3.天窗-2025年四年级语文寒假自学课 (统编版)

第3课 天窗 ----------------☆自学目标☆---------------- 1.基于预习前测，自主识记生字“慰”“藉”和多音字“卜”，会写“慰”“藉”“蝙”“蝠”“霸”“鹰”等11个字。 2.借助《作业本》第3题，提取关键信息，了解天窗的位置、样子和最初的作用。 3.聚焦课文第四、五自然段，抓住关键词，完成示意图，感受孩子的心情变化;联系上下文和生活实际，展开想象和朗读，理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会课文表达的思想感情。 ----------------☆预习引导☆---------------- 一、课文内容解读。 《天窗》的作者是我国现代著名作家茅盾。课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。文章语言生动，充满童趣又引人深思，从中可以感受到孩子们丰富的想象力和创造力。 本单元的语文要素为“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，凸显了《义务教育语文课程标准(2011版)》中第二学段阅读教学目标:能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。这也是本课教学的重点与难点，通过理性思维与感性体验相结合，充分理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话，落实语文要素。 二、相关资料。 茅盾（原名沈德鸿，1896年7月4日-1981年3月27日），字雁冰，浙江嘉兴桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一，代表作有《子夜》《春蚕》《夜读偶记》等。茅盾于1949年后历任文化部部长，中国作家协会主席，全国文联副主席，《人民文学》、《译文》杂志主编，全国人大代表，全国政协副主席。1952年加入中国作家协会。1981年3月27日逝世。 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、用 “√” 给加点字选择正确读音。 慰藉 （jì  jiè ）       蝙蝠（fu fú）             帐子（zhàng zàng）    闪烁（shuò suò）       河滩（tān nàn）           饱胀（zhàng zàng）   狼籍（jí  jiè）         锐利（ruì  luì）          闪电一瞥（piē  piě） 霸气（bà bàng）        暖和（hé  huo）           卜落卜落跳（bo bǔ） 1.俗话说：“冬吃萝卜（bo bǔ）夏吃姜，不劳医生开药方。” 2.他自从离家出走后，数年来一直音讯全无，生死未卜（bo bǔ）。 二、根据语境，看拼音写字词。 繁星shǎn shuò( )的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到bà qì( )的猫头yīng( )，灰色的biān fú( )……从天窗里看夜空，如同在shā tān( )上的zhàng peng( )里透过缝隙仰望美丽的夜空，令人浮想联翩。 三、奇奇分享的故事中有几个字意思很相近，请你根据“汉字大转盘”的提示在横线处写出拼音或汉字。 （1）piē ：很快地大略看一下。 （4）瞪 ：睁大眼睛。 （2）瞟 ：斜着眼看一下。 （5）dǔ ：看见。 （3）dīng ：注视，集中视力看。 （6）miáo： 把视力集中在一点上，注意看。 探究发现：上图中所有汉字的偏旁都是 ，都和 有关。像这样的字还有： 、 。 四、先填空，再给加点的字选择正确的解释。（填序号） “固”按部首查字法应先查( )部，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )，“固”在字典里的解释有：①结实：  ②坚定； ③本来。 1.“人固有一死”( ) 2.三十年前的土建筑到现在依然这么牢固。( ) 3.面对别人的流言蜚语，他总是固守本心。( ) 五、在括号里填入合适的词语。 ( )的晴天      ( )的慰藉      ( )的星星    ( )的云彩       一( )黑影       一( )云 六、选择合适的关联词填空。 只要……就……  即使……也……   因为……所以……   不论……都…… 1.( )木板窗扇一打开，屋子里光线和空气( )丰盈起来。 .2.( )大人们不允许，阵雨一来孩子们( )跑到外面看闪电。 3.( )我和老爷爷都能从别人身上汲取力量，( )我们都爬上了峰顶。 4.乡下人家，( )什么时候，( )有一道自然、迷人的风景。 六、填空 1.《天窗》是著名作家 写的一篇散文，描写的是乡下的 只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的 都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的 便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的 看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的 便成了心灵飞翔的 。 2.《天窗》首先交代了( )，接着写了当( )时或( )时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的( )，想到应该( )。 七、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”描写的是雪花。( ) 2．课文中有一些语句表达了作者的思想感情，比如《天窗》中，“小小的天窗是你唯一的慰藉”，让我们体会到天窗给孩子们带来的快乐。  ( ) 3．在阅读文章时，如果遇到不懂的问题，我们就要想办法解决，比如联系上下文，结合生活经验来解决；也可以查资料；或是请教别人。    ( ) 4．我们汉语中有很多同音字要注意区分，如：“骏马、英俊、严峻”，这几个词中没有错别字。( ) 5．我们在横格纸上书写一段话时，为了书写更美观，一般字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。  ( ) 再读课文理解语句段。 天窗（节选） ①夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来呀！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ②从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 ③晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ④你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星□无数像山似的□马似的□巨人似的奇幻的云彩□你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 1.写出下列词语的近义词。 猛厉——( )    慰藉——( ) 2.写出下列词语的反义词 关闭——( )    可爱——( ) 3.在文中方格里填上合适的标点符号。 4.读一读画横线的句子，你一定也展开了丰富的想象。请你接着写下去：也许是 。 5.读一读画波浪线的句子，说说为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比露天真实感到的要大十倍百倍？ 三读类文体悟文中情。 高处的窗 草白 ①小时候，住在木房子里，板窗一关，俨然一个深幽的洞穴。屋外阳光煌煌、人声喧嚷，里面暗无天日。当一间屋子没了光，一切言行举止也便失去参照和意义。 ②那是小伙伴的家，我只去过一次，雨天的阁楼上，有光从天而降，像戏剧舞台上的追光。抬头所见——屋顶之上镶着一块方形玻璃，雨水在高处的玻璃上流着，它们不会流进屋子里，光却能畅通无阻地进来，将各个角落注满。 ③天窗是高处的眼睛，最早预告晨曦的到来，也将月光和星光带给阁楼上的人。如果是夏日午后一两点钟，光垂直落下，像雨帘，让屋里的一切流动起来。有了光，阁楼上的灰尘便能在高高低低的光线中起舞；有了光，一间屋子便不再是屋，子，而成为梦境中的飞行器。 ④自那以后，关于未来房子的梦想中便有了“天窗”的身影。我不仅要在墙上开满大小不一的窗，还要有一条通往星空的秘道，我要“鸟向檐上飞，云从窗里出”，我要“推窗问天色”“天窗送雪声”。后来，读到顾城的诗句“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明”，不禁汗颜。我不应该只想着自己的房子，人世间但凡可称之为屋宅的东西，都应该被安上足够多的窗户，越多越好。 ⑤我想要的窗由一面最普通的玻璃做成，甚至可以没有窗框、石膏线，剔除一切多余的装饰。如果可能，我还想拥有一小面彩色玻璃，焕发出华丽光亮的红宝石色、典雅沉静的祖母绿色、矢车菊那样的蓝紫色以及向日葵般的明黄色。我会将它镶嵌在某个透光的角落，一个高处、隐秘的空间，等待光线穿过。我想象那样的时刻，辉煌、璀璨，如梦似幻，那是所有光线的前世今生。 （选文有删改） 1.（内容概括）仔细阅读文章，抓住关键词句，补充下面的思维导图。 2.（内容理解）第④段中作者为什么说“自那以后，关于未来房子的梦想中便有了‘天窗’的身影”？ 3.读句子，回答括号里的问题。 （1）（句子赏析）有了光，阁楼上的灰尘便能在高高低低的光线中起舞。（从修辞角度赏析句子） 赏析句子小技巧 ①抓住关键词语 ②分析修辞手法 （2）（主旨情感）我会将它镶嵌在某个透光的角落，一个高处、隐秘的空间，等待光线穿过。我想象那样的时刻，辉煌、璀璨，如梦似幻，那是所有光线的前世今生。（这句话表达了作者怎样的情感？）（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情） 3.（标题作用）“高处的窗”是文章的线索，交代了文章的 ，其中“高处”一词能够引起学生的好奇心，激发读者的 ，而且“高处的窗”也蕴含了作者对 的向往。 参考答案 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、用 “√” 给加点字选择正确读音。 jiè  fú  zhàng shuò tān zhàng jí ruì  piē bà  huo bǔ 1.bo 2.bǔ 二、根据语境，看拼音写字词。 闪烁 霸气 鹰 蝙蝠 沙滩 帐篷 三、奇奇分享的故事中有几个字意思很相近，请你根据“汉字大转盘”的提示在横线处写出拼音或汉字。 瞥 dèng piǎo 睹 盯 瞄 目 眼睛 瞧 瞅 四、先填空，再给加点的字选择正确的解释。（填序号） 口 五/5 G gù ③ ① ② 五、在括号里填入合适的词语。 暖和 唯一 闪烁 奇幻 条 朵 六、选择合适的关联词填空。 只要 就 即使 也 因为 所以 不论 都 六、填空 茅盾 房子 木板窗 天窗 天窗 天窗 窗户 天窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨来了 晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉 感谢发明天窗的大人们 七、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1．× 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 再读课文理解语句段。 1.猛烈 安慰 2.开放 讨厌 3.， 、  、 ； 4.也许是身姿矫健的夜鹰，也许是小巧玲珑的云雀 5.天窗中所见是有限的，但想象是无限的；天窗就像放大镜，放大了我们的想象力，调动我们各种感官、使我们对风雨的感受更加敏锐、丰富。 三读类文体悟文中情。 1.（1）深幽的洞穴       （2）光从天而降       （3）雨帘 2.一是因为作者小时候居住的木房子里，板窗一关，屋内便暗无天日。二是因为作者儿时被小伙伴家阁楼屋顶上的方玻璃形成的景色所吸引。 3.运用了拟人的修辞手法，将阁楼上的灰尘当作人来写，生动形象地表现出光进入房间后屋内变得明亮的情形。表达了作者对天窗的喜爱之情和对光明的向往。 4.写作对象 阅读兴趣 光明 科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$