6.第6讲 传染病和免疫-【加速度中考】2025年内蒙古中考生物备考加速度课件

2025内蒙古中考·生物学 《课堂讲练本》 《核心知识记背册》 《答案精析》 《中考提升卷》 第6讲　传染病和免疫 主题五　人体生理与健康 一阶·情境夯基础 教材知识理重点 2 3 4 二阶·情境提思维 易错字加强练 1 抗原______、______、______　　 抗体______、______、______ 疫苗______、______、______ 传染病______、______、______ 传染源______、_____、______ 病原体______、______、______ 传播途径______、______、______ 易感人群______、______、______ 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 1. 传染病及其预防 概念：由①_________(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 特点：具有②_________和③_________ 病原体 传染性 流行性 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 1. 传染病及其预防 传染病流行的三个基本环节 ④_______：能够散播病原体的人或动物 ⑤_________：病原体离开传染源到达人或动物所 经过的途径，如空气传播、饮食传 播、生物媒介传播等 ⑥_________：对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群 【小贴士】传染源≠病原体，传染源是患病者或病原体携带者，病原体是致病微生物 传染源 易感人群 传播途径 缺一不可 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 1. 传染病及其预防 预防措施 ⑦_____________：给传染病病人治病；隔离病人；及时处 理患病动物等 ⑧_____________：打扫卫生；喷洒消毒液；海关检疫（禁 止未经检疫的动物入境）；禁止进口血 液；使用一次性注射器；不随地吐痰等 ⑨_____________：加强体育锻炼；注射疫苗；不让易感人 群接触传染病病人等 【小贴士】区分控制传染源和保护易感人群：主要是看对谁采取措施。如果是对病人采取的措施，就是控制传染源；如果是对易感人群采取的措施，就是保护易感人群 控制传染源 保护易感人群 切断传播途径 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 1. 传染病及其预防 常见的传染病 类型 呼吸道 传染病 消化道 传染病 血液 传染病 体表 传染病 传播途径 飞沫、空气 饮水、食物 血液传播 接触传播 举例 流行性感冒、百日咳、肺结核等 细菌性痢 疾、病毒性肝炎等 疟疾、艾滋病等 狂犬病、破伤风、血吸虫病等 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 1. 传染病及其预防 艾滋病 概念：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征， 简称AIDS 病原体：⑩__________________（简称HIV） 传播途径：主要是⑪______传播、母婴传播和性传播 正确对待艾滋病患者：不歧视、不孤立艾滋病患者以及 艾滋病病毒携带者。与艾滋病患 者握手、拥抱以及共用学习用具、 电话等都不会感染艾滋病，蚊虫叮 咬也不会传播艾滋病 人类免疫缺陷病毒 血液 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2. 免疫与计划免疫 人体的三道防线 名称 组成 功能 第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡大多数病原体侵入，杀菌、清扫异物 第二道防线 体液中的杀菌物质和⑫__________ 溶解、吞噬和消化病原体 第三道防线 ⑬__________（如胸腺、淋巴结、脾）和免疫细胞（如淋巴细胞） 产生抗体，识别并清除抗原 吞噬细胞 免疫器官 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2. 免疫与计划免疫 抗体和抗原 抗体：当病原体侵入人体后，刺激⑭_________产生一种 抵抗该病原体的特殊蛋白质 抗原：引起人体产生⑮______的物质，如麻疹病毒、器官 移植中的异体器官等 抗体与抗原的关系：抗原和抗体的结合是特异性的，一种 抗体只能抵抗一种特定的抗原 淋巴细胞 抗体 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2. 免疫与计划免疫 免疫 类型 类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 及因素 先天就有的，由遗传因素决定 后天形成的，是病原体作用人体后获得的一种免疫力 特点 对多种病原体有效，作用范围广 只针对某一特定的病原体或异物起作用 防线 组成 第⑯_________道防线 第⑰_____道防线 举例 人体患有炎症时白细胞增多 患过天花的人被天花病毒侵入后体内会产生大量抗体 一、二 三 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2. 免疫与计划免疫 免疫 功能 防御疾病：抵抗⑱________的侵入，防止疾病的发生维持自身稳定：清除体内⑲___________________的 细胞 免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞， 如肿瘤细胞 抗原 衰老、死亡和损伤 对人体的不利影响：过敏反应、器官移植时的排斥反应等 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2. 免疫与计划免疫 计划免疫 概念：根据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序， 将有关疫苗有计划地给儿童接种，以达到预防、控制 和消灭相应传染病的目的 疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接 种疫苗后，可使人体内产生相应的抗体，从而提高对 特定传染病的抵抗能力 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 1 传染病及其预防 1．[2024江西]人类与传染病的斗争由来已久，我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接种到健康人身体上预防天花的做法。从预防传染病的角度判断，上述做法属于(　 　) A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．清除病原体 C 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2．[2024苏州改编]支原体肺炎是由支原体引起的一种呼吸道传染病，多发生在秋冬时节。支原体比细菌小，有细胞膜、细胞质、DNA等结构，但没有成形的细胞核，也没有细胞壁，如图为支原体结构示意图。相关叙述正确的有(　 　) A．支原体属于病毒 B．支原体属于真核生物 C．支原体肺炎可通过空气传播 D．支原体是支原体肺炎的传染源 第2题图 C 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 3．[2024宜宾]学校为了防止流感病毒的传播采取了多项措施。下列措施和作用对应关系最恰当的是(　 　) 选项 措施 作用 A 接种流感疫苗 提高非特异性免疫能力 B 对学生进行检查，发现病例后及时进行隔离治疗 控制传染源 C 教育学生养成良好的卫生习惯，饭前便后勤洗手 保护易感人群 D 组织学生积极参加体育锻炼，提高自身的抵抗力 切断传播途径 B 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 4．[2024陕西]霍乱是由不洁食物和饮水中的霍乱弧菌引起的急性腹泻传染病。下列叙述正确的是(　 　) A．霍乱弧菌没有细胞结构 B．防止水源污染是预防霍乱的有效措施 C．霍乱通过空气传播 D．不洁食物和饮水是霍乱的传染源 B 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 5．流感高发期间，同学们绘制了流感传播示意简图作宣传，相关叙述不正确的是(　 　) A．唾液、鼻腔等分泌物是传播途径 B．甲是易感人群 C．戴口罩可以减少飞沫传播带来的感染风险 D．及时接种流感疫苗可以保护易感人群 第5题图 B 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 6. 我国早在先秦时期就有对传染病的记载：“季春行夏令，则民多疾疫。”下列古人的防疫措施中，属于切断传播途径的是(　 　) A．南北朝时期设立了隔离传染病患者的“六疾馆” B．秦朝官府在大疫时期有掩埋尸体的做法 C．殷商百姓有火燎、烟熏进行消毒防疫的习惯 D．明朝时期民间医者使用“人痘”预防天花 C 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 7．[2024自贡改编]2024年世界艾滋病日的主题是“人人有权利，人人享健康”。下列关于艾滋病的叙述，错误的是(　 　) A．切断传播途径是预防艾滋病的有效措施 B．与艾滋病患者共餐或拥抱不会被感染 C．患有艾滋病的病人禁止献血 D．艾滋病可以通过母婴传播，故属于遗传病 D 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2 免疫与计划免疫 8. [2024遂宁]2024年5月17日，安徽医科大学第一附属医院全球首创，将转基因猪肝脏成功移植到肝癌重症患者身上，开辟了肝癌治疗新路径。从免疫概念分析，该转基因猪肝脏相当于(　 　) A．抗体 B．病原体 C．抗原 D．疫苗 C 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 9．[2024河北]结核杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫系统进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是(　 　) A．黏膜阻挡结核杆菌 B．某些细胞吞噬结核杆菌 C．溶菌酶杀灭结核杆菌 D．结核杆菌刺激免疫系统产生抗体 D 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 10．[2023宿迁]通常情况下，狗受伤后会不断用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用。原因是狗的唾液中含有(　 　) A．抗体，有杀菌作用 B．溶菌酶，有杀菌作用 C．抗原，有杀菌作用 D．唾液淀粉酶，有消化病菌的作用 B 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 11．[2023包头]某种链球菌表面的物质甲和心脏瓣膜上的某物质相似。该链球菌侵入人体后，其表面的物质甲刺激淋巴细胞产生物质乙，物质乙在抵御该菌时，也向心脏瓣膜发起进攻，引起某种心脏病。物质甲和物质乙分别是(　 　) A．抗体和抗原 B．抗原和溶菌酶 C．溶菌酶和抗体 D．抗原和抗体 D 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 12．[2023赤峰]“面色苍白、身体消瘦，一阵阵撕心裂肺的咳嗽……”在19世纪的小说和戏剧中，不乏这样的描写，而造成上述状况的是当时被称为“白色瘟疫”的肺结核。接种卡介苗可以有效预防结核病，其作用机理是(　 　) A．卡介苗能促进人体各项生理代谢活动，增强抵抗力 B．卡介苗能使人产生与结核杆菌特异性结合的抗体 C．卡介苗注入人体能直接消灭人体中的结核杆菌 D．卡介苗能激活人体的吞噬细胞将结核杆菌吞噬 B 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 13．[2023内江]炭疽是由炭疽杆菌引起的人畜共患的一种传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如表所示。下列有关说法错误的是(　 　) 组别 第一次处理 第二次处理 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽　 注射强毒病菌 没有患炭疽　 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽　 注射强毒病菌 患炭疽 D 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 A.甲组绵羊为实验组，乙组绵羊起对照作用 B．甲组绵羊注射脱毒病菌可引起特异性免疫 C．甲组绵羊第二次处理产生的抗体多于第一次处理 D．患炭疽的乙组绵羊死后，将其焚烧处理属于切断传播途径 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 14．[2024呼伦贝尔鄂伦春自治旗一模]许多传染病可以通过接种疫苗进行预防，疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验。用A、B两组小鼠做如图1实验。据图回答下列问题： 第14题图1 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 (1)为了使实验科学有效，选择的A组小鼠和B组小鼠应满足___________ ________________________(至少写出两点)。B组小鼠第一步的处理方法是____________________。 (2)有同学提出为了节约实验材料，每组只用1只小鼠做实验。他的提议是否合理？试分析说明：________________________________________ __________________。 大小相同、 健康状况相同(合理即可) 注射等量生理盐水 不合理，实验材料过少，实验结果存在偶然 因素，误差比较大 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 (3)从预防传染病的措施来看，接种疫苗相当于________________。群体接种的新冠病毒灭活疫苗一般需要接种2剂，请结合如图2所示的疫苗接种后血液中抗体含量变化曲线图解释这样做的原因是________________ __________________。 第14题图2 保护易感人群 能够刺激淋巴细 胞产生更多的抗体 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 一、选择题 1. [2023泰安]在教室里，甲、乙、丙、丁是邻桌。丁患了流感，经常咳嗽、打喷嚏。几天后，甲也患了流感，而乙和丙没有患流感。乙前段时间注射了流感疫苗。丙没有注射流感疫苗，但经常参加体育锻炼。下列叙述错误的是(　 　) A．流感病毒是引起流感的病原体，患流感的丁和甲是传染源 B．乙未患流感可能是因为注射疫苗后，体内吞噬细胞产生了相应抗体 C．丙通过体育锻炼，能提高免疫力，增强机体对流感的防御能力 D．流感患者咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或屈肘遮掩口鼻，以免传染他人 B 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 2．[2024烟台]研究发现，疫苗具有预防和治疗癌症的潜力。如图表示利用癌细胞制备纳米疫苗引发小鼠免疫反应的过程。相关分析错误的是(　 　) A．纳米疫苗就是癌细胞 B．小鼠体内的淋巴细胞参与了 免疫反应 C．该免疫类型属于特异性免疫 D．小鼠体内检测到死亡的癌细胞 说明纳米疫苗有效 第2题图 A 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 二、非选择题 3．[2024滨州]狂犬病是一种烈性传染病。大力普及狂犬病知识，懂得如何预防狂犬病非常重要。某生物兴趣小组经过查找资料，制作了如下宣传手册。回答相关问题： 第3题图1 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 (1)引起狂犬病的病原体是______________，其结构简单，由__________ _________________组成。如图2是灭活病毒注入人体后，引起的免疫过程示意图，细胞A是____________。 第3题图2 狂犬病病毒 蛋白质外 壳和内部遗传物质 淋巴细胞 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 (2)从免疫学角度分析，被犬咬伤、抓伤后注射的疫苗、抗狂犬病血清分别相当于______、______。在注射时会感到刺痛，但仍能够忍住刺痛感保持手臂不动，原因是__________________________________________ ________________________。 (3)从传染病预防措施看，对养犬、养猫者的建议中属于切断传播途径的是______(填序号)。 抗原 抗体 注射疫苗时虽感到疼痛，手却不缩回，是大脑 皮层支配的有意识的行为 ③ 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 4．[2024云南]阅读资料，回答下列问题。 　　猩红热是一种由A组β型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。带菌者咳嗽时会排出大量的细菌，主要经空气飞沫传播。患者主要的症状为发热、咽部肿痛、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹后脱屑。 　　登革热是一种由登革病毒引起的急性传染病，在我国主要经伊蚊(俗称“花斑蚊”)叮咬传播，人与人之间一般不会直接传播该疾病。患者症状包括高热、面部皮肤潮红、四肢躯干或头面部充血性皮疹或点状出血疹。 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 (1)患者甲出现了发热、皮疹并伴随有咽痛的症状，据此初步诊断，甲最有可能患的是上述两种传染病中的_________，经病原体检测证实上述诊断后，________(填“可以”或“不可以”)使用抗生素治疗。 (2)针对猩红热和登革热的传播特点，从切断传播途径的角度，分别提出一条日常生活中的有效预防措施。 猩红热：______________________________。 登革热：__________________________。 猩红热 可以 常打开门窗通风(合理即可) 防蚊、灭蚊(合理即可) 主题五　第6讲　传染病和免疫 2025内蒙古中考 生物学 1.《课堂讲练本》设置【一阶·情境夯基础】和【二阶·情景提思维】，精选内蒙古中考真题、模拟题及符合内蒙古考情的全国真题，难易有梯度，选题有方向。 2.《中考提升卷》设置【主题限时训练】、【选择题限时训练】、【综合模拟卷】三组题，从基础到重难，从单一到综合，限时训练，提升学生答题效率。 3.《核心知识记背册》特设“小试牛刀”，引导学生在生活情境中应用所学知识，达到学以致用的目的。 $$