2.4.5学前儿童认识数字符号的发展与教育-2024-2025学年《幼儿园科学教育活动设计与指导》课件（高教版）

—学前儿童认识数字符号的发展与教育— 在我们周围环境中，幼儿随处都可以见到数字，比如钟表、日历、门牌号等等，在能够将符号与数字名称进行实际匹配之前，幼儿已经开始使用这些名称了。 案例导学 数字符号的基础知识 幼儿认识数字符号的发展特点 幼儿认识数字符号的教育方法与指导 知识探寻 数字符号的基础知识 ONE 数字符号的基础知识 数字符号即数字，也可称数码 阿拉伯数字（0.1.2.3.4.5.6.7.8.9 计10个数码） 中国常用数码为一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 儿童认识数字符号的发展特点 TWO 儿童认识数字符号的发展特点 由于数字符号比数量抽象，大多数4～5岁的幼儿对数字都不易理解，有些孩子虽然能够读出数字，但也仅限于知道这个数字的发音，而不是对这个数字所代表的意义有所认识。 幼儿认识数字符号的教育方法与指导 THREE 儿童认识数字符号的教育 幼儿应会掌握6项数字符号技能： （1）能够识别并说出一个数字。 （2）能够把数字按顺序排列：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 （3）能够把数字与物体相对应:如1”表示一样东西。 （4）能够理解在按照多少顺序排列起来的一组数字中，后面的数字总比前一个数字多1(即2多1个，3比2多1个等) （5）能够学会把某一个数字与该数字代表的任何一组物体联系起来，并且为给定的数字匹配相应的数量的一组物体。 （6）能够学会书写数字。 教育方法与指导 1、认读数字 （1）进行数字与数量相联系的活动 （2）认识数字字形 （3）数字歌 教育方法与指导 2、书写数字 教育方法与指导 3、数字在生活中的运用 教师可以让幼儿寻找生活中的数字，然后说一说这些数字有什么作用。 教师可以设计并组织一些如“包装袋上的数字”“我家的电话号码”“生活中的数字”的活动 数字符号的基础知识 幼儿认识数字符号的发展特点 幼儿认识数字符号的教育方法与指导 回顾总结 设计认读与书写10以内数字教育活动方案。 交流探讨 感谢聆听 $$