3.古诗三首-2025年六年级语文寒假自学课 (统编版)

第3课 古诗三首 ----------------☆自学目标☆---------------- 1.会写“侯”“栖”“鸦”3个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感知诗歌大意。 3.抓住诗中的词句，想象画面，体会诗人所表达的情感。 4.了解诗中涉及的节日风俗，感受诗中体现的传统文化内涵。 ----------------☆预习引导☆---------------- 一、课文内容解读。 统编教材小学语文六年级下册第一单元的人文主题是“民风民俗”。《古诗三首》是本单元第三篇课文。《寒食》和《十五夜望月》讲述了我国传统节日寒食节、中秋节的风俗，均是唐代七言绝句，适合同时教学。 《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首描写唐代寒食节民俗的古诗，寒食节要折柳插门，熄灭旧火，重新取火，皇帝将新的火种赐给权贵大臣以示恩宠。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首描写中秋月夜的古诗，是思念友人之作。两首诗前两句均是写景佳句，后两句分别写到了寒食取新火、中秋望月咏怀的节日风俗。 本课教学重点是引导学生通过多种方法理解诗句的意思，感知古诗大意。充分利用课文注释、课前资料、课中补充、联系生活实际等方式，把握诗作内容和写作背景。在理解的基础上想象画面，有感情地朗读背诵，品味古诗凝练的语言。 二、相关资料。 寒食节的来历 春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他的介子推不惜从自己的腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君(即晋文公〕，封赏有功之臣。唯独介子推拒绝接受封赏。他带母亲隐居绵山，不肯出来。晋文公无计可施，只好放火烧山，逼其下山。谁知介子推母子宁愿被烧死也不肯出来。为了纪念介子推，晋文公下令将绵山改名为介山，并修庙立碑。同时，还下令在介子推遇难的这一天，“寒食禁火”，举国上下不许烧火煮食，只能吃干粮和冷食。 古代的人们都非常崇敬介子推的气节，“寒食禁火”的习俗，被后人流传下来，形成了寒食节这个特殊的纪念节日。 中秋节 中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国主要节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。 机杼（chǔ   zhù）       泣涕（tì   dì）           脉脉（mò mài） 王侯（hòu    hóu）      河汉女（hàn  hán）        栖息（xī  qī） 二、看拼音写词语 wáng hóu wén zhāng    kū qì qīng yíng mài bó qī xī jī zhù  zhuó shǒu xìn zhá wū yā qiān lǐ tiáo tiáo 三、按要求填空。 “章”在字典里的解释有：①歌曲诗文的段落；②章程；③条理；④图章；⑤佩戴在身上的标志。第①种解释可组词为 ；第②种解释可组词为 。“章”在古诗文中还有特别的含义，例如“终日不成章”中“章”的意思是 。 四、比一比，再组词。 侯( )     脉( )     栖( ) 候( )     咏( )     晒( ) 喉( )     泳( )     洒( ) 五、下列诗句描写了哪些传统习俗呢？选一选将序号填在括号里。（可多选） A.放爆竹  B.贴春联  C.赏花灯  D.守岁  E.登高  F.赛龙舟  G.插茱萸 （1）共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。( ) （2）除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。( ) （3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。( ) （4）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。( ) （5）去年元夜时，花市灯如昼。( ) （6）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。( ) 六、写出下面诗句的意思。 1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 2.终日不成章，泣涕零如雨。 3.河汉清且浅，相去复几许。 七、理清脉络。 1.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别以 、七夕节和 三个中国传统节日为写作背景。七夕节是为纪念 而设的节日，传统习俗有 等。诗中“ ， ”两句体现了织女的悲伤与无奈，但是又希望人们是希望的，因此用“ ， ”这两句来体现。 2.《十五夜望月》这首诗营造了 的环境氛围，诗人借此抒发了 。 再读课文理解语句段。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.你要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频，请补全下面的镜头脚本设计。 诗歌内容 景别 画面内容 诵读要点 中庭地白树栖鸦 近景 轻柔，读出静谧清冷之感。 冷露无声湿桂花 近景 夜已渐深，露水打湿了桂花 轻柔，读出静寂幽美之意。 今夜月明人尽望 远景 一轮明月当空，世间万人仰望。 ②“ ”适当加重语气，读出孤独深远意境。 不知秋思落谁家 远景 不知道这秋日情思会落到谁家？ 语速 ，读出④ 2.诗中的“十五夜”指的是我国的传统节日 节，描写节日的诗句你还知道： ， 。 3.“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的一项是（    ） A.君自故乡来，应知故乡事。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C.海上生明月，天涯共此时。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 三读类文体悟文中情。 正月十五夜灯 [唐]张祜 千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。 三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。 【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎，入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。 1.这首诗描写的节日是（     ） A．春节 B．元旦 C．清明节 D．元宵节 2.诗句中“ ”点明了时间，“三百”形容 。 3.第2句中的“动”字用得妙，你从中体会到了什么？ 4.诗中既有鸟瞰式全景，也有特写式近景，用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句，并结合注释，把该诗句描绘的画面写下来。 参考答案 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。 zhù   tì   mò hóu    hàn    qī 二、看拼音写词语 三、按要求填空。 乐章 简章 有花纹的布 四、比一比，再组词。 诸侯 脉络 栖息 时候 歌咏 晒干 咽喉 游泳 洒脱 五、下列诗句描写了哪些传统习俗呢？选一选将序号填在括号里。（可多选） F D A B C EG 六、写出下面诗句的意思。 暮春时节，长安城处处落花飞舞，东风吹拂着皇家花园的柳枝。 因为相思而整天也织不出整幅的布帛，她哭泣的泪水零落如雨。 只隔了道清清浅浅的银河，他们相去也没有多远。 七、理清脉络。 寒食节 中秋节 牛郎和织女的爱情故事 穿针乞巧、喜蛛应巧 终日不成章 泣涕零如雨 河汉清且浅 相去复几许 月圆人缺、静寂孤苦 自己的离别之情、思聚之念 再读课文理解语句段。 1.月光洒向庭院，树上栖息着鸦雀 人尽望 渐缓 悠远绵长思索之状 2.中秋节 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 3.D 三读类文体悟文中情。 1.D 2.正月中旬 人数众多 3.我从中体会到了元宵节的热闹非凡的场面。 4.千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。   元宵佳节，千家万户走出家门，街上亮起无数花灯，好像整个京都都震动了。 科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$