2025届高考语文复习：小说复习之探究标题含义和作用 课件

你的“眼睛”会说话 小说标题探究 考向一:标题的含义和作用 [小说标题常见命题形式] 1.“XX”作为小说标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 [探究标题含义] 2.小说以“XX”为题,有何好处? [探讨标题作用] 3.把标题“XX”改为“XX”,你认为是否可以, 谈谈你的观点和理由。 [分析是否可换标题] 标题对于小说而言,是“照亮读者眼睛的灯笼”,往往会起到摄人心魄的作用。 step1:点出标题所用的表达技巧。 如:比喻、反讽(反语)、反问、引用等。 标题没有使用表达技巧的,分析标题意蕴时可以忽略第一步。 step2: 联系全文内容梳理表层含义(在文中的具体所指) 把标题所要表示的最浅层的意思(本义、具体所指)分析出来。 step3:结合文章主旨体会深层含义(精神、象征、情感层面的抽象所指) 深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面,寻找引申义、比喻义或象征义。 理解标题的意蕴“三步骤” 3 《秦琼卖马》一文的标题有何丰富含义? 既指王超杰所唱的这一曲目,也指王超杰像秦琼一样在困顿时卖瓷盘这件事 本义(字面义) 双关义 课外拓展 《秦琼卖马》 表层含义: 深层含义: 京剧经典曲目之一 表层义——标题本义(字面义) 深层义 比喻义 象征义 双关义 主旨义 与手法、情节、人物、环境、主题等相关。 标题含意(意蕴) 5 二、标题的作用 真题展示 1、(2022年新高考 卷《到橘子林去》)“我”和小岫最终放弃去橘子林,本文却仍以“到橘子林去”为题,请简要谈谈你的理解。 1、(2021年浙江卷《麦子》)探究“麦子”在全文中的作用。 2、(2019年浙江卷《呼兰河传》)如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么? 3、(2016年全国卷 《战争》)小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。 明辨题型: 题干中有“理解”“分析”“标题”“寓意”等字样 小说标题的作用思考角度 人物 手法 情节 主题 环境 读者 7 小说标题常见的特征 《石门阵》 《药》 《锄》 《孔乙己》 《支队政委》 《赵一曼女士》 《到梨花屯去》《秦琼卖马》 《范进中举》 《边城》 《荷花淀》 《故乡》 ①突出人物形象; ②展开故事情节; ③紧扣中心,突出主题。 ①隐含比喻象征义;②线索,贯穿全文;③悬念,引发联想,吸引读者;④寄托情感,突出主题。 ①突出主要情节;②紧扣中心、突出主旨。③设置悬念,吸引读者兴趣。 ①点明时间地点,创设背景;②渲染氛围;③具有隐喻象征含义。④暗示主题 物象 人物 事件 环境 8 小说标题的作用 1、(环境)交代时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染环境氛围; 2、(情节)线索作用,概括主要情节;照应,统领、贯穿全文; 3、(人物)塑造和突出人物形象,暗示人物命运; 4、(主旨)寄托情感,深化主题;对主题的表现起画龙点睛的作用; 5、(读者)制造悬念,吸引读者(激发读者兴趣),引人思考回味; 6、(手法)使用了某种手法,有双关、比喻、象征意味,生动新颖。 三、标题是否可以替换 ①这个题目的优点(利于突出XX形象、主题,是文章的线索、概括内容、制造悬念。) ②替代的题目有XX缺点(不利于突出XX形象、主题,不是文章的线索、概括内容、制造悬念。) 标题 标题的含义(意蕴、内涵) 1.点出表达技巧:双关、象征、反讽、反问、引用等(有才答) 2.表层含义:分析标题在文中的最浅层意思 3.深层含义:联系情节、人物、环境、主题等分析、标题的指代义、比喻义或象征义 作用 1.(环境)交代时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染环境氛围; 2.(情节)线索作用,概括主要情节;照应,统领、贯穿全文; 3.(人物)塑造和突出人物形象,暗示人物命运; 4.(主旨)寄托情感,深化主题;对主题的表现起画龙点睛的作用; 5.(读者)制造悬念,吸引读者(激发读者兴趣),引人思考回味; 6.(手法)使用了某种手法,有双关、比喻、象征意味,生动新颖。 标题是否可以替换 ①这个题目的优点(利于突出XX形象、主题,是文章的线索、概括内容、制造悬念。) ②替代的题目有XX缺点(不利于突出XX形象、主题,不是文章的线索、概括内容、制造悬念。) 小说主旨 思想意蕴 情感意蕴 作品的情感意义或取向, 即作者的情感态度。 作品表现出的思想意义或价值,侧重文本带给读者的思考和认识。 考向二 分析小说主旨 小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出的主题——是小说的灵魂,是作者的写作目的,也是作品的价值意义。 (1)抓小说的标题。有的小说标题除表面意思外,还有 比喻象征义或双关义,隐含小说主题,如《祝福》。 (2)抓小说的情节和人物形象。从情节发展和人物命运 的变化中,去挖掘小说要揭示的社会意义。 (3)抓作品时代背景及典型环境。认识人物思想性格上的 时代烙印,把握其所折射的时代特征,理解小说主题。 (4)抓作者的思想倾向。如抓住小说关键词语把握。 分析小说主旨的方法 结合三要素,把握主旨 主题意蕴 对主题的概括常用这样一些基本术语: ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。 小说主旨常见分类 角度 分类 常见主旨 指向人物 褒扬类 赞扬人物性情宽厚、乐于奉献、见义勇为、公而忘私敬业爱国等优秀品质。 同情类 对人物遭遇不幸、 生活艰难、处境困窘等表示同情。 批评类 对人物的爱慕虚荣、追求私利、墨守成规、唯利是图等缺点进行批评揭露。 指向社会 歌颂类 歌颂社会进步、国富民强、民族尊严、平等交流、互帮互助、命运与共等。 反思类 反思人情冷漠、舍义逐利、固守传统、愚昧落后、迷信思想等错误观念和做法。 ①审题干,明方向。明确是考查主旨的哪个方面。 ②抓角度,细分析。联系解答主旨题的五个角度。 ③分条分点,条理清晰作答。根据采分点作答。 答题步骤 小说通过....情节,塑造....形象,反映了....社会现实(歌颂赞美了....精神/讽刺批判了..社会现象/控诉了......制度的罪恶),揭示.....人生道理 (对.... 现象进行了反思,表达了.....思想感情,寄寓...希望,呼吁人们... 答题模板 小说的主旨 小说的主旨 小说的主旨 小说的主旨 小说的主旨 小说的语言艺术 语言与小说其它要素关系 赏析句赏析句段(画线句)段(画线句) 赏析句段(画线句)——手法+内容+表达效果 理解重要语句的含意 种类 作者叙述语言:作者直接叙事事件、描绘环境、刻画人物、抒发情感的语言,她对小说的格调起奠基作用 人物语言:人物的对话独白呈现个性化特征 答题方法: 理解重要词语的含义——1.表层含义2.语境义3.体会蕴含的情感 手法+内容+表达效果 1.先分析表层含义,再分析深层含义 2.分析关键字词的含义,再分析作者的态度或情感 3.分析运用的手法,再分析情感主旨 作用 架构充实情节 刻画展现人物 揭示表现主旨 (2)怎样理解“每个棋子底下好像都藏着一个刺客”中的“刺客”?4分 3)怎样理解“所谓棋手,无论是入流的还是不入流的,都有人愿意挂”这句话?(4分) (4)父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分析。 (5)小说写“那年父亲四十岁”时的境况,用“喝”“捡”“泡”等动词,有什么好处?(4分) (6)赏析小说倒数第二段中的画线句子。(5分) 眼镜又看了看我,用手摸了摸我的脑袋说:“你几岁了?”我说:“十一。”他说:“你的棋是你爸教的?”我说:“教过一次,教过仕的用法。”大伙儿笑了。眼镜也笑了,说:“行嘞,我让你一匹马吧。”我说:“别了,平下吧,才算有输赢。”大伙儿又笑了。眼镜蹲下,我把板凳拉过去,把棋子摆上。 $$