7.鹿角和鹿腿-2025年三年级语文寒假自学课 (统编版)

第7课 鹿角和鹿腿 ----------------☆自学目标☆---------------- 1.认识本课“皱”“配”“怨”“狮”等5个生字，会正确认读“称”“禁”两个多音字;会写“鹿”“配”等生字;能联系上下文理解“欣赏”“抱怨”等词语的意思。 2.能厘清课文脉络，根据提示说说课文的主要内容。 3.通过圈画词句、抓住语气词等方法，对比遇险前鹿对自己的角和腿的态度，读出鹿的心情变化，为理解寓意做铺垫。。 ----------------☆预习引导☆---------------- 一、课文内容解读。 《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 二、相关资料。 作者简介：伊索(约前620年—前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 伊索寓言： 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸…… 伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧…… ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、读句子，给划线字选择正确的读音。 1.啊！我的身段多么匀称（chèng chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 2.鹿不敢犹豫，撒（sā sǎ）开长腿就跑。 3.鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头。 4.鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角头树枝中挣（zhēng  zhèng）脱出来。 二、根据语境写词语。 lù在chí táng边xīn shǎng自己dào yìng在水中的影子时，它觉得自己的身段很yún chèn，角很jīng měi bié zhì。忽然听到远处chuán lái一阵脚步声，他回头一看，āi ya，一头shī zi正悄悄地向自己逼近。 三、剧本形近字我区分请完成下面的生字卡，根据字义区分形近字。 汉字 读音 字形区分 字义 组词 赏 （1） 下面是“ ” ①赏赐，奖赏；②欣赏，观赏…… 欣赏、 常 cháng 下面是“巾” ①一般，普通，平常；②不变的，固定的…… （3） 、 字义识字法：汉字中与金钱有关的字，多带“贝”。如：财、购、费等；“常”在古代指穿在下身的衣服，故下面是“巾”。 四、每个寓言故事都蕴含着一个道理，请连一连。 自相矛盾            A．目光短浅                                           画蛇添足            B．按照事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事。   井底之蛙             C．做多余的事，反而不恰当。                               揠苗助长           D．说话或办事前后不一致或互相抵触。                           五、根据课文内容，完成下面的练习。 1.《鹿角和鹿腿》一文中，使鹿逃脱险境的是 ，差点儿让鹿命丧狮口的是 ，这个故事说明了 。 2.课文讲的是鹿认为自己的 美丽， 难看。结果，在逃命的过程中， 差点儿送了自己的命，而 却让他狮口逃生。课文让我明白了 的道理。 3.《鹿角和鹿腿》这篇课文是根据《 》相关内容改写的，我还知道这部寓言故事集中的故事有《 》。 六、请你仿照示例加点的部分将“奶奶”和“聪聪”的反应写生动。 示例：鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。” 1.快赶不上汽车了，奶奶催你赶紧出发。 2.朋友指出了聪聪的错误，聪聪表示不相信。 七、仔细看图，写出每张图片所对应的寓言故事。           ( )     ( )     ( )        ( ) 再读课文理解语句段。 鹿角和鹿腿（节选） ①有一天，鹿口（喝 渴）了，找到一个池塘，痛痛快快地（喝 渴）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己（倒映 倒影）在水中的影子：“咦，这是我吗？” ②鹿摆摆身子，水中的（倒映 倒影）也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ③一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 1.在括号里选出正确的字词，画“√”。 2.鹿有着的 身段， 的角，他认为自己非常 。 3.第1自然段的“镜子”指的是什么？这样写有什么好处？ 4.从“ ”“ ”可以体会到鹿对自己细长的腿很不满意。 5.你认为鹿的角美还是四条腿美，为什么？ 三读类文体悟文中情。 苦恼的骡子 ①有一个很有经商头脑的人，买了一头驴和一头骡子。今天它们派上用场了，商人把货物放在它们的身上赶着进城去做买卖。商人将货物分别放在驴和骡子的背上，吩咐它们驮好，便吆喝一声上路了。驴和骡子走在前面，背上驮着沉重的货物。商人走在后面，手中还握着一条长长的鞭子。 ②当商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去，同时，嘴里还会骂道：“不争气的畜生，还不快些赶路，难道只知道吃我的草料啊！”每到这个时候，驴和骡子都要赶紧跑上几步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但商人一点也不可怜驴子，它背上的货物不比骡子背上的少多少。 ③走在大路上，由于路是平平的，驴子还可以应付，但是，当走完大路来到山上时，崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴对骡子说：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！” ④骡子听了驴的话，理都没有理它，只顾走自己的路。驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”但是，骡子依然不理睬它。又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚了下去，摔死了。商人看到驴摔死了，立即将它背上的货物卸了下来，全部放在了骡子的背上。不仅如此，还把那头死驴也放在了上面。 ⑤商人拍拍骡子的头说：“没有办法，驴死了，这些货物就得由你来驮了，现在只好辛苦你了。” ⑥骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：“这是报应啊！早知如此，何必当初呢！” 1.（词语解释）请你结合文章，分析下面词语的意思。 （1）崎岖不平： （2）大汗淋漓： 2.（情节梳理）请你完成下面的表格，体会骡子的情感态度变化。 驴的状态 故事情节 骡子的态度 两条腿连站都站不住了 ① 没有理它 ② 再次试图说服骡子帮自己 依然不理睬它 再也支撑不住了 驴滚下山，摔死了 ③ 3.（标题理解）下面对于标题“苦恼的骡子”理解正确的一项是（    ） A．骡子之所以苦恼是因为经常要去城里运货。 B．骡子要背负所有货物还有死去的驴，所以它很苦恼。 C．因为驴一直在哀求它，它对驴很厌烦，所以苦恼。 4.如果你能在骡子第二次不理睬驴的时候劝说骡子，你会对它说什么呢？（语文要素：读寓言故事，明白其中的道理） 参考答案 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、读句子，给划线字选择正确的读音。 chèn sā jīn zhèng 二、根据语境写词语。 三、剧本形近字我区分请完成下面的生字卡，根据字义区分形近字。 shǎng 贝 赏识 经常 非常 四、每个寓言故事都蕴含着一个道理，请连一连。 五、根据课文内容，完成下面的练习。 鹿腿 鹿角 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 鹿角 难看 鹿角 鹿腿 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 伊索寓言 狐狸和葡萄 六、请你仿照示例加点的部分将“奶奶”和“聪聪”的反应写生动。 1.奶奶皱起了眉，摇了摇头：“你真是急死我了！” 2.聪聪瞪大了眼睛，连忙摆了摆手说：“不可能，我不相信。” 七、仔细看图，写出每张图片所对应的寓言故事。 狐假虎威 坐井观天 盲人摸象 对牛弹琴 再读课文理解语句段。 1.渴  喝   倒映 倒影 2.匀称 精美别致 漂亮 3.“镜子”指的是池水。这样写的好处是运用比喻的修辞手法，形象生动地表现出池水“清”的特点。 4.噘起了嘴 皱起了眉头 5.我认为鹿的角和四条腿都很美，因为它们各有各的长处，能够发挥不同的作用。 小鹿的故事设计完成后，你在“寓言故事阅读报”看到了《苦恼的骡子》这篇文章， 三读类文体悟文中情。 1. 在文中形容山路不平整，弯弯曲曲的样子。 在文中形容骡子背负所有货物加上死驴时行动困难的样子。 2.驴哀求骡子帮助自己分担货物 又硬撑着走了几步 后悔极了 3.B 4.骡子，助人就是助己，你不帮它，若它累死了，后面这些货物都得你来背，帮它只会对你更有益啊。 科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$