城区2023-2024学年上学期期末质量评价试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024 河北专用）

14. D　 【解析】由图片中的关键信息“赤壁”可知,这 反映的是赤壁之战。 赤壁之战奠定了三国鼎立 局面的基础。 故选 D。 15. C　 【解析】依据所学知识可知,三国后期,魏国实 力增强,吴、蜀两国日益衰落。 263 年,魏灭蜀, 266 年,司马懿的孙子司马炎称帝,改国号为晋, 以洛阳为都,史称西晋,司马炎就是晋武帝。 280 年,西晋灭吴,统一了全国,C 正确。 故选 C。 16. D　 【解析】根据材料“从东汉末年州牧割据、官渡 之战,到三国鼎立局面的形成”可知,历史发展趋 势是走向局部统一。 故选 D。 17. D　 【解析】根据题干可知,苻坚在还没有开始打 仗的时候已经想好了东晋投降之后的事情了,题 干反映出淝水之战前秦失败的原因是自负轻敌。 故选 D。 18. B　 【解析】根据题干并结合所学可知,西晋末年 至南朝时期北方人口南迁并带去先进技术,使江 南地区得到开发,农业、手工业、商品经济都得到 了很大发展,同时促进了民族大交融,B 正确。 故 选 B。 19. C　 【解析】依据题干材料“治未病” “麻沸散”可 知,东汉名医张仲景发展了“治未病”的思想;东 汉名医华佗发明“麻沸散”,C 正确。 故选 C。 20. B　 【解析】依据所学可知,“官渡之战”“十六国” “北方各族的内迁” “北魏孝文帝改革”都处于三 国两晋南北朝时期,这一时期我国的历史特征是 政权分立与民族交融,B 符合题意。 故选 B。 21. D 22. A　 【解析】根据所学可知,三国鼎立时期,吴国定 都建业,也就是今南京;317 年,司马睿建立东晋, 都城建康,建康即今南京;从 420-589 年,南方相 继出现宋、齐、梁、陈四个朝代,统称“南朝”。 这 些朝代的都城都在建康,即今南京。 故选 A。 23. D　 【解析】结合所学可知,秦始皇统一了六国后, 为了适应新的统一形势,加强封建统治,创立了 一套封建专制主义的中央集权制度,以后历朝历 代都采用中央集权制度,加强统治,维持统一局 面。 所以“优良的政治制度”指的是中央集权制, D 正确。 故选 D。 24. A　 【解析】根据材料“今欲断诸北语,一从正(正 统)音”,表明作为中原正统王朝必须说汉语;“若 仍旧俗,恐数世之后,伊、洛之下复(再次)成披发 之人”表明不说汉语又将回到改革前的状态,② ④符合题意。 故选 A。 25. A 26. (1)图一:铁制农具的出现。 图二:牛耕的出现。 图三:播种工具。 图四:灌溉工具。 共同作用:促 进农业的发展。 (2) 时期:东晋、南朝时期。 地点:长江中下游 一带。 (3)原因:江南自然条件优越;北民南迁带去了先 进的生产技术和大量劳动力;南方社会相对安 定;统治者重视;南北方劳动人民的辛勤努力等。 27. (1)事件:汉武帝时期北击匈奴;张骞出使西域。 (2)帝王:图一:秦始皇;图二:汉武帝。 共同影 响:有利于加强中央集权;有利于国家对经济的 管理;促进了社会经济的发展。 (3)少数民族部落:鲜卑拓跋部;政权:北魏;事 件:北魏孝文帝改革;迁都:洛阳。 (4)意义:改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关 系,促进了民族交融。 28. (1)张骞。 (2)作用:促进了东西方贸易与文化的交流,对促 成汉朝的兴盛也产生了积极的作用。 (3)管理:公元前 60 年设立西域都护府;颁行汉 朝号令,调遣军队,征发粮草;东汉时期派班超出 使西域;123 年,东汉改西域都护府为西域长史 府,继续行使管理西域的职权。 29. (1)起义:黄巾起义。 时期:东汉。 (2)共同原因:人民苦难,渴望解脱(渴求生活平 安)。 (3)扶持原因:民众吸收佛教思想,消灭欲望,对 现实社会反抗力降低,有利于统治阶级的统治。 (4)表现:兴建寺院;开凿石窟。 (5)推荐:(山西大同的) 云冈石窟;(河南洛阳 的)龙门石窟。 石家庄市藁城区第一学期期末质量评价试卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A D B C B D C C A D C B 1. A　 【解析】骨耜是新石器时期原始人类制作的工 具,④不符合题意。 故选 A。 2. D　 【解析】由“考古人员发现了丰富的栽培稻谷” 并结合所学可知,元谋人、山顶洞人不会种植农作 物,半坡人种植的是粟,河姆渡人种植水稻。 故 选 D。 3. B 4. C　 【解析】根据题干材料并结合所学可知,主题应 是战国社会变革。 战国时期,经济上,铁器的使用 日趋普遍,牛耕得到进一步推广;政治上,诸侯国 之间兼并战争连绵不断。 为了富国强兵,各诸侯 国废除旧制度,确立新的政治经济秩序,C 符合题 意。 故选 C。 5. B　 【解析】夏桀是夏朝最后一个王,统治非常残 暴,导致了夏朝的灭亡;商纣是商朝最后一个王, 他在军事上连年征伐,耗费国力,经济上横征暴 敛,政治上施行严刑峻法,导致了商朝的灭亡;周 幽王统治时期,朝政腐败,内外矛盾激化导致周朝 灭亡,可见夏、商、西周灭亡的共同原因是国君暴 虐无道,统治残暴。 故选 B。 6. D　 【解析】据题干可知,中国文化历史悠久,源远 流长,中国空间站的问天实验舱 “问天” 之名和 2023 年杭州亚运会中的良渚元素彰显了我国的文 化底蕴深厚,D 正确。 故选 D。 7. C　 【解析】结合所学可知,春秋时期,齐国经过改 革后国力增强,齐桓公以“尊王攘夷”为口号进行 征战,成为春秋时期的第一个霸主,“统一天下”说 法错误,C 符合题意。 故选 C。 8. C　 【解析】结合所学可知,为巩固统一,秦始皇下 追梦之旅·初中期末真题篇·河北 R·七年级历史上　 第 5 页 令废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作 为统一货币,在全国流通。 故选 C。 9. A　 【解析】汉初统治者吸取秦亡的教训,“反秦之 弊,与民休息”,经过四五十年的努力,迎来了中国 古代的第一个治世———文景之治。 故选 A。 10. D　 【解析】题干描述的是东晋与前秦之间发生的 淝水之战。 为三国鼎立局面形成奠定了基础的 战役是赤壁之战,与题干无关,符合题意。 故 选 D。 11. C　 【解析】结合所学知识可知,东晋南朝时期的 都城是建康;水稻由原来的直接播种变成育秧移 栽;普遍实行了麦稻兼作,粮食产量有了很大的 提高;纺织、制瓷和造船等手工业发达,这些情况 说明东晋南朝时期江南地区的经济得以开发,C 符合题意。 故选 C。 12. B　 【解析】题干内容强调的是祖冲之的圆周率计 算领先世界。 故选 B。 13. (1)改革:公平无私,严格执法;不畏强权,敢于同 守旧势力斗争。 历史作用:商鞅变法使秦国的政 治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变, 综合国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃而 成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中国奠定了 基础。 (2)制度:郡县制;产生:由朝廷直接任免。 (3)措施:推恩令;意义:削弱地方诸侯的势力,加 强中央集权。 (4)①西晋、②北魏;时代特征:政权分立与民族 交融。 (5)从分裂走向统一;民族融合的趋势不断增强。 14. (1)时期:春秋;战国。 特点:民族融合。 (2)目的:联络大月氏夹击匈奴。 举措:设置西域 都护府。 意义:张骞出使西域,为丝绸之路的开 辟奠定了基础。 (3)特点:汉化。 历史进步性:北魏孝文帝改革, 改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系,促进了 民族交融。 (4)趋势:民族交融不断加强。 15. (1)文字:甲骨文;意义:使政令能够在全国各地 顺利推行,也使不同地域的人们能够顺畅沟通, 有利于文化的交流与发展。 (2)途径:兴办私学;局面:百家争鸣;董仲舒的尊 崇儒术建议。 (3)名称:《伤寒杂病论》;尊称:医圣;理论:“治未 病”理论。 (4)中华文明多元一体,博大精深,源远流长;在 交流融合中传承延续等。 学习、传承中华民族的 优秀传统文化,树立保护中华民族优秀传统文化 的意识。 (言之有理即可) 唐山市第一学期期末质量监测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A C A B D B B A C B A A C D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B A C C A B D A C C 1. B　 【解析】结合所学知识可知,第一手史料能为我 们的研究提供最有力的证据,因此资料中最能支持 “北京人已经能够制作工具,知道使用火”这一结 论的是遗址中发掘出的灰烬和烧骨,B 正确。 故 选 B。 2. A 3. C　 【解析】根据所学可知,传说中大禹治水“三过 其门而不入”,舜年老时,采用禅让制把部落联盟 首领的位置让给治水有功的禹,C 正确。 故选 C。 4. A　 【解析】根据所学知识可知,夏朝的中心区域在 今天的河南中西部和山西南部一带,考古学家在 洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都 城遗址———二里头遗址。 因此二里头遗址反映了 夏朝文明进程。 故选 A。 5. B　 【解析】“创建了一个前所未有的封建系统”是 指分封制。 “诸侯经由周王才能上通天命”反映了 诸侯在天子之下,不能越级,体现出等级制度十分 严格,B 正确。 故选 B。 6. D　 【解析】根据示意图可知,与西周时期相比,春 秋时期诸侯国的权力进一步增强,周天子对于地 方的掌控大大减少,体现了春秋时期礼崩乐坏,王 室衰微的现象,D 正确。 故选 D。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 【方法点拨】本题主要考查周王室衰微。 首先明 确题干的设问,其次观察示意图,示意图从多个 方面将“西周”和“春秋时期”周天子和诸侯的实 力进行对比,说明周天子地位下降,王室衰微;最 后依据题意选出正确答案即可。 7. B　 【解析】根据图片中“赵国说:‘齐兄,救命啊’” 并结合所学可知,与之相关的是桂陵之战,其中的 作战方法叫围魏救赵,B 正确。 故选 B。 8. B　 【解析】根据“有志者必须‘修己’”和所学可 知,“修己”是由孔子提出的,他强调个人应当不断 进行自我完善,提升自己的道德品质,B 正确。 故 选 B。 9. A　 【解析】根据材料“攻韩”“攻赵”“攻魏梁”“攻 荆”等信息并结合所学知识可知,秦统一全国过程 中先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐,因此该内容体现 了秦统一的过程,A 正确。 故选 A。 10. C　 【解析】根据题干关键信息“划分为若干行政 区”可知是郡县制。 故选 C。 11. B　 【解析】根据材料“因法而兴、以法弱民、作法 自缚、酷法民反”和所学知识可知,秦国进行商鞅 变法,使秦国国力大为增强,秦始皇时期,为了巩 固统治,采取思想控制的方式,以法为教,以吏为 师,但是由于严酷的秦法,官逼民反,秦朝走向了 灭亡,B 正确。 故选 B。 12. A　 【解析】材料主要说明的是汉文帝对国家发展 发挥了巨大作用,其个人德行被历史称道,A 正 确。 故选 A。 13. A　 【解析】依据图片信息“西汉长安太学复原 图”并结合所学可知,汉武帝时尊崇儒术,把儒家 学说立为正统思想。 他还在长安兴办太学,讲授 儒家经典。 A 正确。 故选 A。 14. C　 【解析】 “匈奴地区有歌谣” “失我焉支山、失 我祁连山”反映了汉朝北击匈奴取得胜利,匈奴 追梦之旅·初中期末真题篇·河北 R·七年级历史上　 第 6 页 河北专版·七年级历史·上册　 第 1 页 河北专版·七年级历史·上册　 第 2 页 河北专版·七年级历史·上册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 2 石家庄市藁城区第一学期期末质量评价试卷 (根据最新教材修订) 测试时间:60 分钟　 　 测试分数:60 分 一、选择题(每小题 2 分,共 24 分) 1. 2023 年,周口店遗址博物馆开展“小小考古学家”特色活动,邀 请青少年学生对该遗址出土的旧石器时代人类活动的文物进行 模拟发掘。 这场活动中可能出现的仿制文物是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ①头盖骨化石 　 ②打制石器 　 ③骨针 　 ④骨耜 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 对历史遗迹的考古发现,是研究史前历史的主要证据来源。 1973 年在中国境内某遗址的发掘中,考古人员发现了丰富的栽 培稻谷和大面积的木建筑遗址、捕猎的野生动物和家养动物的 骨骸。 据此判断生活在该遗址的是(　 　 ) A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 3. 四川三星堆遗址出土的青铜神树、纵目青铜面具等独具地方特 色的文物引起广泛关注。 该遗址其实也发现了如青铜尊、青铜 鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致的文物,而浙江良渚古城 遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。 以上现象说明(　 　 ) A. 古蜀文化相对先进 B. 中华文化多元一体 C. 审美观念趋向统一 D. 南北文化渐趋一致 4. 下面是某学习小组在进行探究性学习时整理的摘要。 他们探究 的这一历史时期的主题是(　 　 ) 铁器的使用日趋普遍,牛耕得到进一步推广 诸侯国之间兼并战争连绵不断 各诸侯国废除旧制度,确立新的政治经济秩序 A. 夏商周的更替 B. 分封制的实施 C. 战国社会变革 D. 中央集权确立 5. 夏、商、西周三个朝代作为我国奴隶社会发展的主要阶段,孕育 了古老的中华文明,在我国历史的长河中占有重要的地位。 导 致这三个朝代灭亡的共同原因是(　 　 ) A. 统治者治国没有经验 B. 国君暴虐无道,统治残暴 C. 不注意与周边国家的关系 D. 诸侯内乱 6. 中国空间站的问天实验舱“问天”之名取自于先秦爱国诗人屈原 的长诗《楚辞·天问》;2023 年杭州亚运会,良渚元素“无处不 在”,除火种采集仪式选在良渚古城遗址外,杭州亚运会、亚残会 的火炬、吉祥物及部分场馆的设计灵感也都来自良渚文化。 这 彰显了我国的(　 　 ) A. 经济的发展繁荣 B. 政治制度优越 C. 思想理论的丰富 D. 文化底蕴深厚 7. 今春以来一场始于烟火、归于真诚的邂逅,让全国人民通过“烧 烤”再次认识了淄博这座城市。 网友纷纷调侃“淄博上次这么热 闹还是在齐国”。 关于齐国,下面说法中错误的是(　 　 ) A. 西周建立后实行分封制,周王将功臣分封到齐国建国 B. “春秋争霸”和“战国七雄”都与齐国有关 C. 东周时王室衰微,齐桓公以“尊王攘夷”为口号统一天下 D. 公元前 221 年,秦始皇的军队攻灭齐国 8. 小明同学要学习秦朝巩固统一的措施,他可以选取的实物史料 是(　 　 ) A. 北京人头盖骨化石 B. 司母戊鼎 C. 圆形方孔半两钱 D. “汉并天下”瓦当 9. 汉初统治者吸取秦亡的教训,“反秦之弊,与民休息”,经过四五 十年的努力,迎来了中国古代的第一个治世———(　 　 ) A. 文景之治 B. 汉武帝大一统 C. 光武中兴 D. 江南经济发展 10. “秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。 其走者闻风声鹤唳, 皆以为晋兵,且至昼夜不敢息,草行露宿……”与这段文字描述 的史实无关的是(　 　 ) A. 发生在公元 4 世纪 B. 是中国古代以少胜多的著名战役 C. 地点在今安徽境内 D. 为三国鼎立局面形成奠定了基础 11. 一位同学在观察一幅历史地图时,找到都城是建康;发现图例 中的水稻主要种植区标识,以及纺织、制瓷和造船等手工业发 达地区的标识,在今江苏、安徽、浙江三省范围内均有所标注。 据此判断,这幅历史地图的名称应是(　 　 ) A. 《三国鼎立形势》 B. 《西晋形势》 C. 《江南地区的开发》 D. 《北魏迁都》 12. 他算出的“π”值直到 15 世纪才由阿拉伯数学家卡西打破;他还 给出“π”的两个分数形式,其中密率精确到小数点后第 7 位,在 西方直到 16 世纪才由荷兰数学家奥托重新发现。 材料反映了 (　 　 ) A. 我国数学以解决实际问题为导向 B. 祖冲之的数学成就领先世界 C. 《大明历》是当时最科学的历法 D. 古代世界数学体系已经成熟 二、非选择题(36 分) 13. (14 分)阅读材料,回答问题。 材料一　 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私 亲近,……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯 畏惧。 ———《战国策·秦策一》 (1)依据材料一,概括商鞅是怎样推行改革的? (1 分)依据材 料并结合所学知识回答商鞅变法有什么历史作用? (2 分) 材料二　 在古代,阻碍统一天下最大的力量是列国的纷争。 所 以秦并吞六国以后,不再行分封。 郡的设立,本来是军事上控 扼之点,六国新灭,遗民未曾心服,自然有在各地方设立郡的必 要。 当时的郡守,就是一个不世袭的大国之君,有防其专权的 必要,所以每郡又都派一个御史去监督他。 ———摘编自吕思勉《中国通史》 (2)依据材料二,说出秦统一后在地方上建立了什么制度? (1 分)这种制度下的地方行政长官是如何产生的? (1 分) 试卷 2 　 　 　 　 　河北专版·七年级历史·上册　 第 4 页 河北专版·七年级历史·上册　 第 5 页 河北专版·七年级历史·上册　 第 6 页 材料三　 (3)材料三反映了汉武帝时期采取的哪项措施? (1 分)该措施 有何意义? (2 分) 材料四　 魏晋南北朝时期的政权更替图 (4)依据材料四,写出魏晋南北朝时期的政权更替图中①②所 代表的政权的名称。 (2 分)并结合所学,概括魏晋南北朝时期 的时代特征。 (2 分) (5)结合以上材料,说出我国古代历史发展的总体趋势。 (2 分) 14. (12 分)某班历史兴趣小组进行一次主题探究活动,请你参与 其中,完成相应的探究任务。 材料一　 　 　 材料二　 匈奴控制了西域大多数国家,在战略上对西汉形成三 面夹击态势,威胁汉朝的统治。 汉武帝从匈奴降者口中得知月 氏与匈奴有宿仇,于建元二年(前 138 年)派遣张骞为使者出使 西域……汉宣帝时期,西汉将西域有效纳入中央的管理体系, 有效稳定了西域局势,实现了对西域的统一。 ———胡志磊《汉代西域经略的影响及当代意义》 材料三　 文帝的全面汉化是北方民族文化融合于中原汉民族 文化的伟大典范。 孝文帝下诏改用汉姓,改穿汉服,改说汉语, 推行汉族的官制和律令……孝文帝的封建化改制对于鲜卑族 和汉族来说,都有无可置疑的历史进步性。 ———摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)材料一中,图一是　 　 　 　 时期形势图,图二是　 　 　 　 时 期形势图。 (2 分)结合所学知识,指出材料所示历史时期民族 关系的主要特点。 (1 分) (2)据材料二并结合所学,指出张骞出使西域的目的及“西汉将 西域有效纳入中央的管理体系”采取的举措各是什么。 (2 分) 结合所学,想一想张骞通西域有什么重要的历史意义? (2 分) (3)依据材料三,指出孝文帝改革的特点。 (1 分)并结合所学 知识分析其“历史进步性”。 (2 分) (4)通过探究,请概括出从春秋时期到魏晋南北朝时期中国民 族关系呈现的发展趋势。 (2 分) 15. (10 分)在几千年的历史长河中,我们的祖先凭借着勤劳与智 慧,创造了辉煌灿烂的中华文明,为人类的发展和进步作出了 伟大贡献。 阅读下列材料,回答问题。 【文字的发展】 材料一 　 春秋战国各国文字写法不同,造成政治文化交流障 碍。 秦统一六国后,官方文字定为标准化的统一字体小篆,为 不同地域之间的交流提供便利。 此外,统一的文字通过典籍和 刻石保留传承着中华文化的完整性,延续着中华传统文化思想 的血脉,不曾中断。 ———摘编自《从“书同文”到“语同音”: 语言文字规范统一与文化认同》 (1)依据材料一并结合所学,写出我国目前已发现的古代文字 中年代最早、体系较为完整的文字。 (1 分)并概括秦统一文字 的意义。 (2 分) 【思想的光辉】 材料二　 孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想 史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文 化发展史上最富丽的时代。 ———李定一《中华史纲》 (2)材料中孔子“自由讲学” 的途径是什么? (1 分) “黄金时 代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面? (1 分)孔子创立的儒家学说历经传承与发展,在汉武帝统治时期 开始居于主导地位,是采纳了什么建议? (1 分) 【医学的魅力】 材料三　 张仲景从小怜悯百姓,萌发了学医救民的愿望。 东汉 末年,南阳地区接连发生瘟疫,许多人丧生。 对此,张仲景潜心 研究伤寒病的诊治,将多年研究付诸实践,整理了辨证论治方 法,写成了不朽之作,造福人民,被后世传颂。 (3)根据材料并结合所学知识,写出张仲景写成的“不朽之作” 的名称。 (1 分)他被后世尊称为什么? (1 分)现在我们接种疫 苗预防疾病,应用了他的哪一理论? (1 分) (4)在学习中华文明的过程中,你有何感悟? (1 分)