6.8解决问题(5)(教案）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

第8课时解决问题(5) 课 题 解决问题(5) 课 型 新授课 教学目标 1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义； 2.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 3.对学生进行勤俭节约、积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 教学重点 掌握利息的计算方法。 教学难点 正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、创设 情境，引 入 新 知 (3分钟) 1.师：同学们，过完年后，你们一定 有很多压岁钱，你们的压岁钱是 怎么处理的呢? 2.了解储蓄的种类，教师适当补充。 由此导入新课—利率。 1.学生各抒己见。 2.学生汇报课前调查。 1.李明的爸爸把40000元钱存入银行整存整取三年，年利率是 4.25%,到期时他可以得到利息多少钱? 40000×4.25%= 1700(元) 答：到期时他可以得 到利息1700元。 二、自主 探究(22 分钟) 1. 阅读教材第98页最下面带*的内容，思考以下问题：(课件展示) (1)银行存款有哪些方式? (2)什么是本金、利息、利率? (3)存款利率会保持不变吗? 2.教师根据学生的汇报展示相关内容，适当讲解。 本金：存入银行的钱叫作 本金。 利息：取款时银行多支付的 钱叫作利息。 1.学生阅读相关内容，思考 教师提出的问题。 2.学生根据教师的讲解理 解与利息相关的概念，明 确利息的计算公式。 (接上页) 利率：利息占本金的百分率叫 作利率。按年计算的叫作年利率。 你能举例说明一下，什么是利 息呢? 教师进一步给出利息的计算 公式：利息=本金×利率×时间。 3.教学例8。 (1)出示例8,引导学生理解题意。 (2)探究利息的计算方法。 教师引导学生根据利率的定义可知，利息应该等于本金与利 率的乘积，这样计算出的利息是单位时间产生的利息，所以还要用计算的结果乘相应时间。 利息=本金×利率×时间 (3)教师提问：应该选择哪种年利 率来计算?为什么? (4)学生独立尝试计算后交流。 教师巡视指导。 4.完成“试一试”。 教师引导：到期后从银行取 回的钱包括哪几个部分? 3. (1)学生理解题意，知道 是按二年的年利率来计算。 (2)在教师的引导下进一 步理解利息的含义， 明 确 利 息 的 计 算 公式。 (3)学生观察并思考得 出：计算利息时，选 择的利率要和存款 的时间对应。 (4)学生独立尝试计算后 交流。 4.学生独立完成。完成后 交流核对。 2.王叔叔今年的年终 奖金有3万元，他准 备全部存入银行，存 期为两年，年利率为 3.75%。到期后，王 叔叔一共取回多少 元钱? 30000十30000 X 3.75%=31125(元) 答：王叔叔一共取回 31125元。 三、巩固 深化(10 分钟) 1.完成教材第98页“练一练”。 2.完成教材第100页第5、6题。 学生独立完成后集体订正。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (5分钟) 通过今天的学习，你有什么收获? 1.集体交流学习心得。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 解决问题(5) 利息=本金×利率×时间 六、教学 反思 本节课是在学生已经学习了百分数的知识和已有生活经验的基础上进行教学的，从生 活实际引入利息的计算，并用所学知识解决一些生活中的实际问题，使学生真切地感受到了 数学知识和生活实际的紧密联系。 学科网（北京）股份有限公司 $$